幼兒園教研活動(dòng)組工作匯報(bào)總結(jié) 幼兒園教研活動(dòng)匯報(bào)材料優(yōu)秀

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研活動(dòng)組工作匯報(bào)總結(jié) 幼兒園教研活動(dòng)匯報(bào)材料篇一

28日上午我們前往武義三中進(jìn)行教研活動(dòng)，以聽課交流為主。初到三中，第一印象感到非常親切。因?yàn)檫@讓我們想起了四年前的新安江中學(xué)，那段難忘的艱苦歲月。這也是一個(gè)新校區(qū)，隨處可見堆著的施工材料以及來來往往的施工人員；無論教室還是辦公室，

教學(xué)

武義三中非常熱情和細(xì)致，安排了三個(gè)年段的課，我們聽了獲益匪淺。我聽的是高三的課，下面結(jié)合我聽的課談點(diǎn)感受：

第一，武義三中高三備課組展示了作文序列教學(xué)素材積累這一塊，從編排的講義資料來看，他們非常注重集體備課，板塊落實(shí)到個(gè)人，講義編排合理而有序。結(jié)合目前高三的復(fù)習(xí)安排，這正是可汲取可借鑒的地方。

第二，高三交流課授課老師的課堂教學(xué)掌控能力比較強(qiáng)，頗有些大師風(fēng)范。節(jié)奏合宜，引導(dǎo)步步深入，及時(shí)使用板書課堂要點(diǎn)口訣進(jìn)行點(diǎn)撥和收束，比較注重學(xué)生的自發(fā)探究和課堂學(xué)情的問題生成。有預(yù)設(shè)，但更多的是生成，非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng)，可見老師非常注重這方面的培養(yǎng)。整堂課下來，思路清晰，操作性強(qiáng)，實(shí)效明顯。我們聽后都覺得這是一堂非常實(shí)用的作文教學(xué)課，體現(xiàn)了武義三中語文老師的教學(xué)功底和對(duì)教研交流的重視和誠意，讓我們收獲良多。與此同時(shí)，授課班級(jí)在眾多外校老師云集聽課中仍能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，詮釋了武義三中學(xué)子的風(fēng)采和教師課堂引導(dǎo)的重要。

聯(lián)系起他們的校訓(xùn)：厚德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新；教風(fēng)：嚴(yán)教、善導(dǎo)、愛生、敬業(yè)；學(xué)風(fēng)：深思、善疑、拼搏、進(jìn)取，以及“講大氣”、“講品味”、“講合作”這種文化精神的倡導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)武義三中在生源條件不是很好的情況下仍然培養(yǎng)出了不少優(yōu)秀學(xué)子，至少在短短的一節(jié)語文課上，他們已經(jīng)展示了自己的“求是”、“深思”和“善疑”，教師展示了他的“善導(dǎo)”和“大氣”。一次教研交流活動(dòng)，一堂45分鐘的課堂教學(xué)，并不能完全解決我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中不斷遇到的新問題。從形式上來看，武義三中語文備課組的集體備課方式，對(duì)我們有所啟發(fā)；從根本上來看，他們的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)可以讓我們對(duì)比自己的不足，從而在新課程的教學(xué)道路上昂然前行。

雖然教研活動(dòng)已結(jié)束，但大家已經(jīng)互相留下聯(lián)系方式。我們會(huì)進(jìn)一步交流，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，完善、提高自己，來證明學(xué)校出這筆錢讓老師外出交流是完全正確的，希望學(xué)校以后能多多組織這樣的活動(dòng)。

數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)匯報(bào)

數(shù)學(xué)組于11月27日下午3時(shí)出發(fā)前往古城紹興，一路順利。傍晚六時(shí)左右抵達(dá)紹興“海外之星”賓館，當(dāng)晚自由活動(dòng)。

第二天一早我們就趕往紹興市第一中學(xué)。7：30到學(xué)校，準(zhǔn)備聽8：00的第一節(jié)課。其間全體老師興致勃勃地參觀了這所名校的校園，并認(rèn)真地聽取了該校老師的一些介紹。

早在1954年，紹興市第一中學(xué)就被定為浙江省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，1981年列入浙江省首批辦好的十八所重點(diǎn)中學(xué)行列，1995年成為浙江省首批十三所一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)之一。

在一百多年的辦學(xué)歷程中，紹興一中走出了兩位北大校長(zhǎng)，十七名院士，四萬余名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀畢業(yè)生。其中數(shù)學(xué)家陳建功，全國人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、作家胡愈之，北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟，中國工程院副院長(zhǎng)、三峽工程副總指揮潘家錚，九三學(xué)社中央名譽(yù)主席、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國現(xiàn)代小麥科學(xué)主要奠基人金善寶，中國物理海洋學(xué)家、中國科學(xué)院院士毛漢禮，建設(shè)部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)顧問、中國建設(shè)機(jī)械協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、中國建筑學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)許溶烈、中國高科技發(fā)展計(jì)劃航天遙科學(xué)及太空機(jī)器人領(lǐng)域首席技術(shù)顧問徐揚(yáng)生等成名成家者，遍布海內(nèi)外。紹興一中與我校的規(guī)模相當(dāng)，現(xiàn)有班級(jí)48個(gè)，學(xué)生2500余人，教工181人，專任教師167人，其中特級(jí)教師4人，教授級(jí)高級(jí)教師8人，高、中級(jí)職稱127人，國際中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽金牌教練2人，全國教育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀教師3人；浙江省功勛教師、有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、勞動(dòng)模范3人，浙江省優(yōu)秀教師、教壇新秀、名師培養(yǎng)對(duì)象10人，浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者5人；紹興市勞動(dòng)模范2人，紹興市專業(yè)技術(shù)拔尖人才4人，紹興市學(xué)科帶頭人7人，紹興市級(jí)“十佳”教師9人，紹興市教壇新秀5人，紹興市名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象8人，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者20人，碩士30人（含在讀）。

