每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
公共英語(yǔ)三級(jí)寫(xiě)作篇一
要想在寫(xiě)作部分獲取高分，除了平時(shí)的積累外，還有一個(gè)重要的因素就是要通曉寫(xiě)作方法，并具備良好的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。這樣考生才能合理地分配時(shí)間，以適當(dāng)?shù)墓?jié)奏在要求的時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作。
1．考前做好充分準(zhǔn)備
英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與其他聽(tīng)、說(shuō)、讀能力的培養(yǎng)是相同的，是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累與考前一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練得來(lái)的，臨陣磨槍寫(xiě)不出好文章。首先，語(yǔ)言基本功要過(guò)硬，要有一定相應(yīng)級(jí)別的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，而且還要有一定的英語(yǔ)句式運(yùn)用知識(shí)，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、從句、分詞短語(yǔ)等。在考試中要盡量避免出現(xiàn)單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法及語(yǔ)境運(yùn)用錯(cuò)誤。其次，對(duì)此類(lèi)作文的寫(xiě)作方法也要進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)并掌握好。不但要掌握理論，而且要多動(dòng)筆練習(xí)。最后，復(fù)習(xí)時(shí)要多讀范文，再找?guī)灼煌?lèi)型、不同題材的范文背誦。
2．合理分配考試時(shí)間
在pets第三級(jí)考試中，筆試共l20分鐘。其中，分配給寫(xiě)作的時(shí)間有40分鐘，雖然這部分時(shí)間相當(dāng)于整份筆試試卷的1／3，但要在40分鐘的時(shí)間內(nèi)閱讀完全部的英文指示，理解圖表、圖形或文字的說(shuō)明，然后完成內(nèi)容毫不相干的兩篇作文，時(shí)間是非常緊張的。這就更需要考生合理分配時(shí)間，充分利用這有限的40分鐘。
考試時(shí)，考生可以大致把這40分鐘的時(shí)間分為兩段：一段大約為15分鐘，用于a節(jié)應(yīng)用文的寫(xiě)作；另一段大約為25分鐘，用于理解b節(jié)的信息和寫(xiě)作。
3．打腹稿
無(wú)論是應(yīng)用文還是敘述性、描述性或說(shuō)明性的文章，在動(dòng)手寫(xiě)之前，都應(yīng)先整理出文章的主要脈絡(luò)。由于考試時(shí)間緊張，很難有足夠的時(shí)間在紙上打草稿，所以，考生只能在腦海中完成這項(xiàng)工作。這樣做，表面上是浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，但實(shí)際上在動(dòng)手寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)節(jié)約時(shí)間。而且，只有在腦海中先有一個(gè)清晰的脈絡(luò)，才能保證文章緊扣主題，較有條理。
4．控制字?jǐn)?shù)
pets第三級(jí)大綱對(duì)寫(xiě)作部分a、b兩節(jié)的字?jǐn)?shù)有著明確的規(guī)定：a節(jié)字?jǐn)?shù)少于70詞、b節(jié)字?jǐn)?shù)少于80詞的作文將被直接歸入第三檔；而字?jǐn)?shù)過(guò)多的作文，評(píng)分人員只對(duì)規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)的文章作評(píng)價(jià)。所以，考生既應(yīng)保證字?jǐn)?shù)達(dá)到大綱的要求，又應(yīng)適可而止，以免浪費(fèi)寶貴的考試時(shí)間。
大綱要求a節(jié)作文的字?jǐn)?shù)為100詞左右，8節(jié)的字?jǐn)?shù)為120詞左右。在考試中，沒(méi)有必要也沒(méi)有時(shí)間魏作文的字?jǐn)?shù)，但是又要保證符合題目的要求，這就要求考生在平時(shí)復(fù)習(xí)階段就學(xué)會(huì)控制字?jǐn)?shù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。平時(shí)，考生可以注意一下自己在16開(kāi)的紙上寫(xiě)滿(mǎn)一行大概有多少詞。在考試的時(shí)候，只要發(fā)現(xiàn)已經(jīng)大致達(dá)到題目所規(guī)定的字?jǐn)?shù)，就要及時(shí)剎車(chē)。
