人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學藝術特色校經(jīng)驗篇一
創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。我們在教育局和中心校的正確領導和大力支持下，在特色學校的創(chuàng)建過程中，享受到了成長的快樂?，F(xiàn)將我校的特色學校建設工作情況總結如下：
一、認真開展課外閱讀
教學
研討活動。為了使課外閱讀教學扎實有效的開展并取得實效，學校立足教學實際，把課外閱讀教學研討活動放在了首位,目的是通過研討，分析課外閱讀教學中存在的問題以及確定解決問題的策略。
1.通過研討明確了課外閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，培養(yǎng)學生良好閱讀方法，課外閱讀教學的難點是保證學生的閱讀時間和學生的閱讀量，突破難點的關鍵是解放思想不能受應試教育的影響，相信課外閱讀教學與語文教學是相輔相成的。
2.通過多次課外閱讀指導課的公開教學研討，很多語文教師不斷摸索和總結出課外閱讀指導課的基本課型以及相應的的教學方法。如何上好閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、語言積累課、班級讀書會、經(jīng)典誦讀課、讀寫結合課等類型的課，教師基本有一套合理的方法，基本上形成了自己的模式和風格。
二、重點做好了以下幾方面的工作
1、.激發(fā)學生的讀書興趣
興趣是需求的內(nèi)驅力，只有培養(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。在平時的課外讀物推薦課上我校要求教師必須有生動形象的語言向學生介紹要讀的內(nèi)容，必須利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以激發(fā)其閱讀興趣；同時針對學生進行課外閱讀，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感這一心理特點，我校要求各班開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。多種形式開展了課外閱讀展示活動，給學生提供了一個展示自我的平臺，很好的激發(fā)了學生的課外閱讀興趣。
2、教會學生讀書方法
本學期我校把上好閱讀課作為重中之重，要求教師一定要教給學生正確的閱讀方法，教會讀書方法。在讀書時要求學生做必須到以下幾點：（1）讀。讀內(nèi)容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字詞查字典。（3）劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點劃線。（4）摘。摘抄好詞佳句。（5）想。讀后思考所得所感。（6）記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。正確的讀書方法的培養(yǎng)其實也是良好讀書習慣的培養(yǎng)，為此，我校把培養(yǎng)小學生“不動筆墨不讀書”的習慣做為最起碼的要求，不斷促進學生讀書效果的提高。
3、為學生讀書創(chuàng)條件
課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，學校和家庭相互配合，積極創(chuàng)設條件讓學生廣泛地“讀”，大量地“讀”，經(jīng)常性地“讀”。
（1）確保有書可讀。本學期為了確保學生有書可讀，學校打破圖書借閱傳統(tǒng)，由各班語文老師和學生合作，到學校圖書館挑選圖書，并且定期更換，建立了各班的圖書角，同時可以各班級之間調換借閱。
（2）保證了學生的讀書時間。
固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質量的一個重要條件。為此，我校取了一些措施：首先，我把課外閱讀納入教學計劃，每天安排下午第四節(jié)課為閱讀課。讓學生每天帶一本課外書進校門，利用早晨、中午自主閱讀，同學間互換圖書。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了，允許學生取出自己喜愛的圖書閱讀；每天放學讓學生帶一本課外書出校門，布置最少15分鐘的閱讀等作業(yè)。學生有了充足的讀書時間，讀書效果有了明顯的提高。
4、檢查讀書效果
為了了解學生的閱讀情況，促進學生認真自覺的進行課外閱讀，我校特別必須重視閱讀效果的檢查，要求教師有布置就得有檢查，要求教師經(jīng)常檢查讀書筆記，對于表現(xiàn)好學生經(jīng)常給予表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)不好學生給予督促，一學期下來很多學生不但養(yǎng)成了愛讀書的習慣，而且積累了豐富的課外知識。
經(jīng)過這一學期的課外閱讀教學實踐，我們學校在課外閱讀方面已經(jīng)取得了一定的經(jīng)驗。這僅僅是我們的起步，我們還將根據(jù)存在的問題不斷開展和完善以后的課外閱讀教學工作，切實創(chuàng)辦具有地方特色，悅讀特色的學校。
2016.6.9
小學藝術特色校經(jīng)驗篇二
創(chuàng)辦硬筆書法藝術特色學校實施方案
一、指導思想
為加強創(chuàng)新教育管理的理念，七套中學根據(jù)本校的實際，自2016年秋期全面啟動“創(chuàng)辦硬筆書法藝術特色學?！敝ぷ?，以傳承中國的漢字和漢字文化藝術作為載體，提高學生學科素質，促進學生身心健康，磨煉學生的意志、陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生良好的習慣，潛移默化的開發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，為培養(yǎng)未來的書法家奠定堅實的基礎，使硬筆書法藝術成為七套中學亮麗的特色。
二、目標規(guī)劃
硬筆書法藝術特色的創(chuàng)辦，堅持做到：“四全”，即：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；抓實教學全程管理；促進學生全面發(fā)展。