學(xué)校高考重點(diǎn)上線率穩(wěn)定在70%左右。最近五年中有50人進(jìn)入浙江省文、理科前100名，66人考上清華和北大，幾乎年年有畢業(yè)生進(jìn)入哈佛、劍橋、耶魯、麻省理工等世界名校學(xué)習(xí)。03-07學(xué)年學(xué)生中有113人獲全國學(xué)科競(jìng)賽浙江賽區(qū)一等獎(jiǎng)，有15人代表浙江省參加數(shù)學(xué)、物理、生物、信息學(xué)的全國決賽，3人獲全國一等獎(jiǎng)，3人入選國家奧林匹克集訓(xùn)隊(duì)。

這是紹興市最好的高中之一，粗粗看去學(xué)校的大體面貌好像與我校差不多，但依然可見其管理上的一些特色。如紹興一中期中表揚(yáng)欄中有一項(xiàng)叫“攀登等級(jí)”，個(gè)人覺得挺有意思：學(xué)校把前100名學(xué)生（估計(jì)是上浙大以上的人數(shù)）每學(xué)期期中、期末各統(tǒng)計(jì)一次，累計(jì)各學(xué)期大考的攀登級(jí)數(shù)，直至高三。可以看出，級(jí)數(shù)越高的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)椒€(wěn)定。

這天我們聽的是嚴(yán)利水老師在高一（7）班上的一節(jié)數(shù)學(xué)課，課題是《函數(shù)的圖像》。這堂課給人印象最深的是年輕的數(shù)學(xué)教師功底相當(dāng)扎實(shí)、板書相當(dāng)漂亮、解題分析相當(dāng)仔細(xì)、時(shí)間控制相當(dāng)?shù)轿弧８屛覀凅@奇地是：我們認(rèn)為不可能完成的內(nèi)容，他完成的相當(dāng)輕松（應(yīng)該還與該校的生源質(zhì)量有關(guān)）。在課后交流時(shí)，我們得知前一天晚上才通知他上這堂課，他根本沒時(shí)間進(jìn)行過多的準(zhǔn)備，說明這堂課他原本就是這樣安排的，這讓我們的一些差不多年紀(jì)的老師感到汗顏。在交流中我們感覺到紹興一中數(shù)學(xué)組的集體備課非常有意思：所有備課組的老師用的是同一個(gè)課件，進(jìn)度也是絕對(duì)的統(tǒng)一，考慮到分班的因素，這樣做不是那么容易的。

上午的紹興一中活動(dòng)之后，我們?yōu)g覽了蘭亭，參觀了魯迅故居；在回香豆、臭豆腐的佐伴下喝了紹興老酒，并與當(dāng)日傍晚到了本次活動(dòng)的第二站——杭州。

一晚的酣睡讓我們消去了前日的疲勞，第二天一早我們又興沖沖地來到了杭州樂園，在杭州樂園我們彼此都忘記了年齡，大家盡情地尋找刺激的游樂項(xiàng)目，以此來放松自己的心情。最有意思的是某某老師，可說是不知“天高地厚”，一上來就選擇了極有挑戰(zhàn)性的“極地大風(fēng)車”，幾分鐘后，又意猶未盡地坐上了“ufo”。這回麻煩了，還沒下“ufo”就開始暈了，到了地面馬上現(xiàn)場(chǎng)直播，據(jù)說吐得胃都痛了，之后什么項(xiàng)目都不敢參與了。而某某老師自始至終都表現(xiàn)得極為強(qiáng)悍，簡(jiǎn)直是個(gè)“老頑童”，免費(fèi)項(xiàng)目一個(gè)不落地嘗試了個(gè)遍，我們的車子都要起動(dòng)了，她還在過“過山車”的癮。

對(duì)我們?nèi)M的老師來說，這次不遠(yuǎn)的旅途雖說有點(diǎn)疲勞，但依然是值得的，因?yàn)槲覀儾粌H在紹興一中的同行那里看到、學(xué)到了許多，還讓我們疲乏、緊張的身心得到了放松。

英語組教研活動(dòng)匯報(bào)