5．保持卷面整潔
大綱中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確指出：如書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。所以考生一定要保證卷面整潔，避免因?yàn)榫砻嫖蹪岫斐晌恼碌臋n次降低。這也是要求打腹稿的原因之一。
6.寫(xiě)完后檢查
最后，在寫(xiě)作完成后，還需要從頭到尾再將文章審讀一遍。這樣能找出在寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不了的一些問(wèn)題，如單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、詞組搭配錯(cuò)誤和句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等。同時(shí)，還需要注意自己的文章能否使目標(biāo)讀者理解，是否準(zhǔn)確地表達(dá)出了自己想要表達(dá)的內(nèi)容。
公共英語(yǔ)三級(jí)寫(xiě)作篇二
摘要：
公共英語(yǔ)三級(jí)是中間級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)已達(dá)到高等教育自學(xué)考試非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書(shū)、經(jīng)理助理、初級(jí)科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。
公共英語(yǔ)三級(jí)介紹 公共英語(yǔ)三級(jí)是中間級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)已達(dá)到高等教育自學(xué)考試非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書(shū)、經(jīng)理助理、初級(jí)科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。該級(jí)考生應(yīng)能在生活和工作的多數(shù)情景中進(jìn)行對(duì)話(huà)，不僅能夠詢(xún)問(wèn)事實(shí)，還能詢(xún)問(wèn)抽象的信息，應(yīng)能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時(shí)口才也能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和態(tài)度，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握4000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
相當(dāng)于我國(guó)學(xué)生高中畢業(yè)后在大專(zhuān)院校又學(xué)了兩年公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。（此級(jí)別筆試合格成績(jī)可替代自學(xué)考試本科階段英語(yǔ)
（二）考試成績(jī)。）公共英語(yǔ)三級(jí)需要經(jīng)過(guò)筆試和口試?？谠嚢ǎ簩?duì)話(huà) 基本演講等
筆試包括：聽(tīng)力 語(yǔ)法 閱讀 寫(xiě)作 以及糾錯(cuò) 等 基本上都是選擇題。考試題型
聽(tīng)力：第三級(jí)的題型為對(duì)話(huà)和短文理解，共25個(gè)題，原始賦分為25形式為四選一，所占分?jǐn)?shù)權(quán)重為30。（二級(jí)共20個(gè)題，原始賦分為20，形式為四選一，所占分?jǐn)?shù)權(quán)重為30。）
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（完形---詞匯、語(yǔ)法、）：pets第三級(jí)要求考生應(yīng)掌握4000左右的詞匯以及相關(guān)詞組，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分體現(xiàn)在完形填空這種題型上。它是綜合考查應(yīng)試者英語(yǔ)水平的題型。共20個(gè)題，原始賦分為20，形式為四選一，所占分?jǐn)?shù)權(quán)重為15。（二級(jí)共35個(gè)題，原始賦分為35，形式為四選一，所占分?jǐn)?shù)權(quán)重為20。）
