作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
折紙教案篇一
教學目的：
1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。
2、學會把握動物的特點和比例結構進行制作。
3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。
4、培養(yǎng)學生合作互助的精神。
5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。教學重點：
1、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。
2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。
教學用具： 動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
教學過程： 課前準備：
1、學生分兩排席地而坐。
2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
4、展示課件：（《折紙動物》的封面。）
一、導入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。
2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）
3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學生回答）
4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。
5、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”（學生回答）
6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學生回答）
7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學生進行聲音和肢體模仿練習。）
8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）
9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學生分小組討論之后回答。）
二、新授：
1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W生的興趣。）
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。
3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）
4、開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。
5、按學生意愿，將學生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。
6、老師講解折剪小動物的三大要領：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習：
1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學生。）
2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）
3、在折剪過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學生，讓學生對折紙進行添加，并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。）（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。）（學生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學生作品后面。）
四、評議：
1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。）
2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。（學生猜答）
4、老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學生也評議。
5、老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。
五、活動：
比賽結束，老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。
第二課時
教學目標：
1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。
3.培養(yǎng)學生合作互助的精神;培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。教學重點：
1.讓學生基本了解魚的外形特點和比例關系。2.學會利用水彩筆等材料進行完善。
教學難點：培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。教學準備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學過程：
一、出示范例，創(chuàng)設情境 1.出示范例 師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）
2.貼圖畫圖
師：“小朋友，看，她是誰？”（小魚）
“對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）
3.說感受
莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導學生說出小魚生活孤單、寂寞等）
4.導入課題
師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）
二、探索實踐，魚兒找伴 1.再示范例
“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！”
2.師生同折魚
（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學生跟著折
（3）小魚折好后還需要做什么？（引導說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼
3.教師巡視，指導個別沒有做好的學生。
三、展示作品，組織評價
1.幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導學生進行評價交流。
師：同學們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？
（引導學生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價）3.編編小故事
4.與小魚說再見，結束。
第三課時
折紙——青蛙
教學目標：
1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。2.培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。
教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內活動，使教學井然有序。教學準備：正方形彩紙，水彩筆 教學過程：
一、談話導入課題
1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。
2.我們現(xiàn)在就一起來學習折紙——青蛙。(板書課題)
二、師生同折 1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，壓平。
1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。
6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。
14.將左右兩個角折向中線。然后再依照圖示將a點折向b點。15.完成14步后圖。
16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。
17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內的反向翻折。
所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。
19.兩邊都完成如圖所示。
20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。
23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會跳起來.2.折紙比賽
老師帶做一遍后，請一位同學上臺進行演示，其他同學分成四個大組進行折紙比賽，教師進行巡視指導。
3.裝飾花紋
采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當。
三、組織活動，參加比賽
1.同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。
2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予
回收生活中常見的空紙盒，自己動手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒。1、空紙盒制作置物盒
準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內部增加厚度）。
a 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。b、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。
c、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項鏈等小配件。
d、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。
2、別致的首飾盒手工制作
造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！準備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙?zhí)?、珍珠板、瓦楞紙板?/p>
1、把牛奶瓶口裁開，將牛奶盒的四個面，對邊加壓折成上面這種之造型。
第四課時
卷紙畫“花”
一、教學目標
1、了解平面繪畫立體造型的不同。
2、通過卷紙的設計與制作，發(fā)展孩子的立體造型能力，形象思維和動手能力。
3、體驗卷紙造型的樂趣，提供對花卉的觀察力。重難點：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。
二、教學準備
人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布
三、教學過程
出示范畫：今天，老師帶來了一張圖，請您們仔細觀察，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。引導孩子，畫面給你的感覺怎樣？形狀是怎樣的? 講解示范
1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊，面和背粘上。花瓣可以是橢圓形，圓形等。做花瓣首先在硬紙條的兩端粘上漿糊，再面對面粘，這樣一個端，比較好看。
2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾，教師根據(jù)孩子的回答進行示范。
3、在底板上涂適當?shù)臐{糊，在把花粘上去。幼兒操作
提醒幼兒在做花瓣是，要適當對對齊，以免做出來的花瓣不均勻。鼓勵幼兒做出不同的花。
四、展示交流
把孩子的作品張貼，與孩子一起講評。
第五課時
廢紙盒改造收納盒
手工自制簡單實用的情侶手機座 長方形折紙盒的折法 手工自制碎花布藝收納盒 教你飲料瓶手工制作束口收納瓶 教你用紙盒做花瓶的方法圖解 三款辦公收納裝備 折紙收納盒教程,廢報紙收納盒的做法 餅干盒廢物利用手工收納創(chuàng)意巧制作 奶牛系列之手工收納柜制作 手把手教你做別致的收納筒-回收生活中常見的空紙盒，自己動手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒。1、空紙盒制作置物盒
準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內部增加厚度）。
a 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。b、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。
c、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項鏈等小配件
d、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。
2、別致的首飾盒手工制作
造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！準備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙?zhí)?、珍珠板、瓦楞紙板。、空紙盒制作置物?/p>
準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內部增加厚度）。
a 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。b、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。
c、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項鏈等小配件。
d、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。、別致的首飾盒手工制作
造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！
第六課時
第七課時 折大象
教學目標：
1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。教學準備：正方形彩紙、圖示。教學過程：
1．導入活動，引起興趣。2．引導學習按圖示折紙。3．學生操作，教師指導。
4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評作品，把大象穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
第八課時 折狗
教學目標：
1．學習看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
2．通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學習從而掌握 狗頭的折法。
3．喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣。教學重點：看懂示意圖。教學難點：看著示意圖進行折紙。
教學準備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖。教學過程：
一、以謎語的方式導入
1．師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（（學生回答）師：謎底就是它——狗。（出示紙著狗頭）
2．你們想學嗎？今天我們一起學習一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折。
二、帶領學生看步驟圖折紙
1．請學生看動畫圖示，讓學生仔細觀察第一步，請學生講述。（正方形變成 “倒三角形”）。
2．學生看第二、第三步驟圖，請學生說一說。3．觀看第四、第五步驟示意圖，請學生講解并示范折。
三、出示第一至第五示意圖，請學生回憶并排好。
1．老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。2．再次觀看動畫。
四、學生練習，師個別指導
給每張桌子上提供一套示意圖，請學生相互學習折狗。
五、評價
學生能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。
六、延伸
觀看狗身子地折法，請學生自主探索。
第九課時 折馬
教學目標： 1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。教學準備：正方形彩紙、圖示。教學過程：
1．導入活動，引起興趣。2．引導學習按圖示折紙。3．學生操作，教師指導。
4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評作品。
第十課時 折豬
教學目標：
1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。教學準備：正方形彩紙、圖示。教學過程：
1．導入活動，引起興趣。2．引導學習按圖示折紙。3．學生操作，教師指導。
4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評作品。
第十一課時 折鴨子潛艇
活動目標：
1.培養(yǎng)學生學會看圖示折紙的能力，引導學生學會對角折，向外反折的方法。