這次外出考察是我校近幾年來組織的第三次外出活動(dòng)。第一次去了嘉興市秀州中學(xué)（原嘉興二中），一所名家輩出，群星璀璨的百年老校；第二次是溫州中學(xué)，印象特別深刻，我們聽了兩堂非常出彩的英語課，把詞匯教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)，讓人深有體會(huì)；而這一次我們的隊(duì)伍特別龐大，有五個(gè)教研組奔赴離我們不遠(yuǎn)的武義三中，它是一所和我們學(xué)校同步發(fā)展的兄弟學(xué)校，2006年1月，從浙江省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)跨入浙江省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)行列。今年9月初剛搬入新校址，目前學(xué)校的主體工程都已基本完成，教學(xué)設(shè)備也正在安裝當(dāng)中。我們聽取了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校的情況介紹，參觀了校園環(huán)境，盡管學(xué)校還在進(jìn)行基建，但主人還是熱情周到地為我們安排了五門學(xué)科的高

一、高

二、高三年級(jí)的課，課后兩校教師相互間還交流了信息，互通有無，共同探索了高考新動(dòng)向以及新教材使用的情況，雙方的教師都受益匪淺。下面說幾個(gè)我對(duì)武義三中學(xué)校特色的體會(huì)吧。

1、美術(shù)特色教育碩果累累

武義三中從高一年級(jí)就分文理科，到高二再作部分調(diào)整，各年級(jí)分別有一個(gè)美術(shù)班。近四年有259人參加美術(shù)高考，專業(yè)和文化上線率均達(dá)百分之百，已有20多人被中國美院、南京藝術(shù)學(xué)院、江蘇大學(xué)等名校錄取。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛緊張

我們聽的是一個(gè)文科班，教室里寫著“離聯(lián)考還有12天”，給學(xué)生營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。緊張、嚴(yán)肅，催人奮進(jìn)。

3、細(xì)微之處顯現(xiàn)環(huán)保理念

學(xué)校教室的講臺(tái)上整齊地?cái)[放著五顏六色的水筆，只需在黑板上涂寫，無灰塵，環(huán)保衛(wèi)生，有益健康。

4、學(xué)校會(huì)風(fēng)良好

在會(huì)議室里每位教職工都有自己的專座，教師們已經(jīng)形成良好的聽會(huì)習(xí)慣。

武義素有“溫泉之城”的美譽(yù)，溫泉是一種特殊的自然資源，常浸泡不僅有益身體健康，且有醫(yī)療保健、美容養(yǎng)顏等多重功效。感受那汩汩熱流不停歇地涌出，使人全身心都得到了放松，同事們?cè)诰o張的工作之余得到了非常好的休息。希望沒有感受過的老師有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一下，的確別有一番風(fēng)味。

物理組教研活動(dòng)匯報(bào)

11月27日下午三點(diǎn)物理組與語文組、英語組、生物組、信息組一道赴浙江省武義第三中學(xué)進(jìn)行教學(xué)考察。在緊張繁忙的教育教學(xué)工作之余，能有此外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，老師們都很興奮。第二天8點(diǎn)左右我們乘車來到了武義第三中學(xué)，該校的教務(wù)主任熱情地接待我們，并向我們介紹了學(xué)校的情況。

武義三中創(chuàng)建于1976年，2006年跨入浙江省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)行列。今年暑期剛剛搬遷到新校區(qū)，學(xué)校占地140畝，現(xiàn)有50個(gè)班級(jí)，2468名學(xué)生，229位教職工。與我們新安江中學(xué)辦學(xué)規(guī)模大致相當(dāng)。

武義三中為我們物理組三個(gè)備課組各開設(shè)一堂公開課，供我們每位老師選擇，如此盛情和周到，真讓我們難以忘懷。

我們高三物理老師選擇高三（1）班聽物理課，高三（1）班是武義三中的理科重點(diǎn)班，走進(jìn)教室，可感受到濃厚的備考氛圍：在教室后面黑板上寫著高考參照分?jǐn)?shù)：語文：110 數(shù)學(xué)：130 英語：110 理綜：240；黑板上還有學(xué)軍中學(xué)第二次月考試卷和答案；在黑板右側(cè)墻上張貼立志篇，主要是每位同學(xué)的高考目標(biāo)和人生格言；在黑板左側(cè)墻上信息欄內(nèi)還有09年的高考目標(biāo)。教室前后的黑板與我們不一樣，也不用粉筆，而是用水筆書寫。上課內(nèi)容為《萬有引力定律及其應(yīng)用》，老師講的很細(xì)，注重學(xué)生當(dāng)堂反饋，注重思路分析與點(diǎn)撥，注重字母含義的理解和規(guī)范書寫表達(dá)等細(xì)節(jié)，學(xué)生積極配合老師的教學(xué)節(jié)奏，精神振奮，注意力集中，整體學(xué)習(xí)氛圍很好。

高二備課組聽的是高二（6）班的一堂物理課，上課的內(nèi)容是《電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用》。高一備課組聽的是高一（3）班的一堂物理課，上課的內(nèi)容是《牛頓第二定律的應(yīng)用》。據(jù)二個(gè)備課組反映，整節(jié)課上完，給他們的感覺就是簡(jiǎn)單易懂，講解透徹，注重舉一反三，這也是這次武義之行的最大收獲。

通過這次參觀學(xué)習(xí)，我們深深感受到武義三中和我們一樣，也是一所跨躍式成長(zhǎng)的學(xué)校，他們的生源比我們略差，他們的教學(xué)對(duì)我們的教學(xué)有一定的啟發(fā)：我們要恰當(dāng)?shù)囟ㄎ唬鶕?jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，定好位，踏實(shí)前進(jìn)。