閱讀：pets第三級(jí)的閱讀量大于高教自考和大英四級(jí)的閱讀量，題型除了多項(xiàng)選擇還有選擇配伍，即要求考生閱讀幾個(gè)案例后選擇出相關(guān)的歸納總結(jié)句與各案例相匹配。共20個(gè)題，原始賦分為20，a節(jié)中的 15題，每題2分，形式為四選一。b節(jié)5題搭配。所占分?jǐn)?shù)權(quán)重為30。（二級(jí)共20個(gè)題，原始賦分為20，形式為四選一，所占分?jǐn)?shù)權(quán)重為30。）
寫(xiě)作：pets第三級(jí)寫(xiě)作內(nèi)容包括書(shū)信（100詞）和圖表、圖畫(huà)情景作文（120詞）兩部分。a節(jié)原始賦分滿(mǎn)分為10。b節(jié)原始賦分滿(mǎn)分為20。所
占分?jǐn)?shù)權(quán)重為25。（二級(jí)共10個(gè)改錯(cuò)題，原始賦分為25，所占分?jǐn)?shù)權(quán)重為20。）
考生得分= 得分*權(quán)重
原始賦分
公共英語(yǔ)三級(jí)寫(xiě)作篇三
公共英語(yǔ)三級(jí)考試寫(xiě)作輔導(dǎo)_pets3議論文和提綱式作文寫(xiě)作模板pets考試借鑒了雅思的基本模式，pets三級(jí)、四級(jí)考試中往往會(huì)考應(yīng)用文寫(xiě)作和議論文大作文。應(yīng)用文寫(xiě)作格式不正確是很多同學(xué)失分的最主要原因。應(yīng)用文寫(xiě)作程式化強(qiáng)，考生可以提前背誦一些應(yīng)用文寫(xiě)作的基本句型，積累有關(guān)句型句式，注意應(yīng)用文寫(xiě)作中的套話(huà)。應(yīng)用文寫(xiě)作?？夹偶?xiě)作，如辭職信、投訴信、感謝信、表?yè)P(yáng)信、會(huì)議 memo等都是考生應(yīng)重點(diǎn)把握的。以下分別介紹：
pets英語(yǔ)寫(xiě)作模板之一-辯論式議論文
模版1
some people believe（argue，recognize，think）that 觀點(diǎn) other people take an opposite firmly believe that 觀點(diǎn) for me，i agree to the former/latter are a dozen of reasons behind my of all， importantly， important of all， summary，總結(jié)觀點(diǎn)。as a college student，i am supposed to 表決心。
或 from above，we can predict that 預(yù)測(cè)。
模版2
people hold different views about people are of the opinion that觀點(diǎn)1，while others point out that far as i am concerned，the former/latter opinion holds more one thing， another， but not the least， conclude，總結(jié)觀點(diǎn)。as a college student，i am supposed to 表決心。
或 from above，we can predict that 預(yù)測(cè)。
模版3
there is no consensus of opinions among people about x（爭(zhēng)論的焦點(diǎn)）。
some people are of the view that觀點(diǎn)1，while others take an opposite side，firmly believing that far as i am concerned，the former/latter notion is preferable in many reasons are of all，rmore， all of the supporting evidences，one is the is，論據(jù)3.a natural conclusion from the above discussion is that總結(jié)觀點(diǎn)。
as a college student，i am supposed to 表決心。
或 from above，we can predict that 預(yù)測(cè)。
pets寫(xiě)作模板之二——提綱式作文
1.對(duì)立觀點(diǎn)式
a.有人認(rèn)為x 是好事，贊成x，為什么？
b.有人認(rèn)為x 是壞事，反對(duì)x，為什么？
c.我的看法。
some people are in favor of the idea of doing point out the fact that 支持x 的第一個(gè)原因。they also argue that 支持x 的另一個(gè)原因。
however，other people stand on a different consider it harmful to do firmly point out that反對(duì)x 的第一個(gè)理由。an example can give the details of this argument： 一個(gè)例子。
