作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
折紙教案篇一
教學(xué)目的：
1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。
2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。
教學(xué)用具： 動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生分兩排席地而坐。
2、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
4、展示課件：（《折紙動(dòng)物》的封面。）
一、導(dǎo)入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。
2、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。）
3、老師提問：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）
4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。
5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答）
6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）
7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）
8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。）
9、老師提問：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）
二、新授：
1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。
3、每出示一個(gè)后提問：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）
4、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。
5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。
6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。
三、練習(xí)：
1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）
2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過程中穿插音樂）
3、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）
四、評(píng)議：
1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）
2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）
4、老師請(qǐng)作者上來講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。
5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)：
比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：
1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學(xué)過程：
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境 1.出示范例 師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）
2.貼圖畫圖
師：“小朋友，看，她是誰？”（小魚）
“對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）
3.說感受
莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等）
4.導(dǎo)入課題
師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）
二、探索實(shí)踐，魚兒找伴 1.再示范例
“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！”
2.師生同折魚
（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折
（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼
3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。
三、展示作品，組織評(píng)價(jià)
1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）3.編編小故事
4.與小魚說再見，結(jié)束。
第三課時(shí)
折紙——青蛙
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入課題
1.今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。
2.我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙——青蛙。(板書課題)
二、師生同折 1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，壓平。
1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。
6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原，留下折痕。9.依照?qǐng)D示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。
14.將左右兩個(gè)角折向中線。然后再依照?qǐng)D示將a點(diǎn)折向b點(diǎn)。15.完成14步后圖。
16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。
17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折。
所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。
19.兩邊都完成如圖所示。
20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。
23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會(huì)跳起來.2.折紙比賽
老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行折紙比賽，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
3.裝飾花紋
采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當(dāng)。
三、組織活動(dòng)，參加比賽
1.同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。
2.每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予
回收生活中常見的空紙盒，自己動(dòng)手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒。1、空紙盒制作置物盒
準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。
a 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。b、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。
c、把化妝品之類的盒子較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形較長(zhǎng)方形的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件。
d、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。
2、別致的首飾盒手工制作
造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！準(zhǔn)備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙?zhí)佟⒄渲榘?、瓦楞紙板?/p>
1、把牛奶瓶口裁開，將牛奶盒的四個(gè)面，對(duì)邊加壓折成上面這種之造型。
第四課時(shí)
卷紙畫“花”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解平面繪畫立體造型的不同。
2、通過卷紙的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展孩子的立體造型能力，形象思維和動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)卷紙?jiān)煨偷臉啡?，提供?duì)花卉的觀察力。重難點(diǎn)：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布
三、教學(xué)過程
出示范畫：今天，老師帶來了一張圖，請(qǐng)您們仔細(xì)觀察，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)孩子，畫面給你的感覺怎樣？形狀是怎樣的? 講解示范
1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細(xì)條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊，面和背粘上?；ò昕梢允菣E圓形，圓形等。做花瓣首先在硬紙條的兩端粘上漿糊，再面對(duì)面粘，這樣一個(gè)端，比較好看。
2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾，教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行示范。
3、在底板上涂適當(dāng)?shù)臐{糊，在把花粘上去。幼兒操作
提醒幼兒在做花瓣是，要適當(dāng)對(duì)對(duì)齊，以免做出來的花瓣不均勻。鼓勵(lì)幼兒做出不同的花。
四、展示交流
把孩子的作品張貼，與孩子一起講評(píng)。
第五課時(shí)
廢紙盒改造收納盒
手工自制簡(jiǎn)單實(shí)用的情侶手機(jī)座 長(zhǎng)方形折紙盒的折法 手工自制碎花布藝收納盒 教你飲料瓶手工制作束口收納瓶 教你用紙盒做花瓶的方法圖解 三款辦公收納裝備 折紙收納盒教程,廢報(bào)紙收納盒的做法 餅干盒廢物利用手工收納創(chuàng)意巧制作 奶牛系列之手工收納柜制作 手把手教你做別致的收納筒-回收生活中常見的空紙盒，自己動(dòng)手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒。1、空紙盒制作置物盒
準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。
a 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。b、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。
c、把化妝品之類的盒子較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形較長(zhǎng)方形的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件
d、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。
2、別致的首飾盒手工制作
造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！準(zhǔn)備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙?zhí)佟⒄渲榘?、瓦楞紙板。、空紙盒制作置物?/p>
準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。
a 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。b、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。
c、把化妝品之類的盒子較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形較長(zhǎng)方形的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件。
d、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。、別致的首飾盒手工制作
造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！
第六課時(shí)
第七課時(shí) 折大象
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評(píng)作品，把大象穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。
第八課時(shí) 折狗
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
2．通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握 狗頭的折法。
3．喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：看懂示意圖。教學(xué)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖。教學(xué)過程：
一、以謎語的方式導(dǎo)入
1．師：老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（（學(xué)生回答）師：謎底就是它——狗。（出示紙著狗頭）
2．你們想學(xué)嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來折。
二、帶領(lǐng)學(xué)生看步驟圖折紙
1．請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫圖示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步，請(qǐng)學(xué)生講述。（正方形變成 “倒三角形”）。
2．學(xué)生看第二、第三步驟圖，請(qǐng)學(xué)生說一說。3．觀看第四、第五步驟示意圖，請(qǐng)學(xué)生講解并示范折。
三、出示第一至第五示意圖，請(qǐng)學(xué)生回憶并排好。
1．老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請(qǐng)你將他們按照順序排好。2．再次觀看動(dòng)畫。
四、學(xué)生練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)
給每張桌子上提供一套示意圖，請(qǐng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)折狗。
五、評(píng)價(jià)
學(xué)生能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。
六、延伸
觀看狗身子地折法，請(qǐng)學(xué)生自主探索。
第九課時(shí) 折馬
教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評(píng)作品。
第十課時(shí) 折豬
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評(píng)作品。
第十一課時(shí) 折鴨子潛艇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.正方形的紙每人一張。2.已做好的 “鴨子潛艇”一個(gè)。3.學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”?；顒?dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣
師：同學(xué)們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2.引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法
出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道它只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面），教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學(xué)生仔細(xì)觀察。
3.交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。（2）要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。4.根據(jù)自己的想法，學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。
5.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)將作品全部展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。
第十二課時(shí) 折青蛙（１）
教學(xué)目的：
1．教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。
2．學(xué)生會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。
2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。教學(xué)過程：
一、教師出示折好的雙三角形，請(qǐng)學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。
二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。1．教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。2．學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。
三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。
1．教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。2．教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。3．學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。4．學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià)。
四、作品欣賞：
教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請(qǐng)學(xué)生說說自己的看法。
第十三課時(shí) 折紙魚
活動(dòng)目的：
1．引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．有關(guān)魚的碟片。
2．顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。3．小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。活動(dòng)過程：
一、看碟片，引起學(xué)生興趣
1．同學(xué)們，你們知道誰生活在水里嗎？
2．好，我們一起去看看吧?。吹嵝褜W(xué)生仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）
3．你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？
二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察示范圖
1．老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 2．你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙。
1．你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。2．老師示范第一種折法 3．小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4．水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求
1．有的同學(xué)友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？ 2．同學(xué)友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、學(xué)生作業(yè)
老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評(píng)
1．學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品。2．老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。
第十四課時(shí) 折衣褲
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。2．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？” 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。
“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示?！?/p>
圖（1）將正方形紙兩次對(duì)邊折。
圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）。
圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折。3．請(qǐng)操作，教師指導(dǎo)。
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉?！?圖（4）翻過來在折一次四角向中心折 圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折 圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長(zhǎng)方形
圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)說說是怎樣變褲子的。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。5．展評(píng)作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。
第十五課時(shí) 折松樹
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生能夠在折簡(jiǎn)單圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單圖形組裝成各種圖案。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
3.在綜合手工活動(dòng)中，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔?；顒?dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣：
1.上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？
2.師：出示制作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法）
二、師示范制作過程
三、師出示松樹的制作方法圖
在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖上的示意，自己動(dòng)手制作。
四、把完成的作品上色
小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動(dòng)腦筋，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰做的又好又漂亮。
五、作品展示
選出比較好的作品進(jìn)行展示，讓小朋友們一起來欣賞。
第十六課時(shí) 折寶塔
教學(xué)目標(biāo)：
1．在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子，并拼成寶塔。
2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)邊看圖示邊進(jìn)行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系。3．能耐心地進(jìn)行折疊活動(dòng)，將折痕抹平。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．大小不等的正方形彩色紙若干。２．已折好的亭子和寶塔各一 教學(xué)過程：
1．通過猜謎的方式引出主題，引起學(xué)生興趣。
——分別說亭子和寶塔的謎語，請(qǐng)學(xué)生猜：這是什么？（亭子）這個(gè)呢？（寶塔）——出示亭子和寶塔的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個(gè)一個(gè)拼起來的）2．教師和學(xué)生共同閱讀《學(xué)生用書》中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。
——讓學(xué)生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？ ——教師重點(diǎn)示范講解雙三角的折法。
3．引導(dǎo)學(xué)生邊看圖示，邊進(jìn)行折紙活動(dòng)。
——鼓勵(lì)會(huì)看圖的同學(xué)友邊看圖邊折，能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙?！嵝褜W(xué)生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請(qǐng)旁邊的同學(xué)友幫幫你，教教你。
——折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個(gè)，最后拼成寶塔。4．展覽學(xué)生作品。
——讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗(yàn)成功的快樂。表?yè)P(yáng)耐心的進(jìn)行折疊活動(dòng)的學(xué)生。
折紙教案篇二
教師：張丹
第一課時(shí)
扇子
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)?；顒?dòng)過程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（學(xué)生回答）2.觀察講解并示范。
（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）
（2）教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折。看！給小豬扇扇，它多開心??！3.學(xué)生折紙。
小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求學(xué)生折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。
4.“幫幫小豬”的游戲。
小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請(qǐng)學(xué)生給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。
第二課時(shí) 鴨子潛艇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的 “鴨子潛艇”一個(gè)。
3、學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣
師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法，出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。
3、交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。（2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
將作品全部展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。
第三課時(shí) 小青蛙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?