生物組教研活動(dòng)匯報(bào)

武義三中創(chuàng)建于1976年，始設(shè)于武義江北上邵村地界，時(shí)名為“武義縣城關(guān)中學(xué)”。1982年3月遷到武義江南白洋渡，1984年6月升格為“浙江省武義第三中學(xué)”，2003年8月遷移到武義縣城東升路276號(hào)。2004年2月，經(jīng)浙江省教育廳核準(zhǔn)，武義三中被確定為浙江省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。2006年1月，從浙江省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)跨入浙江省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)行列。學(xué)校先后被評(píng)為浙江省省級(jí)文明單位、浙江省中小學(xué)首批文明學(xué)校，浙江省推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位，浙江省中小學(xué)圖書館(室)工作先進(jìn)集體，金華市先進(jìn)基層黨組織，金華市先進(jìn)團(tuán)組織，金華市現(xiàn)代信息先進(jìn)、現(xiàn)代圖書館先進(jìn)、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)學(xué)校，金華市治安安全單位，金華市普法依法治理先進(jìn)集體，金華市體育先進(jìn)單位，金華市收費(fèi)規(guī)范學(xué)校，市級(jí)綠色學(xué)校。十次榮獲武義縣高中教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校占地86000平方米，建筑面積40048平方米，綠化面積30960平方米，建有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、科技樓、男、女宿舍公寓、食堂餐廳、專家樓等單體建筑，擁有先進(jìn)的多媒體教室、計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、語音室、配置校園網(wǎng)、電視臺(tái)。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，是具有現(xiàn)代氣派的園林式校園。學(xué)校確立了“厚德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”的新校訓(xùn)，提出了“嚴(yán)教、善導(dǎo)、愛生、敬業(yè)”的新教風(fēng)和“深思、善疑、拼搏、進(jìn)取”的新學(xué)風(fēng)，把“以人為本，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、人格健全、學(xué)有專長(zhǎng)且具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，為每一位學(xué)生的終身幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”作為新的辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨，大力提倡“講大氣”、“講品味”、“講合作”的三中文化精神美術(shù)特色教育碩果累累，近四年有259人參加美術(shù)高考，專業(yè)和文化上線率均達(dá)百分之百，已有20多人被中國美院、南京藝術(shù)學(xué)院、江蘇大學(xué)等名校錄取。學(xué)校以“一流的教育觀念、一流的管理水平，一流的教育質(zhì)量”，不斷推進(jìn)名牌戰(zhàn)略，內(nèi)聚實(shí)力，外塑形象，向著省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

高

二、高三各聽了一堂課。高三聽的是一堂復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是《dna是主要的遺傳物質(zhì)》，老師上課復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)非常細(xì)，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都能有機(jī)的融合在一起，使得上課的內(nèi)容容量大。從課堂上學(xué)生的反應(yīng)來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，學(xué)生的層次也差不多，所以內(nèi)容雖然多，上課的過程感覺還是很順暢。整堂課下來感覺到學(xué)生的參與性很強(qiáng)，如復(fù)習(xí)到噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師要求學(xué)生自己來畫圖并用文字來描述，既鍛煉了學(xué)生的讀圖能力，又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。高二聽的是一堂課——《細(xì)胞的分化》，整體感覺是效率高，容量大，內(nèi)容之間的銜接比較流暢。其中在處理相關(guān)難點(diǎn)的時(shí)候用了形象的比喻，如基因的選擇性表達(dá)用磁帶聽歌來描述，有利于學(xué)生更形象地掌握。在授課過程中適時(shí)進(jìn)行道德和情感教育，非常有親和力，體現(xiàn)了新課程中生物科學(xué)素養(yǎng)。由于是新校區(qū)，有些設(shè)施沒有到位，但教師能克服困難，用自制的教具進(jìn)行教學(xué)。

政治組教研活動(dòng)匯報(bào)

11月27日—29日，我們政治組全體成員和歷史、地理學(xué)科科教研組同仁外出學(xué)習(xí)考察。我們的行程是：第一天去著名的莫干山，第二天下午到杭州，下午3點(diǎn)到浙大附中參觀學(xué)習(xí)。

現(xiàn)重點(diǎn)匯報(bào)參觀考查浙大附中：

我們于11月28日下午3點(diǎn)到浙大附中（杭州市第十五中學(xué)）。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情歡迎和接待。教務(wù)處主任李老師專門向我們介紹了學(xué)校的基本情況。簡(jiǎn)記如下：

1、校史沿革——浙江大學(xué)附屬中學(xué)是浙江首批一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。創(chuàng)建與1947年，校名為私立明遠(yuǎn)中學(xué)。1959年歸屬浙江大學(xué)，易名為浙江大學(xué)附屬中學(xué)。后一度易名為杭州市第十五中學(xué)，歸屬杭州市教育局，1992年恢復(fù)校名。地位：浙江省一級(jí)重點(diǎn)（首批）

