總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(1)、三(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來(lái),主要做了以下的工作: 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)生
2、加強(qiáng)學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展 二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)工作
1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫(xiě)好教案既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法
2、上課:課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣紛活躍起來(lái),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得 3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評(píng)講工作,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績(jī)也有較大的進(jìn)步
4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試,考試的成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法.三、其他方面
1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級(jí)各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)
2、級(jí)內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)
3、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽,并獲獎(jiǎng).4、積極配合各課任老師的工作,多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).四、存在問(wèn)題:所教的班級(jí)中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無(wú)心向?qū)W,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)了草,相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
2014年下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
段雯馨
作為一名剛剛參加工作的新教師,面對(duì)一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境,意味著我又一次站到了新的起點(diǎn)上。我堅(jiān)信well began is a half done。良好的開(kāi)端是成功的一半,所以我一直秉承著這條信念踐行。
剛剛進(jìn)入工作崗位,我承擔(dān)了
一、三、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小朋友們,我對(duì)他們非常喜愛(ài)。如何做好他們初學(xué)英語(yǔ)的領(lǐng)路人,為他們創(chuàng)設(shè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。第一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期里,我能夠嚴(yán)格要求自己,做到以身作則,為人師表,熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,工作積極、主動(dòng),能提前完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。我覺(jué)得自己在思想,工作,學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步了。下面就對(duì)我這學(xué)期的工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié):
一、提高自身業(yè)務(wù)水平方面
本學(xué)期我積極參加英語(yǔ)教師教研活動(dòng),欣賞了很多優(yōu)秀課例,同時(shí)跟其他教師積極地交流。為了提高自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,我經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上看看有道英語(yǔ)的雙語(yǔ)閱讀部分,在鍛煉自己英語(yǔ)閱讀水平的同時(shí)了解一些社會(huì)動(dòng)向。同時(shí)為了訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ),我會(huì)常常觀看一些英語(yǔ)電影。與同事友好、和諧地相處,積極向每一位老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念和做法。
二、具體教學(xué)工作:
課堂教學(xué)方式手段盡量做到多樣化,首先是課堂教學(xué)的方式。對(duì)于年齡較小剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生(一、三年級(jí))來(lái)說(shuō),他們活潑好動(dòng),注意力難以恒久,是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,關(guān)鍵是讓他們?cè)谡n堂上帶著輕松愉快的感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),通過(guò)大量的英語(yǔ)指令讓學(xué)生聽(tīng)后做,做中說(shuō),說(shuō)中做,調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,注意力較為集中,收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí),在tpr中加入了大量簡(jiǎn)單通俗的歌曲歌謠,學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知,提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。另外多種教學(xué)手段的運(yùn)用也為教學(xué)提供了很大的幫助。在六年級(jí)的教學(xué)中,根據(jù)我所任教班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況,優(yōu)生很少,后進(jìn)面學(xué)生卻俯視皆是。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中下面學(xué)生,我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,厚愛(ài)后進(jìn)生,我真正做到以情動(dòng)人,做到"真誠(chéng)"、"接受"、"理解",讓他們和我就像朋友一樣相處,因此也促進(jìn)了部分后進(jìn)面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,雖然進(jìn)步不是很大,但我相信沒(méi)一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步積累起來(lái)會(huì)有大進(jìn)步的!下期還將做如下努力:
