人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
對班主任的工作計劃班主任的工作計劃包括篇一
以班級德育工作為首,以學生的發(fā)展為目標,進一步解放思想,實事求是,改革創(chuàng)新、與時俱進,堅持以學生為本,努力提高班級德育工作水平,不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養(yǎng)“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,創(chuàng)建優(yōu)秀班級。
從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習目的不明確,學習效率低,成績較差。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教育個別學生進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚、挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
4、做好學生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關系。
(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(5)盡量轉變差生的學習態(tài)度,努力提高他們的學習成績。
(二)常規(guī)工作:
(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做“陽光學生”。
(2)適當調整班干部組織,定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動,并創(chuàng)造性得處理班內事務,培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
(三)學風建設:
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協(xié)調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。
4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
作為班主任,我會繼續(xù)積極學習,不斷探索,多和同仁們交流請教,重視班級的德育,積極協(xié)調各科教學,全面提高學生素質。
對班主任的工作計劃班主任的工作計劃包括篇二
為了更好的使班級更具有特色,使學生在班主任的帶領下,更快樂的成長。
孩子在隨著年齡的增長,孩子的接受知識的能力也在變化,身體也在變化,作為班主任,我將根據孩子的具體情況來傳授知識,讓他們能夠在最短的時間內學到更多的知識,講適合孩子聽的一些故事,從簡單的事例當中讓學生擺脫成長過程當中需要注意的一些問題。
教師的言行,直接關系的孩子的成長,班主任的管理與教學方法,直接影響孩子的學習習慣。因此,我這學期將根據孩子的不同,隨時調整教學方法。比如:教師講解法、學生探討法、學生與老師互動法、故事情節(jié)法。隨時關注學生的表現,根據具體情況來分析。學生在學習過程中,我也將教會學生科學用腦的一些方法,怎么合理利用時間的一些方法。比如:文理交叉法,音樂放松法,考試最佳復習法等,讓學生真正體會事半功倍的效果。
1、 學生的主觀能動性,不光是要靠學生去發(fā)揮,更要靠老師去引導,這學期我將不斷的研究我們的學生,根據不同的性格特征和個性傾向,制定學生發(fā)展的一些目標。
2、 充分調動班干部的帶頭作用,只有在一個好的領導下,才能夠更好的發(fā)揮其獨特性與創(chuàng)造性。
3、 根據本班具體情況制定適合本班的操行評比辦法。
4、 尊重學生的愛好與興趣,我將不斷的發(fā)現學生的興趣和愛好,讓他們有一個更好的發(fā)展空間。
我班將根據政教處的安排,制定和調整一些具體的方案,讓學生在一個有條理,有規(guī)則的過程中感受學習的快樂。
這學期,我將本班的情況,增加一些班級活動。比如:小組比賽、全班競猜活動、演講比賽、知識大比拼等等。
以上是我這個學期作為三(8)班的班主任的計劃,我將嚴格的按照學校的方針、政策,遵循教育學,心理學的理論,讓學生獲得生動、活潑,主動的發(fā)展。
對班主任的工作計劃班主任的工作計劃包括篇三
教師們常在辦公室里動輒教訓學生不懂規(guī)矩。應該承認,無規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩是必需的,但規(guī)矩一旦落后于時代,就會變成可怕的枷鎖。這些很值得我們思考,而且要將我們的思考付諸實踐。