2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度 3.鼓勵學生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒訙蕚洌?/p>
1.正方形的紙每人一張。2.已做好的 “鴨子潛艇”一個。3.學生用書圖畫“鴨子潛艇”。活動過程：
1.導入活動，引起學生的興趣
師：同學們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2.引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法
出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學生看，知道它只是一張紙折起來（引導學生看圖示畫面），教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學生仔細觀察。
3.交代要求，學生看圖操作，教師指導
（1）要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。（2）要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。4.根據(jù)自己的想法，學生給“鴨子潛艇”圖上顏色。
5.評價作品，結束活動將作品全部展示，請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的學生。
第十二課時 折青蛙（１）
教學目的：
1．教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。
2．學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)學生學以致用的能力。3．繼續(xù)培養(yǎng)學生看示意圖折紙的能力。教學準備：
1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。
2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。教學過程：
一、教師出示折好的雙三角形，請學生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。
二、學生跟教師學折雙三角形。1．教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導下學折雙三角形。2．學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。
三、利用雙三角形學折青蛙。
1．教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學生看懂示意圖。2．教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學生觀看。3．學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導。4．學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。
四、作品欣賞：
教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。
第十三課時 折紙魚
活動目的：
1．引導學生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)學生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2．培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學生對美的感受力與表現(xiàn)力。
活動準備： 1．有關魚的碟片。
2．顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。3．小魚、水草圖示2幅，示范圖1張?；顒舆^程：
一、看碟片，引起學生興趣
1．同學們，你們知道誰生活在水里嗎？
2．好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒學生仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）
3．你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？
二、引導學生欣賞觀察示范圖
1．老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 2．你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導學生看圖折紙。
1．你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。2．老師示范第一種折法 3．小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4．水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求
1．有的同學友折要折很長時間，那怎么辦呢？ 2．同學友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、學生作業(yè)
老師巡回指導，提醒學生創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評
1．學生相互評價作品。2．老師表揚合作好的小組。
第十四課時 折衣褲
教學目標：
1．引導學習用四角向中心折紙的技能。2．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。3．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。教學準備：正方形彩紙、圖示。教學過程：
1．導入活動，引起興趣。
“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，好后擺一個衣服攤好嗎？” 2．引導學習按圖示折紙。
“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示。”
圖（1）將正方形紙兩次對邊折。
圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）。
圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，這個基礎上再按圖4"圖7折。3．請操作，教師指導。
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉。” 圖（4）翻過來在折一次四角向中心折 圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折 圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形
圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。”請說說是怎樣變褲子的。
4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
第十五課時 折松樹
活動目標：
1.讓學生能夠在折簡單圖形的基礎上，學會把簡單圖形組裝成各種圖案。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
3.在綜合手工活動中，形成良好的美術操作常規(guī)，保持作品整潔。活動過程:
一、創(chuàng)設情景，引起學生興趣：
1.上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？
2.師：出示制作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法）
二、師示范制作過程
三、師出示松樹的制作方法圖
在學生回憶剛才老師操作的基礎上，根據(jù)圖上的示意，自己動手制作。
四、把完成的作品上色
小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動腦筋，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰做的又好又漂亮。
五、作品展示
選出比較好的作品進行展示，讓小朋友們一起來欣賞。
第十六課時 折寶塔
教學目標：
1．在折疊雙三角的基礎上學習折疊亭子，并拼成寶塔。
2．進一步學習邊看圖示邊進行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關系。3．能耐心地進行折疊活動，將折痕抹平。教學準備：
1．大小不等的正方形彩色紙若干。２．已折好的亭子和寶塔各一 教學過程：
1．通過猜謎的方式引出主題，引起學生興趣。
——分別說亭子和寶塔的謎語，請學生猜：這是什么？（亭子）這個呢？（寶塔）——出示亭子和寶塔的范例，引導學生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學生知道寶塔是由亭子一個一個拼起來的）2．教師和學生共同閱讀《學生用書》中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。
——讓學生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？ ——教師重點示范講解雙三角的折法。
3．引導學生邊看圖示，邊進行折紙活動。
——鼓勵會看圖的同學友邊看圖邊折，能力弱的學生可與老師一起看圖折紙?！嵝褜W生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請旁邊的同學友幫幫你，教教你。
——折好亭子的同學友還可以再折幾個，最后拼成寶塔。4．展覽學生作品。
——讓學生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗成功的快樂。表揚耐心的進行折疊活動的學生。
折紙教案篇二
教師：張丹
第一課時
扇子
活動目標：
學習用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)學生對折紙的興趣?；顒訙蕚洌?/p>
長方形每人一張，木偶小豬一個。活動過程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（學生回答）2.觀察講解并示范。
（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）
（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?！給小豬扇扇，它多開心?。?.學生折紙。
小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求學生折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。
4.“幫幫小豬”的游戲。
小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請學生給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。
第二課時 鴨子潛艇
活動目標：
1、培養(yǎng)學生學會看圖示折紙的能力，引導學生學會對角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度
3、鼓勵學生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒訙蕚洌?/p>
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的 “鴨子潛艇”一個。
3、學生用書圖畫“鴨子潛艇”。
活動過程：
1、導入活動，引起學生的興趣
師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法，出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學生看，知道他只是一張紙折起來（引導學生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學生仔細觀察。
3、交代要求，學生看圖操作，教師指導
（1）、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。（2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請學生給“鴨子潛艇”圖上顏色。
5、評價作品，結束活動
將作品全部展示，請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的學生。
第三課時 小青蛙
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展學生手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動準備：
活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發(fā)引導學生總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
生：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
生：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，學生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
生：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。
師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
a：引導學生先進行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
b、引導學生找身邊的同伴進行比賽。
5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。學生也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學生復習青蛙的折法，盥洗后再引導學生進行講評。
7、活動自然結束。
活動結束： 學生回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。
第四課時 紙船
一、教學目標
能以歡快活潑的情緒，飽滿而富有彈性的聲音，表達折紙船時高興的心情和盼望海峽兩岸人民統(tǒng)一的心愿。
二、教學重點
能有感情地演唱歌曲《折紙船》
三、教學難點 節(jié)奏：
一、教具準備
電子琴、錄音機、磁帶、投影儀、幻燈片、蠟紙、圖片、旅游帽
二、教學過程
（一）、組織教學 師生問好
（二）、導入新課
1、圖片介紹臺灣
過渡語：同學們，你們覺得我們今天的教室布置的有什么不同嗎？假如我們 把這邊多的同學看成是地圖上的祖國大陸，那隔著海峽這邊的同學，你們知道是什么地方嗎？（學生：臺灣省）請問這邊的同學你們想不想讓臺灣的學生到祖國大陸來嗎？那邊的同學你們愿意回到祖**親的懷抱嗎？的確，臺灣是祖國不可分割的一部分，它也是祖國媽媽的孩子，隔著海峽我們怎樣才能把臺灣的學生接回家呢？（學生：坐船、坐飛機??）讓我們看看圖上學生是怎么做的？
2、觀看幻燈片揭示課題《折紙船》
過渡語：他們早就盼望著回家了，瞧，已經(jīng)動手折起了紙船，同學們，讓我們 也動手折一折紙船，讓海峽兩岸的學生永遠心連心。
3、聽音樂，折紙船
過渡語：下面，我們選一些紙船貼到黑板上，讓黑板上的海峽兩岸也連接起 來。（貼紙船）
4、節(jié)奏練習
（1）過渡語：有幾位同學的紙船折的真好，老師給他們貼上小旗，并起了一個 好聽的名字，請同學們自由讀一讀，讀好了，就讀給你的同桌聽一聽： 節(jié)奏：
（2）分個別、集體讀一讀節(jié)奏、唱一唱旋律
（三）歌曲教學
1、欣賞《折紙船》
過渡語：同學們，讀的真不錯，我想我們的船一定會順利到達臺灣，海風吹來了，小紙船輕輕搖擺，伴隨著海風，飄來了一陣陣歌聲，讓我們一起來聽
2、學唱歌曲
（1）在歌譜中找一找黑板上的小船的名字，并劃下來自由哼一哼（2）老師教唱難點節(jié)奏的歌詞（3）用la跟琴模唱歌曲（4）跟琴聲逐句學唱詞
（5）跟琴聲連起來唱一唱《折紙船》
（6）過渡語：臺灣的學生非常想念祖國，你們也想和他們一起玩耍，那我們用什么樣的心情去道出我們的心聲呢？讓我們再次有感情的演唱歌曲。（7）個別領唱（戴帽子，推選他做船長）
3、同學們，你們還想對臺灣的學生們說些什么呢？把你們最想說的話寫在小船上。（放音樂）
4、讓我們把手中的船也連接起來去迎接臺灣的學生（.學生模擬放航小紙船活動）
5、讓我們一起跟著小船，輕輕搖曳去迎接臺灣的學生。有感情的演唱《折紙船》 結束語：同學們，我們除了可以直接乘船去臺灣，還有很多種聯(lián)系方式，希望同學們課后多與臺灣學生交流感情，成為真正的好兄弟姐妹，愿我們的寶島臺灣早日回歸祖**親的懷抱??（全體齊說：祝愿臺灣早日回歸，祝愿祖國繁榮昌盛）。
第五課時 五彩熱帶魚
一、教學目標
1.引導學生聽故事折出熱帶魚，體驗折紙粘貼的樂趣。2.引導學生運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；
3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學生對美的感受力與表現(xiàn)力。
二、活動準備 1.海底世界的幻燈片
2.正方形紙、彩筆、固體膠、彩色泡泡。3.已畫好的折小魚的步驟圖、已折好魚樣品 4.背景圖：海底世界，小魚游的音樂、錄音機。
三、活動過程
1、語言導入：
今天,老師想當一回導游,帶同學們去一個神奇美麗的地方。是什么地方呢?現(xiàn)在請大家安安靜靜地閉上眼睛,我們準備出發(fā)了。
2、播放課件
請同學們隨著音樂展開眼睛,原來是神奇的海底世界啊!
