在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
學校心理健康教育需求調查問卷 學校心理健康教育調研報告篇一
【建設系統(tǒng)干部】
您好！歡迎您參加干部教育培訓需求問卷調查。
為進一步做好我省建設系統(tǒng)干部教育培訓工作，我們設計了這份調查問卷。本問卷調查對象為全省建設系統(tǒng)干部和縣鎮(zhèn)干部中分（兼）管建設工作及城鎮(zhèn)化工作的同志。調查不記具體單位和個人姓名，對問卷中所列問題，您可完全根據(jù)自己的理解和想法去回答。您的回答將對今后5年的建設行業(yè)干部教育培訓工作產生影響。
衷心感謝您對我們工作的大力支持！
陜西省住房和城鄉(xiāng)建設廳
2013年9月17日
【建設系統(tǒng)干部】
在選項中（√）a、您的基本情況
a1.性別：
（1）男（2）女 a2.年齡：
（1）30歲及以下（2）31-40歲（3）41-50歲（4）51-60歲 a3.文化程度：
（1）大學專科及以下（2）大學本科（3）研究生 a4.政治面貌：
（1）中共黨員（2）民主黨派（3）無黨派 a5.所在單位：
（1）黨政機關、人民團體（2）事業(yè)單位（3）國有企業(yè) a6.職務級別：
（1）廳局級（2）縣處級（3）鄉(xiāng)科級及以下 a7.工作單位所在地區(qū)：
（1）陜南地區(qū)（2）關中地區(qū)（3）陜北地區(qū)
b、您對2008年以來干部教育培訓工作基本情況的評價
b1.自2008年以來，您參加過干部教育脫產培訓嗎？
（1）參加過（2）沒有參加過 b2.自2008年以來，您共參加過幾次干部教育脫產培訓？
（1）1次（2）2次（3）3次（4）4次（5）5次及以上 b3.您在以下哪些培訓機構參加過培訓（可多選）：
（1）黨校（2）行政學院（3）干部學院（4）高校培訓基地（5）部門/行業(yè)培訓機構（6）境外培訓機構 b4.自2008年以來，您參加脫產培訓的累計時間有多長？
（1）半個月以下（2）半個月及以上、1個月以下（3）1個月及以上、2個月以下（4）2個月及以上、3個月以下（5）3個月及以上
b5.根據(jù)您所受培訓的經歷，您認為最滿意的培訓機構是（最多選2項）：
（1）黨校（2）行政學院（3）干部學院（4）高校培訓基地（5）部門/行業(yè)培訓機構（6）社會培訓機構（7）境外培訓機構
b6.您在脫產培訓中學習的主要內容有（可多選）：
（1）政治理論（2）黨性修養(yǎng)（3）政策法規(guī)（4）業(yè)務知識（5）文化素養(yǎng)（6）能力訓練 b7.您對政治理論培訓的效果如何評價：
（1）好（2）較好（3）一般（4）較差 b8.您對黨性教育的效果如何評價：
（1）好（2）較好（3）一般（4）較差 b9.您對能力和知識培訓的效果如何評價：
（1）好（2）較好（3）一般（4）較差 b10.在您參加過的脫產培訓中，主要采用的教學方法有（最多選3項）：
（1）課堂講授（2）研討交流（3）案例分析（4）情景模擬（5）現(xiàn)場教學 b11.您對所參加過的培訓課程設置的總體評價是：
（1）好（2）較好（3）一般（4）較差 b22.您認為當前干部培訓機構對學員的管理是否嚴格？
（1）很嚴格（2）嚴格（3）一般（4）不嚴格
b13.您參加網絡培訓（在線學習）情況是：
（1）沒聽說過（2）聽說過，但沒參加過（3）參加過 b14.您參加干部選學情況是：
（1）沒聽說過（2）聽說過，但沒參加過
（3）參加過1次（4）參加過2次（5）參加過3次以上