2、校園環(huán)境——內(nèi)花卉草木蔥蘢，環(huán)境幽雅，為杭州市首批綠色學(xué)校（西湖景區(qū)，一棵樹一株草）。

3、辦學(xué)規(guī)模——現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1700多人，教職工181人，其中特級(jí)師8人，高級(jí)教師55人。教師中有十余人曾獲全國，省級(jí)先進(jìn)教育工作者，勞動(dòng)模范稱號(hào)。

4、生源情況——前三所（學(xué)軍、二中、杭高）之外的生源，相當(dāng)于我們和嚴(yán)分的關(guān)系，但和嚴(yán)分生源的學(xué)科文化素質(zhì)相比不分上下。

5、辦學(xué)情況——學(xué)校秉承了浙大“求是”傳統(tǒng)，校風(fēng)是“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)和“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)。構(gòu)建了基礎(chǔ)性課程、發(fā)展性課程和研究型課程；積極開展教育研究，使“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”成為學(xué)校鮮明的特色；關(guān)注個(gè)性差異、開展分層次教學(xué)，探索有意義的活動(dòng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)有效的合作學(xué)習(xí)；促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，以逐步促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改造，提高教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、過程意識(shí)和績(jī)效意識(shí)，發(fā)揮制度的約束和激勵(lì)作用，突出教學(xué)安排的科學(xué)性和合理性，以及教學(xué)管理的過程化和精細(xì)化。加強(qiáng)“基礎(chǔ)＋創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)效率，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其是強(qiáng)化對(duì)高三教學(xué)規(guī)律的研究和把握，使2008年高考成績(jī)?cè)诮陙碇鸩教嵘幕A(chǔ)上又取得了顯著提高，重點(diǎn)率和本科率更是取得了突破性提高，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

對(duì)外交流——和美國、瑞典、英國、德國、新加坡、日本等國進(jìn)行交流。

辦學(xué)特色——以實(shí)驗(yàn)班為龍頭，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高；注重校園文化建設(shè)；體育特色——排球是強(qiáng)項(xiàng)，獲全國第二名；文科教學(xué)注重綜合協(xié)調(diào)；教學(xué)質(zhì)量管理和我校相似；教學(xué)質(zhì)量考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)制度和我校相似；綠色校園名符其實(shí)。學(xué)校在各年級(jí)建立以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力”為目的的理科實(shí)驗(yàn)班，該實(shí)驗(yàn)班每屆在高二年級(jí)均有十多人入選浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院。

教學(xué)管理——注重集體備課，加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)（師徙結(jié)對(duì)、培養(yǎng)有規(guī)劃），實(shí)施名師工程，高三教學(xué)注重校際交流和信息收集。德育工作——立足校園文化，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，校園文化繁榮。高考成就——2008年高考上重點(diǎn)線70%以上。

6、辦學(xué)成就——學(xué)校先后被國家教育部確定為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，被省教委評(píng)為省先進(jìn)學(xué)校、省教育科研先進(jìn)集體、省勞技教育先進(jìn)集體和省電化教學(xué)先進(jìn)集體?，F(xiàn)在，學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)全國一流中學(xué)。

此后，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的陪同下，參觀了整個(gè)校園環(huán)境和教育教學(xué)設(shè)施。浙大附中優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境、工作環(huán)境及一流的辦學(xué)業(yè)績(jī)給我們每一位老師留下了深刻的印象。

總之，通過本次活動(dòng)，增進(jìn)了同事間的了解和友情，增強(qiáng)了同事間的凝聚力，開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)、學(xué)到了不少有益的東西。

感謝學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)考察機(jī)會(huì)，也衷心希望學(xué)校今后繼續(xù)給老師提供類似的平臺(tái)。

歷史組教研活動(dòng)匯報(bào)

上周末,我組與政治組、地理組一道開始了莫干山——杭州之行。周四下午2:30，我們坐上了旅游大巴車，一路上杭新景高速公路兩旁的景觀帶使我們賞心悅目，導(dǎo)游是位老帥哥，很會(huì)調(diào)侃，增添了活躍的氣氛，大家嘻嘻哈哈，不知不覺間就到了德清，晚上落住德清縣城武康。

德清在莫干山腳，縣城很美，城市布局呈十字型，橫叫街，豎叫道，建筑大都是新的，很有規(guī)律，那邊的導(dǎo)游告訴我們，德清由于靠近杭州，房?jī)r(jià)很高，每平方8000多，非平民百姓所能承受。晚上的武康,燈火通明,小吃很豐富,吃了夜霄，喝了黃酒，呼呼睡去。

第二天我們上莫干山,山道十八彎,有驚無險(xiǎn),莫干山是中國四大避暑勝地,風(fēng)景優(yōu)美,冬天的山上,游人很少,很幽靜,我們參觀了蔣介石的別墅,里面陳列著蔣氏家族各個(gè)時(shí)期的照片,照片已發(fā)黃,我們這些學(xué)歷史的不免發(fā)出一些感慨:當(dāng)年蔣介石在這里養(yǎng)尊處優(yōu)的時(shí)候,毛澤東可是住在延安窯洞里啊。如今人去樓空，一切都已過去。