1、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),讓每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)興趣。
2、端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓其不斷進(jìn)步。
3、勤鉆研,提高課堂教學(xué)效率。
no pains, no gains.一分耕耘一分收獲。作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。我一定會(huì)與學(xué)生一起成長(zhǎng),去反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光荏苒,一學(xué)期的工作就在忙忙碌碌之中結(jié)束了。這一年是成長(zhǎng)的一年,是磨練的一年,也是感受頗深的一年。工作期間,認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守國(guó)家教育制度,依法治教,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,注重加強(qiáng)自己師德風(fēng)范的培養(yǎng)。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,有人說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
另外,駕馭課堂的能力不能忽視,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
還有做好差生轉(zhuǎn)化是重要的。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在二班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)安下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
除了課堂外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
重視兩次大考。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是一班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種檢驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
教 學(xué) 工 作 總 結(jié)
2010——2011學(xué)年度 第二學(xué)期
東遼縣職教中心 高雁
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)-初中英語(yǔ)教
學(xué)工作總結(jié)
2016年是全球厄爾尼諾災(zāi)難年,在xx小小天地里,平靜簡(jiǎn)單重復(fù)工作著,猶如時(shí)鐘發(fā)條,簡(jiǎn)單準(zhǔn)確運(yùn)行中,簡(jiǎn)單的教學(xué),簡(jiǎn)單的生活。如果不做看時(shí)間流逝,只用心體會(huì)每一刻教育生命的瞬間,只能說(shuō)教學(xué)工作最基本的形式,簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單,再簡(jiǎn)單。2016年上半年工作結(jié)束了,在擔(dān)任5,6班的英語(yǔ)教學(xué)工作同時(shí)擔(dān)任初二英語(yǔ)備課組的工作,四個(gè)月繁忙的工作中,不斷的重復(fù)中,體會(huì)著xx教學(xué)的變化,面臨著教育教學(xué)上的挑戰(zhàn),我也是思考中調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏,下面是我的工作總結(jié):
一 常規(guī)教學(xué)
在5,6班的英語(yǔ)教學(xué)中,認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,與初二英語(yǔ)組共同互研互磨中,抓住5,6班的特點(diǎn),制定了教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真地完成了工作。
三月份的組內(nèi)聽(tīng)課給了我很大的啟示,組內(nèi)每位老師的認(rèn)真?zhèn)湔n講課,都呈現(xiàn)了他們不同教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)魅力,學(xué)習(xí)的一個(gè)月時(shí)間是飛快,我還在路上,時(shí)代的變化太快了,不進(jìn)步就退步,想起了美國(guó)作家劉墉的一句話: “ 不及時(shí)成功就是失敗的?!?我們套用他的話,不及時(shí)進(jìn)步就會(huì)被淘汰的。
英語(yǔ)在高考和中考的中的變化都給我?guī)Я怂伎嫉目臻g,對(duì)待初中英語(yǔ)教學(xué)都是我們要考慮到的因素,我們還是要緊跟著時(shí)代的變化,給學(xué)生充分起飛的一個(gè)點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期,初三的英語(yǔ)的調(diào)研考試卷子,我都整理看了,從哈市模卷子發(fā)現(xiàn)中考的變化和走向,使自己有著敏銳的教學(xué)感悟。
本學(xué)期,我?guī)Я私谷灰幻贻p教師,但是,每天都是被聽(tīng)課,也是壓力,在競(jìng)爭(zhēng)和合作中,我必須努力帶好年輕教師,這是責(zé)任與義務(wù)的,他們基本上聽(tīng)完了本學(xué)期的48節(jié)新課,可以與他們討論研究形成了有效教學(xué)節(jié)奏。
備課組的工作,在每位同事的共同努力下,能圓滿地完成任務(wù),互學(xué)互研的過(guò)程中,我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
二 課堂教學(xué)改革
1.堅(jiān)持沿用xx預(yù)習(xí)卷,在使用預(yù)習(xí)卷中,我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并逐漸地調(diào)整,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更正問(wèn)題,使其成為對(duì)教學(xué)有利的教學(xué)延伸導(dǎo)學(xué)案。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)分工明確,有效率地完成工作任務(wù),有利于學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。我們是在繼續(xù)試用中。
2.堅(jiān)持自己做了小的實(shí)驗(yàn)中,充分給學(xué)生思考時(shí)間,不是我來(lái)講的多,而是把思考問(wèn)題的時(shí)間留個(gè)學(xué)生,自己心里也是沒(méi)有底,先不考慮成績(jī),只是想什么才是對(duì)學(xué)生最好的放在首位。我嘗試的方法很簡(jiǎn)單,就是卷子批閱之后,讓學(xué)生把錯(cuò)誤的題重新思考,判斷自己的馬虎還是真正地拉下了知識(shí)點(diǎn),其實(shí),我是從講的方式退了出來(lái)留個(gè)學(xué)生自己思考時(shí)間,對(duì)于學(xué)生主動(dòng)思考還有幫助,最初,自己也是不適應(yīng),總是想要講講,目前看還是有效的!
