作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
PEP小學四年級英語教案篇一
touch and feel（2）
聽英語故事《the blind men and the elephant》，并能進行復述。
復習上節(jié)課所學句型。
聽英語故事《the blind men and the elephant》，并能進行復述。
課件、錄音機、英語磁帶。
一、溫故互查
1、默寫單詞soft、hard、thick、thin 。
2、朗讀課文（第2頁），同桌互相檢查發(fā)音情況。
自學感悟
聽英語故事《the blind men and the elephant》，自己嘗試朗讀，并試著進行翻譯。
二、設問導讀
1、學習enjoy a story.
2、聽錄音，學生跟讀課文（第4頁）。請幾位同學給同學們示范朗讀，同學們大聲跟讀。
3、再次播放錄音，學生跟讀課文，小組合作交流，翻譯課文句子。
4、創(chuàng)設英語情景。小組合作，表演故事。
5、分組上臺表演，選出最佳表演小組。
三、鞏固練習
英漢互譯。
the blind men
四個人在一棵樹下。
it is a hot day.
四、拓展延伸
回家用英語給爸爸媽媽講《the blind men and the elephant》的故事。
enjoy a story
the blind men and the elephant
PEP小學四年級英語教案篇二
unit 2my school bag第一課時備時9、21授時9、25教學目標：
1、聽懂會說how many 。.。 do you have? i have.。.并能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調(diào)自然，四年級英語教案unit 2 my school bag第一課時。
2、能聽說認讀本課主要詞匯：chinese book, english book, notebook, math book,story-book, school bag以及句子how many.。.do you have? ihave.。.
教學重點：
1、句型：how many… do you have? ihave…2.詞匯：chinese book, englishbook, math book, notebook, story-book, schoolbag
教學難點：
1、發(fā)音：have, math book,story-book, schoolbag
2、區(qū)別書寫形式：notebook,story-book與chinese book, englishbook, math book
教具準備：
1單詞卡片
2、書包一個，本課所涉及的各類書本如干本，文具若干。
教學過程：
（一)熱身/復習(warm-up/revision）
ong.（“ten little candles”）
’s do.（三年級unit 1 ）
can you see in ourclassroom?how manypencils do youhave?what colour is it ？
（二)呈現(xiàn)新課(presentation）
1、教師手拿一個書包，提問：how many schoolbags do you have?學生回答：i have…教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）
2、教師提問：ihavesixbooksinmy many … do youhave? i have…學生回答：youhave…
1)通過卡片和板書相結(jié)合的方式， 學習math時，教師要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。
2)學生聽錄音跟讀、模仿。
3)通過小歌謠的方式，對chinese進行操練，教案《四年級英語教案unit 2 my school bag第一課時》。i’m a chinese,you’re a chinese ，we love china.
4)詞語拓展。i’m anenglish xin is your________teacher. miss zhou isyour________teacher.5)活動(如show me your r math book in your schoolbag，進行單詞的滾動練習。
3、讓學生兩人一組，進行問答練習。如：a: howmany books do you have?b: ihave english book, a chinese book, a manth book and anotebook…找?guī)捉M學生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評價。
（三)趣味操練(practice）
游戲1 listen and do學生要根據(jù)指令做出相應的動作。由教師或某一個學生發(fā)布命令，其他學生聽懂之后要完成這一動作?？凑l做得又對又快。游戲2 看誰拿得快教師用英文說：show me your englishbook. show me your chinese book…學生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應的物品，看誰拿得快。
（四)擴展性活動(add-activities）
1、啟發(fā)學生把本課所學句型和單詞綜合運用，并回答出問題：howmany chinese books do you have?
2、欣賞歌曲《how many pencils do youhave?》
課后反思：
在本堂課中，雖然字詞操練較到位，但是句型的操練鋪墊不夠，示范不清晰，造成學生學習任務難以較好地達成。另外，在課堂作業(yè)的設計上，難度掌握不好，有點拔高學生的學習能力，沒有達到很好的鞏固效果和反饋作用。
總而言之，在以后的教學中，我應該以學生為本，只有在充分了解學生的基礎上才能設計出更合理、更科學、更有效的課堂教學。
PEP小學四年級英語教案篇三
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
（一）總體目標
對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
（二）語言技能一級目標
1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應。
3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。
4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。
說唱：
1、能根據(jù)錄音模仿說英語。
2、能相互致以簡單的問候。
3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等。
4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡。
5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語。
6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首。
7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。
玩演：
1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際。
2、能做簡單的角色表演。
3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如（小紅帽）等。
讀寫：
1、能看圖識字。
2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語。
3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。
4、能正確書寫字母和單詞。
視聽：
1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目。
2、視聽時間每學年不少于10小時（平均每周20一25分鐘）。
四、教材簡析：
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：
1、強調(diào)語言運用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流。
5、融合學科內(nèi)容。
6、重視靈活擴展。
7、實現(xiàn)整體設計。
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