3、引出紙魚
學生們看到了什么?(魚)這些魚真美啊!咱們班的孩子這么乖,熱帶魚都忍不住要來咱們教室做客了,大家歡迎嗎?組織規(guī)律:我們平靜的歡迎它們到來好嗎?（出示紙魚）
學生肯定是發(fā)現(xiàn)了,這些漂亮的魚實在是做出來的,你們想不想自己也來做一只? 可是怎么做呢？大家想學嗎？
4.給每名學生發(fā)三張不同大小的正方形白紙、一張藍色卡紙、一支固體膠。5，聽故事折紙
首先呢，我們來聽一個折紙故事,聽故事的時候可以邊聽邊折呢!a.從前有一張愛漂亮的紙小美看到學生們用紙做成了漂亮的小魚,它也想變成漂亮的小魚。b.于是它開始變了(邊講邊示范):很快它把本身變成為了正方形,再對角折成了三角形。為了讓自己成為一只漂亮的熱帶魚，它在折的時候還細心地把折線部分壓得很平, c.現(xiàn)在變成三角形了,小美很喜歡自己變成的三個角還給她們起了名兒呢:小
1、小
2、小3。
d.它繼續(xù)變,現(xiàn)在小美要把小2向上折去和小1在一起,小3也要和小1在一起了,不過要向相反的方向折上去。
e.最難的地方到了,小美需要把本身從上方中間的兩張單紙?zhí)幚_變成一個雙三角形。它重復地試了幾次,最后聰明的小美終于折出了雙三角形,小美又想給角取名兒了,他給上面的兩個角取的名兒是小4和小5。
f.最后小美要給本身變出漂亮的尾巴,它把雙三角一邊的小4和小5向上折出個交織型,好像有點歪,再調整一下。成功啦!現(xiàn)在,小美變成了一條熱帶魚。你手中的紙也變成了熱帶魚嗎?
6.給熱帶魚涂色
你們的熱帶魚漂亮嗎？怎樣使它更漂亮呢？我給熱帶魚設計了幾件花衣服。（出示范品）
我們可以用顏色鮮艷的點、線、面設計出衣服的花紋。這些花衣是用什么方法做出來的？
[引導學生觀察了解，探究裝飾的方法。]
將穿好花衣服的熱帶魚用固體膠粘貼到藍色卡紙上，建議學生在卡紙上畫上海草、海星等做裝飾，有時間多的學生可多折幾只。
7.學生繪制，師巡視輔導。
8.評議：
（將學生作品貼在黑板上，形成海底的情境）你認為誰是最漂亮的魚先生、魚小姐？為什么？
學生上臺將泡泡貼在最美的魚旁邊
拓展：
學生們的手真巧，制作的衣服真漂亮。熱帶魚為了表示感謝想跟學生一起跳舞呢！
第六課時 紙鶴
教學過程設計：
一、引課
《千紙鶴》flash入課。歌曲的名字是什么，紙鶴代表著什么？
二、講授新課
我為學生提前準備好步驟圖，以利于學生自己主動看圖進行折紙活動。出示《紙鶴》步驟圖，要求同學們先自己研究，然后找個同學上來帶著我們一起來操作。這樣，他們的學習積極性就很高了，這樣在興趣十足的狀態(tài)下開始了自己的折紙過程，學生的自信心和成功感也在我的“幫助”過程中培養(yǎng)起來了。他們自己進行折紙的時候，很輕松的就折出來了，因為他們已經(jīng)很清楚折紙的方法了。
三、實踐練習、展示學生作品
通過折紙鶴已經(jīng)初步掌握折紙技巧，下一個環(huán)節(jié)就是讓學生創(chuàng)作作品的階段，我為學生提供了大量的折紙教程，人物、動物、植物、事物等等。以小組為單位，每一組選擇一個主題折紙。寓言故事，童話故事等等，學生可以到老師的網(wǎng)站去查找，也可以是課下老師讓他們自己到網(wǎng)上去查找相關折紙的內容，已經(jīng)會的折紙直接折疊，自己創(chuàng)作也可以。每一組的成品都讓其他小組去猜測是什么，比如“守株待兔”、“三只小豬”、“刻舟求劍”等等。展示作品的時候，不僅僅要展示他們的折紙，也要講述和表演這個故事，這樣也大大的提高了學生們的興致。通過學生自己的創(chuàng)作、講述和表演，學生有了很強的成就感。
四、發(fā)散思維
折紙是中國的民間藝術的一種，你們還知道那些民間藝術，有很多民間藝術已經(jīng)失傳，課后可以關注一下你所喜歡的民間藝術。
由此可見，學生的學習，并非只是教師教學的結果，也是學生主動獲得經(jīng)驗的過程。這種學習形式是學生自主發(fā)現(xiàn)式的學習，即：老師象一個學習者一樣提問問題，他們像教師一樣說出如何進行，教師則根據(jù)學生說的方法進行操作。因此我們教師只有善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物中所隱含的教育價值，滿足孩子的探索興趣，才能使學生的學習變得更有意義?？傊ㄟ^各種感官，學生親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，且通過互動來解決問題，享受活動和成功的樂趣。我覺得，學生通過折紙活動不僅是要獲得淺顯的折紙知識技能，更重要的是讓學生在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣，為學生的終身學習，今后適應時代的需要，打下良好的基礎。
第七課時 紙花
教學目標：
1：掌握折花的基本步驟；
2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善； 3：培養(yǎng)學生互相合作的精神。教學重難點：
1：讓學生學會制作紙花的基本步驟； 2：學會運用多種方法進行完善。教學工具：
教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫
學生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等 教學過程：
一：導入（出示課件）
師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現(xiàn)在請學生們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。
出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。
師：“學生們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！” 師：“今天那我們就來學習折紙花。”（板書課題——折紙花）二：新授
欣賞課件、自主學習1：師出示課前準備好的紙折玫瑰花
師：“現(xiàn)在請學生們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 學生：??
師：“現(xiàn)在請學生們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”（學生認真的觀看短片）2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）并播放輕音樂 師：：“學生們都看明白了嗎？”（學生答）
師：“恩，現(xiàn)在老師給你們三分鐘時間，學生們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作?！?/p>
學生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。作品展示、探究問題
師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 學生：??
教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發(fā)現(xiàn)問題。
教師小結：有個別學生很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數(shù)同學們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時，使用的方法不對。教師演示
師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍??”
教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！?欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感
1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？” 學生：“好多花、蝴蝶、2個學生??”