b15.自2008年以來，您參加過多少次境外培訓？
（1）沒參加過（2）1次（3）2次（4）3次及以上 b16.您認為當前干部培訓中的學風如何？
（1）好（2）較好（3）一般（4）較差 b17.您認為當前影響干部培訓學習風氣的主要因素有（最多選3項）：
（（1）學員對培訓的意義認識不足（2）學員學習態(tài)度不端正（3）培訓內容老套、缺乏吸引力（4）培訓內容與實際應用脫節(jié)（5）授課方式呆板、缺乏感染力（6）培訓管理不嚴 b18.您認為當前干部教育培訓存在的突出問題是（最多選4項）：
（1）培訓機會少（2）工作忙離不開、工學矛盾突出（3）多頭調訓、重復培訓、多年不訓現(xiàn)象突出（4）培訓時間、機構、內容缺乏選擇性
（5）培訓師資水平低（6）課程設置針對性、實效性不強（7）培訓方式方法缺乏靈活性、吸引力（8）培訓考核管理不嚴格
（9）培訓考核結果與選拔任用、考核評優(yōu)結合不緊密
b19.您認為本地區(qū)、本系統(tǒng)近年來基層干部教育培訓工作開展的如何？
（1）很好（2）較好（3）一般（4）較差
b20.您認為近年來基層干部教育培訓工作主要存在哪些問題（最多選3項）？
（1）領導重視程度不夠（2）培訓經費得不到保證（3）優(yōu)質教育培訓資源匱乏（4）干部培訓渠道單一（5）基層干部自身不重視（6）培訓內容、方法針對性不強
b21.您認為領導干部參加培訓的目的主要是（可多選）：
（1）提高理論水平（2）增強黨性修養(yǎng)（3）提高工作能力（4）更新知識（5）提高文化素養(yǎng)（6）晉職晉級的需要（7）利用培訓休息一下（8）結交一些朋友（9）完成組織任務安排 b22.您認為當前領導干部參加培訓難的主要原因是什么（最多選3項）？
（1）上級調訓力度不夠（2）培訓計劃性、統(tǒng)籌性不夠（3）調訓計劃執(zhí)行嚴肅性不夠（4）主要領導不同意參加（5）主要領導總是安排工作不太忙的同志參加（6）工作忙離不開、工學矛盾突出
b23.您對本地區(qū)、本部門、本單位近5年來干部教育培訓工作的總體評價是：
（1）好（2）較好（3）一般（4）較差
c、您對今后5年干部教育培訓工作的意見和建議
c1.您認為多長時間參加一次脫產培訓比較合適？
（1）半年1次（2）1年1次（3）2年1次（4）3年1次（5）4年1次（6）5年1次 c2.您認為主體班次的脫產培訓以多長時間為宜？
（1）1個月左右（2）2個月左右（3）3個月左右（4）半年（5）1年
c3.您認為領導干部5年內脫產培訓累計多長時間為宜？
（1）3個月（2）4個月（3）5個月（4）半年（5）1年 c4.您希望通過培訓了解和掌握的理論與知識主要有（最多選5項）：
（1）中國特色社會主義理論體系（2）國際國內形勢與國情教育（3）經濟社會發(fā)展重要戰(zhàn)略部署（4）黨性黨風黨紀教育（5）新知識、新技能
（6）業(yè)務工作知識
c5.您認為在開展群眾路線教育實踐活動中，應該重點加強哪些方面的教育培訓（最多選2項）：
（1）理想信念教育（2）黨性黨風黨紀教育（3）思想道德教育（4）延安精神專題教育（5）群眾立場、群眾觀點教育
c6.您認為未來5年最需要加強哪些方面的能力培訓（最多選5項）：
（1）政治鑒別能力（2）科學決策能力（3）戰(zhàn)略思維能力（4）開拓創(chuàng)新能力（5）統(tǒng)籌協(xié)調能力（6）輿情引導能力（7）應急管理能力（8）依法執(zhí)政能力（9）群眾工作能力
（10）適應市場經濟、推動轉變經濟發(fā)展方式能力（11）調查研究能力（12）心理調適能力 c7.您認為開展政治理論培訓最好的方式是：
