總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
丁景文
時(shí)間真快,緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫰饋?lái)，既忙碌又充實(shí)。今年我擔(dān)任的九年級(jí)三，四班的英語(yǔ)，感到壓力沉重。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，而九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要一年，針對(duì)這種情況，通過(guò)與學(xué)生溝通，在平時(shí)的教學(xué)中分層次教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最大努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，現(xiàn)就工作做如下總結(jié)：
一．抓好教學(xué)常規(guī)工作，為中考做好準(zhǔn)備。
1）課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，熟讀考試大綱，做到心中有數(shù)，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課、做試卷，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，充分準(zhǔn)備好每一堂課，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、多動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓課堂成為學(xué)生展示的平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。2）作業(yè)和輔導(dǎo)：認(rèn)真批改學(xué)案，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)于他們重點(diǎn)放在鞏固單詞、重點(diǎn)句型、簡(jiǎn)單句及變化，幾種語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)、常用表達(dá)等方面；優(yōu)生主要是做好能力題并且多掌握一些做題方法，再根據(jù)自身實(shí)際情況多做些中考題，平時(shí)從亢實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，增大聽寫單詞量，到聽寫重點(diǎn)句子抓起，每次小測(cè)后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。對(duì)成績(jī)中等的學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，做到有耐心，有方
法，因材施教，3）考試方面：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求應(yīng)進(jìn)行多次模擬考試，我每次認(rèn)真做好試卷講評(píng)和總結(jié)分析，調(diào)整教學(xué)，對(duì)學(xué)生知識(shí)不足的地方進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)存在個(gè)別問(wèn)題的學(xué)生課后多指點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤并做好思想工作。4）對(duì)自己工作中的不足及時(shí)調(diào)整，在九課競(jìng)賽前我們通過(guò)教研一致認(rèn)為我們的學(xué)生習(xí)題練得太少，做題速度慢，技巧跟不上，所以連續(xù)弄了幾套模擬試題給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，而后我們判卷，分析，說(shuō)服教育學(xué)生，幾天下來(lái)，累得我們都說(shuō)頸椎疼，為了學(xué)生，我們不怕累，不怕苦，雖然我教的這兩個(gè)班英語(yǔ)成績(jī)一直不好覺得自己盡力了，我一直在想，只要我們組共同努力，學(xué)生的總體成績(jī)不會(huì)很差。
二．認(rèn)真組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂。
因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。課堂內(nèi)容有梯度，分層次教學(xué)，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高，在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。加強(qiáng)聽說(shuō)、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參
加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
三．加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，更加完善自己
經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索，認(rèn)真參與教改，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，盡力改正課堂上講多練少的缺點(diǎn)，要把學(xué)生放在第一位，多給他們思考的時(shí)間，雖然今年我所教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)不很理想，我堅(jiān)持只要自己盡心盡力，做到無(wú)怨無(wú)悔。另外積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；平時(shí)多做中考試題，有問(wèn)題就大家討論，努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，平時(shí)多與學(xué)生交流做好他們的心理工作，為中考做更好的準(zhǔn)備。本學(xué)期任務(wù)很重，在下學(xué)期的復(fù)習(xí)中，還要注意把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，把更多的重點(diǎn)和考點(diǎn)展示給學(xué)生，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，對(duì)中考做好充分的思想準(zhǔn)備。為了能讓學(xué)生們?cè)谥锌伎荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師，我盡職盡責(zé)，努力提高自身業(yè)務(wù)，努力提高學(xué)生的成績(jī)。
四．激發(fā)學(xué)生的興趣：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們利用多媒體，報(bào)紙，課件，小組合作等多種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，五．培優(yōu)輔差
培養(yǎng)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生，及時(shí)總結(jié)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持把早讀任務(wù)具體化，確保學(xué)生高效率完成早讀任務(wù)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)案中存在的問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。平時(shí)更關(guān)注部分不自覺的同學(xué)，關(guān)心、鼓勵(lì)她們，有時(shí)也采取強(qiáng)制聽寫、背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。對(duì)差生，我也制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，利用課后時(shí)間給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行降低要求，只抓基礎(chǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)他們書寫規(guī)范，不要讓試卷空白，排除個(gè)位分?jǐn)?shù)現(xiàn)象。只要用心輔導(dǎo)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以后授課的效果就會(huì)更好。
總之，這一學(xué)期由于所教的這兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)一直不好，我不知道中考將會(huì)怎樣？我想只要我自己努力了，就問(wèn)心無(wú)愧，更重要的是在以后的教學(xué)中如何吸取今年的不足來(lái)完善自己，使自己在以后的教學(xué)中有所提高。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的豐富完善自己，使自己成為一名更合格的老師。
九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二
九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作總結(jié)