三 學(xué)習(xí)培訓(xùn)
2016年的上半年里,3月28日,29日我參加了由中國(guó)日?qǐng)?bào)社,21世紀(jì)英語(yǔ)教育聯(lián)合會(huì),全國(guó)民辦中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)和中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)公辦的2016年中小學(xué)名校校長(zhǎng)國(guó)際峰會(huì),主題是基礎(chǔ)教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)。聆聽(tīng)了外語(yǔ)專(zhuān)家龔xx,劉xx,許xx,褚xx,李xx,朱xx和周xx,郝xx,孫xx發(fā)言,猶如與智者對(duì)哈,與明師同行。本次xx學(xué)習(xí)給我了幾方面啟示:1校長(zhǎng)的思路 學(xué)校的出路,校長(zhǎng)的理念,學(xué)校師生的行為素養(yǎng)。2英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng) 3執(zhí)著堅(jiān)持的教育人生4 謀求最好的發(fā)展。
4月份20,21日參加了全市英語(yǔ)教
師培訓(xùn),聽(tīng)了兩節(jié)課,指導(dǎo)鄭xx老師聽(tīng)說(shuō)課,組織初二英語(yǔ)chant表演,聽(tīng)了趙xx教研員講座,兩天學(xué)習(xí)給了我思考的機(jī)會(huì),還有看到了全市英語(yǔ)教師教學(xué)水平和各校差距。xx教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),及年輕教師青春活力給了我們很大鼓舞,也是讓全市老師耳目一新。
在忙碌的工作中,不忘記學(xué)習(xí),記得有這樣一句話“比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快學(xué)習(xí)的進(jìn)步能力,或許是唯一可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”,讀書(shū),是與經(jīng)典為友。那些教育的大道理,都是來(lái)自遠(yuǎn)古的智慧,我們其實(shí)是后覺(jué)者必效先覺(jué)之所行,我在效仿時(shí),我學(xué)到了很多,運(yùn)用于我平時(shí)的教育教學(xué),那么多的經(jīng)典我只要學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)就可以發(fā)揮的極好的。多看看,多記一下筆記,多體會(huì)感悟。經(jīng)典中,蘊(yùn)含了智慧,那里有要的答案。
四 與同事為友
想來(lái)這學(xué)期里,指導(dǎo)了鄭xx老師出全市的課,指導(dǎo)了王經(jīng)緯和宮小云老師出全市調(diào)研探討課,在我付出同時(shí),我收獲更多了,磨課的過(guò)程感受不同教師教學(xué)思想碰撞,我能學(xué)到很多嶄新教學(xué)想法,我很感謝我的同事們。我在初二年組合作了很多老師們及他們的教育理念思想,與我工作合作過(guò)的老師們,都是我智慧的源泉,這需要有一個(gè)發(fā)現(xiàn)的眼光,有一種詩(shī)意般的閑情,“閑上山來(lái)看野水,忽于水底見(jiàn)青山”,讓自己發(fā)現(xiàn)生活中每個(gè)人的美好,欣賞并學(xué)會(huì)他們身上的優(yōu)點(diǎn),慢慢地你變得智慧了。你不想試試嗎?先有一雙發(fā)現(xiàn)的雙眼和一顆感悟人生的心吧。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文_英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
我把自我漫游外語(yǔ)天地所獲得的
心得體會(huì)
總結(jié)為十條,供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光,哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,能夠把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、
絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。四、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、僅有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱,如“i am only pulling your leg”...八、外語(yǔ)好比碉堡,務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽(tīng)廣播,看原版電影,聽(tīng)外語(yǔ)講演,攻讀課本,和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話,不要怕出錯(cuò)誤,但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的,要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!),那么你就想,掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)。最終,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語(yǔ)言本身吧,因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想,事情就好辦了。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得,期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是,學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn),其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理,比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)教師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
