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小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動記錄表篇一
時間：20xx年4月10日
地點：學(xué)校會議室
參加人員：全體教師
主講：xxx
內(nèi)容：師德師風(fēng)建設(shè)年心得交流大會
會議內(nèi)容
4月10日晚，我校在學(xué)校大會議室舉行了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得交流大討論。各年級代表在會上發(fā)言。
許多老師在分析我校取得的輝煌成績時，認為取得優(yōu)異成績在于擁有一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。史地組陳慧玲老師認為，良好的師德不會自然長出，這要歸功于學(xué)校的師德教育。我校的師德教育領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并且形成一套行之有效的師德教育制度，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，給普通教師起到了模范作用。
語文組吳曉婉老師認為，從父母到朋友，從學(xué)校到社會，一個人在成長路上，最需要的是人性的陽光，只有人性深處的力量才能戰(zhàn)勝內(nèi)部和外部的黑暗?！爸挥星楦屑毮?、洞悉人性人情的教師才可能是一個真正具備人文情懷的教師，只有這樣的教師，才能真正懂得如何與學(xué)生相處并真正贏得學(xué)生真正的尊重。
小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動記錄表篇二
師德師風(fēng)建設(shè)活動記錄
加強師德建設(shè)對于推進教育
教學(xué)
改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個國民素質(zhì)，具有重大而深遠的意義。今年，市教育局在全市教育系統(tǒng)內(nèi)開展了“踐行胡錦濤總書記?四點希望?，做人民滿意教師”主題教育。這是我市教育系統(tǒng)繼教育活動年、師能提升年、教育教學(xué)質(zhì)量年、師德主題教育、師德師風(fēng)教育年活動之后的又一項師德師風(fēng)建設(shè)活動。近年來，我市師德師風(fēng)建設(shè)系列活動既抓住師德教育主線，務(wù)求實效，又注重創(chuàng)新活動形式，突出特色。我市中小學(xué)教師隊伍的師德師風(fēng)和師能建設(shè)取得了階段性成果，教師隊伍的整體素質(zhì)和教育整體形象有了新的提升。積極參與廣大教師強師德
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為使廣大教職工充分認識開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的必要性，市教育局召開了全市教育系統(tǒng)“學(xué)法規(guī)、強師德、正教風(fēng)、提師能”師德師風(fēng)教育年活動動員大會，廣泛宣傳開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的目的和意義，使廣大教職工的認識進一步深化，參與的積極性進一步增強。
今年，市教育局開展“踐行胡錦濤總書記?四點希望?，做人民滿意教師”主題教育中，大力宣傳以師為榮、為國育才的職業(yè)觀，一身正氣、高風(fēng)亮節(jié)的師表觀，愛生如子、無私奉獻的教書觀，使教職工樹立“讓德高才博者得以頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生”的理念，自覺增強參與師德實踐活動的自覺性和主動性。
扎實推進講求實效有特色
師德師風(fēng)實踐活動，重在教育，巧以引導(dǎo)，贏在建設(shè)。2010年，師德師風(fēng)教育年活動的主題是“學(xué)法規(guī)、強師德、正教風(fēng)、提師能”。全市師德師風(fēng)教育年活動主要安排了學(xué)法規(guī)讀書活動、師德公開承諾活動、班主任能力建設(shè)年活動、“萬名教師訪萬家”活動、評選全市“四個一百”先進活動、“三滿意、四評議、五對照”活動等十大主題活動。
各學(xué)校對全體干部職工進行一次愛崗敬業(yè)教育，使廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立新時期人民教師的良好形象，并組織了廣大教師作出文明守則、自律公約等自律性師德承諾。
典型引路正面教育有標桿
市教育局把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認真
總結(jié)
經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學(xué)嚴謹、作風(fēng)正派，在師生中有良好聲譽的先進分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。為形成“趕、學(xué)、幫、超”的良好氛圍，市教育局以典型引路，在媒體開辟專欄，先后刊登了幾十位教師的先進事跡。各縣區(qū)、各級各類學(xué)校組織開展“尋身邊的好教師，學(xué)身邊的好典型”專題活動，通過在學(xué)生、教師中開展“我心中的好老師”、“我身邊的好同事”等活動，充分發(fā)掘出大量師德先進典型，涌現(xiàn)了一批“身邊的好教師、好典型、好同事”。建章立制鞏固長效有舉措
通過建章立制，抓好師德師風(fēng)建設(shè)。市教育局重點抓好三個機制的建設(shè)，把師德師風(fēng)考評同年終考核結(jié)合起來，大力表彰先進事跡和先進人物，激勵先進。
市教育局建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者，予以表彰和獎勵，在教師職務(wù)晉升、職稱聘任等方面加以體現(xiàn)。建立和完善考核機制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容之一。建立和完善監(jiān)控機制，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，對違反師德的教師進行必要的批評和相應(yīng)的處罰，對情節(jié)嚴重并造成惡劣影響的要清理出教師隊伍。
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