下午我們趕到杭州, 現(xiàn)重點(diǎn)匯報(bào)參觀考查浙大附中的情況： 我們于11月28日下午3點(diǎn)到浙大附中（杭州市第十五中學(xué)）。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情歡迎和接待。教務(wù)處主任李老師專門向我們介紹了學(xué)校的基本情況?；厩闆r匯報(bào)同上政治組。

浙大附中住落在西湖邊,寸土寸金,但校園較小,有點(diǎn)螺絲殼里做道場(chǎng)的味道.總之,這次外出活動(dòng)有三點(diǎn)感想: 一是到了德清，聽了房?jī)r(jià)，覺得還是建德好。

二是到了莫干山，看了蔣介石的別墅，覺得共產(chǎn)黨偉大。 三是到了浙大附中,參觀了校園，覺得還是新中好。

地理組教研活動(dòng)匯報(bào)

我們地理組與政治、歷史組一起于二十七日下午兩點(diǎn)半從學(xué)校出發(fā)，晚上住在德清縣城武康，第二天上午去了莫干山風(fēng)景名勝區(qū)，中午出發(fā)到浙江大學(xué)附屬中學(xué)。

莫干山風(fēng)景名勝區(qū)位于浙江省杭嘉湖平原的德清縣境內(nèi)，是美麗富饒的滬、寧、杭金三角的中心，因春秋末年，吳王派莫邪、干將在此鑄成舉世無雙的雌雄雙劍而得名。莫干山山巒起伏，風(fēng)景秀麗多姿，景區(qū)總面積達(dá)43平方公里，平均海拔500米，是極好的療養(yǎng)圣地，并享有江南第一山美譽(yù)。此外，莫干山還與廬山、雞公山、北戴河齊名，并稱為中國四大避暑勝地。莫干山雖不及泰岱之雄偉，黃山之神奇，但卻以獨(dú)具魅力的江南山水神韻，以竹、云、泉三勝和清、靜、綠、涼四優(yōu)取勝。綠蔭如海的修竹，清澈不竭的山泉，星羅棋布、風(fēng)格各異的別墅、亭臺(tái)和勝跡，構(gòu)成了清秀嫵媚的自然風(fēng)光，在我國山地風(fēng)景名勝中占有獨(dú)特的位置。雖然冬季去那里的人很少，但這個(gè)季節(jié)的色彩相當(dāng)美麗，在那里我們領(lǐng)略了自然景觀和人文景觀的結(jié)合。

到浙江大學(xué)附屬中學(xué)后，我們和那里的老師進(jìn)行了交流,浙江大學(xué)附屬中學(xué)是浙江首批一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。創(chuàng)建與1947年，校名為私立明遠(yuǎn)中學(xué)。1959年歸屬浙江大學(xué)，改名為浙江大學(xué)附屬中學(xué)。后來又稱為杭州市第十五中學(xué)，歸屬杭州市教育局，1992年恢復(fù)校名。

學(xué)校坐落于美麗的西子湖畔。校園內(nèi)花卉草木蔥蘢，環(huán)境幽雅，為杭州市首批綠色學(xué)?！，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1700多人，教職工171人，其中特級(jí)師5 人，高級(jí)教師50人。教師中有十余人曾獲全國，省級(jí)先進(jìn)教育工作者，勞動(dòng)模范稱號(hào)。

學(xué)校秉承了浙大“求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)和“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。著力優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、更新課程內(nèi)容，加強(qiáng)以研究型課程為代表的校本課程的建設(shè)，初步構(gòu)建了基礎(chǔ)性課程、發(fā)展性課程和研究型課程；積極開展教育研究，使“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”成為學(xué)校鮮明的特色；極力改進(jìn)傳統(tǒng)的有意義的接受性教學(xué)模式，關(guān)注個(gè)性差異、開展分層次教學(xué)，探索有意義的活動(dòng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)有效的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，以逐步促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改造，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平和境界。

學(xué)校先后被國家教育部確定為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，被省教委評(píng)為省先進(jìn)學(xué)校、省教育科研先進(jìn)集體、省勞技教育先進(jìn)集體和省電化教學(xué)先進(jìn)集體。

在交流中,我們特別問了選修課的開設(shè)情況,在地理選修課中,他們只開設(shè)了與高考關(guān)系較大的《自然災(zāi)害與防治》,我覺得這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),這樣可以用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)必修課。

信息組教研活動(dòng)匯報(bào)

承蒙物理組安排，省卻了我們安排教研活動(dòng)的時(shí)間，讓我們充分投入到活動(dòng)中去。此行收獲頗豐，在此作一交流。

一、認(rèn)真教學(xué)從認(rèn)真?zhèn)湔n起、從嚴(yán)密組織課堂教學(xué)發(fā)、從仔細(xì)

總結(jié)

武義三中的信息技術(shù)教師共六位，他們合理安排，分工合作。教學(xué)上，備課認(rèn)真，我翻看了一位老師的教案，幾乎都是寫詳案的。此次三中安排了一位新分配教師給我們上了一堂公開課，雖然是位新教師，但在課堂上，讓我們感覺很成熟。這也是他們集體備課成效的一個(gè)體現(xiàn)。雖然目前他們的教學(xué)成績(jī)還欠理想，但隨著他們學(xué)校的異地新建，辦學(xué)條件的提高改善，如此的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們的明天必然會(huì)得到長(zhǎng)足發(fā)展。