師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??” 老師：“恩，學生回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”
2）：師：“同學們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下?！睂W生討論時，老師參與討論的群體中。
師：“停！現(xiàn)在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。” 學生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學生想法很多）
師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）?！?3）學生制作前出示課件（裝飾要求）
4）學生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導
三：作業(yè)展評老師選出幾副特別的作品，并讓學生談談自己的想法。評出最具創(chuàng)意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手 教師進行小結 四：總結延伸
今天學生們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望學生們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。
第八課時 小兔
活動目標：
1、學會認真地觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事，學說小白兔對朋友說的話。
2、通過教師的提問，學會按原故事發(fā)展的線索想象故事內容。
3、能大膽地在集體面前講述。活動準備：
1、每位學生一張白紙、正方形。
2、圖片，折好的飛機、輪船、汽車?；顒舆^程：
（一）、出示白紙，引出主題。
教師：學生，這是什么？（正方形的紙）正方形的紙可以干什么？如果你有一張紙，你想用紙折什么？小白兔也有一張紙，我們來聽聽小白兔用紙做了什么？
（二）、教師出示圖片讓學生觀察，并通過提問的方式幫助學生初步了解畫面的內容。
提問：小白兔用紙做了什么？（飛機、輪船、汽車）
（三）、引導學生進一步理解畫面的內容，學習有表情地講述。
教師連貫完整地講述圖片內容，再用提問的方法，幫助學生歸納出講述思路：（1）小白兔學會折紙后，遇到了誰？（2）它對小鳥、螞蟻、蝸牛說些什么？（學生一起學學小白兔說的話。）（3）小白兔幫助別人后心理感覺怎樣？
（四）、組織學生討論：小白兔為什么要折飛機送給小鳥？為什么折船給螞蟻以及折小車給蝸牛？幫助學生理解被幫助人的實際需要。
（五）、出示其它小動物的圖片，動物王國里還有許多小動物需要幫助，假如你是小白兔，你想折什么幫助誰呢？為什么要折這樣東西送給他？（學生討論）
（六）、引導學生將自己的想法折出來，并貼在背景圖上，再講給大家聽，提醒學生運用新的講述經(jīng)驗進行連貫、完整的講述?；顒友由欤喊褜W生的畫裝訂成書，讓大家共同閱讀。
第九課時
衣服和褲子
目標：
1、引導學生學習用四角向中心折紙的技能。
2、引導學生繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。
3、培養(yǎng)學生仔細、耐心的習慣。
準備：
正方形彩紙、圖示
過程：
1、入活動，引起興趣
“學生，在市場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”
2、引導學生學習按圖示折紙
“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請學生看圖示”
圖（1）將正方形紙兩次對邊折
圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）
圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折
3、請學生操作，教師指導
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖（4）翻過來在折一次四角向中心折
圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折
圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形
圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子?！闭垖W生說說是怎樣變褲子的。
4、學生操作，教師巡回指導，提醒學生注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、展評學生的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
第十課時 飛機
活動目的：
1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。
2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。
2、物質準備：教育掛圖《飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。
活動過程觀察及調整：
1、引導學生在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。
2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。
2、讓折好的學生先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導學生進行比較探究，做觀察記錄。
4、引導學生發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵學生通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。
5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。
活動延伸：
鼓勵和指導學生嘗試用其它材料制作飛機玩具。
第十一課時
花瓣
活動目標：
1、在學會折杯子的基礎上，折出花瓣。
2、練習看實例步驟圖折紙。
活動準備：
杯子步驟圖、花瓣實例步驟圖、手工紙
活動過程：
1． 情境導入，出示范例，引起學生的興趣 師：看，這是一個杯子，今天，我們就要用這個杯子來學習一種新的折法。
2．請學生看步驟圖折紙（1）出示步驟圖
師：現(xiàn)在，先請小朋友們看著步驟圖將杯子這次出來。提示學生，在折杯子時要將兩條線對整齊。（2）看實例步驟圖，這出花瓣
教師出示實例步驟圖，請學生看步驟圖折花瓣。
師：這是一張實例步驟圖，現(xiàn)在請小朋友們自己看步驟圖試著從杯子的步驟往下折，折出花瓣。
3、展示作品，請學生欣賞。
（1）教師將學生折好的花瓣貼在黑板上，請學生欣賞。
（2）出示一朵完整的花，告訴學生，用剛才你們折出花瓣，可以拼出一朵完整的花。
第十二課時 美麗的花裙子
教學目的：
1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
教具準備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？
2、導出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。③那我們來幫幫她吧，好不好？
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？ 小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?、萁o她的白裙子上畫什么呢？
小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等
2、教師示范： ①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？矗」媚镄?，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。
三、學生作畫，教師巡回輔導，鼓勵學生大膽設計。
四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。
五、總結：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
第十三課時 企鵝
活動目標：
1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。
2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。
3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。
活動準備：
正方形彩紙、泥工板人手一份。范例小企鵝一只。
活動過程：
一、出示范例，引起學生興趣。
1、出示折紙小企鵝，提問：這是什么？它是什么樣子的？
2、告訴學生這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處，瞧！小企鵝走路啦！小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？
二、引導學生看圖示了解折紙步驟。重點講解：
1、將方形紙對角對折，折出對角線。
2、將正方形相鄰的兩條邊向對角線折，要對整齊。
3、先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。
三、學生看圖示進行折紙――小企鵝。
在學生折紙過程中，教師巡回觀察，對學生進行個別指導，幫助學生折小企鵝。
四、讓學生借泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。
第十四課時 心形書簽
教學目標:
1、通過學習制作“心形書簽折紙”培養(yǎng)學生設計意識和動手能力，以及主動觀察探究學習意識和能力。、通過本課學習,對學生進行發(fā)散思維的訓練,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力,提高學習興趣，并強化學生與同學交流合作的精神。、用探究、合作的學習方法研究折紙心形書簽的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新。
教學重點: 掌握折紙心形書簽和簡單的裝飾。教學難點:作品的新穎，折法的變化.教學準備：課件,繪畫工具,彩紙 教學過程:
一、組織教學
二、新課導入
師：小朋友們，大家好，這一節(jié)課有我教大家折紙，在上課之前呢，有一個人給老師出了個謎語，老師想了好長時間都沒想出來，你們幫老師想想好么？
生：好！??
師：出示謎題：一個鍋里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了兩粒豆，掉在了鍋的兩邊，鍋里只剩下一粒豆。打一個字，老師左思右想啊，它到底是什么字呢？
生：各種答案?? 師：出示謎底并講解。
今天我們學的這個折紙就和心有關，那就是——出示課題：心形書簽。
三、講授新課
師：首先同學們以小組為單位一邊看屏幕上的步驟，一邊觀察剛才老師給每個小組的書簽，給大家?guī)追昼姇r間，用1號紙自己試著先折一下。
師：有折出來的么？下面呢老師教大家一塊兒折心形書簽。
首先大家拿出方形紙，把它沿著對邊進行對折，然后再對折，展開，再對折，反過來，對角折折出一個大三角形，點邊對折，展開，窩角（難點），翻折，多余的邊折進去。然后可以自己裝扮一下。
師：根據(jù)剛才的步驟，同學們自己再折一個，看誰著的又快又好。
三、課堂延伸
師：小朋友們，你們覺得這個心形書簽還有什么用途嗎？還可以做成裝飾花 老師一共折了四個一樣大小的書簽，把它疊在一起，看，成了一朵花。
四、小結
師：今天呢，我們都學會了折心形書簽，而且還發(fā)現(xiàn)了它的其他用途，課后用心形書簽折紙做一朵漂亮的花，送給爸爸媽媽，好不好？ 生：好！
第十五課時 綜合練習、本課是一節(jié)綜合練習課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小動物的練習。2、以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。3、折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。）、教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學生之間的合作和互助精神。
教學目的：、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。2、學會把握動物的特點和比例結構進行制作。、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。4、培養(yǎng)學生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。教學重點：、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。