there is some truth in both i think the advantages of x overweigh the addition to the above-mentioned negative effects it might bring about，x also may x 的有一個(gè)壞處。
2.批駁觀點(diǎn)式
a.一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
b.我不同意。
many people argue that 錯(cuò)誤觀點(diǎn)。by saying that，they mean 對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的進(jìn)一步解釋。an example they have presented is that 一個(gè)例子。（according to a survey performed by x on a group of y，almost 80% of them贊成這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)或者受到這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響）。
there might be some element of truth in these people's if we consider it in depth，we will feel no reservation to conclude that 與錯(cuò)誤觀點(diǎn)相反的觀點(diǎn)。there are a number of reasons behind my belief.（以下參照辯論文的議論文寫(xiě)法）。
3.社會(huì)問(wèn)題（現(xiàn)象）式
a.一個(gè)社會(huì)問(wèn)題或者現(xiàn)象。
b.產(chǎn)生的原因
c.對(duì)社會(huì)和我們生活的影響
d.如何杜絕。（如果是問(wèn)題的話(huà)）
e.前景的預(yù)測(cè)。
nowadays，there exists an increasingly serious social/economic/environmental problem.（x has increasingly become a common concern of the public）。according to a survey，調(diào)查內(nèi)容說(shuō)明這種現(xiàn)象的情況。（或者是一個(gè)例子）。
there are a couple of reasons booming this problem/phenomenon.下面參照辯論式議論文的寫(xiě)法。
x has caused substantial impact on the society and our daily life，which has been articulated in the following aspects.參照辯論式議論文的寫(xiě)法。
a dozen of measures are supposed to take to prevent x from bringing us more harm.參照辯論式議論文的寫(xiě)法。based on the above discussions，i can easily forecast that more and more people will ……
公共英語(yǔ)三級(jí)寫(xiě)作篇四
2010年全國(guó)公共英語(yǔ)三級(jí)考試作文概述及經(jīng)典輔導(dǎo)
本文重點(diǎn)給大家講講pets三級(jí)作文的應(yīng)試技巧。
一、pets三級(jí)作文概述(含a、b兩節(jié))
三級(jí)寫(xiě)作由a、b兩節(jié)組成，考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。
a節(jié)：考生根據(jù)所給情景(英/中文)寫(xiě)出約100詞(不計(jì)算標(biāo)點(diǎn)符號(hào))的簡(jiǎn)單信件、便箋等?？疾閷?xiě)作信件、通告、便條等簡(jiǎn)單應(yīng)用文的能力，包括應(yīng)用文的固定格式、如信件的稱(chēng)呼、署名、結(jié)尾套語(yǔ)等。分值為10分。
b節(jié)：考生根據(jù)所給情景，寫(xiě)出一篇不少于120詞(不計(jì)算標(biāo)點(diǎn)符號(hào))的文章。提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、文字等?？疾閷?xiě)說(shuō)明性或議論性文章的能力。分值為20分。