二、搞教育，有時(shí)候應(yīng)像搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)一樣，需要遠(yuǎn)見、魅力和首創(chuàng)精神。

這是在瀏覽橫店影視城和夢(mèng)幻谷樂園的一點(diǎn)感想。橫店的成功自不必多言，聯(lián)想到我們的教育事業(yè)，在當(dāng)今社會(huì)的背景下，如果我們充分抓住新課改機(jī)遇，抓住創(chuàng)重契機(jī)，新中的聲望必然會(huì)得到更大的提高，揚(yáng)名浙江甚至全國。

“走出去學(xué)”這樣一種自我學(xué)習(xí)方式不僅讓我和我的同事們受益匪淺，而且還在此過程中增進(jìn)同志感情，學(xué)校這樣的安排，深受廣大同事喜愛。在此感謝學(xué)校，謝謝！

總務(wù)組、后勤組、音體美組教研活動(dòng)匯報(bào)

2008年11月27日下午，總務(wù)組、后勤組和音體美組一同前往衢州市龍游中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，28日參觀景區(qū)，29日玩農(nóng)家樂。

27日下午3：20我們到達(dá)龍游中學(xué)，據(jù)陳副校長(zhǎng)說，他們剛好也組織一半教研組前往寧波學(xué)習(xí)，由他負(fù)責(zé)接待我們。

學(xué)校規(guī)模：校園占地面積160畝，建筑面積4.6萬平方米。現(xiàn)在校班級(jí)50個(gè)，在校學(xué)生2711人。在職教職工191人，專任教師157人，其中研究生及在讀研究生以上學(xué)歷教師82人，占專任教師54.7%，教師隊(duì)伍的起點(diǎn)較高。

學(xué)校歷史沿革：龍游中學(xué)于1939年9月創(chuàng)辦，經(jīng)多次戰(zhàn)火創(chuàng)傷,曾多次換址搬遷。到1950年入遷到縣城，當(dāng)時(shí)為龍游初級(jí)中學(xué)，1960年命名為龍游中學(xué)，1984年被命名為浙江省重點(diǎn)中學(xué)，1997年被評(píng)為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。

教育教學(xué)方法及成果：以“以人為本，思想自由，完善人性”為教育理念。以“同情，寬容，誠信，責(zé)任”為教學(xué)方法。使教育教學(xué)效果顯著。如2008年高考成績(jī)突出，上重點(diǎn)線考生305人，其中有5人在浙江省文理科100名之內(nèi)。4名考生被北大清華錄取，創(chuàng)最好佳績(jī)。同時(shí)學(xué)校還是國防，空軍，海軍的招生基地。

參觀校園情況：學(xué)校布局較為合理，環(huán)境衛(wèi)生較好，教育教學(xué)設(shè)施齊全，一個(gè)年級(jí)一幢教學(xué)樓，而且辦公樓，行政樓，圖書樓，綜合樓，教學(xué)樓由連廊相通，學(xué)生寢室樓與教學(xué)區(qū)相隔，食堂大廳有二個(gè)承包戶經(jīng)營，具有競(jìng)力。校區(qū)占地雖然只有160畝，但很平坦之地，放眼看去很開闊。參觀至下午五點(diǎn),再前往衢州住宿。

參觀幾個(gè)景區(qū)情況：雞鳴山民居苑，特點(diǎn)是集各地的古民宅，古牌坊，古祠堂，古廊坊廊橋，古建筑于一體，加以保護(hù)及游覽，很有古韻特色。爛柯山，是圍棋發(fā)源之地，甚稱圍棋之祖，歷史悠遠(yuǎn)。江山仙霞關(guān)，是閩浙通往的古要道，地勢(shì)險(xiǎn)惡，設(shè)有四道關(guān)卡，古道全程十華里，歷經(jīng)二千多年的洗塵，不知有多少戰(zhàn)火足跡和商人足跡經(jīng)過，留下的只是光滑的鵝卵石記憶，由于時(shí)間和體力的原因，可惜沒觀賞到全景。戴笠古居，灰瓦高墻，庭院森森，內(nèi)有很多有關(guān)戴笠從事特工的歷史圖片，屋內(nèi)設(shè)有暗道，崗哨，暗房，暗門及發(fā)報(bào)機(jī)等，樓上樓下大小房間眾多，都是相互串通，像迷宮一樣。

下面以一首詩來概括外出參觀學(xué)習(xí)的感受: 一行三組外出游，放眼欣悅解憂愁。學(xué)習(xí)游玩兩得益，爭(zhēng)取我校創(chuàng)一流。

新安江中學(xué) 2008年12月10日

幼兒園教研活動(dòng)組工作匯報(bào)總結(jié) 幼兒園教研活動(dòng)匯報(bào)材料篇二

幼兒園教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對(duì)《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識(shí)。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》，并進(jìn)行《綱要》理論知識(shí)考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說課》，通過學(xué)習(xí)，讓老師們認(rèn)識(shí)到說課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準(zhǔn)備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計(jì)劃、總結(jié)”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。