教學用具： 動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
教學過程： 課前準備：、學生分兩排席地而坐。、教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。、展示課件：（《折紙動物》的封面。）
一、導入：、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學生回答）4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。5、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”（學生回答）6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學生回答）、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學生進行聲音和肢體模仿練習。）、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”（學生分小組討論之后回答。）
二、新授：、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”（再次提起學生的興趣。）、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）、開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。、按學生意愿，將學生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。、老師講解折剪小動物的三大要領：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習：、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學生。）、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）、在折剪過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學生，讓學生對折紙進行添加，并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。）（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。）（學生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學生作品后面。）
四、評議： 1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。）、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。（學生猜答）、老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學生也評議。、老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。
五、活動：
比賽結束，老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。
折紙教案篇三
折紙
雙池一小尉連瑞
教學目標：
1、讓學生經(jīng)歷探索異分母分數(shù)加減法計算方法的操作過程，理解異分母分數(shù)加減法,算理，并能正確計算。
2、能正確地進行異分母分數(shù)加減法計算及解決實際問題。
3、培養(yǎng)良好的動手習慣，學會與人合作意識。教學重難點：
1、教學重點：掌握異分母分數(shù)加減的方法。
2、教學難點：理解先通分，再加減的算理。教 學 過 程
一、復習導入
1、給下面每組分數(shù)通分.(課件出示)略
回憶：什么是通分？通分時，用誰做公分母？
2、計算下面各題
通過練習，誰來說說同分母分數(shù)加減法的計算方法？ 小結：
（1）把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母相同的分數(shù)，這個過程叫做通分。
通分時，用幾個分母的最小公倍數(shù)做公分母，這樣計算最簡便。（2）同分母分數(shù)加減法：分母不變，分子相加減。今天，我們就一起來學習跟分數(shù)加減法相關的新內容。
二、探索新知
1、課件出示情境圖，你能提出哪些數(shù)學問題？
2、提出問題，列出算式
（1）他倆一共用了這張紙的幾分之幾？ +（2）小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？-
3、探索算法
（1）估一估（2）讓學生嘗試探索計算方法（3）交流算法
提問：為什么要將異分母變成同分母？（4）課件演示計算過程，理解算理
4、即時練習
3/4+5/8 9/10-1/6
5、歸納算法
提問：怎樣計算分母不同的分數(shù)加減法？ 課件出示計算方法及注意事項
三、鞏固練習
1、課本試一試
說一說淘氣和笑笑的算法有什么不同？
2、數(shù)學小醫(yī)生：
3、算一算
2/3+1/8 3/4-1/6
(匯報反饋)
四、總結
1、通過本節(jié)課的學習，說說你的收獲.2、你認為進行異分母分數(shù)加減運算要注意些什么？ 板書設計：
異分母分數(shù)相加減
異分母分數(shù)相加減，要先通分，化成同分母分數(shù)，再把它們相加
減。
計算結果能約分的，要約成最簡分數(shù)。
折紙教案篇四
折紙教案
教學目的：、掌握折紙的基本方法。、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。教學重點：、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。教學用具： 動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學過程：
一、導入：、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。引出一個小故事.2、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”
3、老師提問：“圖中是什么動物？有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”
二、新授：、展示：出示不同顏色、形狀和種類的紙折小動物。2、這些小動物有什么樣的特點，身體比例關系怎么樣？ 3、開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。4、按學生意愿，將學生分為三個小組。、老師講解折剪小動物的三大要領：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習：、老師坐在地上和學生一起動手折紙.四、評議：、老師請作者上來講評自己的作品、老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。
五、小結
折紙教案
折紙教案 教學目標：
1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。
2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。
3.培養(yǎng)學生合作精神;培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。
重難點：
1.讓學生基本了解魚的外形特點和比例關系。2.學會利用水彩筆等材料進行完善。教學準備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學過程：
一、出示范例，創(chuàng)設情境 1.出示范例
師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖
師：“小朋友，看，她是誰？”（小魚）
“對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。3.說感受 4.導入課題
二、探索實踐，魚兒找伴 1.再示范例
“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友,小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！” 2.師生同折魚
（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學生跟著折
（3）小魚折好后還需要做什么？（引導說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼
3.教師巡視，指導個別沒有做好的學生。
三、展示作品，組織評價
1.幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導學生進行評價交流。3.編編小故事
4.與小魚說再見，結束。
折紙——青蛙
教學目標：
1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。
2.培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。重難點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學準備：正方形彩紙，水彩筆 教學過程：
一、談話導入課題
1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具，看看是什么？ 2.我們現(xiàn)在就一起來學習折紙——青蛙。(板書課題)
二、師生同折
1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。
6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。
14.將左右兩個角折向中線。然后再照圖示將a點折向b點。15.完成14步后圖。
16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。
17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。
19.兩邊都完成如圖所示。
20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。
23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會跳起來.三、組織活動，參加比賽
1.同桌之間進行比賽。
2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽。
四、小結
卷紙畫“花”的教學過程
一、教學目標
1、了解平面繪畫立體造型的不同。
2、通過卷紙的設計與制作，發(fā)展孩子的立體造型能力。
3、體驗卷紙造型的樂趣，提供對花卉的觀察力。重難點：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。
二、教學準備
人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布
三、教學過程
講解示范
1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊?；ò昕梢允菣E圓形，圓形。做花瓣在硬紙條兩端粘上漿糊，面對面粘，這樣較好看。
2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾。
3、在底板上涂適當?shù)臐{糊，在把花粘上去。
學生操作
四、展示交流
把孩子的作品張貼，與孩子一起講評。
廢紙盒改造收納盒
一、欄目:變廢為寶
二、準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內部增加厚度）。
三、過程
a 把面巾紙盒做成的置物盒，符合用來放置雜物使用。b、形狀較長的牙膏盒，可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。
c、把化妝品之類的紙盒，加入2個抽屜做為內盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項鏈等小配件
d、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。
四、小結
貼畫作品活動過程