二、應(yīng)用文寫(xiě)作
三級(jí)a節(jié)主要考查考生應(yīng)用文寫(xiě)作的能力。在應(yīng)用文中又主要考查書(shū)信、通知和便條三種，下面分別介紹這三種文體的寫(xiě)作。
(一)書(shū)信
書(shū)信分為公函和私函。二者主要區(qū)別在對(duì)象和內(nèi)容。前者如資訊信、推薦信，后者如問(wèn)候信、邀請(qǐng)信。書(shū)信的構(gòu)成一般為：
g(信頭)：信頭是指發(fā)信人的單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號(hào)碼、電報(bào)掛號(hào)等，以及發(fā)信日期。發(fā)信人的名稱(chēng)和地址等應(yīng)寫(xiě)在信紙的右上角，即在日期的上邊。日期也可以寫(xiě)在信紙后的簽名下邊。
address(信內(nèi)地址(這部分只應(yīng)用于正式商業(yè)書(shū)信))：信內(nèi)地址是收信人的地址包括姓名、職務(wù)、公司名稱(chēng)、街道名稱(chēng)或信箱號(hào)、城市、州或省、郵政編碼和國(guó)家。信內(nèi)地址通常寫(xiě)在左手邊，在日期線(xiàn)和稱(chēng)呼之間。
tion(稱(chēng)呼)：稱(chēng)呼一般低于信內(nèi)地址兩行，與之平齊。一般在人名前加上dear并冠以尊稱(chēng)，具體如下：
(1)mr.(mister)，用于無(wú)職銜的男子。
(2)mrs.(mistress)，用于已婚女子。
(3)miss 用于未婚女子。
(4)misses(miss的復(fù)數(shù))，用于復(fù)數(shù)未婚女子。
(5)dr.(doctor)，用于博士。
(6)pro.(professor)，用于大學(xué)教授。
(7)ms.用于女士通稱(chēng)。
of letter(信的正文)：正文內(nèi)容一般包括下面幾點(diǎn)：寫(xiě)信人身份，寫(xiě)信事由，寫(xiě)信的理由，寫(xiě)信的目的?？紙?chǎng)書(shū)信一般講究簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，不需辭藻華麗。
1imentary close(結(jié)束語(yǔ))：信尾問(wèn)候語(yǔ)是寫(xiě)在信尾的告別話(huà)語(yǔ)，例如“sincerely”，“sincerely yours”。通常位于正文兩三行以下。第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，最后以逗號(hào)結(jié)尾。
ure(簽名)：寫(xiě)信人的簽名、名字和頭銜(如果適用)，寫(xiě)在信尾問(wèn)候語(yǔ)同側(cè)三四行以下的位置。
ript(附言)：附言用來(lái)說(shuō)明沒(méi)有包括在信中的想法和內(nèi)容。通常在附注下兩三行的地方，從左側(cè)頂格寫(xiě)起。在促銷(xiāo)和私人信件中，附言也可以用來(lái)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)信人請(qǐng)求收信人采取的行動(dòng)和做出的考慮。
書(shū)信寫(xiě)作是pets三級(jí)應(yīng)用文寫(xiě)作的重中之重，考試機(jī)率很大。下面再?gòu)耐昕忌┞冻鰜?lái)的問(wèn)題談?wù)剷?shū)信寫(xiě)作應(yīng)注意的幾個(gè)方面：
1.明確試題要求
一般來(lái)講，應(yīng)用作文試題會(huì)在字?jǐn)?shù)、話(huà)題、情景和作者身份等方面提出要求?？忌鷳?yīng)認(rèn)真讀，積極構(gòu)思，確定文章所要表現(xiàn)的主題。
2.確定讀者
應(yīng)用文寫(xiě)作要求在寫(xiě)作之前明確讀者身份，根據(jù)情景，根據(jù)自己與虛擬讀者的關(guān)系確定文章的語(yǔ)氣和措辭。
3.注意格式
pets三級(jí)的應(yīng)用文寫(xiě)作多以信函為主。因此應(yīng)熟悉信函的格式。主要是信頭、稱(chēng)呼、結(jié)尾。
4.用詞得當(dāng)、語(yǔ)法準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)拼寫(xiě)無(wú)誤
寫(xiě)作完畢要認(rèn)真 檢查，避免有關(guān)語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤。
(二)通知
通知是上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)成員或平行單位之間部署工作、傳達(dá)事情或召開(kāi)會(huì)議等所使用的應(yīng)用文。通知的寫(xiě)法有兩種，一種是以布告形式貼出，把事情通知有關(guān)人員，如學(xué)生、觀眾等，通常不用稱(chēng)呼;另一種是以書(shū)信的形式，發(fā)給有關(guān)人員，次種通知寫(xiě)作形式同普通書(shū)信，只要寫(xiě)明通知的具體內(nèi)容即可。通知要求言簡(jiǎn)意賅、措辭得當(dāng)、時(shí)間及時(shí)
