最新品格教育工作計劃精選

制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

品格教育工作計劃篇一

簡陽市解放九義校 馬信明

首先是感受，領(lǐng)會。感受是：學習楊霖老師講座很有感觸，學校的進步靠教育教學兩條腿，教育教學要把教育放在前面，要強調(diào)教育的重要性。沒有一所學校教育名列前茅而德育水平落后。領(lǐng)會是：品格教育工作能夠建立起制度，加強落實，應該能夠彌補學校的短板。所以說我們學校的領(lǐng)導對品格教育工作給予熱烈的期盼和要求。特別成立品格教育工作領(lǐng)導小組，先后兩次12.11、12.18召開領(lǐng)導小組工作會議研究確立工作職責和工作指導意見。

第二、樹立正確的教育觀念是我們進行品格教育的基礎(chǔ)?！兜掠逃V要》要我們在教育中關(guān)心每一個學生，應該為每一個學生提供適合的教育。我們學校班子準備結(jié)合學校實際。制定《簡陽市解放九義校品格教育實施方案》充分與《簡陽市解放九義校養(yǎng)成教育實施方案》、《簡陽市解放九義校學生行為規(guī)范三字訣》相結(jié)合，分年級、發(fā)展段來明確學習內(nèi)容和活動開展。小學低學段：專注、有序、友善、誠實、感恩、真誠、責任、堅持；小學中學段：主動、守時、忠誠、寬容、勤奮、創(chuàng)意、熱情、明辨；小學高學段：謹慎、勇敢、守信、節(jié)儉、尊重、憐憫、勤勞、智慧?；仡^看：七年級：專注、有序、友善、誠實、感恩、真誠、責任、堅持；八年級：主動、守時、忠誠、寬容、勤奮、創(chuàng)意、熱情、明辨；九年級：謹慎、勇敢、守信、節(jié)儉、尊重、憐憫、勤勞、智慧.召開班主任培訓會明確目標任務，明白具體該做些什么。

第三，目前想辦法解決班主任工作存在的問題：工作量大、時間長、難度大、身體負擔重。所以我們面對的問題是，如何積極努力，通過有效措施解放班主任，讓班主任成為有智慧的班主任。一要充分 1 發(fā)揮班級、中隊學生在活動中的積極作用，培養(yǎng)一些優(yōu)秀的學生干部，承擔起一些活動中的策劃和組織工作；二要讓班主任有足夠的時間思考和安排班級活動內(nèi)容，提供充實的班團隊活動課程，提高班主任的素養(yǎng)和能力。我想通過這幾個措施來解放我們班主任的品格教育日常工作。我們所處的時代，機遇挑戰(zhàn)并存。我們的老師應當多探索出一些適合學生的教學模式、教學技巧和教學方法。

第四是途徑問題。品格教育工作應當是利用多種形式，一要強調(diào)課程的主渠道，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，挖掘品格教育內(nèi)涵，加強品格教育校本課程建設。我們每一位老師應該根據(jù)學生特點，開發(fā)形式鮮活、喜聞樂見、吸引力強的教育活動。同時還應該開展好各個主題的教育，比如我們開展法制教育、心理教育、家庭教育，要潛移默化地滲透進學生的教育中去。學校要充分利用升旗儀式、傳統(tǒng)活動、節(jié)日慶典、少年宮活動等。特別要利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，把它作為品格教育工作的有力支撐。利用網(wǎng)絡和先進的多媒體教育開展好品格教育，把它作為先進品格教育教育的一種途徑。

第五要做好家庭和社會工作，學校、家庭、社會三位一體?！兜掠V要》要求學校要不斷傾聽家長的聲音。輔導學生開展小手牽大手、社區(qū)志愿者、文明勸導員、小小宣傳員、道德宣講員等。讓品格教育得到廣泛的認同和主持。

第六要品格教育的評價工作，學生綜合素質(zhì)評價，班級星級文明班評價，學校、家長、社會的民主測評。也要與當前學校教育評價充分結(jié)合起來，完善評價體系，發(fā)揮更好的教育作用

我們有決心和信心，為全體教師和學生提供更好的工作環(huán)境和學習環(huán)境。讓我們一起共同努力努力，共同成為學生成長道路上的一盞明燈。

品格教育工作計劃篇二

品格教育工作總結(jié)

（2011—2012學年度第二學期）

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育

教學

1、重視發(fā)散思維的訓練。 在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，注意"抓綱務本"，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓練學生發(fā)散思維的有機結(jié)合點。

2、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。 一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又注意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格。

3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。 善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。由"小主持人"帶領(lǐng)同學們運用觀點、分析解決問題，形成能力。而作為小主持人，本身的榮譽、鍛煉的機會、競爭的動力，都促使學生盡其所能，在教師的點撥下完成課堂教學任務。特別是討論會中的"創(chuàng)造天地欄目"，學生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點的理解和運用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創(chuàng)造教育的實施上邁出了勇敢的一步。"在思品課中實施創(chuàng)造教育"這一小小的實驗課題是在學校"培養(yǎng)創(chuàng)造志趣和能力為特色的小學教育整改實驗"成果大樹上結(jié)出的一朵小花，實驗還處于探索階段。我會繼續(xù)努力。

五年五班

2012年7月6日

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