一、工具材料：剪刀、油性筆、鑷子、白乳膠、棉簽。主要材料：一般來說，豆類的材料應該選擇干燥有光澤的、如扁豆、花豆、青豆、綠豆、去皮的綠豆仁、赤豆等。谷類挑選飽滿、無蛀蟲、干燥的。此外，還可以利用單科做材料。
二、豆貼畫題材與起稿設計
選擇題材時，不管是風景、人物還是動物，表現(xiàn)都要求簡練。
三、背景卡紙
選用彩色卡紙、皮紋紙、白板紙或吹塑紙。豆類材料自身色彩呈現(xiàn)不同的名都和彩度，宜選擇柔和的灰調色彩，如米黃、淡紅、灰藍，一更好地襯托材料。黑白作背景較合適。
四、豐富有趣的豆貼畫組合
創(chuàng)作豆貼畫最有趣的就是選材、組合、粘貼的過程。
（一）考慮材料的天然肌理，色彩與畫面的協(xié)調豆貼畫的材料很豐富，在創(chuàng)作前要觀察這些材料的外形特征、色彩關系和肌理效果。對材料的自然形態(tài)有了深刻的認識并產(chǎn)生相應的審美體驗了，才進行創(chuàng)作想象。
（二）線條的處理
豆貼畫材料多為粒狀，即畫面構成中的“點”。所以線條可以把松散是粒狀材料限制起來，讓畫面保持整體感。
（三）從材料組合中想象創(chuàng)作
豆貼畫最吸引人的地方它材料豐富，學生可以在輕松愉快的氣氛中選擇材料投入創(chuàng)作，材料的可塑性給學生提供了一個廣闊的創(chuàng)作空間。一幅豆貼畫能反映學生的審美能力和美術基礎知識水平，如對點、線、面的理解和運用。創(chuàng)作所用材料的原始狀態(tài)都是一個“點”，怎樣把點排列成線、面？點、線、面如何組合才理想？這個平時學生難以理解的問題，在學生對構思、意境、色彩、肌理、審美概念會加深理解
編織
一、教學目標
使學生了解我國民間編織的特色及風格，增強學生熱愛傳統(tǒng)民間美術的感情。初步掌握民間編織的基本方法。
二、教學重點和難點
重點：民間編織的特點及制作方法與步驟。
難點：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手
法。
三、教具與學具準備
教
具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針 學
具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩
刀，引針。
四、作業(yè)要求
按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調，制作精細。教學過程
第一課時
（一）檢查學生課堂常規(guī)及學習的準備
(二)導入新課.板書：民間編織
（三）講授新課。
1、欣賞民間編織的藝術特色。
（1）指導、啟發(fā)學生認識教材上各圖編織美的特點。（2）大家談談最喜愛的作品，以及在生活中見到的編織品。（3）小結：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動、做工精美著名。,1．民間編織的實用性與審美性融為一體的事例。2，用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。用紙條、、毛線、麥稈編織的墊板、薄團、玩具等。
3、棕編蚱蜢制作步驟。
（1）
棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）
編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）
整形修剪：觸須、腿、翅。（4）
用紅毛線點眼。
由于棕葉材料較困難，我們學習另一種是人民群眾喜愛的工藝品。
１、準備工作。（1）做線穗。
把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打一個小結，把另一端剪開，再用一根15cm
長的紅毛線穿過上端。
（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。
a.畫圖、裁剪頭部；
b、挖眼洞
（３）用繪圖紙裁紙條。
一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50c
m的紙條。
（二）課堂小結。
今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因為平滑的紙面能做出來的圖形，仔細觀察可以看到的效果更好一些。
請同學們下節(jié)課帶齊學具。
第二課時
（一）檢查學具。
（二）復習提問
民間編織的種類有哪些？各有什么特色？
（三）導入新課。
引言：上節(jié)課，我們學習了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準備工作，這節(jié)課我們進行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。
（一）講授新課。
1、教師先編織好范樣。
2、教師示范，學生仿做，同步進行。
3、編織步驟如下：
外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點所表示的地方固定。如圖二。
羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時，手法要準、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。
尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。
上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。
4、課堂巡視、提示。
在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時解決，提示學生按程序進行，牢記操作要領。
5、課堂總結。
（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進行講評。
（2）從實用變?yōu)樗囆g品是我國民間藝術的一大特色，鼓勵學生多看多練多做，為弘揚我國民間藝術作出貢獻 文 章來
手工編織-----小掛件
教學知識目標
會在不同形狀的塑料板模型上進行基本鉤織 能力目標
訓練學生的十指靈活性以及兩手的協(xié)調能力 情感目標
進一步發(fā)揮學生的想象力進行作品的創(chuàng)作 重點：
會小辮鉤織
難點：
掌握小辮鉤織的手法 教學用具
各種花色的線、規(guī)格不同的塑料板、鉤針、其他各種裝飾物，學生準備已塑封好的一、二寸照片或大頭貼
教學內容（過程）
一、組織教學
交代本節(jié)課的內容，和本節(jié)課在整個學期的地位和作用以及上課時應該注
意的事項、安全。在塑料模型板上鉤織小辮再進行各種不同造型掛件的創(chuàng)作
二、提問：生活中我們都見過哪些有關編織的東西？
三、作品欣賞
使學生了解更多的編織作品，打開他們的思路。
四、了解鉤織藝術以及它的發(fā)展史（課件出示）
五、認識各種線和鉤織工具（課件結合實物）鉤針、剪刀、珠子、穗頭、各種圖片
六、學習鉤織小辮
第一步：雙層塑板，用夾子夾住三點固定住，拉線第一步：注意老師手的拿線姿
第二步：上線（從一個角開始起線）
注意線尾留長一些以免松扣
第三步：鉤小辮
拉線時要注意從下向上從外向里拉 先留出一個邊插入事先準備好的照片再鉤最后的邊
第四步：鎖扣
鎖住留一節(jié)線作掛繩，其余的線用鉤針編織到小辮里
第五步：色彩搭配，講解基本顏色的搭配（課件出示）
注意觀看聽講思考
第六步：進行掛件造型（配件可以使用老師提供的，也可以添加自己準備的或喜歡的。
充分發(fā)揮想象力，可以根據(jù)掛件的用途進行造型，拼組。
編中國結
一、教學目標
1．通過教學知道有關中國結的知識，初步學會編中國結的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。
2．對學生進行美的教育，激發(fā)學生的編結興趣和愛國主義教育。
二、重點難點
1．重點：編中國結的基本方法
2．難點：編吉祥結和紐扣結時絲線的穿插方向
三、教學過程
（1）觀察中國結。教師出示各種中國結，進行美的教育，激發(fā)學生的興趣。（2）介紹中國結。（3）編雙線結的方法。（4）編攀緣結的基本方法。（5）編吉祥結的方法。（6）編雙頭紐扣結的方法。
（7）教師小結。教師評點在巡視指導中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵表揚學生的動手實踐能力，提出注意事項。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國結放進煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結實不易變形了。③編中國結是實踐性強的手工勞動，要求同學們在課余時間，進一步反復練習，同時向有經(jīng)驗的人請教，就能編出許多新花樣的中國結來。
民間編織
一、教學目標
使學生了解我國民間編織的特色及風格，民間編織教案增強學生熱愛傳統(tǒng)民間美術的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學生按步驟用棕編或紙編做一個編織小動物民間編織教案。
二、教學重點和難點
重點：民間編織的特點及制作方法與步驟。
難點：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手法。
三、教具與學具準備
教
具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針 學
具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。
四、作業(yè)要求 按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調，制作精細。
一、教學過程 第一課時
（一）組織教學。檢查學生課堂常規(guī)及學習的準備(二)導入新課.引言:我們從小就有一個習慣,用彩繩編織花籃,過端午時用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術教案，這些都是最簡單的編織。假如在這個基礎上，進一步編織出更多的花式來，這就是我們今天要學習的新課-----民間編織。板書：民間編織
（三）講授新課。
1、欣賞民間編織的藝術特色。
（1）指導、啟發(fā)學生認識教材上各圖編織美的特點。（2）大家談談最喜愛的作品，以及在生活中所見到的編織品。
（3）小結：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動、做工精美著名。請欣賞教材p.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉(xiāng)土氣息和質樸的風格，教材p.22的仙鶴、蜻蜓造型生動、逼真。1． 民間編織的實用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案
用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。
用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團、玩具等。民間編織教案
3、棕編蚱蜢制作步驟。
（1）棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）整形修剪：觸須、腿、翅。（4）用紅毛線點眼。
由于棕葉材料較困難，我們學習另一種編織------民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛的工藝品。１、準備工作。（1）做線穗。
把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打結，把另一端剪開，再用一根15cm長的紅毛線穿過上端。
（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。a.畫圖、裁剪頭部；
b、挖眼洞（３）用繪圖紙裁紙條。一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50cm的紙條。
（二）課堂小結。
今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因為平滑的紙面做出來的圖形效果更好一些。請同學們下節(jié)課帶齊學具。第二課時
（一）檢查學具。
（二）復習提問
民間編織的種類有哪些？各有什么特色？
（三）導入新課。
引言：上節(jié)課，我們學習了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準備工作，這節(jié)課我們進行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。
（一）講授新課。
1、教師先編織好范樣。
2、教師示范，學生仿做，同步進行。
3、編織步驟如下：
外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點所表示的地方固定。如圖二。羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時，手法要準、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。
尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。
上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。
4、課堂巡視、提示。
在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時解決，提示學生按程序進行，牢記操作要領。
5、課堂總結。
（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進行講評。
（2）從實用變?yōu)樗囆g品是我國民間藝術的一大特色，鼓勵學生多看多練多做，為弘揚我國民間藝術作出貢獻
折紙——魚
教學目標：
1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。3.培養(yǎng)學生合作互助的精神;培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。
教學重點：
1.讓學生基本了解魚的外形特點和比例關系。2.學會利用水彩筆等材料進行完善。
教學難點：培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。
教學準備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學過程：
一、出示范例，創(chuàng)設情境 1.出示范例
師：“同學們，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖
師：“同學們，看，她是誰？”（小魚）
“對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）3.說感受
莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導學生說出小魚生活孤單、寂寞等）4.導入課題
師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。
那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）
二、探索實踐，魚兒找伴 1.再示范例
“同學們剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！” 2.師生同折魚
（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學生跟著折
（3）小魚折好后還需要做什么？（引導說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼 3.教師巡視，指導個別沒有做好的學生。
三、展示作品，組織評價
1.幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導學生進行評價交流。
師：同學們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？
（引導學生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價）3.編編小故事
折紙——青蛙
教學目標：
1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。2.培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。
教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內活動，使教學井然有序。
教學準備：正方形彩紙，水彩筆 教學過程：
一、談話導入課題
1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。
2.我們現(xiàn)在就一起來學習折紙——青蛙。(板書課題)
二、師生同折
1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，壓平。
1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。
6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。
14.將左右兩個角折向中線。然后再依照圖示將a點折向b點。
15.完成14步后圖。
16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。
17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。
19.兩邊都完成如圖所示。
20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。
23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會跳起來.2.折紙比賽
老師帶做一遍后，請一位同學上臺進行演示，其他同學分成四個大組進行折紙比賽，教師進行巡視指導。3.裝飾花紋
采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當。
三、組織活動，參加比賽
1.同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。
2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號。
四、課堂小結
同學們都知道，青蛙是我們人類的好朋友，我們在日常生活中應該保護它。希望同學們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！
折紙：我為小兔折褲子
一、活動目標：
1、學習用正方形向中心反復折疊的方法，折出褲子。
２、大膽地拉出褲子的兩條腿。
二、活動準備：
正方形的紙若干，玩具小兔
重、難點：會按步驟折出褲子，并能拉出兩條褲腿。
三、活動過程：
一、出示玩具小兔，激發(fā)幼兒的興趣。
教師以兔媽媽的口吻說：小朋友好，我家的兔寶寶很調皮，經(jīng)常把褲子撕破，請小朋友幫我做一些褲子好嗎？
二、、教師講解、示范。
１、引導幼兒說說褲子是用什么形狀的紙折的 ２、教師邊演示邊引導幼兒說出每一個步驟的折法。重點講解拉褲腿。
３、請個別幼兒嘗試折褲子。
三、我為小兔折褲子。１、幼兒動手折褲子。
２、教師指導并幫助能力弱的幼兒，重點指導褲腿的拉法。
３、及時表揚折的正確的幼兒。
四、展示作品，體驗成功的喜悅。
１、請幼兒把折好的褲子送給兔媽媽，并說一句話。２、看看誰折的褲子線條最平整。毛線編織基本方法與技巧 教學目標
1．學會棒針編織執(zhí)針方法。
2．初步學會上針編織和平針編織的技能。過程與方法: 1．知道由上、下針組成的圖案。2．知道上、下針的區(qū)別和聯(lián)系。情感目標：
1．培養(yǎng)學生認真的勞動態(tài)度，增強質量意識。2．陶冶學生愛美情操，感受勞動的樂趣?！窘虒W重點】：上針編織法的操作要領?！窘虒W難點】：上、下針異同點，上、下針內在聯(lián)系?！窘?/p>
具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶 教學過程：
一、激趣導入：
1、出示作品：教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。
上針編織法、下針編織法。
上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學習用兩枚針編織的方法。
二、教師講解：
1、請學生們觀看上針編織的整個操作過程，并要求學生注意上針編織由哪幾個分解動作組成。
2、出示兩種作品上針編織法有幾個分解動作？插針、繞線、挑線、繞線。講解要領
插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個針套里。（圖一）繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖二）
挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個針套時然后右棒針從上到下挑一針。（圖三）
繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖四）
3、用投影將上下針插圖映在屏幕上進行比較
下針成形圖：
上針成行圖：
啟發(fā)思考 比較的結果是什么？ 板書：織法：動作相反。
效果：效果相同。
五、課堂小結：今天我們又初步學會了上下針編織織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創(chuàng)造美，把我們的未來打扮得更美。
成果展示評比會
一：回顧一學期社團活動所學習的內容，對自己的參與情況作出點評。
二：展示自己的作品。
三：參觀全班的作品，并發(fā)表評價。四：評選優(yōu)秀學員。五：教師總結。
編織教案（上針與平針）
認知領域 1．知道上針符號、符號圖、平針符號圖。2．知道由上、下針組成的圖案。3．知道上、下針的區(qū)別和聯(lián)系。操作領域
1．學會棒針編織執(zhí)針方法。
2．初步學會上針編織和平針編織的技能。棒針編織執(zhí)針方 上針編織插針法 上針編織繞線法 上針編織挑線法 上針編織繞線法平針編織法
【教學重點】：上針編織法的操作要領。
【教學難點】：上、下針異同點，上、下針內在聯(lián)系?！窘?/p>
具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶
板書：上針與平針
同學們，上節(jié)課講了下針編織法。那么，下針編織又稱什么？用什么符號表示？
下針編織又稱正針編織，可用將號［１］表示。
下針編織「１］
下針編織可分解為哪幾個動作？
下針編織可分解為插針、繞線、挑線、繞線。
插針、繞線、挑線、繞線。
下針編織的作品圖案每行正面是什么形狀？
下針編織正面是辮子狀。
反面是什么形狀？
反面是瓦楞狀。
下針成品教具，并講解辮子狀、瓦楞狀。
正面辮子狀，反面瓦楞狀。
這里通過已學針法的復習，為實現(xiàn)技能遷移作了準備，從而降低了學習上針編織的難度，達到了“溫故而知新”的目的。教授新課 出示 板書 講解
出示兩種作品 示范（播放錄像片）
教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。
上針編織法、平針編織法。
上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學習用兩枚針編織的方法。
請學生們觀看上針編織的整個操作過程，井要求學生注意上針編織由哪幾個分解動作組成。自問自答 板書 播放錄像
上針編織法有幾個分解動作？插針、繞線、挑線、繞線。下面請同學再觀察錄像中四個分解動作的慢動作。講解要領
插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個針套里。繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖三）
挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個針套時然后右棒針從上到下挑一針。（圖四）
繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖五）可以擴大細小動作的能見度，可以放慢操作的速度，增加動作的清晰度，可以反復重放，計學生仔細觀察，大大地提高了示范的教學效果。序號 步驟、方法 教學內容
每組左邊的學生先做，右邊的學生觀察，并幫助矯正錯誤動作。然后左右邊學生交換操作。
對巡回輔導中發(fā)現(xiàn)的問題，用正誤對比示范進行集體輔導。用上針編織法織四行，并觀察作品效果。
每行正面呈瓦楞狀，反面呈辮子狀
上針編織符號
（一）。
用上針編織法編三行，看誰操作熟練。按照完成時間、作品質量選取前六名。
歸納上針編織要領
從下向上，由外向里，從上到下。
讓學生自己歸納操作要領，可以更深一層次地使學生領會操作技能之關鍵。學生自己歸納出來的要領內容，學生也往往不易忘記。
用投影將上下針插圖映在屏幕上進行比較 下針成形圖： 上針成行圖： 啟發(fā)思考板書 評一評
引入新課出示提問提示（將示范作品翻過來。）學生嘗試練習，觀察效果。第一行：
正面辮子狀反面瓦楞狀 第二行
正面辮子狀反面瓦楞狀 正面瓦楞狀反面辮子狀 正面瓦楞狀反面辮子狀
比較的結果是什么？織法：動作相反。效果：效果相同。
教師講述評分標準，對照課本第六頁“評一評”欄目先進行自評，教師抽查部份學生的自評成績，并公布統(tǒng)計平均成績。（第一課時結束）
半成品平針編織物這作品的效果是什么？一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀。
如果我們要編織一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀的作品怎樣編？。如果正面是辮子狀，反面是瓦楞狀，該用什么針法來編？