生：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
生：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
生：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。
師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。
a：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。
b、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。學(xué)生也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。
7、活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)結(jié)束： 學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
第四課時(shí) 紙船
一、教學(xué)目標(biāo)
能以歡快活潑的情緒，飽滿而富有彈性的聲音，表達(dá)折紙船時(shí)高興的心情和盼望海峽兩岸人民統(tǒng)一的心愿。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能有感情地演唱歌曲《折紙船》
三、教學(xué)難點(diǎn) 節(jié)奏：
一、教具準(zhǔn)備
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、幻燈片、蠟紙、圖片、旅游帽
二、教學(xué)過程
（一）、組織教學(xué) 師生問好
（二）、導(dǎo)入新課
1、圖片介紹臺(tái)灣
過渡語：同學(xué)們，你們覺得我們今天的教室布置的有什么不同嗎？假如我們 把這邊多的同學(xué)看成是地圖上的祖國(guó)大陸，那隔著海峽這邊的同學(xué)，你們知道是什么地方嗎？（學(xué)生：臺(tái)灣?。┱?qǐng)問這邊的同學(xué)你們想不想讓臺(tái)灣的學(xué)生到祖國(guó)大陸來嗎？那邊的同學(xué)你們?cè)敢饣氐阶?*親的懷抱嗎？的確，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，它也是祖國(guó)媽媽的孩子，隔著海峽我們?cè)鯓硬拍馨雅_(tái)灣的學(xué)生接回家呢？（學(xué)生：坐船、坐飛機(jī)??）讓我們看看圖上學(xué)生是怎么做的？
2、觀看幻燈片揭示課題《折紙船》
過渡語：他們?cè)缇团瓮丶伊?，瞧，已?jīng)動(dòng)手折起了紙船，同學(xué)們，讓我們 也動(dòng)手折一折紙船，讓海峽兩岸的學(xué)生永遠(yuǎn)心連心。
3、聽音樂，折紙船
過渡語：下面，我們選一些紙船貼到黑板上，讓黑板上的海峽兩岸也連接起 來。（貼紙船）
4、節(jié)奏練習(xí)
（1）過渡語：有幾位同學(xué)的紙船折的真好，老師給他們貼上小旗，并起了一個(gè) 好聽的名字，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，讀好了，就讀給你的同桌聽一聽： 節(jié)奏：
（2）分個(gè)別、集體讀一讀節(jié)奏、唱一唱旋律
（三）歌曲教學(xué)
1、欣賞《折紙船》
過渡語：同學(xué)們，讀的真不錯(cuò)，我想我們的船一定會(huì)順利到達(dá)臺(tái)灣，海風(fēng)吹來了，小紙船輕輕搖擺，伴隨著海風(fēng)，飄來了一陣陣歌聲，讓我們一起來聽
2、學(xué)唱歌曲
（1）在歌譜中找一找黑板上的小船的名字，并劃下來自由哼一哼（2）老師教唱難點(diǎn)節(jié)奏的歌詞（3）用la跟琴模唱歌曲（4）跟琴聲逐句學(xué)唱詞
（5）跟琴聲連起來唱一唱《折紙船》
（6）過渡語：臺(tái)灣的學(xué)生非常想念祖國(guó)，你們也想和他們一起玩耍，那我們用什么樣的心情去道出我們的心聲呢？讓我們?cè)俅斡懈星榈难莩枨＃?）個(gè)別領(lǐng)唱（戴帽子，推選他做船長(zhǎng)）
3、同學(xué)們，你們還想對(duì)臺(tái)灣的學(xué)生們說些什么呢？把你們最想說的話寫在小船上。（放音樂）
4、讓我們把手中的船也連接起來去迎接臺(tái)灣的學(xué)生（.學(xué)生模擬放航小紙船活動(dòng)）
5、讓我們一起跟著小船，輕輕搖曳去迎接臺(tái)灣的學(xué)生。有感情的演唱《折紙船》 結(jié)束語：同學(xué)們，我們除了可以直接乘船去臺(tái)灣，還有很多種聯(lián)系方式，希望同學(xué)們課后多與臺(tái)灣學(xué)生交流感情，成為真正的好兄弟姐妹，愿我們的寶島臺(tái)灣早日回歸祖**親的懷抱??（全體齊說：祝愿臺(tái)灣早日回歸，祝愿祖國(guó)繁榮昌盛）。
第五課時(shí) 五彩熱帶魚
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生聽故事折出熱帶魚，體驗(yàn)折紙粘貼的樂趣。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚；
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.海底世界的幻燈片
2.正方形紙、彩筆、固體膠、彩色泡泡。3.已畫好的折小魚的步驟圖、已折好魚樣品 4.背景圖：海底世界，小魚游的音樂、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程
1、語言導(dǎo)入：
今天,老師想當(dāng)一回導(dǎo)游,帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇美麗的地方。是什么地方呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家安安靜靜地閉上眼睛,我們準(zhǔn)備出發(fā)了。
2、播放課件
請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂展開眼睛,原來是神奇的海底世界啊!
3、引出紙魚
學(xué)生們看到了什么?(魚)這些魚真美啊!咱們班的孩子這么乖,熱帶魚都忍不住要來咱們教室做客了,大家歡迎嗎?組織規(guī)律:我們平靜的歡迎它們到來好嗎?（出示紙魚）
學(xué)生肯定是發(fā)現(xiàn)了,這些漂亮的魚實(shí)在是做出來的,你們想不想自己也來做一只? 可是怎么做呢？大家想學(xué)嗎？
4.給每名學(xué)生發(fā)三張不同大小的正方形白紙、一張藍(lán)色卡紙、一支固體膠。5，聽故事折紙
首先呢，我們來聽一個(gè)折紙故事,聽故事的時(shí)候可以邊聽邊折呢!a.從前有一張愛漂亮的紙小美看到學(xué)生們用紙做成了漂亮的小魚,它也想變成漂亮的小魚。b.于是它開始變了(邊講邊示范):很快它把本身變成為了正方形,再對(duì)角折成了三角形。為了讓自己成為一只漂亮的熱帶魚，它在折的時(shí)候還細(xì)心地把折線部分壓得很平, c.現(xiàn)在變成三角形了,小美很喜歡自己變成的三個(gè)角還給她們起了名兒呢:小
1、小
2、小3。
d.它繼續(xù)變,現(xiàn)在小美要把小2向上折去和小1在一起,小3也要和小1在一起了,不過要向相反的方向折上去。
e.最難的地方到了,小美需要把本身從上方中間的兩張單紙?zhí)幚_變成一個(gè)雙三角形。它重復(fù)地試了幾次,最后聰明的小美終于折出了雙三角形,小美又想給角取名兒了,他給上面的兩個(gè)角取的名兒是小4和小5。
f.最后小美要給本身變出漂亮的尾巴,它把雙三角一邊的小4和小5向上折出個(gè)交織型,好像有點(diǎn)歪,再調(diào)整一下。成功啦!現(xiàn)在,小美變成了一條熱帶魚。你手中的紙也變成了熱帶魚嗎?