今年本人帶九年級(jí)（2）班和（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九（2）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，九（3）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔 導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提 高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間 個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高，在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三
九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作總結(jié)
----張?jiān)虑?/p>
2009年的第一學(xué)期，我擔(dān)任902班英語(yǔ)教師的工作，負(fù)責(zé)這個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。初三教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中的重中之重，為了不辜負(fù)同事的信任和部領(lǐng)導(dǎo)的期望，也本著“為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓每一個(gè)家長(zhǎng)滿意”的宗旨，我全身心地投入教學(xué)工作中。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、注重學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(一)以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)有著極其重要的關(guān)系。特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)，創(chuàng)建和諧班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
（二）開展有效課堂教學(xué)，營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)的課堂氣氛。處處體現(xiàn)人文關(guān)懷和諧互動(dòng)的教學(xué)模式，再簡(jiǎn)單重復(fù)的講解也一定要有足夠的耐心、設(shè)計(jì)出更多新的靈活的探求方法。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
（一）教案的設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)。課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。針對(duì)不同的學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。精心預(yù)設(shè)才可能巧妙生成。
（二）貼近生活、教育無(wú)痕。課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。盡可能讓學(xué)生自然溶入教學(xué)生活。
（三）多元評(píng)價(jià)走進(jìn)課堂、分層作業(yè)和分組輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)句型、基本語(yǔ)法等訓(xùn)練，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，有能力的學(xué)生提倡自學(xué)和自測(cè)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，作業(yè)分層布置，尤其是對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生完成不同層次的口語(yǔ)作業(yè)，或朗讀或背誦，深受學(xué)生的好評(píng)。
（四）細(xì)節(jié)決定成敗，注重考試經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的每次考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，試卷評(píng)講采取師生互動(dòng)、課堂辯論等多種形式，決不將知識(shí)空白遺漏。
（五）積累是學(xué)習(xí)的最好方法。充分利用早、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中考越來(lái)越來(lái)重視。教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生要寫真情實(shí)感的東西，不合格的要重寫，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
三、工作感言：
（一）三分教育 七分等待 三分教誨，指教要適量。說(shuō)教過(guò)多，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反心理，效果反而不好。七分等待，是指教師對(duì)孩子要有耐心。如果急躁，便會(huì)與孩子產(chǎn)生矛盾。教育有時(shí)需要等待，需要孩子自己去慢慢親身體驗(yàn)。
（二）低效學(xué)習(xí)也是一種浪費(fèi)，因?yàn)橛洃浀男Ч缓?。不間斷無(wú)休止的重復(fù)，對(duì)于記憶沒有什么好處，因?yàn)榇竽X細(xì)胞之間不會(huì)建立永久的聯(lián)系。
（三）教育理念——“少食多餐”。不斷重復(fù)確實(shí)可以加深記憶，但更關(guān)鍵的是，在這些重復(fù)的過(guò)程中，要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間間隔。
（四）快樂(lè)學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效能的法寶，課外輔導(dǎo)其實(shí)更多在于和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、存在問(wèn)題：
任教的班級(jí)中，學(xué)習(xí)分層現(xiàn)象出現(xiàn)，共同提高是當(dāng)務(wù)之急。單詞記憶和句型記憶一定有更省力、更科學(xué)的方法，多介紹靈活方便的學(xué)習(xí)技巧。深入淺出是良法。
五、今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：
1、對(duì)新接手的班級(jí)，利用學(xué)生對(duì)新教師好奇和美好的期望、積極全面地做好潛能生工作。抓住契機(jī)培養(yǎng)師生情感和學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)潛能生進(jìn)行幫教，多開展學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課余輔導(dǎo)。使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。要堅(jiān)信只要付出努力，學(xué)生一定有較大的進(jìn)步。
九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四
九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)反思
眨眼之間在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同生活的時(shí)間里很快又臨近期末。在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都有所進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召；積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容；以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，不斷進(jìn)取。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、教學(xué)方面：
課前準(zhǔn)備。真正做到吃透課本，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研課本，掌握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課本是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟練課本的根本上傳授本課程的內(nèi)容，在備課過(guò)程中，以不擺脫課本的原則，參考其他教科書；使用學(xué)案舉行二次備課，尋求讓學(xué)生更簡(jiǎn)單接納的教法，力圖實(shí)現(xiàn)“因材施教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。