用下針。再看第二行：正面是瓦楞狀，反面是辮子狀，用什么針法？
用上針。現(xiàn)在請同學們織一行下針，一行上針。一面是辮子狀，一面是瓦楞狀
操作技能教學也可以運用談話教學法。在教師啟發(fā)提示下，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋求假設，進行實踐試驗。這方法旨在鍛煉學生的手腦并用能力，啟發(fā)學生通過編織效果來求索新的編織方法。教學內容 板書 新課教授
出示幾件小作品 投影符號圖 作品評述 提問：學生： 分析：
平針
平針是由上、下針這兩種基本針法組合成的一種針法。用兩枚棒針編織，第一行用下針，第二行用上針，第三行用下針??這樣周而復始，就成了平針織物。
1．色彩搭配；2.平針物上刺繡；3.可以將鉤編的編物裝飾在平針織物上。
如何識別平針符號圖？
每組分發(fā)三塊小作品，讓學生觀察、評論作品質量。你們看過小作品后，說說您喜歡哪一塊的理由？
藍色的一塊、因為它最平整。在平針編織時，我們一定要注意織物的平整。紅色的一塊由于繞線時有松有緊，因而造成織物高低不平，松緊不一；黃的一塊由于上下針編織時有緊有松；織物就出現(xiàn)松緊不一。感覺應先于語言。教師通過三塊質量不同的織物，讓學生仔細觀察比較、評價，潛移默化地進行質量意識教育，教育效果遠比說教式講述好得多。
小作品裝飾
編織平針四行。
教師個別輔導，學生相互輔導。
小組長進行評分，各組匯報評分結果，抽查評分結果。
平針作品
這是一件由平針編織的毛衣，它織得又齊義平?，F(xiàn)在老師把同學編的小作品點輟、裝飾在毛衣上。
展示裝飾效果。
請同學根據(jù)編織符號圖
一、圖二，編織小作品。
每組把織好的小作品通過小組議論，拼搭出最好圖案，貼在事先準備好的織物上。
各小組編物及裝飾
請每小組推派一名代表講解本組的圖案構思、含意。全班評議，老師評分。
今天我們又初步學會了上下針編織組合而成的各種織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創(chuàng)造美，把我們的未來打扮得更美。
怎樣在課堂教學中加強學生的操作練習呢？本節(jié)課根據(jù)教學目的要求設計了復習練習、模仿練習，強化練習、嘗試練習、綜合練習等多種型式的訓練，一方面使訓練的密度大大增加。同時，由于采用多種練習形式，不斷激發(fā)學生的學習興趣，有利克服長時間練習中產(chǎn)生的感到單純乏味的情緒。
吉祥結編織教案
師：首先請同學們看大屏幕,在大屏幕上你看到了什么？ 生：中國結
師：中國結是我國傳統(tǒng)的手工藝品，在我國每逢喜慶的日子或春節(jié)，在商場和家里都能看到。它也是吉祥如意的象征著。同學們想不想動手編織一個？
生：想 師：今天我們就來學習一下吉祥結的編織，請同學們先看一下你們手里的圖解?？磿r同桌之間可以相互研究一下。給大家的時間一分鐘
生：兩人一個看圖解。
師：寫板書，哪位同學能用語言給大家描述一下。語言講述時要簡潔、說出要點。
生：聽，指出不同意見。
師：通過剛才同學的口述，從圖解3到圖6你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎？
生：學生舉手回答。
師：這樣，我們再找一名同學，一邊口述，一邊操作好不好？老師邊補充中國結編織的步驟：板書
吉
祥
結
壓
穿
抽
編
修
挑
繞
定
型 生:觀看,一名同學讓黑板上編織。師：在這位同學編織過程中，有抽線、調結。編到第六步后。老師再重復把它完成，定型。調耳朵的大小根據(jù)個人喜愛。
生：觀看。
師：下面老師再給大家播放一段吉祥結的編織全過程。通過剛才看圖和同學和老師的演示。會編的同學可以邊看邊操作。
生：認真觀看、操作
師：通過大家的觀看，看到了有些同學都開始編織了，老師想提醒大家兩點，第一在在操作到第3步時大家一定注意，1壓2時要留個半圓，第二點：在6步操作完后一定要在圖6的一樣的面，重復編一次。兩個人一小組，合作編織，好了現(xiàn)在小組競賽編織吉祥開始。給大家操作的時間５分鐘。
生：分小組動手編織
師：下來尋視看看同學們的操作。
師：在操作前提示學生注意時間，速度，質量。生：學生開始操作
師：看看哪個小組同學操作又快，編織的又好。生：兩人一組合作編織《吉祥結》編織好的可以創(chuàng)新些。師：同學編好的就坐好老師就知道你完成了.師：好了現(xiàn)在各小組先自評一下自己的作品，然后展示大家看自己的作品。
生：自評,觀看
師：通過同學們的剛才自評和展示，老師體會到了同學對編織吉祥的都有很濃的興趣?？吹矫總€同學都能很是面帶笑容拿著自己編織的結。老師也特別開心，吉祥結不光好看,也特別實用,在生活中都有哪些用處? 生：送給家長做禮物
師：請同學們給我20秒，老師想給大家拋塊磚想不想看看是什么樣的？
生：想.觀看
師：背對學生把吉祥結做成耳環(huán)、毛衣吊鏈帶上，轉過身后顯示給學生。從同學們的表情中老師就感受到老師的磚拋的很好.大家都很喜歡.吉祥結的用處還有很多.誰能說一下,還可以做些什么? 生：思考，回答問題
師：同學們說的都很好，現(xiàn)在給大家5分鐘時間，自動組合，在這邊老師給大家準備些粗細不同的中國結的繩。同學們根據(jù)自己的喜歡和愛好。創(chuàng)作出自己喜歡的作品。在你創(chuàng)作時老師給播放一段各種中國結的圖片。希望同學們能夠借鑒。給大家的時間也是五分鐘。然后談一下小組制作的想法及用途。
生：自愿組成小組。進行成品制作。師：下到學生中間指點和幫助學生完成作品給學生計時，通過同學們的共同努力，每個小組都把自己具有代表性的創(chuàng)作成品做好了。哪個小組愿意先展示給大家看看。先談談
生：小組代表上來展示自己組的作品。說明用途。師：聽了同學們的這些小創(chuàng)意，老師真都覺得很羞愧了。因為同學們這些想法很有創(chuàng)意，也很實用。不但能學以至用，還用得恰到好處。希望通過今天的課，每個同學都能用心的做一個小小的禮物，送給一直為我們辛苦的爸爸媽媽。一根中國結的紅繩，情系著我們人與人之間的親情，希望同學們通過自己動手編織出我們美麗的人生。
折紙教案篇五
折紙教案 一年級 活動目標：
1.掌握雙三角的折法。
2.發(fā)展學生手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。活動準備：
活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1.啟發(fā)引導學生總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
生：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
生：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
生：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2.出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。
師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3.教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
a：引導學生先進行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。
4.游戲《青蛙賽跑》
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
b、引導學生找身邊的同伴進行比賽。
5.引導學生將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學生復習青蛙的折法，再引導學生進行講評。活動結束：
小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。
折紙《鴨子潛艇》 三年級 活動目標：
1、培養(yǎng)學生學會看圖示折紙的能力，引導學生學會對角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度
3、鼓勵學生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒訙蕚洌?/p>
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子潛艇”一個。
3、學生用書圖畫“鴨子潛艇”?；顒舆^程：
1、導入活動，引起學生的興趣
師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法 出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學生看，知道他只是一張紙折起來（引導學生看圖示畫面）
教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學生 仔細觀察。
3、交代要求，學生看圖操作，教師指導
（1）要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。（2）要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請學生給“鴨子潛艇”圖上顏色。
5、評價作品，結束活動。
折紙教案 五年級
【教學目標】：
1.學生初步了解紙的造型藝術與折紙工藝。2.認識折紙符號，學會折紙的方法與步驟。
3.培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力，合作意識和環(huán)保意識?！窘虒W重難點】：
重點：折紙基本方法和步驟的掌握。難點：運用折紙方法折出各種形狀?！窘虒W方法】：引導法討論法比較法講授法 【教學準備】：教具：實物投影,課件,各種示范作品 學具：各色彩紙、剪刀、膠棒 【教學過程】：
一、激趣導入 在一個晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來了個大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠遠的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰跑的快。小兔子就在我們這里，比比看誰跑的快。你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學習折紙。板書課題：折紙
二、初識折紙符號
1、為了讓同學們學會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。大屏幕指示進展→
凹折線（虛線）----------------凸折線（點畫線）—-―-―-―-教師介紹：
凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。
（大屏幕考大家沿虛線往里夾折沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或對邊折開始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。
三、共同探究折小兔子
1、出示小兔子步驟圖，學生小組討論并動手制作，找學生交流制作方法。
2、教師示范制作小兔子步驟和方法。
3、學生比賽動手制作，賽速度，賽質量。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）
4、學生展示，教師總結，同學們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多變折小鳥
1、學生生折小鳥 你瞧，小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學們按你所學的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。
2、同學們把已經(jīng)折成的小鳥舉起來展示，這么短的時間大家自己就研究出來如何折小鳥了，有小鳥的加油小兔子會跑的更快，我給大家豎大拇指。
五、作品創(chuàng)作
1、學生創(chuàng)作，教師輔導
小兔子小鳥大灰狼所在的森林是雅戈爾森林，同學們想想森林里還有什么??？（熊貓小松鼠青蛙大樹等）是??！大森林可真熱鬧，同學們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓雅戈爾森林變得熱鬧美麗起來吧！學生動手做，教師巡視輔導。
2、把作品貼在做好的森林展示板面上
六、總結： 同學們，今天你有哪些收獲呢？（學會了認識折紙符號，看折紙圖，學會了折小兔子，小鳥，還學會了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈爾森林變得熱鬧起來，我更希望今后能看到你們會發(fā)明、會創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發(fā)展貢獻一份
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