6.給熱帶魚涂色
你們的熱帶魚漂亮嗎？怎樣使它更漂亮呢？我給熱帶魚設(shè)計(jì)了幾件花衣服。（出示范品）
我們可以用顏色鮮艷的點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)出衣服的花紋。這些花衣是用什么方法做出來的？
[引導(dǎo)學(xué)生觀察了解，探究裝飾的方法。]
將穿好花衣服的熱帶魚用固體膠粘貼到藍(lán)色卡紙上，建議學(xué)生在卡紙上畫上海草、海星等做裝飾，有時(shí)間多的學(xué)生可多折幾只。
7.學(xué)生繪制，師巡視輔導(dǎo)。
8.評(píng)議：
（將學(xué)生作品貼在黑板上，形成海底的情境）你認(rèn)為誰是最漂亮的魚先生、魚小姐？為什么？
學(xué)生上臺(tái)將泡泡貼在最美的魚旁邊
拓展：
學(xué)生們的手真巧，制作的衣服真漂亮。熱帶魚為了表示感謝想跟學(xué)生一起跳舞呢！
第六課時(shí) 紙鶴
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、引課
《千紙鶴》flash入課。歌曲的名字是什么，紙鶴代表著什么？
二、講授新課
我為學(xué)生提前準(zhǔn)備好步驟圖，以利于學(xué)生自己主動(dòng)看圖進(jìn)行折紙活動(dòng)。出示《紙鶴》步驟圖，要求同學(xué)們先自己研究，然后找個(gè)同學(xué)上來帶著我們一起來操作。這樣，他們的學(xué)習(xí)積極性就很高了，這樣在興趣十足的狀態(tài)下開始了自己的折紙過程，學(xué)生的自信心和成功感也在我的“幫助”過程中培養(yǎng)起來了。他們自己進(jìn)行折紙的時(shí)候，很輕松的就折出來了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很清楚折紙的方法了。
三、實(shí)踐練習(xí)、展示學(xué)生作品
通過折紙鶴已經(jīng)初步掌握折紙技巧，下一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生創(chuàng)作作品的階段，我為學(xué)生提供了大量的折紙教程，人物、動(dòng)物、植物、事物等等。以小組為單位，每一組選擇一個(gè)主題折紙。寓言故事，童話故事等等，學(xué)生可以到老師的網(wǎng)站去查找，也可以是課下老師讓他們自己到網(wǎng)上去查找相關(guān)折紙的內(nèi)容，已經(jīng)會(huì)的折紙直接折疊，自己創(chuàng)作也可以。每一組的成品都讓其他小組去猜測(cè)是什么，比如“守株待兔”、“三只小豬”、“刻舟求劍”等等。展示作品的時(shí)候，不僅僅要展示他們的折紙，也要講述和表演這個(gè)故事，這樣也大大的提高了學(xué)生們的興致。通過學(xué)生自己的創(chuàng)作、講述和表演，學(xué)生有了很強(qiáng)的成就感。
四、發(fā)散思維
折紙是中國(guó)的民間藝術(shù)的一種，你們還知道那些民間藝術(shù)，有很多民間藝術(shù)已經(jīng)失傳，課后可以關(guān)注一下你所喜歡的民間藝術(shù)。
由此可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)，并非只是教師教學(xué)的結(jié)果，也是學(xué)生主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程。這種學(xué)習(xí)形式是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，即：老師象一個(gè)學(xué)習(xí)者一樣提問問題，他們像教師一樣說出如何進(jìn)行，教師則根據(jù)學(xué)生說的方法進(jìn)行操作。因此我們教師只有善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，滿足孩子的探索興趣，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有意義。總之，通過各種感官，學(xué)生親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，且通過互動(dòng)來解決問題，享受活動(dòng)和成功的樂趣。我覺得，學(xué)生通過折紙活動(dòng)不僅是要獲得淺顯的折紙知識(shí)技能，更重要的是讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)興趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，今后適應(yīng)時(shí)代的需要，打下良好的基礎(chǔ)。
第七課時(shí) 紙花
教學(xué)目標(biāo)：
1：掌握折花的基本步驟；
2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善； 3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
1：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟； 2：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具：
教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫
學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等 教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入（出示課件）
師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花?，F(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。
出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請(qǐng)學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
師：“學(xué)生們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢？”學(xué)生：“想！” 師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花。”（板書課題——折紙花）二：新授
欣賞課件、自主學(xué)習(xí)1：師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花
師：“現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 學(xué)生：??
師：“現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的?！保▽W(xué)生認(rèn)真的觀看短片）2：學(xué)生自己動(dòng)手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂 師：：“學(xué)生們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）
師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，學(xué)生們自己動(dòng)手來折一折。時(shí)間一到老師說，停！你們都得停止制作?！?/p>
學(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。作品展示、探究問題
師：“同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中大家遇到了什么問題嗎？” 學(xué)生：??
教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。
教師小結(jié)：有個(gè)別學(xué)生很聰明，看了一遍就做對(duì)了，老師提出表?yè)P(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中出現(xiàn)了問題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對(duì)。教師演示
師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟著老師來做一遍??”
教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯(cuò)的地方要及時(shí)提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時(shí)，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯(cuò)）。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！?欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感
1）：在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？” 學(xué)生：“好多花、蝴蝶、2個(gè)學(xué)生??”