布告形式的通知：通常此類(lèi)通知上方正中寫(xiě)notice或notice(通知)，發(fā)出通知的單位的具體名稱(chēng)可放在正文前，也可放在正文后，右下角處，發(fā)出通知的日期寫(xiě)在左下角處。書(shū)信形式的通知格式和一般書(shū)信類(lèi)似。
(三)便條
便條其實(shí)是簡(jiǎn)單化的書(shū)信。在格式和內(nèi)容上都比書(shū)信簡(jiǎn)單。一般不需要寫(xiě)發(fā)信人的地址，因?yàn)楸舜硕急容^熟悉。所以，對(duì)收件人的稱(chēng)呼語(yǔ)也比較自由，語(yǔ)言更接近口語(yǔ)。結(jié)尾的落款和客套話(huà)也常常省略。
三、短文寫(xiě)作
寫(xiě)作的b節(jié)要求根據(jù)所給情景，寫(xiě)出一篇不少于120字的文章。情景主要是圖表、數(shù)據(jù)或圖畫(huà)?？荚囍?，最多出現(xiàn)的是圖表寫(xiě)作與圖畫(huà)寫(xiě)作兩種，下面分別介紹。
(一)圖表寫(xiě)作
圖表寫(xiě)作往往是用數(shù)據(jù)或比例來(lái)表示相關(guān)因素的相互關(guān)系和變化規(guī)律，從而說(shuō)明一定的道理。常見(jiàn)的圖表有：表格、扇形圖、線(xiàn)性圖、條形圖和柱形圖。圖標(biāo)寫(xiě)作應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1.仔細(xì)看圖，全面領(lǐng)會(huì)圖表中的信息。
2.根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析圖表中的信息，得出結(jié)論，構(gòu)思文章的整體布局。
3.嚴(yán)格按照題目要求寫(xiě)作。
4.引用圖標(biāo)數(shù)據(jù)要有針對(duì)性。
要寫(xiě)好圖表作文，應(yīng)該熟悉圖表寫(xiě)作的常用句型，這樣既能節(jié)約時(shí)間，又可以使文章顯得較專(zhuān)業(yè)。下面給出圖表概述或描述中常用的句型：
is shown by the graph, ??(概述圖表)/in the can be seen from the table that ??(得出結(jié)論)
shown graph/concluded figures/estimated statistics
3.? amount to ??(數(shù)量總計(jì))/add up to/come to /sum up to
4.? increase from ? to ?(數(shù)量增減)
decrease/rise/fall /drop
5.(be)three times as + 形容詞 + as
總產(chǎn)量 total output
鋼的年產(chǎn)量 the annual output of
上升17% rise by 17 per cent steel
日產(chǎn)量 the daily output
導(dǎo)致產(chǎn)量下降 result in a diminished output
ed with ? ,(作比較)
is(was)a rapid rise in ? be on the rise/has
been sharp increase on the increase/sudden decrease
on the decline/steady decline/gradual fall/slow drop
(二)圖畫(huà)寫(xiě)作
圖畫(huà)寫(xiě)作就是通過(guò)圖畫(huà)提供的圖象信息寫(xiě)一篇短文，包括敘述一故事，或通過(guò)幾幅相關(guān)的圖畫(huà)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題或得出結(jié)論。書(shū)面表達(dá)試題要求考生從圖像信息中分辨或綜合作文主題的層次，然后寫(xiě)出不少于120字的短文。就看圖作文內(nèi)容而言，是要求考生寫(xiě)出觀察到的背景，也可以借助想象力適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行發(fā)揮來(lái)補(bǔ)充一些內(nèi)容;從看圖作文的表達(dá)方式看，此類(lèi)作文可以單純地理解、說(shuō)明、也可以在說(shuō)明中加以描寫(xiě)、敘述，另外還可以將圖畫(huà)中的內(nèi)容改編成故事。
看圖作文不僅考查考生對(duì)圖形的觀察力和想象力，而且也考查考生分析能力、概括能力。做好看圖作文試題其實(shí)不難，考生在平時(shí)一定要讀一些范文，學(xué)習(xí)范文寫(xiě)作的套路?？磮D作文的寫(xiě)作步驟：
1.認(rèn)真審題，理解圖畫(huà)中的主題、梗概。