就應(yīng)說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀觯5臅r(shí)候還只考了120分左右。所以,我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白,英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘,如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶,那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多
花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍,個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法,但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最終時(shí)候,自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響,個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí),會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法,即使有改善,也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善,切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
教師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練,這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對(duì)今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形,總會(huì)碰到自我不熟悉的,這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最終一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài),個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí),既不能太過(guò)緊張,也不能太放松,聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法,一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考,去感悟。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3
首先需要承認(rèn)的是我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不怎樣好,語(yǔ)感也十分的差,很多英語(yǔ)最基礎(chǔ)的語(yǔ)法我是不大明白的。我是一個(gè)純粹靠當(dāng)年的題海戰(zhàn)術(shù)練出來(lái)的應(yīng)付考試的學(xué)生。我學(xué)英語(yǔ)也并不怎樣把英語(yǔ)當(dāng)做一種語(yǔ)言來(lái)看,我頂多聽(tīng)歌或者看電影時(shí)看到一些我認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)句子我會(huì)些許有幾分成就感,至于其他,英語(yǔ)只可是是我們?yōu)榱嗽诟鞣N考試中拿分的一種工具。
在大三我接觸到了一種和我們以往接觸的英語(yǔ)教學(xué)模式完全不一樣的英語(yǔ)教學(xué)--歷史專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。我們的教材不再是一篇篇很長(zhǎng)的文章,而是一本歷史專(zhuān)著的英文版,即《international relationgs between the two world wars》,翻譯成中文就是:《兩次世界大戰(zhàn)之間的國(guó)際關(guān)系》。我們也不用在課前背一堆令人厭惡的英語(yǔ)單詞,我們課后也不用背誦某些段落,因?yàn)檫@是一本書(shū),課文太長(zhǎng)了,我們不認(rèn)識(shí)的單詞也太多了。我們上課的主要資料也別具一格,我們教師讓大家一個(gè)挨一個(gè)地把這本書(shū)的句子翻譯出來(lái),每個(gè)人一句話。作為一本英語(yǔ)專(zhuān)著,有的句子很簡(jiǎn)單,如果正好碰到它可謂是一種幸運(yùn),可是也有一些變態(tài)的很長(zhǎng)的成分十分復(fù)雜的甚至連教師都不怎樣說(shuō)的清,如果到碰到它那就認(rèn)栽吧。當(dāng)然上有政策下有對(duì)策,就在我們第一節(jié)課上過(guò)后,我們就找到了這本書(shū)的中文譯本,自然不怕翻譯了。我還算老實(shí),雖然很可能中文譯本是從我手里流入班中,可是絕大多部分我還是自我翻譯的,真碰到不會(huì)的了,參考一下也是能夠的??墒墙衲杲處?,又多了一手,不僅僅讓你翻譯,并且讓我們分析句子成分。因?yàn)檫^(guò)去大半年講翻譯,去其實(shí)就是先教大家分析句子成分???/p>
是你想想吧,連中文的所謂的主謂賓定狀補(bǔ),我都搞不清(當(dāng)然也不需要弄明白)我怎樣會(huì)分清英語(yǔ)的呢?幸虧我悟性還算能夠,雖說(shuō)朦朧不懂,可是還是學(xué)到了些皮毛,不至于掛科。
在過(guò)去的大半年在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中,收獲雖然很小,可是長(zhǎng)進(jìn)還是有的。最顯著地是,起碼我翻譯了那么多頁(yè),我查了那么多的英語(yǔ)單詞,好歹還認(rèn)了不少。其次是,雖然語(yǔ)感不怎樣好,大三沒(méi)英語(yǔ)攻修課,由于有了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)我還保存了必須的語(yǔ)感。第三是畢竟翻譯那么多,沒(méi)有功勞也有苦勞,沒(méi)什么大長(zhǎng)進(jìn)至少比以前對(duì)翻譯有點(diǎn)兒心得。第四是雖然對(duì)句子成分還不是那么清楚,可是最基本還是能搞認(rèn)清的,那幾大基本句型還是明白的。最終是,看了那么多,短句子長(zhǎng)句子見(jiàn)了不少,異常是那些長(zhǎng)句子,如今看到?jīng)]有剛開(kāi)始頭暈,畢竟見(jiàn)得多了就熟悉了,見(jiàn)短句子就更自信了,因?yàn)殚L(zhǎng)的都見(jiàn)很多了,還怕你們這些短的嗎?