師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學(xué)生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??” 老師：“恩，學(xué)生回答的真棒，等會(huì)下課到老師這里來領(lǐng)小獎(jiǎng)品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”
2）：師：“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相討論一下?！睂W(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中。
師：“停！現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作?！?學(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學(xué)生想法很多）
師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對(duì)比很強(qiáng)烈（讓學(xué)生對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)）?！?3）學(xué)生制作前出示課件（裝飾要求）
4）學(xué)生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)
三：作業(yè)展評(píng)老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕āＴu(píng)出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力最佳獎(jiǎng)、小巧手 教師進(jìn)行小結(jié) 四：總結(jié)延伸
今天學(xué)生們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望學(xué)生們，以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。
第八課時(shí) 小兔
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真地觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事，學(xué)說小白兔對(duì)朋友說的話。
2、通過教師的提問，學(xué)會(huì)按原故事發(fā)展的線索想象故事內(nèi)容。
3、能大膽地在集體面前講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、每位學(xué)生一張白紙、正方形。
2、圖片，折好的飛機(jī)、輪船、汽車?；顒?dòng)過程：
（一）、出示白紙，引出主題。
教師：學(xué)生，這是什么？（正方形的紙）正方形的紙可以干什么？如果你有一張紙，你想用紙折什么？小白兔也有一張紙，我們來聽聽小白兔用紙做了什么？
（二）、教師出示圖片讓學(xué)生觀察，并通過提問的方式幫助學(xué)生初步了解畫面的內(nèi)容。
提問：小白兔用紙做了什么？（飛機(jī)、輪船、汽車）
（三）、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解畫面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地講述。
教師連貫完整地講述圖片內(nèi)容，再用提問的方法，幫助學(xué)生歸納出講述思路：（1）小白兔學(xué)會(huì)折紙后，遇到了誰？（2）它對(duì)小鳥、螞蟻、蝸牛說些什么？（學(xué)生一起學(xué)學(xué)小白兔說的話。）（3）小白兔幫助別人后心理感覺怎樣？
（四）、組織學(xué)生討論：小白兔為什么要折飛機(jī)送給小鳥？為什么折船給螞蟻以及折小車給蝸牛？幫助學(xué)生理解被幫助人的實(shí)際需要。
（五）、出示其它小動(dòng)物的圖片，動(dòng)物王國(guó)里還有許多小動(dòng)物需要幫助，假如你是小白兔，你想折什么幫助誰呢？為什么要折這樣?xùn)|西送給他？（學(xué)生討論）
（六）、引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法折出來，并貼在背景圖上，再講給大家聽，提醒學(xué)生運(yùn)用新的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行連貫、完整的講述?；顒?dòng)延伸：把學(xué)生的畫裝訂成書，讓大家共同閱讀。
第九課時(shí)
衣服和褲子
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
2、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
正方形彩紙、圖示
過程：
1、入活動(dòng)，引起興趣
“學(xué)生，在市場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按圖示折紙
“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)學(xué)生看圖示”
圖（1）將正方形紙兩次對(duì)邊折
圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）
圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折
3、請(qǐng)學(xué)生操作，教師指導(dǎo)
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖（4）翻過來在折一次四角向中心折
圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折
圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長(zhǎng)方形
圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請(qǐng)學(xué)生說說是怎樣變褲子的。
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、展評(píng)學(xué)生的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。
第十課時(shí) 飛機(jī)
活動(dòng)目的：
1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。
2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干。
活動(dòng)過程觀察及調(diào)整：
1、引導(dǎo)學(xué)生在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。
2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。
2、讓折好的學(xué)生先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。
第十一課時(shí)
花瓣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)折杯子的基礎(chǔ)上，折出花瓣。
2、練習(xí)看實(shí)例步驟圖折紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
杯子步驟圖、花瓣實(shí)例步驟圖、手工紙
活動(dòng)過程：
1． 情境導(dǎo)入，出示范例，引起學(xué)生的興趣 師：看，這是一個(gè)杯子，今天，我們就要用這個(gè)杯子來學(xué)習(xí)一種新的折法。
2．請(qǐng)學(xué)生看步驟圖折紙（1）出示步驟圖
師：現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友們看著步驟圖將杯子這次出來。提示學(xué)生，在折杯子時(shí)要將兩條線對(duì)整齊。（2）看實(shí)例步驟圖，這出花瓣
教師出示實(shí)例步驟圖，請(qǐng)學(xué)生看步驟圖折花瓣。
師：這是一張實(shí)例步驟圖，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己看步驟圖試著從杯子的步驟往下折，折出花瓣。
3、展示作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。
（1）教師將學(xué)生折好的花瓣貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生欣賞。
（2）出示一朵完整的花，告訴學(xué)生，用剛才你們折出花瓣，可以拼出一朵完整的花。
第十二課時(shí) 美麗的花裙子
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
教具準(zhǔn)備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。、冢ㄙN圖片）并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么么美。③那我們來幫幫她吧，好不好？
④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？ 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！⑤給她的白裙子上畫什么呢？
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等
2、教師示范： ①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
第十三課時(shí) 企鵝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。
2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。
3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形彩紙、泥工板人手一份。范例小企鵝一只。
活動(dòng)過程：
一、出示范例，引起學(xué)生興趣。
1、出示折紙小企鵝，提問：這是什么？它是什么樣子的？
2、告訴學(xué)生這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處，瞧！小企鵝走路啦！小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？
二、引導(dǎo)學(xué)生看圖示了解折紙步驟。重點(diǎn)講解：
1、將方形紙對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。
2、將正方形相鄰的兩條邊向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。
3、先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。
三、學(xué)生看圖示進(jìn)行折紙――小企鵝。
在學(xué)生折紙過程中，教師巡回觀察，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生折小企鵝。
四、讓學(xué)生借泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂。
第十四課時(shí) 心形書簽
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)制作“心形書簽折紙”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力，以及主動(dòng)觀察探究學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。、通過本課學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)興趣，并強(qiáng)化學(xué)生與同學(xué)交流合作的精神。、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙心形書簽的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn): 掌握折紙心形書簽和簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)難點(diǎn):作品的新穎，折法的變化.教學(xué)準(zhǔn)備：課件,繪畫工具,彩紙 教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、新課導(dǎo)入
師：小朋友們，大家好，這一節(jié)課有我教大家折紙，在上課之前呢，有一個(gè)人給老師出了個(gè)謎語，老師想了好長(zhǎng)時(shí)間都沒想出來，你們幫老師想想好么？
生：好！??
師：出示謎題：一個(gè)鍋里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了兩粒豆，掉在了鍋的兩邊，鍋里只剩下一粒豆。打一個(gè)字，老師左思右想啊，它到底是什么字呢？
生：各種答案?? 師：出示謎底并講解。
今天我們學(xué)的這個(gè)折紙就和心有關(guān)，那就是——出示課題：心形書簽。
三、講授新課
師：首先同學(xué)們以小組為單位一邊看屏幕上的步驟，一邊觀察剛才老師給每個(gè)小組的書簽，給大家?guī)追昼姇r(shí)間，用1號(hào)紙自己試著先折一下。
師：有折出來的么？下面呢老師教大家一塊兒折心形書簽。
首先大家拿出方形紙，把它沿著對(duì)邊進(jìn)行對(duì)折，然后再對(duì)折，展開，再對(duì)折，反過來，對(duì)角折折出一個(gè)大三角形，點(diǎn)邊對(duì)折，展開，窩角（難點(diǎn)），翻折，多余的邊折進(jìn)去。然后可以自己裝扮一下。
師：根據(jù)剛才的步驟，同學(xué)們自己再折一個(gè)，看誰著的又快又好。
三、課堂延伸
師：小朋友們，你們覺得這個(gè)心形書簽還有什么用途嗎？還可以做成裝飾花 老師一共折了四個(gè)一樣大小的書簽，把它疊在一起，看，成了一朵花。
四、小結(jié)
師：今天呢，我們都學(xué)會(huì)了折心形書簽，而且還發(fā)現(xiàn)了它的其他用途，課后用心形書簽折紙做一朵漂亮的花，送給爸爸媽媽，好不好？ 生：好！
第十五課時(shí) 綜合練習(xí)、本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí)。2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn)。3、折出小動(dòng)物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。）、教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。
教學(xué)目的：、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。
教學(xué)用具： 動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：、學(xué)生分兩排席地而坐。、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。、展示課件：（《折紙動(dòng)物》的封面。）