（1）研讀原著（2）系統(tǒng)講授（3）與實踐問題相結合的專題研討 c8.今后參加培訓時，您希望采用的教學方法是（最多選3項）：
（1）課堂講授（2）研討交流（3）案例分析（4）情景模擬（5）現(xiàn)場教學
c9.您最希望通過以下哪種方式參加學習培訓（最多選3項）：
（1）組織調訓（2）干部選學（3）單位組織的專題講座、報告等（4）網絡培訓、在線學習（5）中心組學習（6）自學 c10.您將來最希望參加哪類培訓機構的培訓：
（1）黨校（2）行政學院（3）干部學院（4）高校培訓基地（4）部門/行業(yè)培訓機構（5）境外培訓機構 c11.您對在部分培訓項目上，使用公開招投標方式選擇培訓機構的態(tài)度是：
（1）有必要（2）沒必要（3）無所謂 c12.您認為黨校、行政學院、培訓基地應該如何加強師資隊伍建設（最多
選3項）：
（1）吸引優(yōu)秀人才充實教師隊伍（2）盤活現(xiàn)有師資資源
（3）加強現(xiàn)有師資隊伍的深造培養(yǎng)（4）增加現(xiàn)有教師的社會實踐鍛煉
（5）建立專業(yè)培訓師、專業(yè)設計師、專業(yè)評估師隊伍
（6）聘請領導干部、知名學者、企業(yè)優(yōu)秀經營管理人員、先進模范人物任兼職教師
c13.您認為對干部參加培訓情況應如何考核（最多選3項）：
（1）閉卷考試（2）開卷考試（3）撰寫論文或調研報告（4）自我總結評價
（5）學員相互評價（6）授課教師及班級管理者評定等次
c14.您認為提高干部教育培訓質量應著重解決哪些問題（最多選4選）：
（1）加強需求調研，更好的結合組織需求、崗位需求和干部需求（2）提高師資隊伍授課水平和吸引力
（3）改進培訓方式，增強培訓的吸引力和感染力
（4）對培訓項目進行全程質量監(jiān)控，建立質量評估反饋獎懲機制（5）加強對培訓機構、培訓師資的評估考核，以評促教（6）實行培訓項目招標制，引入優(yōu)質社會培訓機構（7）主管部門進一步統(tǒng)籌好優(yōu)質培訓資源
c15.您認為干部教育培訓工作應重點在哪些方面進行改進：（最多選3項）：（1）將干部教育培訓工作納入領導班子和領導干部考核
（2）將干部培訓情況與個人考核、選拔任用、評先選優(yōu)結合更緊密（3）健全制度機制，保障干部參加培訓的權利（4）優(yōu)化整合培訓資源（5）改進培訓方式方法（6）增強培訓內容的針對性
（7）推動干部教育培訓機構改革，增強辦學活力
（8）增加干部教育培訓經費
c16.您認為哪些措施最能調動干部參加教育培訓的積極性（最多選3項）：
（1）引導干部提高對教育培訓重要性、必要性的認識（2）使培訓內容更加貼近干部需求（3）增強培訓的吸引力和感染力
（4）增強對培訓機構和培訓時間的選擇自由度
（5）把理論素養(yǎng)、學習能力作為干部選拔任用的重要依據(jù) c17.您認為應重點從哪些方面增強干部教育培訓的實效性（可多選）：
（1）準確把握干部培訓需求，加強課程設計針對性（2）完善課程研發(fā)機制，針對新形勢、新任務及時更新課程內容（3）將理論知識與實際現(xiàn)狀相結合，增強課程內容實用性
（4）加強交流討論，引導參訓干部將學習、思考、研究結合起來，運用所學知識積極謀劃工作新思路
c18.您認為在干部教育培訓中推行學時學分制是否必要：
（1）有必要（2）沒必要（3）無所謂 c19.您認為干部培訓情況應該如何使用（可多選）：
（1）將培訓情況記入干部培訓檔案