對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)這門(mén)課的提議有如下幾點(diǎn):首先、期望能夠把速度放慢些,不必須要講那么多,可是講過(guò)的句子都能講清楚,重質(zhì)不重量,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)句子就那幾大種,當(dāng)方法完全掌握便可舉一反三。第二是,期望對(duì)于句子中的一些重要詞匯、短語(yǔ)、句型要更加重視,異常是那些重要的,應(yīng)當(dāng)著重講述,以實(shí)現(xiàn)記憶和應(yīng)用。第三是,教師應(yīng)當(dāng)除了分析句子成分之外,還應(yīng)當(dāng)分析這個(gè)句子應(yīng)當(dāng)怎樣翻譯,有什么翻譯技巧,經(jīng)過(guò)怎樣的翻譯才能把句子翻譯地流暢,翻譯得好。最終,我真的覺(jué)得用這本書(shū)作為學(xué)習(xí)教材,不是那么地好,句子不適合四六級(jí)的誰(shuí)平也不怎樣針對(duì)考研。期望如果教師有時(shí)光,再換一個(gè)上課教材。并且發(fā)現(xiàn)我們教師對(duì)句子語(yǔ)法掌握的也不是那么系統(tǒng),有很多是明白卻很難說(shuō)明白,提議教師看看何凱文的長(zhǎng)難句。
但無(wú)論怎樣說(shuō),終究是自我學(xué)習(xí)不夠努力,悟性不夠高。期望日后繼續(xù)提高。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4
在那里,談一下自我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的心得,期望能夠起到拋磚引玉的作用,對(duì)各位以后在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先,是單項(xiàng)選取。同學(xué)們就應(yīng)都明白,此刻的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細(xì)心總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn),幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對(duì)句子意思的理解,其實(shí),這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時(shí)不常用的、長(zhǎng)的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來(lái)記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí),會(huì)自我給它造一個(gè)句子,因?yàn)檫@樣印象會(huì)比較深刻且不易混淆。另外,單項(xiàng)選取的最終一道題大多是交際用語(yǔ)的考查,我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí),應(yīng)拋棄我們中國(guó)人的說(shuō)話習(xí)慣,以英語(yǔ)的思維思考問(wèn)題。推薦大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因?yàn)橐话銧顩r下,這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整,十分簡(jiǎn)潔。至于,其他的單項(xiàng)選取題,大家應(yīng)充分把握課堂時(shí)光,爭(zhēng)取在課堂上熟記那些零碎的知識(shí)點(diǎn)。
其次,是完形填空。這個(gè)題型的分值一般較大,考查綜合潛力。
我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì)先把它當(dāng)做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么,如果是記敘性比較強(qiáng)的文章,明白故事最終的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會(huì)對(duì)做題有很大的幫忙,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí)?;叵胍幌乱郧白龅念},幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡(jiǎn)單的小題,包括固定短語(yǔ)和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù),這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動(dòng)。平時(shí)能夠多讀些地道的英語(yǔ)文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題,我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì)有所不一樣,所以讀英語(yǔ)文章也能夠豐富自我的詞匯量,在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦,還能夠培養(yǎng)語(yǔ)感,一舉多得,何樂(lè)而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次,是閱讀理解。我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中,這道大題最易得分。大家有的時(shí)候會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū):這文章都看不懂怎樣做題呀?其實(shí),大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種好處上來(lái)說(shuō)是為了得分,而不是為了看懂文章的資料。有的時(shí)候,盡管文章看得不太懂,但照樣能夠做對(duì)題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù),有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料,所以,大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好,做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長(zhǎng)難句能夠跳過(guò)去,或者到最終如果這些句子關(guān)系到做題,再回到去仔細(xì)分析它們,找出它們的主干結(jié)構(gòu),慢慢剖析。
