無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
自我介紹 自我介紹簡(jiǎn)單大方篇一
我個(gè)子不是太矮，也不是太高，我有時(shí)扎著馬尾，有時(shí)盤(pán)著頭發(fā)。我的夢(mèng)想很多，比如：宇航員、校長(zhǎng)……我有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。我媽媽說(shuō)我是一個(gè)貪吃大王，爺爺奶奶說(shuō)我是一個(gè)看電視大王。我在陌生人前顯得非常文靜優(yōu)雅，而在熟人面前我顯得開(kāi)朗活潑。我的特點(diǎn)是我的體重有點(diǎn)兒超重，當(dāng)然我也有自己的缺點(diǎn)，我經(jīng)常發(fā)脾氣。
我喜歡看書(shū)，我看過(guò)許多課外書(shū)，如：《白雪公主、《安徒生童話》……
你喜歡我嗎？如果喜歡就來(lái)找我吧！
忘了告訴你們了，我也喜歡看電視哦！但我不喜歡看動(dòng)畫(huà)片而喜歡看綜藝節(jié)目，比如：奔跑吧兄弟……
老師點(diǎn)評(píng)：很棒！詳細(xì)地表達(dá)了自己，文章結(jié)構(gòu)完整，分別從外貌、身形、愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)各個(gè)方面介紹了自己！很厲害！
自我介紹 自我介紹簡(jiǎn)單大方篇二
我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為幾個(gè)部分：1、談話導(dǎo)入。通過(guò)和學(xué)生的談話，讓學(xué)生找出自己與別人不同的地方，從而告訴學(xué)生這些不同的地方都是每個(gè)人的特點(diǎn)。抓住特點(diǎn)就能介紹清楚自己，從而引出課題。2、仔細(xì)觀察，說(shuō)不同。為了引起學(xué)生興趣，我們有意選擇對(duì)比較大的兩名學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)找出他們的不同。3、小組交流，向別人介紹自己。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做到有目的的說(shuō)，能說(shuō)會(huì)說(shuō)，為下一步寫(xiě)作墊底。4、完成習(xí)作，同桌交流互查。在有了前幾個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，并相互檢查交流。
雖然自己經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，并且做了大量的鋪墊，但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生的概念模糊不清。在教學(xué)中涉及到“個(gè)性”、“性格”、“外貌”等抽象的詞語(yǔ)。由于我們并沒(méi)有做詳細(xì)的講解和比較，許多學(xué)生理解模糊。沒(méi)有弄清楚含義，從而導(dǎo)致了學(xué)生到后來(lái)不知道該怎么寫(xiě)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)混亂。在教學(xué)一開(kāi)始，我們就將“特點(diǎn)”這個(gè)抽象化的概念拋給學(xué)生，學(xué)生在沒(méi)有深入理解的基礎(chǔ)上，一知半解，使得后來(lái)我在后期雖然做了大量的講解，但學(xué)生還是沒(méi)有明白。
3、沒(méi)有考慮到學(xué)生的需要。本來(lái)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，介紹自己是一件十分容易的事情，但是我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生設(shè)置了較高難度的要求，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。部分學(xué)生無(wú)法理解就無(wú)法專心傾聽(tīng)，這也是導(dǎo)致課堂中學(xué)生注意力分散的重要原因。
4、習(xí)作的發(fā)散點(diǎn)過(guò)多。在教學(xué)中，我們給學(xué)生歸納出人的特點(diǎn)后，讓學(xué)生選擇，但是因?yàn)榘l(fā)散點(diǎn)太多，加上學(xué)生對(duì)一些概念并不理解，所以寫(xiě)出來(lái)的作文不盡人意。
三年級(jí)學(xué)生雖然經(jīng)歷了低年級(jí)寫(xiě)話階段的訓(xùn)練，但作為作文教學(xué)的整體思路來(lái)看，它則是剛剛起步。因此，教者必須站在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的高底，根據(jù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，加強(qiáng)作文教學(xué)的研究，做到精心設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的指導(dǎo)。結(jié)合自己這節(jié)課和長(zhǎng)期的習(xí)作教學(xué)，我對(duì)自己習(xí)作教學(xué)中要采用的一些措施進(jìn)行了一定的反思。