課堂傳授。課堂傳授是學(xué)生接納新知識(shí)，老師教學(xué)新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道。在課堂傳授中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程準(zhǔn)則的理念和“因?qū)W施教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，采納職司型傳授的式樣組織傳授，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主線，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能為主要方向。策畫百般趣味的、貼近學(xué)生生活的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的教學(xué)。同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)職位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互助探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能為經(jīng)線，以職司型傳授和貼近生活現(xiàn)實(shí)的一系列活動(dòng)為緯線編織的講堂傳授網(wǎng)絡(luò)，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)建了一個(gè)開心高效的英語(yǔ)傳授講堂。
學(xué)生學(xué)習(xí)。我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)出發(fā)，旨在提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用才能。學(xué)生綜合表達(dá)能力不強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在作文上。學(xué)生在每次寫作文之前，總是覺得無(wú)話可說(shuō)，乃至無(wú)從著手。為了提高學(xué)生們的寫作水平，我每周給學(xué)生布置一篇話題作文，話題都是選擇與學(xué)生生存相關(guān)的話題，讓學(xué)生有話可說(shuō)，如：my hobby ； my last trip to?, ect.這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，綜合表達(dá)才能也有所提高。但是作文程度的提高不是一朝一夕的事，還有必要在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持。
課下引導(dǎo)。由于學(xué)生在陸續(xù)學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分裂形象，落伍生比例擴(kuò)大。每次教了新單詞以后，我都準(zhǔn)時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真刪改。并且課文里出現(xiàn)的精美實(shí)用的句子，我也要學(xué)生背下來(lái)。我把 4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓他們相互比較，好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就較難了。這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的就多了。針對(duì)落伍生出現(xiàn)的成績(jī)差的現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)行了多種類別的引導(dǎo)，如一對(duì)一的學(xué)生幫扶、小組內(nèi)及小組間比賽以增強(qiáng)落伍生的自信心、個(gè)體引導(dǎo)、重點(diǎn)鞭策與家長(zhǎng)疏導(dǎo)等。經(jīng)歷一段時(shí)間的引導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大升高。
參考之資。在講堂傳授之余，我還主動(dòng)加入教研活動(dòng)，參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和上公開課。多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的傳授要領(lǐng)。因?yàn)榻虒W(xué)水平的提高在于勤奮學(xué)習(xí)、積聚體驗(yàn)。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚了很多教學(xué)技能，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提升自身的教學(xué)能力。聽課的同時(shí)，認(rèn)真做聽課記錄。聽完課后寫聽課心得，如哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講也許有更好的效果等等。要求自己每聽一節(jié)課都要獲得成績(jī)。必要時(shí)還可與授課老師舉行討論，以懂得其授課安排的依據(jù)。經(jīng)歷這樣的活動(dòng)，有力地提高了自己對(duì)課本的理解。
課下監(jiān)視：學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏學(xué)習(xí)的自控才能和自主性：常在學(xué)習(xí)上不準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)；有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這些問(wèn)題，就要勤抓學(xué)生的思維教誨，并使這一做事貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和幫助做事，尤其在落伍生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)落伍生做到從友愛開始，從生存上體貼他。監(jiān)視檢驗(yàn)學(xué)生筆記，務(wù)必定期抽查學(xué)生是否準(zhǔn)時(shí)做筆記，并鞭策其把總結(jié)在筆記本上的知識(shí)點(diǎn)掌握住。
存在的不足。在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，感覺自己還存在許多的不足：對(duì)課本的掌握不足，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，講堂的銜接還不夠自然流利等等。許多出色的老師的長(zhǎng)處都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，在下個(gè)學(xué)期應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。
教師這個(gè)職業(yè)要求教師在教學(xué)中不斷研討并結(jié)合自己的實(shí)際狀況不斷探索；必須和學(xué)生一起發(fā)展；必須有百分百的熱情與愛心?？傊?，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)上取得了進(jìn)步。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，在以后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)、努力提高自己的思維德行品質(zhì)和教學(xué)技能。
九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五
2012-2013學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí) 楊曉東
一．指導(dǎo)思想：
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二．教材分析：
《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，九年級(jí)英語(yǔ)還增加了閱讀課文。
三．教學(xué)目標(biāo)：
語(yǔ)音：
1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；
2、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯：
1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；
2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：
1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；
3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；
4、學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四．教學(xué)措施
1．教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步。
2．對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)
展。
3．采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
4． 認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確
每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。
5．利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
6．課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
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