如今的獨生子女,脆弱、嬌氣、意氣用事、耍脾氣。教師們常認為學生一代不如一代,是這樣嗎?吃苦、聽話、拼搏是不如以前諸代了,而自我、想象、質疑、全面、靈活則大有可圈可點之處。
動輒告學生,這種行為絕不可取。
現存的學生教育危機,就在于學生自我意識過于張揚。學生自我膨脹,靠告狀打壓解決不了問題。只有因勢利導,靠教師運用能力魅力將張揚個性轉化為良性發(fā)展的.動力,才是教育的關鍵。
我們不但不告學生,也從不在班主任辦公室批評學生,更不用說體罰學生。)我們對學生的處理應該是兩廂情愿的,就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨。
只有不告狀的教師,只有敢于思考、敢于面對挑戰(zhàn)的教師,只有能化危為動力的教師,才是適應新時期教育的成功教育者。只有這樣的教師才能征服桀驁不馴的當代學生。
既然現在的學生自我意識那么強,那么管理班級最好的辦法就該是讓學生充分自主管理。
許多班主任事必躬親,早出晚歸,含辛茹苦。他們因此被學校評為優(yōu)秀教師。我認為這是吃力的班主任,采用的是保守的管理模式,沿用的是陳舊的管理理念。這種教育管理方法是以透支生命為代價的費力不討好的辦法。
如有一個調皮學生不服勞動委員的安排,我進行調解,他還是不服,認為是勞動委員的工作沒做好。我說你替別人想一想,當勞動委員容易嗎,如果自己是勞動委員咋樣呢。這個學生說自己一定不會像勞動委員一樣做不好。在下一屆班委,我推薦他做勞動委員。坦白地講,他竭力地工作,很有成效。但我最滿意的,是他后來主動向前任勞動委員作了自我檢討。
如有的班主任在班上選了四個班長,四個班長將組織四屆班委,一月一屆。一期下來,四屆班委一屆比一屆干得好。我們平時都習慣培養(yǎng)一個班長,一個班委集體。若是睜大我們的眼睛,一個班級的學生都是珍珠呢!
對班主任的工作計劃班主任的工作計劃包括篇四
1、課間注意觀察,針對學生普遍存在的問題,天天講,并有針對性的訓練,以表揚為主,讓學生能夠及早進入角色,適應學校的生活。
2、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立小小監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監(jiān)督崗的匯報,評出最佳拇指獎。對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用,采用自理小屋、衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩、做游戲、拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
努力做到垃圾分類,妥善處理污染性垃圾,盡可能減少對環(huán)境的損害。切實將創(chuàng)建綠色學校工作納入到學校的整體工作之中。
對班主任的工作計劃班主任的工作計劃包括篇五
我們的教育己從知識本位、智力本位向人格本位轉型了。中國最成功的民辦大學——吉利大學的校長羅曉明先生有這樣的說法:現在的教育,不再看重學生學到了多少知識,也不再看重培養(yǎng)了多少能力,而是要看在教育過程中學生的人格培養(yǎng)成功與否。有良好人格的學生走向社會后,需要知識時他會去學習知識,需要能力時他會去培養(yǎng)能力。他會抓住更多的機遇,成為一個成功的人。教育走向生本,就是要走向學生人格教育本位。缺失了人格的教育,嚴格意義上來說是失敗的教育。
一是要謹慎批評。
身為班主任,在班級管理中,嚴格要求學生,批評違紀學生,感覺象是班主任工作的日常功課。然而,這樣做的結果,班級紀律就好轉了嗎?違紀學生就減少了嗎?不見得吧。因此,日復一日,年復一年,我們的功課還要照做,教育變成了貓捉老鼠的游戲。班主任身心疲憊,學生己習以為常。當然,若干年后,當這些同學回憶起時,會不由自主的感嘆班主任當年的負出,才發(fā)覺金石良言猶在耳邊,然為時已晚,一切均成定局,孰優(yōu)孰劣己難判斷。
)批評是一種高級的教育方式,不能讓它庸俗化。平時動不動就是批評,似乎變成了責罵。所以我們應該慎用批評,善用批評,讓它成為高懸的劍,有一種震攝的力量。
而平時對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,我們應該多用評價。評價學生的行為,可以是一個眼神,一個表情,也可以是一句話。班主任只要態(tài)度鮮明,公平公正,學生的行為便會有明確的導向,班級正氣就會得以樹立,良好的班風就會得以建立。用不著時時盯死看牢,動不動大發(fā)脾氣。
二是要謹慎表揚。