另外,是短文改錯(cuò)。能夠說(shuō),這道題也是綜合性的題目,主要考
查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱、固定短語(yǔ)、名詞的單復(fù)數(shù),等等。大家在做題時(shí)應(yīng)格外細(xì)心,基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯(cuò)誤,并且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯(cuò)誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語(yǔ)法錯(cuò)誤等,大家如果到了最終,找出的錯(cuò)誤還是不夠,就能夠從這些角度去想。這道題像單項(xiàng)選取一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時(shí)必須要注意積累。
最終,是作文。在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下,大家能夠多用一些固定句型或者復(fù)合句,甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ),這樣的話就應(yīng)能夠給閱卷教師留下很好的印象。我給大家的推薦是:多背。不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都能夠把它們背下來(lái),然后根據(jù)需要去更改某些資料,做到活學(xué)活用,信手拈來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位,如何幫忙小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),一向是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié),我們能夠看到,要想幫忙學(xué)生提升英語(yǔ)本事,首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口。在上課時(shí),要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次,引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò),大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式,與我們ef一貫的教育理念不謀而合,我們的教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法,力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語(yǔ)環(huán)境,并培養(yǎng)他們西方思維,為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)之一:培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)本事
無(wú)論是中文還是英文,良好的書(shū)面表達(dá)本事總能讓你倍受歡迎。
許多教師在自我寫(xiě)的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)中也提到,在學(xué)生第一次握筆寫(xiě)英文之時(shí)起,我們就要筆順和符號(hào)抓起,要求英文書(shū)面表達(dá)要做到規(guī)范,單詞要寫(xiě)的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為,好的書(shū)面表達(dá)本事不僅僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,更能提升他們的英文寫(xiě)作水平,對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)之二:培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力本事
由于近年來(lái)聽(tīng)力在考試中所占分?jǐn)?shù)的比例正不斷增大,在各種英語(yǔ)愛(ài)好者的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)中,都不約而同地將英語(yǔ)聽(tīng)力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的位置上。這一點(diǎn)在ef也不例外,我們的教師對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)很重視,要求每個(gè)學(xué)員都能做到在聽(tīng)完一兩遍聽(tīng)力材料之后,能分清課文的主要脈絡(luò),并學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)句型。為了到達(dá)這一目標(biāo),我們會(huì)為小學(xué)員們開(kāi)展多樣化的聽(tīng)力練習(xí)方式,讓他們的聽(tīng)力水平不斷提高。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)之三:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí),都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言,英語(yǔ)閱讀題還是有必須難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多,小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難,無(wú)法體會(huì)到閱讀的歡樂(lè)。為此,英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta 教學(xué)系統(tǒng),為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不一樣難度和主題的閱讀討論會(huì),讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找很多書(shū)籍,證明自我的觀點(diǎn),這樣不僅僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的本事,還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)本事,可謂是一石三鳥(niǎo)。
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