范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
是誰束縛了我們美文摘抄篇一
×年×月×日，星期五，××縣一小五（2）班，皇甫老師課堂上。又要到清明節(jié)了！親愛的孩子們，你們都是少先隊員，老師今天要給你們布置一道特殊的家庭作業(yè)：在家人的幫助下，參加一次清明節(jié)掃墓活動，把你們參加活動最有意義的東西都記下來，并在清明節(jié)假期結束后在班上與大家分享！言罷，皇甫老師在大屏幕上顯示以下內容：
清明節(jié)是我國傳統節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。唐代詩人杜牧在《清明》一詩中寫道：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。直到現在，漢族和一些少數民族大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛行&&
×年×月×日，清明節(jié)第二天，五（2）班，皇甫老師課堂上。
同學們，你們的任務完成得怎么樣了？能告訴老師和其他同學嗎？皇甫老師開始進行引導&&
老師，我先說吧！首先站起來的是班上最活躍的李強仁，他是學校所在地村委會主任的兒子。清明那天，我爸爸組織了我全家族的所有男丁，買了許多煙花爆竹，紙錢，各種祭祀用品，數不盡的鮮花、水果、酒水，一條長長的車隊，比火車還長??！我們轉了許多地方，上了幾十顆祖墳?；丶液筮€殺了十只山羊，全族人歡歡喜喜地大吃了一頓，太有意思了，我希望天天都是清明節(jié)??！說完，他美美地笑了起來。
老師，他那個太老土了，沒有品味?。≌埳幌伦泳徒舆^了嘴。正龍生是正縣長的兒子。清明節(jié)那天，我小叔開著爸爸的專車，載上我和爸爸，還有一個特別年輕漂亮阿姨（爸爸說是他的秘書），我們購買了許許多多祭祀用品，去給我爺爺奶奶上墳。老師你不知道啊，我爺爺奶奶那墳墓可氣派了，全是雕龍畫鳳的石碑石柱，還有自動控制的門栓，可以自由進出&&聽我爸爸說，那墳墓花費了他一百多萬。在爺爺奶奶的墳前，我和爸爸給爺爺奶奶帶去了許多鮮花貢品，有中華香煙，有五糧液，各種昂貴的水果，還有一些全是英文字母標注的其他我叫不出名字的東西&&我們給爺爺奶奶燒了飛機，油輪，轎車，別墅，大電視機，以及一些日常生活用品，還有許多美女&&爸爸說那是他給爺爺奶奶找的侍女，有她們在，我爺爺奶奶在那邊就不再孤單了，他們就會好好地保佑我們一家升官發(fā)財了。老師，你說這氣派嗎？正龍生一邊說一邊做著手勢，一幅得意洋洋的模樣。
老師，他的那個不叫氣派，你聽我說說吧！正龍生的話剛說完，習小龍就搶過了話題。習小龍是信用聯社習主任的兒子。清明那天，我和爸爸去給爺爺奶奶掃墓，我們帶去的祭品除了正強生所說那些之外，還有一些中國人民銀行’和天地銀行’的錢幣，我和爸爸燒了一個多小時。爸爸說爺爺奶奶在生的時候咱家窮，現在有錢了，就孝敬老人們一點點，讓他們在那邊也放放高利貸，好好坐著享享清福了。老師你說是不是比正強生他們那個氣派呀！
你們都別吵！賈云聰扯開了嗓子。清明節(jié)那天，我和爸爸，還有跟隨爸爸一起來的兩個大姐姐，開著爸爸的悍馬去給我爺爺上墳。在爺爺的墳前，我爸爸在給我爺爺磕頭時說那兩個大姐是他的情人和二奶，并讓兩個大姐姐給我爺爺磕頭，磕一次給一百元錢&&老師，什么叫情人和二奶??？漂亮姐姐為什么被我爸爸叫作情人和二奶？
賈云聰是一個失去母愛的孩子，與他的奶奶住在一起，聽說他的爸爸一直在外做生意，是個資金雄厚的富商。他的問題太有深度了，確實讓皇甫老師一時無法回答，教室里一下子顯得亂哄哄的。