看圖作文的第一步應(yīng)該是“看圖”，根據(jù)題目要求認(rèn)真、細(xì)心地觀看圖畫(huà)，看看圖中都有什么。包括人物及人物的動(dòng)作、行為、裝飾、表情和與他們有聯(lián)系的物品及物品的形態(tài)、位置、大小，畫(huà)的背景等。
2.羅列寫(xiě)作大綱。
在圖畫(huà)寫(xiě)作中，寫(xiě)作大綱十分重要，它可以幫你防止遺漏寫(xiě)作要點(diǎn)，又能幫助合理分配和利用時(shí)間。
3.增加細(xì)節(jié)、連續(xù)成文。
在大綱的基礎(chǔ)上添枝加葉，潤(rùn)色成文。注意寫(xiě)完后同樣要進(jìn)行仔細(xì)的 檢查，看有無(wú)語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。
四、總結(jié)
上面介紹了兩大類(lèi)型——應(yīng)用文和看圖作文——的寫(xiě)作需要注意的問(wèn)題和一些技巧，事實(shí)上，在考試中考生總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，導(dǎo)致作文的不理想，而在總結(jié)作文不理想的原因時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，對(duì)寫(xiě)好作文有很大幫助。下面總結(jié)一下作文不理想的幾大常見(jiàn)原因：
第一、英語(yǔ)底子太薄。底子太薄主要表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢及對(duì)基本 詞匯 記憶不清。它包括定冠詞和不定冠詞的濫用，主謂不一致，單復(fù)數(shù)搞不清楚(例如：a people等)，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)混亂及詞語(yǔ)的各種形式掌握不牢。有的考生文章寫(xiě)得很長(zhǎng)，字跡也很工整，但是讀完之后只覺(jué)得思路紊亂，支離破碎，沒(méi)有一個(gè)完整的句子，所以也就只能得兩三分以慰勞苦。
第二、詞匯量太小，且對(duì)已學(xué)詞匯記憶不清。除了底子太薄這個(gè)原因之外，考生詞匯量太小也是一個(gè)不容忽視的原因。有的考生漢語(yǔ)功底很好，用漢語(yǔ)作文，他們就會(huì)思如泉涌，下筆千言，但是一到用英語(yǔ)作文就好像被縛住了手腳，不知如何下手。比另外有的考生雖然對(duì)題目及要求非常清楚，但是因?yàn)樽约核莆盏脑~匯所限，無(wú)法用一些合適的詞來(lái)表達(dá)自己的 思想，于是只有繞著題目翻來(lái)覆去亂說(shuō)一氣。詞匯的有限導(dǎo)致許多考生有口難言，欲說(shuō)不能，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)作文實(shí)在是一件很頭疼的事情
第三、缺乏 思想，深度不夠。很多考生寫(xiě)出的文章著眼點(diǎn)低，視野狹窄。舉出來(lái)的例子是范圍太窄，大多是講老板或領(lǐng)導(dǎo)讓干的事只能答 “yes”而不能回答 “no”。其實(shí)除了這些，可舉的例子很多，關(guān)鍵是要抓住實(shí)質(zhì)。
第四、缺乏應(yīng)試技巧。主要表現(xiàn)為有些考生在篇首或篇尾有喊口號(hào)傾向(如dear friends, let‘s not hesitate to say “no”)，或畫(huà)蛇添足，本來(lái)文章該結(jié)束了卻偏要羅羅嗦嗦再來(lái)兩句多余的話(huà);另外一些考生字?jǐn)?shù)把握不準(zhǔn)，不是寫(xiě)得太短就是寫(xiě)得太長(zhǎng)，寫(xiě)得太短的會(huì)因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠而失分，太長(zhǎng)的又因?yàn)殚喚砝蠋熑蝿?wù)繁重，時(shí)間窘迫，不能因?yàn)橐黄恼聛y了整個(gè)閱卷節(jié)奏。還有一些考生的筆跡(尤其是用純藍(lán)墨水鋼筆和出水太淺的圓珠筆寫(xiě)的)，讓閱卷老師怎么也看不清楚。
以上是 pets 三級(jí)英語(yǔ)考試中常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。要寫(xiě)好一篇英語(yǔ)文章，關(guān)鍵要在平時(shí)下功夫，打好牢固的基礎(chǔ)，但是如果這一功夫在使用的時(shí)候不講技巧，不但不能事半功倍地發(fā)揮出最高技巧，取得最佳成績(jī)，甚至可能出現(xiàn)與實(shí)際水平相去甚遠(yuǎn)的低成績(jī)。因此，上面講到的四個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是相輔相成，缺一不可的，做到了這幾點(diǎn)，寫(xiě)出好的作文應(yīng)該是不難的。
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