一、導(dǎo)入：、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。2、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。）、老師提問：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答）6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。）、老師提問：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）
二、新授：、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。3、每出示一個(gè)后提問：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。
三、練習(xí)：、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過程中穿插音樂）、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）
四、評(píng)議： 1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）、老師請(qǐng)作者上來講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)：
比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。
折紙教案篇三
折紙
雙池一小尉連瑞
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的操作過程，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法,算理，并能正確計(jì)算。
2、能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算及解決實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。教 學(xué) 過 程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、給下面每組分?jǐn)?shù)通分.(課件出示)略
回憶：什么是通分？通分時(shí)，用誰做公分母？
2、計(jì)算下面各題
通過練習(xí)，誰來說說同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法？ 小結(jié)：
（1）把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程叫做通分。
通分時(shí)，用幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)做公分母，這樣計(jì)算最簡(jiǎn)便。（2）同分母分?jǐn)?shù)加減法：分母不變，分子相加減。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
二、探索新知
1、課件出示情境圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2、提出問題，列出算式
（1）他倆一共用了這張紙的幾分之幾？ +（2）小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？-
3、探索算法
（1）估一估（2）讓學(xué)生嘗試探索計(jì)算方法（3）交流算法
提問：為什么要將異分母變成同分母？（4）課件演示計(jì)算過程，理解算理
4、即時(shí)練習(xí)
3/4+5/8 9/10-1/6
5、歸納算法
提問：怎樣計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法？ 課件出示計(jì)算方法及注意事項(xiàng)
三、鞏固練習(xí)
1、課本試一試
說一說淘氣和笑笑的算法有什么不同？
2、數(shù)學(xué)小醫(yī)生：
3、算一算
2/3+1/8 3/4-1/6
(匯報(bào)反饋)
四、總結(jié)
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你的收獲.2、你認(rèn)為進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算要注意些什么？ 板書設(shè)計(jì)：
異分母分?jǐn)?shù)相加減
異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)，再把它們相加
減。
計(jì)算結(jié)果能約分的，要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
折紙教案篇四
折紙教案
教學(xué)目的：、掌握折紙的基本方法。、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。教學(xué)重點(diǎn)：、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。教學(xué)用具： 動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。引出一個(gè)小故事.2、老師提問：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”
3、老師提問：“圖中是什么動(dòng)物？有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”
二、新授：、展示：出示不同顏色、形狀和種類的紙折小動(dòng)物。2、這些小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，身體比例關(guān)系怎么樣？ 3、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。4、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組。、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。
三、練習(xí)：、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙.四、評(píng)議：、老師請(qǐng)作者上來講評(píng)自己的作品、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。
五、小結(jié)
折紙教案
折紙教案 教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。
2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
重難點(diǎn)：
1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學(xué)過程：
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境 1.出示范例
師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖
師：“小朋友，看，她是誰？”（小魚）
“對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。3.說感受 4.導(dǎo)入課題
二、探索實(shí)踐，魚兒找伴 1.再示范例
“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友,小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！” 2.師生同折魚
（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折
（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼
3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。
三、展示作品，組織評(píng)價(jià)
1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。3.編編小故事
4.與小魚說再見，結(jié)束。
折紙——青蛙
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。
2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。重難點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入課題
1.今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具，看看是什么？ 2.我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙——青蛙。(板書課題)
二、師生同折
1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。
6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原，留下折痕。9.依照?qǐng)D示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。
14.將左右兩個(gè)角折向中線。然后再照?qǐng)D示將a點(diǎn)折向b點(diǎn)。15.完成14步后圖。
16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。
17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。
19.兩邊都完成如圖所示。
20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。
23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會(huì)跳起來.三、組織活動(dòng)，參加比賽
1.同桌之間進(jìn)行比賽。
2.每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽。
四、小結(jié)
卷紙畫“花”的教學(xué)過程
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解平面繪畫立體造型的不同。
2、通過卷紙的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展孩子的立體造型能力。
3、體驗(yàn)卷紙?jiān)煨偷臉啡?，提供?duì)花卉的觀察力。重難點(diǎn)：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布
三、教學(xué)過程
講解示范
1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細(xì)條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊。花瓣可以是橢圓形，圓形。做花瓣在硬紙條兩端粘上漿糊，面對(duì)面粘，這樣較好看。
2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾。
3、在底板上涂適當(dāng)?shù)臐{糊，在把花粘上去。
學(xué)生操作
四、展示交流
把孩子的作品張貼，與孩子一起講評(píng)。
廢紙盒改造收納盒
一、欄目:變廢為寶
二、準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。
三、過程
a 把面巾紙盒做成的置物盒，符合用來放置雜物使用。b、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒，可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法。
c、把化妝品之類的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件
d、3個(gè)空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。
四、小結(jié)
貼畫作品活動(dòng)過程
一、工具材料：剪刀、油性筆、鑷子、白乳膠、棉簽。主要材料：一般來說，豆類的材料應(yīng)該選擇干燥有光澤的、如扁豆、花豆、青豆、綠豆、去皮的綠豆仁、赤豆等。谷類挑選飽滿、無蛀蟲、干燥的。此外，還可以利用單科做材料。
二、豆貼畫題材與起稿設(shè)計(jì)
選擇題材時(shí)，不管是風(fēng)景、人物還是動(dòng)物，表現(xiàn)都要求簡(jiǎn)練。
三、背景卡紙
選用彩色卡紙、皮紋紙、白板紙或吹塑紙。豆類材料自身色彩呈現(xiàn)不同的名都和彩度，宜選擇柔和的灰調(diào)色彩，如米黃、淡紅、灰藍(lán)，一更好地襯托材料。黑白作背景較合適。
四、豐富有趣的豆貼畫組合
創(chuàng)作豆貼畫最有趣的就是選材、組合、粘貼的過程。
（一）考慮材料的天然肌理，色彩與畫面的協(xié)調(diào)豆貼畫的材料很豐富，在創(chuàng)作前要觀察這些材料的外形特征、色彩關(guān)系和肌理效果。對(duì)材料的自然形態(tài)有了深刻的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生相應(yīng)的審美體驗(yàn)了，才進(jìn)行創(chuàng)作想象。
（二）線條的處理
豆貼畫材料多為粒狀，即畫面構(gòu)成中的“點(diǎn)”。所以線條可以把松散是粒狀材料限制起來，讓畫面保持整體感。
（三）從材料組合中想象創(chuàng)作
豆貼畫最吸引人的地方它材料豐富，學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中選擇材料投入創(chuàng)作，材料的可塑性給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間。一幅豆貼畫能反映學(xué)生的審美能力和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)水平，如對(duì)點(diǎn)、線、面的理解和運(yùn)用。創(chuàng)作所用材料的原始狀態(tài)都是一個(gè)“點(diǎn)”，怎樣把點(diǎn)排列成線、面？點(diǎn)、線、面如何組合才理想？這個(gè)平時(shí)學(xué)生難以理解的問題，在學(xué)生對(duì)構(gòu)思、意境、色彩、肌理、審美概念會(huì)加深理解
編織
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解我國(guó)民間編織的特色及風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟。
難點(diǎn)：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時(shí)折紙的角度與手
法。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教
具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針 學(xué)
具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩
刀，引針。
四、作業(yè)要求
按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細(xì)。教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
(二)導(dǎo)入新課.板書：民間編織
（三）講授新課。
1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。
（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn)。（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌?，以及在生活中見到的編織品。?）小結(jié)：竹編是我國(guó)南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動(dòng)、做工精美著名。,1．民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例。2，用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。用紙條、、毛線、麥稈編織的墊板、薄團(tuán)、玩具等。
3、棕編蚱蜢制作步驟。
（1）
棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）
編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）
整形修剪：觸須、腿、翅。（4）
用紅毛線點(diǎn)眼。
由于棕葉材料較困難，我們學(xué)習(xí)另一種是人民群眾喜愛的工藝品。
１、準(zhǔn)備工作。（1）做線穗。
把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長(zhǎng)段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打一個(gè)小結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm
長(zhǎng)的紅毛線穿過上端。
（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。
a.畫圖、裁剪頭部；
b、挖眼洞
（３）用繪圖紙裁紙條。
一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50c
m的紙條。
（二）課堂小結(jié)。
今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因?yàn)槠交募埫婺茏龀鰜淼膱D形，仔細(xì)觀察可以看到的效果更好一些。
請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具。
第二課時(shí)
（一）檢查學(xué)具。
（二）復(fù)習(xí)提問
民間編織的種類有哪些？各有什么特色？
（三）導(dǎo)入新課。
引言：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們進(jìn)行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。
（一）講授新課。
1、教師先編織好范樣。
2、教師示范，學(xué)生仿做，同步進(jìn)行。
3、編織步驟如下：
外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長(zhǎng)12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定。如圖二。
羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時(shí)，手法要準(zhǔn)、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。
尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。
上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。
4、課堂巡視、提示。
在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時(shí)解決，提示學(xué)生按程序進(jìn)行，牢記操作要領(lǐng)。
5、課堂總結(jié)。
（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng)。
（2）從實(shí)用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國(guó)民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵(lì)學(xué)生多看多練多做，為弘揚(yáng)我國(guó)民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn) 文 章來
手工編織-----小掛件
教學(xué)知識(shí)目標(biāo)
會(huì)在不同形狀的塑料板模型上進(jìn)行基本鉤織 能力目標(biāo)
訓(xùn)練學(xué)生的十指靈活性以及兩手的協(xié)調(diào)能力 情感目標(biāo)
進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行作品的創(chuàng)作 重點(diǎn)：
會(huì)小辮鉤織
難點(diǎn)：
掌握小辮鉤織的手法 教學(xué)用具
各種花色的線、規(guī)格不同的塑料板、鉤針、其他各種裝飾物，學(xué)生準(zhǔn)備已塑封好的一、二寸照片或大頭貼
教學(xué)內(nèi)容（過程）
一、組織教學(xué)
交代本節(jié)課的內(nèi)容，和本節(jié)課在整個(gè)學(xué)期的地位和作用以及上課時(shí)應(yīng)該注
意的事項(xiàng)、安全。在塑料模型板上鉤織小辮再進(jìn)行各種不同造型掛件的創(chuàng)作
二、提問：生活中我們都見過哪些有關(guān)編織的東西？
三、作品欣賞
使學(xué)生了解更多的編織作品，打開他們的思路。
四、了解鉤織藝術(shù)以及它的發(fā)展史（課件出示）
五、認(rèn)識(shí)各種線和鉤織工具（課件結(jié)合實(shí)物）鉤針、剪刀、珠子、穗頭、各種圖片
六、學(xué)習(xí)鉤織小辮
第一步：雙層塑板，用夾子夾住三點(diǎn)固定住，拉線第一步：注意老師手的拿線姿
第二步：上線（從一個(gè)角開始起線）
注意線尾留長(zhǎng)一些以免松扣
第三步：鉤小辮
拉線時(shí)要注意從下向上從外向里拉 先留出一個(gè)邊插入事先準(zhǔn)備好的照片再鉤最后的邊
第四步：鎖扣
鎖住留一節(jié)線作掛繩，其余的線用鉤針編織到小辮里
第五步：色彩搭配，講解基本顏色的搭配（課件出示）
注意觀看聽講思考
第六步：進(jìn)行掛件造型（配件可以使用老師提供的，也可以添加自己準(zhǔn)備的或喜歡的。
充分發(fā)揮想象力，可以根據(jù)掛件的用途進(jìn)行造型，拼組。
編中國(guó)結(jié)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)知道有關(guān)中國(guó)結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。
2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國(guó)主義教育。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法
2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向
三、教學(xué)過程
（1）觀察中國(guó)結(jié)。教師出示各種中國(guó)結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）介紹中國(guó)結(jié)。（3）編雙線結(jié)的方法。（4）編攀緣結(jié)的基本方法。（5）編吉祥結(jié)的方法。（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。
（7）教師小結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國(guó)結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國(guó)結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，就能編出許多新花樣的中國(guó)結(jié)來。
民間編織
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解我國(guó)民間編織的特色及風(fēng)格，民間編織教案增強(qiáng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學(xué)生按步驟用棕編或紙編做一個(gè)編織小動(dòng)物民間編織教案。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟。
難點(diǎn)：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時(shí)折紙的角度與手法。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教
具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針 學(xué)
具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。
四、作業(yè)要求 按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細(xì)。
一、教學(xué)過程 第一課時(shí)
（一）組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備(二)導(dǎo)入新課.引言:我們從小就有一個(gè)習(xí)慣,用彩繩編織花籃,過端午時(shí)用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案，這些都是最簡(jiǎn)單的編織。假如在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步編織出更多的花式來，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課-----民間編織。板書：民間編織
（三）講授新課。
1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。
（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn)。（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌?，以及在生活中所見到的編織品?/p>
（3）小結(jié)：竹編是我國(guó)南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動(dòng)、做工精美著名。請(qǐng)欣賞教材p.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的風(fēng)格，教材p.22的仙鶴、蜻蜓造型生動(dòng)、逼真。1． 民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案
用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。
用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團(tuán)、玩具等。民間編織教案
3、棕編蚱蜢制作步驟。
（1）棕葉泡制，在開水中煮3分鐘（2）編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。（3）整形修剪：觸須、腿、翅。（4）用紅毛線點(diǎn)眼。
由于棕葉材料較困難，我們學(xué)習(xí)另一種編織------民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛的工藝品。１、準(zhǔn)備工作。（1）做線穗。
把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,把長(zhǎng)段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm長(zhǎng)的紅毛線穿過上端。
（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一。a.畫圖、裁剪頭部；
b、挖眼洞（３）用繪圖紙裁紙條。一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50cm的紙條。
（二）課堂小結(jié)。
今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因?yàn)槠交募埫孀龀鰜淼膱D形效果更好一些。請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具。第二課時(shí)
（一）檢查學(xué)具。
（二）復(fù)習(xí)提問
民間編織的種類有哪些？各有什么特色？
（三）導(dǎo)入新課。
引言：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們進(jìn)行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹。
（一）講授新課。
1、教師先編織好范樣。
2、教師示范，學(xué)生仿做，同步進(jìn)行。
3、編織步驟如下：
外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長(zhǎng)12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定。如圖二。羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時(shí)，手法要準(zhǔn)、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。
尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。
上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。
4、課堂巡視、提示。
在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時(shí)解決，提示學(xué)生按程序進(jìn)行，牢記操作要領(lǐng)。
5、課堂總結(jié)。
（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng)。
（2）從實(shí)用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國(guó)民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵(lì)學(xué)生多看多練多做，為弘揚(yáng)我國(guó)民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn)