階段目標：
1、一年見成效：面向全體師生，從抓“雙姿”起步，力爭90％以上的學生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，硬筆書法靠體。
2、兩年出成果：兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實力的書法藝術教師隊伍；90％以上的學生書寫達到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批可造就的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎。
3、90％的學生畢業(yè)時寫一手漂亮的鋼筆字。
三、
優(yōu)化師資隊伍1、為確保硬筆書法藝術特色學校的順利實施，學校成立以校長為組長的領導小組，總負責由校團委書記擔任，組織有書法特長的老
1 師和班主任擔任書法藝術輔導員，下設指導辦公室若干個，著力培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高教師理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導能力，是實施硬筆書法藝術教學得到保證。
2、教師每天練粉筆字、鋼筆字字不少于半小時，每月進行一次硬筆書法比賽、評比結果及時記入個人檔案、并用櫥窗宣傳。學校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。
3、鼓勵進修深造，提高書法藝術層次。組織函授進修，培養(yǎng)高層次的書法骨干教師。
4.及時評價教師書法作品，訂閱書法教育報刊，以及時學習外地經(jīng)驗，提高理論水平。
四、建立常規(guī)機制
為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善硬筆書法藝術教學常規(guī)制度，加強教科研指導，探索規(guī)律，提高寫字教學實驗的科研價值。
1、抓課程落實，上足上好每周一節(jié)寫字課。課堂教學是硬筆書法藝術教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道、因此要圍繞每周寫字課的目的，強化訓練，通過反復練習，以求目標的達成。
2、因材施教，精講多練。 “精講多練，講練結合”是硬筆書法藝術教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。
3、營造濃厚的書法藝術氛圍，陶冶情操，提高教學效果。徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不
2 規(guī)范雙姿；學生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無 潦草字跡。加強學生“雙姿”，隨機監(jiān)測、督導、持之以恒，鞏固雙姿達標率。
4、實行學生寫字質量動態(tài)管理，即“每天到校后或中午練字二十分鐘；要求學生進行一天一張書法葉子的訓練，每月進行一次硬筆書法比賽、掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。
5、對有發(fā)展優(yōu)勢的尖子生組織參加硬筆書法藝術興趣小組活動，使不同的水平學生都得到較充分的發(fā)展。
6、不定時外聘有名的書法家到我校進行硬筆書法藝術講座、指導，力挺我校硬筆書法藝術水平的提高。
7、每月舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學生鉛、鋼筆字比賽。獎項設一、二、三等獎數(shù)名。獲獎作品的師生、和輔導老師及班主任學校頒發(fā)證書、獎品及獎金，以資鼓勵。班級獲獎作品人數(shù)與班主任的積分與獎勵掛鉤。
8、每月用櫥窗展示教師及學生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。
9、一學期后，各班級建立一個高質量的有機玻璃 “硬筆書法藝術展臺。使每位學生的作品在教室前進行展覽。接受家長及社會的評價?！?/p>
10、每學期舉行進行一次教師、學生的優(yōu)秀書法作品推介活動，通過學校的公眾平臺等媒體進行宣傳報道。
五、健全檔案
硬筆書法藝術檔案是師生練字的真實記錄，分類歸檔保存，可以看出一個人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進的3 目標。硬筆書法藝術檔案主要包括學校檔案、教師檔案和學生檔案三部分。
1、學校書法藝術檔案：有關書法教育的上級來文、通知、條例、簡報等；有關寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關寫字教育的公開課，外出考察報告、講座；有關寫字教育的報道、論文、會議交流材料等。
2、教師書法藝術檔案：每學期參加書法比賽的書法作品；每周寫字任務完成情況、教師參加各級各類比賽獲獎作品及榮譽證書；輔導學生獲獎情況。
3、學生書法藝術檔案：以班級為單位歸檔。每生一本“我的寫字展覽室”，存放每學期一次的書法作品，學生每學期初和期末寫的字，由班主任收編存檔；
六、成果申報
學校書法藝術在一年以后，將此項成果按程序向上級部門進行成果申報，使我校的硬筆書法藝術特色，獲得上級部門及社會的認可。
七、后勤保障
為使的創(chuàng)辦，學校后勤處對此項活動的紙張、櫥窗、獎品、宣傳、展覽、獎金等資金給予大力支持，確保硬筆書法藝術特色學校的順利實施。
我們相信，在各級領導和社會各界的關心支持下，經(jīng)過全體老師精心指導，我校的硬筆書法藝術特色創(chuàng)辦工作將會取得更大成績，書法藝術這棵古老奇樹，將在我校開出艷麗的花朵。
響水縣七套中學
4 二0一六年十一月
硬筆書法藝術特色學校實施領導小組
組 長：陳從體
副組長：張 祥 陳勝華 孫 勇
成 員：張春生 單 兵 林永凱 楊 廣 張建功
全體語文老師、班主任
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2934984.html】