老師，我也要說！班上的活寶真誠裕也站了起來。老師，清明節(jié)那天，我和爸爸沒去給爺爺掃墓，爸爸說要今天才能去。但我們和我爸爸的王局長去了局長爺爺的墓地，那兒也熱鬧得很。我爸爸單位的許多職工都去了，還搞了活動，晚上王局長請了大家上了海鮮樓。晚上回來的時候，爸爸喝高興了，他對我說：兒子，你知道不，在現實生活中，對他來說，最大的官不是國家主席，也不是總理，而是他的上司王局長，啥事只有讓他們局長高興了，他們才會有好日子過。所以，給我爺爺掃墓的事，就只有今天他一個人去了。也許現在我爸爸正在給我爺爺奶奶掃墓啊，但我沒有親自到現場，老師，我好遺憾呀！
老師，也讓班長說說吧！不知是誰發(fā)出了這樣的呼聲。
對，班長也要說說才行??！大家隨聲附和。
在同學們的提醒下，皇甫老師把目光移到了班長胡一然的身上。胡一然一句話也沒說，眼睛還噙著淚水，似乎有什么傷心事。胡一然是個烈士的兒子，靠領撫恤金生活。他的父親在抗洪救災時失去了寶貴的生命，被部隊授予了一等功！胡一然的母親為了生計出去打工多年了，只留下他和爺爺生活在一起，境況十分不好?；矢蠋熥叩胶蝗坏淖慌裕f給了他一張紙巾。
胡一然用紙巾揉拭了一下眼睛，英姿颯爽地站了起來，向大家敬了個禮。說道：清明節(jié)那天，我和爺爺徒步到了烈士陵園，我戴了朵小白花，在爺爺的陪同下，去看了爸爸和他的戰(zhàn)友們，并逐個向他磕頭致敬！其他的我什么也沒做，也沒什么值得炫耀的。
胡一然說完，皇甫老師帶頭鼓了掌，全班響起了一陣熱烈的掌聲！
在學生們幼稚的掌聲和話語中，皇甫老師眼睛模糊了，眼瞼里有一些晶瑩剔透的液體在打轉，他有一種說不出的辛酸。他盡力地壓抑住自己的情緒，始終沒有讓那些液體流了出來。他轉過身去，面對著黑板，悄悄地用左手拭去了眼淚，右手用力地在黑板上寫了兩個大字：下課！學生們便歡呼著跑出了教室，像一群快樂的小鳥，在操場上自由地飛來飛去&&
在一陣熱鬧之后，皇甫老師若有所思。
是誰束縛了我們美文摘抄篇二
依舊無法明白我們是跟著時間過日子還是隨著命運安排一天天的走過！
習慣過去和兄弟們玩世不恭，忽視一切的放縱,因為那時的放松和不羈的逍遙，青春亦如經受夏日狂風一掃而盡了。沉默是無言的背后，冷漠是頹廢的開始，寂寞是傷心的時候~~~
燦爛和舒坦的日子是不可能太漫長，殘酷是必須的，經受歷練也是不得不的。歷練后，我們知道的成長不是老者說的長見識，也不是故人所謂的拓寬視野，我們所明白的是我們有無數不情愿的接受，不得不接受我們來不及去面對的現實的世界，不得不接受我們毫無底氣去承受的心理負擔，不得不接受胡子長了粗糙的臉來源于太多的閑愁~~~
我們慢慢學會了語言，卻漸漸不會說話，最后我們學會了“千言萬語盡在不言中”。太多時間如流水的比喻，在我看來，時間似風吧，抓不著摸不透，太刻意的想知道時間為何物時，它就太過于平息，它也就轉身化為了命運，正是我們所不愿聽從的。
我們還沒有一輩子的生活，似乎我們已然感受了一生的情感。本想人生的漫長不經意間某些愿望想法，不知不覺就會順道來到自己的手上，只需自己輕輕地抓住。才發(fā)現人生其實就是幾年的時間，多出來的時間也就是時間不定時的自我安排。
也許有時候應該慶幸，感受了更多，只羨浮華的日子曾經走過，泛蕩不羈的體驗過。發(fā)現揮霍青春所換來的那每每的心情，其實都很美好。只是沒機會再去體驗，由于那青春所擁有的幻想和沖動漸漸消沉。
如今不在故里遠在他鄉(xiāng)，那時的想法，現在也跟隨著陌生的環(huán)境慢慢的陌生！曾經有過的歡笑也只能是偶爾的回味了。當然縱然這樣情感的深處的點滴依舊會貫穿著每時每刻，只是些許都陌生，所有的感情寄托都變了。
浸身浮華被稱作揮霍光陰，但也許這就是些許人的生活，只是沒辦法去繼續(xù)。無法改變已然發(fā)生的事實，學會默默接受，多么熟悉的一句話?，F在還能繼續(xù)的是繼續(xù)冷漠嗎？冷眸無法在合適的時候變個溫純嗎？多么可悲~~~
如果一切都無法順心，我們至少懂得接受，如果一切都無法改變，至少我們學會平淡的面對了！因為人生也許就這樣了！
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