折紙——魚
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學(xué)過程：
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境 1.出示范例
師：“同學(xué)們，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖
師：“同學(xué)們，看，她是誰？”（小魚）
“對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）3.說感受
莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等）4.導(dǎo)入課題
師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。
那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）
二、探索實(shí)踐，魚兒找伴 1.再示范例
“同學(xué)們剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！” 2.師生同折魚
（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折
（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼 3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。
三、展示作品，組織評(píng)價(jià)
1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）3.編編小故事
折紙——青蛙
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入課題
1.今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。
2.我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙——青蛙。(板書課題)
二、師生同折
1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，壓平。
1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。
6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原，留下折痕。9.依照?qǐng)D示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。
14.將左右兩個(gè)角折向中線。然后再依照?qǐng)D示將a點(diǎn)折向b點(diǎn)。
15.完成14步后圖。
16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。
17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。
19.兩邊都完成如圖所示。
20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。
23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會(huì)跳起來.2.折紙比賽
老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行折紙比賽，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。3.裝飾花紋
采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當(dāng)。
三、組織活動(dòng)，參加比賽
1.同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。
2.每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冊(cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。希望同學(xué)們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！
折紙：我為小兔折褲子
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形向中心反復(fù)折疊的方法，折出褲子。
２、大膽地拉出褲子的兩條腿。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形的紙若干，玩具小兔
重、難點(diǎn)：會(huì)按步驟折出褲子，并能拉出兩條褲腿。
三、活動(dòng)過程：
一、出示玩具小兔，激發(fā)幼兒的興趣。
教師以兔媽媽的口吻說：小朋友好，我家的兔寶寶很調(diào)皮，經(jīng)常把褲子撕破，請(qǐng)小朋友幫我做一些褲子好嗎？
二、、教師講解、示范。
１、引導(dǎo)幼兒說說褲子是用什么形狀的紙折的 ２、教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒說出每一個(gè)步驟的折法。重點(diǎn)講解拉褲腿。
３、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試折褲子。
三、我為小兔折褲子。１、幼兒動(dòng)手折褲子。
２、教師指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)褲腿的拉法。
３、及時(shí)表?yè)P(yáng)折的正確的幼兒。
四、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
１、請(qǐng)幼兒把折好的褲子送給兔媽媽，并說一句話。２、看看誰折的褲子線條最平整。毛線編織基本方法與技巧 教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)棒針編織執(zhí)針方法。
2．初步學(xué)會(huì)上針編織和平針編織的技能。過程與方法: 1．知道由上、下針組成的圖案。2．知道上、下針的區(qū)別和聯(lián)系。情感目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。2．陶冶學(xué)生愛美情操，感受勞動(dòng)的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】：上針編織法的操作要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：上、下針異同點(diǎn)，上、下針內(nèi)在聯(lián)系?！窘?/p>
具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、出示作品：教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。
上針編織法、下針編織法。
上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學(xué)習(xí)用兩枚針編織的方法。
二、教師講解：
1、請(qǐng)學(xué)生們觀看上針編織的整個(gè)操作過程，并要求學(xué)生注意上針編織由哪幾個(gè)分解動(dòng)作組成。
2、出示兩種作品上針編織法有幾個(gè)分解動(dòng)作？插針、繞線、挑線、繞線。講解要領(lǐng)
插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個(gè)針套里。（圖一）繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖二）
挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個(gè)針套時(shí)然后右棒針從上到下挑一針。（圖三）
繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖四）
3、用投影將上下針插圖映在屏幕上進(jìn)行比較
下針成形圖：
上針成行圖：
啟發(fā)思考 比較的結(jié)果是什么？ 板書：織法：動(dòng)作相反。
效果：效果相同。
五、課堂小結(jié)：今天我們又初步學(xué)會(huì)了上下針編織織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創(chuàng)造美，把我們的未來打扮得更美。
成果展示評(píng)比會(huì)
一：回顧一學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)自己的參與情況作出點(diǎn)評(píng)。
二：展示自己的作品。
三：參觀全班的作品，并發(fā)表評(píng)價(jià)。四：評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。五：教師總結(jié)。
編織教案（上針與平針）
認(rèn)知領(lǐng)域 1．知道上針符號(hào)、符號(hào)圖、平針符號(hào)圖。2．知道由上、下針組成的圖案。3．知道上、下針的區(qū)別和聯(lián)系。操作領(lǐng)域
1．學(xué)會(huì)棒針編織執(zhí)針方法。
2．初步學(xué)會(huì)上針編織和平針編織的技能。棒針編織執(zhí)針方 上針編織插針法 上針編織繞線法 上針編織挑線法 上針編織繞線法平針編織法
【教學(xué)重點(diǎn)】：上針編織法的操作要領(lǐng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：上、下針異同點(diǎn)，上、下針內(nèi)在聯(lián)系?！窘?/p>
具】：棒針，粗毛線，作品、投影片和錄像帶
板書：上針與平針
同學(xué)們，上節(jié)課講了下針編織法。那么，下針編織又稱什么？用什么符號(hào)表示？
下針編織又稱正針編織，可用將號(hào)［１］表示。
下針編織「１］
下針編織可分解為哪幾個(gè)動(dòng)作？
下針編織可分解為插針、繞線、挑線、繞線。
插針、繞線、挑線、繞線。
下針編織的作品圖案每行正面是什么形狀？
下針編織正面是辮子狀。
反面是什么形狀？
反面是瓦楞狀。
下針成品教具，并講解辮子狀、瓦楞狀。
正面辮子狀，反面瓦楞狀。
這里通過已學(xué)針法的復(fù)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)技能遷移作了準(zhǔn)備，從而降低了學(xué)習(xí)上針編織的難度，達(dá)到了“溫故而知新”的目的。教授新課 出示 板書 講解
出示兩種作品 示范（播放錄像片）
教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外，還有上針、平針和其它的針法。
上針編織法、平針編織法。
上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織。今天我們學(xué)習(xí)用兩枚針編織的方法。
請(qǐng)學(xué)生們觀看上針編織的整個(gè)操作過程，井要求學(xué)生注意上針編織由哪幾個(gè)分解動(dòng)作組成。自問自答 板書 播放錄像
上針編織法有幾個(gè)分解動(dòng)作？插針、繞線、挑線、繞線。下面請(qǐng)同學(xué)再觀察錄像中四個(gè)分解動(dòng)作的慢動(dòng)作。講解要領(lǐng)
插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個(gè)針套里。繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖三）
挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個(gè)針套時(shí)然后右棒針從上到下挑一針。（圖四）
繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖五）可以擴(kuò)大細(xì)小動(dòng)作的能見度，可以放慢操作的速度，增加動(dòng)作的清晰度，可以反復(fù)重放，計(jì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大大地提高了示范的教學(xué)效果。序號(hào) 步驟、方法 教學(xué)內(nèi)容
每組左邊的學(xué)生先做，右邊的學(xué)生觀察，并幫助矯正錯(cuò)誤動(dòng)作。然后左右邊學(xué)生交換操作。
對(duì)巡回輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，用正誤對(duì)比示范進(jìn)行集體輔導(dǎo)。用上針編織法織四行，并觀察作品效果。
每行正面呈瓦楞狀，反面呈辮子狀
上針編織符號(hào)
（一）。
用上針編織法編三行，看誰操作熟練。按照完成時(shí)間、作品質(zhì)量選取前六名。
歸納上針編織要領(lǐng)
從下向上，由外向里，從上到下。
讓學(xué)生自己歸納操作要領(lǐng)，可以更深一層次地使學(xué)生領(lǐng)會(huì)操作技能之關(guān)鍵。學(xué)生自己歸納出來的要領(lǐng)內(nèi)容，學(xué)生也往往不易忘記。
用投影將上下針插圖映在屏幕上進(jìn)行比較 下針成形圖： 上針成行圖： 啟發(fā)思考板書 評(píng)一評(píng)
引入新課出示提問提示（將示范作品翻過來。）學(xué)生嘗試練習(xí)，觀察效果。第一行：
正面辮子狀反面瓦楞狀 第二行
正面辮子狀反面瓦楞狀 正面瓦楞狀反面辮子狀 正面瓦楞狀反面辮子狀
比較的結(jié)果是什么？織法：動(dòng)作相反。效果：效果相同。
教師講述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照課本第六頁(yè)“評(píng)一評(píng)”欄目先進(jìn)行自評(píng)，教師抽查部份學(xué)生的自評(píng)成績(jī)，并公布統(tǒng)計(jì)平均成績(jī)。（第一課時(shí)結(jié)束）
半成品平針編織物這作品的效果是什么？一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀。
如果我們要編織一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀的作品怎樣編？。如果正面是辮子狀，反面是瓦楞狀，該用什么針法來編？
用下針。再看第二行：正面是瓦楞狀，反面是辮子狀，用什么針法？
用上針。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們織一行下針，一行上針。一面是辮子狀，一面是瓦楞狀
操作技能教學(xué)也可以運(yùn)用談話教學(xué)法。在教師啟發(fā)提示下，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋求假設(shè)，進(jìn)行實(shí)踐試驗(yàn)。這方法旨在鍛煉學(xué)生的手腦并用能力，啟發(fā)學(xué)生通過編織效果來求索新的編織方法。教學(xué)內(nèi)容 板書 新課教授
出示幾件小作品 投影符號(hào)圖 作品評(píng)述 提問：學(xué)生： 分析：
平針
平針是由上、下針這兩種基本針法組合成的一種針法。用兩枚棒針編織，第一行用下針，第二行用上針，第三行用下針??這樣周而復(fù)始，就成了平針織物。
1．色彩搭配；2.平針物上刺繡；3.可以將鉤編的編物裝飾在平針織物上。
如何識(shí)別平針符號(hào)圖？
每組分發(fā)三塊小作品，讓學(xué)生觀察、評(píng)論作品質(zhì)量。你們看過小作品后，說說您喜歡哪一塊的理由？