（2）將培訓情況納入考核作為評先選優(yōu)依據(jù)（3）將培訓情況作為干部選拔任用的重要依據(jù)
感謝您的回答！
學校心理健康教育需求調查問卷 學校心理健康教育調研報告篇二
學校心理健康教育需求調查問卷
您好！感謝您能在百忙中認真閱讀并作答此問卷。為了在今后學校教師繼續(xù)教育中更好地設計并有效地實施有關于教師心理保健和中學生心理健康教育相關方面的課程，有針對性地進行教育教學，改進教育教學方法和途徑，我們特作此次調查，請你配合如實完成本問卷，感謝您的支持與配合。
第一部分有關教師心理健康方面
1、您在學校負責哪方面的工作？在你所領導的人員中有心理問題需要解決嗎？
a、行政；b、教學；c、教學和行政；d、其他（有沒有）
2、您期待在繼續(xù)教育中學到有關教師心理健康與保健方面的知識技能嗎？
a、是的；b、沒想過；c、無所謂；d、不期待
3、您感覺哪些方面給您帶來壓力？（可多選，請按順序排列）
a、課堂教學工作；b、成績排名，升學率 ； c、學生難教； d、職稱評定；e、家長與社會的需求 ；f、人際關系； g、個人家庭；h、其它
4、您對心理健康的概念及標準是否清楚？a、清楚；b、不清楚
5、您覺得教師的心理素質對教育教學工作來講
a、有非常大的影響；b、影響不大；c、沒有影響；d、沒想過
6、您希望通過什么方式獲得有關教師心理健康和心理保健方面的知識？a、自己看書就行；
b、系統(tǒng)的專業(yè)知識和心理輔導方面的講座；c、上網查詢；d、其他
7、您是否接受過專業(yè)的心理健康教育或輔導？a、有；b、沒有
第二部分關于學生心理健康教育與輔導
１、學校是否有專業(yè)的心理健康教師？a、有；b、沒有
2、您是否了解所在學段學生的心理特點及常見心理問題？
a、有必要了解，實際上也很了解；b、有必要了解，但不怎么了解； c、沒必要，不了解；
d、其他
3、您覺得對中學生開展心理健康教育是否有必要？a、有；b、沒有
4、您的學生常見的心理問題有哪些？（可多選）
a、學業(yè)問題；b、人際關系問題；c、情感問題；d、網絡成癮；e、其他
5、您在教育教學過程中是否有運用有關心理科學知識關注和解決學生的心理問題？
a、有；b、沒有
6、您覺得學生的常見心理問題是什么原因造成的？
a、學習任務重；b、缺乏專業(yè)的心理教育和輔導；c、家庭原因（父母的教養(yǎng)方式、單親家庭、獨生子女、父母不重視孩子等）；d、學校和教師的原因；e、思政工作不到位；f、其他
7、在您的日常教育教學過程中能夠判斷出學生有心理問題嗎？
a、能；b、不能；c、覺得不對勁，但不知具體是哪些心理問題
8、您的學生遇有心理問題時，您通過什么方式解決？
a、自己嘗試解決；b、把學生交給政教主任或班主任解決； c、通知家長；d、沒采取什么措施
9、據(jù)您的了解遇有學生出現(xiàn)心理問題學校教育工作者一般通過什么措施解決的？
a、思想政治教育；b、通知家長，讓家長想辦法解決；c、由學校心理健康教師解決；d、建議尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助；e、不聞不問
10、如果有機會，你是否愿意系統(tǒng)地學習有關學生心理健康教育與輔導方面的知識技能？
a、愿意；b、不愿意
11、您希望通過什么方式獲得學生心理健康教育與常見心理問題輔導等方面的知識和技能？
a、自己看書；b、接受系統(tǒng)的專業(yè)知識講座或培訓；c、通過網絡查詢；d、其他
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