1、創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
（1）豐富寫(xiě)作素材，克服學(xué)生的畏懼心理，讓學(xué)生“有東西可寫(xiě)”是克服畏懼的關(guān)鍵。
學(xué)生不愿意寫(xiě)作的主要原因就是自己沒(méi)有東西可寫(xiě)。要豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，教師要當(dāng)好“生活導(dǎo)師”把學(xué)生引入豐富多彩的社會(huì)生活中，并且指導(dǎo)學(xué)生以自己的眼光去觀察社會(huì)，以自己的情趣去理解分析社會(huì)，發(fā)展認(rèn)識(shí)和思維能力。平時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)觀察、記錄、小日記、小報(bào)告，社會(huì)調(diào)查等都是較有效的方法。
（2）了解學(xué)生的需要，變“苦”為“樂(lè)”，克服學(xué)生的厭倦心理。
需要是一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，學(xué)生的需要得到滿足，才能夠積極參與到習(xí)作練習(xí)中來(lái)。同時(shí)，作文教學(xué)要想取得高成效，就要努力激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)力，提高寫(xiě)作的興趣。教師建立和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是要關(guān)愛(ài)學(xué)生，教師要把差生當(dāng)“朋友”，了解他們?cè)趯?xiě)作中的困難，并給以具體指導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，學(xué)生有所進(jìn)步，教師就要給予表?yè)P(yáng)肯定，幫助學(xué)生總結(jié)成績(jī)，克服失望心理，樹(shù)立寫(xiě)作信心。這樣，學(xué)生的寫(xiě)作興趣，就會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
2、教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)，不能面面俱到。
學(xué)生開(kāi)始作文時(shí)，往往覺(jué)得不知從哪里寫(xiě)好，寫(xiě)些什么好。首行，我們應(yīng)該根據(jù)教材的安排，認(rèn)真分析每次習(xí)作的要求和要達(dá)到的主要目標(biāo)。自己心里首先要做到心里有數(shù)，明確自己本次習(xí)作的目的，然后根據(jù)目的設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)，一定要突出每次習(xí)作的`重點(diǎn)，和學(xué)生應(yīng)該明確的重點(diǎn)。如果在本次習(xí)作課上，我只抓住外貌和愛(ài)好，這兩個(gè)特點(diǎn)讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)，學(xué)生肯定會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單而且和自己生活貼近，寫(xiě)起來(lái)也會(huì)更容易些。
3、注重二次備課意識(shí)的培養(yǎng)
二次備課時(shí)教師針對(duì)課堂中臨時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的臨時(shí)修改和調(diào)整。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)要關(guān)注學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)效果，能對(duì)學(xué)生的需要志上做出反應(yīng)。在本次習(xí)作教學(xué)中，如果我們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生掌握不清的幾個(gè)抽象的概念及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行理解，那么就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不知該怎么下筆的情況了。
4、平時(shí)要注重對(duì)學(xué)生習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。
我們教學(xué)生寫(xiě)作的目的就是要讓他們把所見(jiàn)所聞，以及自己的豐富感情表達(dá)出來(lái)，展示給讀者。也就是說(shuō)，凡是能用語(yǔ)言表述的地方，都可以成為學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)美學(xué)事的同時(shí)，還應(yīng)該有的放矢的幫助他們抓住發(fā)生在身邊的新鮮的事、奇怪的事、有趣的事。