2.觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野。

專家引領(lǐng)：為確實(shí)提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識(shí)，鼓勵(lì)更多的教師積極投入到教育科研中，2010年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座，中山市教師進(jìn)修學(xué)院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學(xué)善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對(duì)課題進(jìn)行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時(shí)，她還結(jié)合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從哪里來、問題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長(zhǎng)點(diǎn)?”與大家進(jìn)行探討交流。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作中。

為了提升教師們的論文寫作水平，2010年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請(qǐng)中山市進(jìn)修學(xué)校李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動(dòng)的方式，通過分析不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了撰寫論文的形式、選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗(yàn)、提升理論水平指明了方向。老師們?cè)趯＜乙I(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

外出學(xué)習(xí)：為了及時(shí)吸取新的幼教信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓(xùn)，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到73人次。3月，鄧?yán)蠋焻⒓恿恕皬V東省學(xué)前教育協(xié)會(huì)十一五課題結(jié)題研討會(huì)”;黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動(dòng)”，領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。5月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng)。6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學(xué)交流會(huì)”，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動(dòng)”。通過一系列的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步。

二、扎實(shí)教研活動(dòng)，提升園本教研實(shí)效。

開展《互動(dòng)分享閱讀》教學(xué)研討活動(dòng)。三月份，我園小小班、小班級(jí)組開展了《互動(dòng)分享閱讀》教學(xué)研討活動(dòng)。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強(qiáng)老師到我園作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，小班級(jí)組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動(dòng)后，李富強(qiáng)老師與老師們進(jìn)行了深度交流，教師們把自己在組織活動(dòng)中碰到的問題提出來共同探討，專家也對(duì)教師在教學(xué)活動(dòng)中存在

三、

1、省級(jí)課題《以園本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究》。在課題的實(shí)施階段，我園根據(jù)本園教師的實(shí)際需求，以多種途徑、不同形式開展園本教研活動(dòng)，緊密結(jié)合本園教師的教學(xué)實(shí)際，以專題為中心，以行動(dòng)研究為杠桿，堅(jiān)持因園制宜、因人制宜的原則，切實(shí)提高園本教研的實(shí)效性。通過一學(xué)期的實(shí)踐研究，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學(xué)水平提高了，教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研正在“潤(rùn)物細(xì)無聲”地有效促進(jìn)我園教師的專業(yè)發(fā)展。

2、參與小欖鎮(zhèn)幼教中心組市級(jí)課題《幼兒園新教師專業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)研究》的研究工作。本學(xué)期，我園協(xié)助課題組完成了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊(cè)》第一部分“保教工作”中的“一日活動(dòng)的組織”的各環(huán)節(jié)的研究，老師們結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并收集有關(guān)的案例進(jìn)行分析、整理，豐富了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊(cè)》的內(nèi)容。

3、完成市級(jí)課題《探索有效的園本教研方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的申報(bào)工作。

四、加強(qiáng)園際間的互動(dòng)交流。

1、業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。

4月份，溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)，了解業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每天的工作程序，幼兒園一日生活的組織與安排，以及怎樣組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，并針對(duì)教育教學(xué)、教育管理中出現(xiàn)的具體問題與機(jī)關(guān)一幼的梁園長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行了交流。

2、中山市幼兒園第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng)。

為了更好地貫徹落實(shí)《綱要》精神，2010年5月，我園部分老師參加了中山市第一教研片組織的教研活動(dòng)。為期一天半的教研活動(dòng)包括了現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、論壇等內(nèi)容，老師們?cè)谛问蕉鄻?、精彩紛呈的活?dòng)中加深了對(duì)《綱要》的理解，并在這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的風(fēng)采。孫老師在評(píng)課活動(dòng)中作了發(fā)言;鄧?yán)蠋熢谡搲献髁祟}為《讓區(qū)域材料更具吸引力——談?wù)剠^(qū)域材料的操作性和啟發(fā)性》的報(bào)告。通過本次教研活動(dòng)，增強(qiáng)了各鎮(zhèn)區(qū)之間的學(xué)習(xí)和交流，也為教師們的專業(yè)成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。

3、小欖鎮(zhèn)幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動(dòng)。 5月份，教辦在明德幼兒園舉辦了小欖鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具展覽，我園組織了正班主任參觀了展覽。這些作品題材包括音樂類、益智類、科學(xué)類、語言類、運(yùn)動(dòng)類和其他類等，有的設(shè)計(jì)新穎、有的手工精細(xì)、有的變廢為寶，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又體現(xiàn)了作品的美觀性、操作性和多功能性。為老師們制作教玩具提供了很好的借鑒與啟迪。

4、中山市第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動(dòng)。 6月份，中山市幼兒園第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動(dòng)在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡東幼兒園舉行，我園的骨干教師參加了學(xué)習(xí)。觀摩活動(dòng)內(nèi)容包括參觀區(qū)域材料及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、分區(qū)活動(dòng)課例展示、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹及區(qū)域材料創(chuàng)設(shè)交流。溫主任在會(huì)上為我鎮(zhèn)被選送上市參賽的9件自制教玩具作了題為《心靈創(chuàng)新意，手巧展精品》的介紹。通過這次觀摩和研討，老師們對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的開展有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和掌握了科學(xué)的教學(xué)，有效地提高了區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新、青年教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

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