學生遵守紀律,表揚幾句;學生尊敬師長,表揚幾句;學生衛(wèi)生做得好,表揚幾句;學生學習有一點進步,表揚幾句·····這看起來應該是好事,然而這恰恰是我們對表揚的濫用。遵守紀律、尊敬師長、團結同學、熱愛勞動、搞好學習成績,這本是學生份內之事。好是應該的,不好才是不應該的,好中之好才應該受到表揚。
隨意的表揚會貶低表揚的價值,膨脹學生的虛榮心,降低學生的心理承受能力。所以才會出現我們有的經常受到表揚的三好學生,心理非常脆弱,一遇到挫折便一蹶不振,甚至于尋死覓活。
表揚應該是不輕易示人的法寶,而平時對學生的進步,我們要多用鼓勵性語言。表揚是對過去的肯定,鼓勵卻是對今后的期待;表揚是一種總結,鼓勵卻是一個新的開始;多鼓勵才會讓學生不斷進步,才會讓學生明白,他并沒有達到最好,他還應該努力,這才是我們教育的長期目標。
少批評,多評價,關注那些玩皮一點的學生,讓他們知道,要贏得別人的尊重,必需用自己的言行首先贏得一個好的評價;更要讓他們明白,在老師的心中,他們不是朽木,是會長成參天大樹的。少表揚,多鼓勵,關注那些循規(guī)蹈矩、執(zhí)著認真的學生,沒有誰會永遠是天之驕子,我們要隨時準備承受更大的風浪,這樣才有可能立于不敗之地。
謹慎使用我們手中的法寶,時時處處為學生著想,這便是我們做一個班主任的本份。
對班主任的工作計劃班主任的工作計劃包括篇六
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候開始寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家整理的班主任工作計劃,班主任工作計劃大全,歡迎閱讀與收藏。
秉承學?!耙匀藶楸?,以學生發(fā)展為本,以博愛、開放、民主、和諧、進缺的現代學校文化精神,緊緊圍繞”發(fā)展學生個性,全面提升學生綜合素質“的工作重心,加強德育建設,落實素質教育,狠抓班風、學風建設,為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時,根據初二學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導,以促進學生的健康成長。
本班學生整體素質相對而言水平較高,學習興趣較濃。但依然存在一些特殊情況:(1)從自習上來看,有個別同學紀律散漫,主要表現在男同學;(3)學習心理有待調整,特別是女同學(少部分);(4)同學之間缺乏信任,相互之間很不了解,班級的凝聚力還很不夠。
1、德育和美育工作,讓學生樹立正確的人生觀、世界觀,能正視自己的位置,能適應環(huán)境并且學會改變環(huán)境,形成良好的`學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、參加各級各類考試,各單科及人平總分實績居年級第一名。參加各級各科競賽,獲獎人數和等級居年級首位。優(yōu)生率及優(yōu)生要比學校下達目標超二人到三人。
3、德育考核及格率達100%,優(yōu)良率達90%以上。
4、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習慣,勞動參與率達100%。
5、養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。
6、獲評文明班的次數爭取居年級的前列,形成良好的班風和學風,營造良好的學習競爭氛圍,使班級健康發(fā)展,成為年級的排頭兵。
1、借助開學本班學生還沒有互相認識的時機,盡快對學生進行入學教育,從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育,加速學生班級觀念,增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競癬民主投票的形式選拔班干部,增加透明度和學生的自主權,讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部,明確職責、分工到人,讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議),聽取班干部對本班情況的匯報和建議,及時調整,確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標,制定班級公約,作為每個學生言行的準則,師生共同遵守。
4、發(fā)揚主人翁精神,設立值周班長和值日班長制度,讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會,聽取同學們對班級管理的意見,并采取相應的措施。
二、加強學風建設,營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝
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