藍(lán)色的一塊、因?yàn)樗钇秸?。在平針編織時(shí)，我們一定要注意織物的平整。紅色的一塊由于繞線時(shí)有松有緊，因而造成織物高低不平，松緊不一；黃的一塊由于上下針編織時(shí)有緊有松；織物就出現(xiàn)松緊不一。感覺應(yīng)先于語言。教師通過三塊質(zhì)量不同的織物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察比較、評(píng)價(jià)，潛移默化地進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)教育，教育效果遠(yuǎn)比說教式講述好得多。
小作品裝飾
編織平針?biāo)男小?/p>
教師個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生相互輔導(dǎo)。
小組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)分，各組匯報(bào)評(píng)分結(jié)果，抽查評(píng)分結(jié)果。
平針作品
這是一件由平針編織的毛衣，它織得又齊義平?，F(xiàn)在老師把同學(xué)編的小作品點(diǎn)輟、裝飾在毛衣上。
展示裝飾效果。
請(qǐng)同學(xué)根據(jù)編織符號(hào)圖
一、圖二，編織小作品。
每組把織好的小作品通過小組議論，拼搭出最好圖案，貼在事先準(zhǔn)備好的織物上。
各小組編物及裝飾
請(qǐng)每小組推派一名代表講解本組的圖案構(gòu)思、含意。全班評(píng)議，老師評(píng)分。
今天我們又初步學(xué)會(huì)了上下針編織組合而成的各種織法。希望大家在編織小天地里，去探索美，創(chuàng)造美，把我們的未來打扮得更美。
怎樣在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的操作練習(xí)呢？本節(jié)課根據(jù)教學(xué)目的要求設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)練習(xí)、模仿練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)、嘗試練習(xí)、綜合練習(xí)等多種型式的訓(xùn)練，一方面使訓(xùn)練的密度大大增加。同時(shí)，由于采用多種練習(xí)形式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利克服長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)中產(chǎn)生的感到單純乏味的情緒。
吉祥結(jié)編織教案
師：首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,在大屏幕上你看到了什么？ 生：中國(guó)結(jié)
師：中國(guó)結(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的手工藝品，在我國(guó)每逢喜慶的日子或春節(jié)，在商場(chǎng)和家里都能看到。它也是吉祥如意的象征著。同學(xué)們想不想動(dòng)手編織一個(gè)？
生：想 師：今天我們就來學(xué)習(xí)一下吉祥結(jié)的編織，請(qǐng)同學(xué)們先看一下你們手里的圖解。看時(shí)同桌之間可以相互研究一下。給大家的時(shí)間一分鐘
生：兩人一個(gè)看圖解。
師：寫板書，哪位同學(xué)能用語言給大家描述一下。語言講述時(shí)要簡(jiǎn)潔、說出要點(diǎn)。
生：聽，指出不同意見。
師：通過剛才同學(xué)的口述，從圖解3到圖6你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎？
生：學(xué)生舉手回答。
師：這樣，我們?cè)僬乙幻瑢W(xué)，一邊口述，一邊操作好不好？老師邊補(bǔ)充中國(guó)結(jié)編織的步驟：板書
吉
祥
結(jié)
壓
穿
抽
編
修
挑
繞
定
型 生:觀看,一名同學(xué)讓黑板上編織。師：在這位同學(xué)編織過程中，有抽線、調(diào)結(jié)。編到第六步后。老師再重復(fù)把它完成，定型。調(diào)耳朵的大小根據(jù)個(gè)人喜愛。
生：觀看。
師：下面老師再給大家播放一段吉祥結(jié)的編織全過程。通過剛才看圖和同學(xué)和老師的演示。會(huì)編的同學(xué)可以邊看邊操作。
生：認(rèn)真觀看、操作
師：通過大家的觀看，看到了有些同學(xué)都開始編織了，老師想提醒大家兩點(diǎn)，第一在在操作到第3步時(shí)大家一定注意，1壓2時(shí)要留個(gè)半圓，第二點(diǎn)：在6步操作完后一定要在圖6的一樣的面，重復(fù)編一次。兩個(gè)人一小組，合作編織，好了現(xiàn)在小組競(jìng)賽編織吉祥開始。給大家操作的時(shí)間５分鐘。
生：分小組動(dòng)手編織
師：下來尋視看看同學(xué)們的操作。
師：在操作前提示學(xué)生注意時(shí)間，速度，質(zhì)量。生：學(xué)生開始操作
師：看看哪個(gè)小組同學(xué)操作又快，編織的又好。生：兩人一組合作編織《吉祥結(jié)》編織好的可以創(chuàng)新些。師：同學(xué)編好的就坐好老師就知道你完成了.師：好了現(xiàn)在各小組先自評(píng)一下自己的作品，然后展示大家看自己的作品。
生：自評(píng),觀看
師：通過同學(xué)們的剛才自評(píng)和展示，老師體會(huì)到了同學(xué)對(duì)編織吉祥的都有很濃的興趣?？吹矫總€(gè)同學(xué)都能很是面帶笑容拿著自己編織的結(jié)。老師也特別開心，吉祥結(jié)不光好看,也特別實(shí)用,在生活中都有哪些用處? 生：送給家長(zhǎng)做禮物
師：請(qǐng)同學(xué)們給我20秒，老師想給大家拋塊磚想不想看看是什么樣的？
生：想.觀看
師：背對(duì)學(xué)生把吉祥結(jié)做成耳環(huán)、毛衣吊鏈帶上，轉(zhuǎn)過身后顯示給學(xué)生。從同學(xué)們的表情中老師就感受到老師的磚拋的很好.大家都很喜歡.吉祥結(jié)的用處還有很多.誰能說一下,還可以做些什么? 生：思考，回答問題
師：同學(xué)們說的都很好，現(xiàn)在給大家5分鐘時(shí)間，自動(dòng)組合，在這邊老師給大家準(zhǔn)備些粗細(xì)不同的中國(guó)結(jié)的繩。同學(xué)們根據(jù)自己的喜歡和愛好。創(chuàng)作出自己喜歡的作品。在你創(chuàng)作時(shí)老師給播放一段各種中國(guó)結(jié)的圖片。希望同學(xué)們能夠借鑒。給大家的時(shí)間也是五分鐘。然后談一下小組制作的想法及用途。
生：自愿組成小組。進(jìn)行成品制作。師：下到學(xué)生中間指點(diǎn)和幫助學(xué)生完成作品給學(xué)生計(jì)時(shí)，通過同學(xué)們的共同努力，每個(gè)小組都把自己具有代表性的創(chuàng)作成品做好了。哪個(gè)小組愿意先展示給大家看看。先談?wù)?/p>
生：小組代表上來展示自己組的作品。說明用途。師：聽了同學(xué)們的這些小創(chuàng)意，老師真都覺得很羞愧了。因?yàn)橥瑢W(xué)們這些想法很有創(chuàng)意，也很實(shí)用。不但能學(xué)以至用，還用得恰到好處。希望通過今天的課，每個(gè)同學(xué)都能用心的做一個(gè)小小的禮物，送給一直為我們辛苦的爸爸媽媽。一根中國(guó)結(jié)的紅繩，情系著我們?nèi)伺c人之間的親情，希望同學(xué)們通過自己動(dòng)手編織出我們美麗的人生。
折紙教案篇五
折紙教案 一年級(jí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握雙三角的折法。
2.發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動(dòng)過程：
1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?
生：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
生：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
生：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2.出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。
師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3.教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。
a：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。
4.游戲《青蛙賽跑》
a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。
b、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5.引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。活動(dòng)結(jié)束：
小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
折紙《鴨子潛艇》 三年級(jí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子潛艇”一個(gè)。
3、學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”?；顒?dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣
師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法 出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）
教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生 仔細(xì)觀察。
3、交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。（2）要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
折紙教案 五年級(jí)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。2.認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，學(xué)會(huì)折紙的方法與步驟。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的掌握。難點(diǎn)：運(yùn)用折紙方法折出各種形狀。【教學(xué)方法】：引導(dǎo)法討論法比較法講授法 【教學(xué)準(zhǔn)備】：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品 學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒 【教學(xué)過程】：
一、激趣導(dǎo)入 在一個(gè)晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來了個(gè)大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰跑的快。小兔子就在我們這里，比比看誰跑的快。你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙
二、初識(shí)折紙符號(hào)
1、為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法，老師給大家請(qǐng)來了三位新朋友幫忙。大屏幕指示進(jìn)展→
凹折線（虛線）----------------凸折線（點(diǎn)畫線）—-―-―-―-教師介紹：
凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動(dòng)手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長(zhǎng)，折在里面看不見；凸折線，長(zhǎng)短變，折到外面來見面。
（大屏幕考大家沿虛線往里夾折沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折，那么把角和角對(duì)折叫什么呢？對(duì)角折。所有的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，按照含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。
三、共同探究折小兔子
1、出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動(dòng)手制作，找學(xué)生交流制作方法。
2、教師示范制作小兔子步驟和方法。
3、學(xué)生比賽動(dòng)手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角對(duì)整齊，折痕壓平整）
4、學(xué)生展示，教師總結(jié)，同學(xué)們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多變折小鳥
1、學(xué)生生折小鳥 你瞧，小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個(gè)步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。
2、同學(xué)們把已經(jīng)折成的小鳥舉起來展示，這么短的時(shí)間大家自己就研究出來如何折小鳥了，有小鳥的加油小兔子會(huì)跑的更快，我給大家豎大拇指。
五、作品創(chuàng)作
1、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
小兔子小鳥大灰狼所在的森林是雅戈?duì)柹?，同學(xué)們想想森林里還有什么啊？（熊貓小松鼠青蛙大樹等）是啊！大森林可真熱鬧，同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓雅戈?duì)柹肿兊脽狒[美麗起來吧！學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視輔導(dǎo)。
2、把作品貼在做好的森林展示板面上
六、總結(jié)： 同學(xué)們，今天你有哪些收獲呢？（學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，看折紙圖，學(xué)會(huì)了折小兔子，小鳥，還學(xué)會(huì)了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會(huì)用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈?duì)柹肿兊脽狒[起來，我更希望今后能看到你們會(huì)發(fā)明、會(huì)創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份
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