在指導(dǎo)寫(xiě)作的過(guò)程中，學(xué)生大多會(huì)遇到無(wú)法準(zhǔn)確地、完整地表述出事物特征的問(wèn)題。這是由于學(xué)生平時(shí)觀察不夠仔細(xì)，積累相關(guān)的表述的詞句不夠豐富的緣故。所以我們作文教學(xué)過(guò)程中，要提倡學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，讀好書(shū)。特別是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作有幫助的書(shū)，我們還應(yīng)積極推薦，久而久之，學(xué)生寫(xiě)作起來(lái)也許就不會(huì)太難了。
自我介紹 自我介紹簡(jiǎn)單大方篇三
“小小少年，很少煩惱……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就暗地里憤憤不平。誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有煩惱，就像我。
我的名字叫鄭明陽(yáng)，皮膚有一點(diǎn)黑，有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣。結(jié)果，在小學(xué)里，有幾個(gè)討厭的男同學(xué)根據(jù)我的性格和特點(diǎn)起了個(gè)綽號(hào)，叫做黑山羊。
在小學(xué)里，我完全可以懲戒他們，因?yàn)樾W(xué)里沒(méi)有那么多的規(guī)矩。可到了中學(xué)，與同學(xué)打鬧是會(huì)扣分的，而且還會(huì)有被退學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。所以我只能規(guī)規(guī)矩矩的做一個(gè)安安分分的好學(xué)生，這可得意了那些男同學(xué)。
不過(guò)，真是上帝打開(kāi)了一扇門(mén)，又打開(kāi)了一扇窗。讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)，讓那些同學(xué)收斂了一些。并且，我們分在了不同的班級(jí)。于是，知曉我綽號(hào)的人大大減少。
本來(lái)，我和那些同學(xué)是井水不犯河水?？墒牵?dāng)班長(zhǎng)就是要得罪人的。因?yàn)橛幸淮?，他們不守紀(jì)律，我說(shuō)了他們一頓。結(jié)果，他就說(shuō)：“哼，黑山羊?！薄焙谏窖?“有一部分人說(shuō)?！拔摇蔽抑е嵛岬恼f(shuō)。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀。
唉，這就是我的第一大煩惱啊!真是”小小少年，很多煩惱?！把?。
自我介紹 自我介紹簡(jiǎn)單大方篇四
我叫趙博達(dá)，讀小學(xué)三年級(jí)，我的眉毛黑黑的、粗粗的，眼睛大大的，還是雙眼皮。
我最喜歡算算術(shù)。每次上數(shù)學(xué)課，我都把算術(shù)題算得很準(zhǔn)確。每次寫(xiě)作業(yè)，我都先寫(xiě)算術(shù)題，再做別的題。
我不但喜歡在學(xué)習(xí)上算算術(shù)，在生活中也喜歡算算術(shù)。
一次，一位叔叔來(lái)我們家的商店里買東西，他要了一包紅燒牛肉面、一個(gè)香腸、一盒好多魚(yú)、一盒口香糖。拿好東西，他問(wèn)媽媽：“總共多少錢(qián)？”媽媽還沒(méi)有開(kāi)口，我搶著說(shuō)：“一共8元。紅燒牛肉面2元，香腸1元，口香糖1元，好多魚(yú)4元?！笔迨弩@訝地張大了嘴巴，接著問(wèn)我：“算得這么快，我給你10元，你找我?guī)自?？”我想都沒(méi)想，立刻告訴他：“2元?！笔迨遒澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿上錢(qián)走了。
除了算算術(shù)，我還喜歡畫(huà)畫(huà)。媽媽為此還給我報(bào)了繪畫(huà)班，我學(xué)得非常認(rèn)真。
我也有缺點(diǎn)，就是上課喜歡做小動(dòng)作，每次上課我都不由自主地做小動(dòng)作，老師批評(píng)了我，我爭(zhēng)取改正這個(gè)缺點(diǎn)。
自我介紹 自我介紹簡(jiǎn)單大方篇五
大家好，我叫吳志斌今年8歲了，我是一個(gè)男生，一個(gè)不僅頑皮，而且強(qiáng)壯的小學(xué)生。
我的個(gè)子不高也不高也不低，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的眼毛，大大的腦袋，跑得快的長(zhǎng)腿，
一雙水汪汪的大眼睛，還有一張愛(ài)品嘗美食的小嘴。
我最愛(ài)讀書(shū)，坐公交車時(shí)讀書(shū)，爬山事業(yè)讀書(shū)，課間時(shí)也讀書(shū)。在我的眼里書(shū)就是知識(shí)，可是平常不關(guān)心讀書(shū)時(shí)要保護(hù)眼睛，而成近視眼。
我非常講衛(wèi)生，每一次我看見(jiàn)地上有垃圾，我就撿起垃圾扔到垃圾桶里。
這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，講衛(wèi)生的小學(xué)生，你愿意給我做朋友嗎？
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