總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇一
學生進入校園，老師和學校就要肩負起監(jiān)管的責任，學生的安全重于一切，因此我始終把安全放在第一位，在平時注意加強對學生的安全教育。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生間的摩擦是我們處理最多的事情，我認為與其一味的安撫，由老師出面平息不如由學生自己做法官來評判。這學期我就嘗試開過幾次“審判會”，把最近幾日發(fā)生的同學矛盾拿出來請大家評判，我只在旁邊適時的小結(jié)。學生的積極性較高，這樣做得目的一是培養(yǎng)學生判斷是非的能力；二是讓犯錯的學生能夠心服口服，真正改正自己的錯誤。
只有深入全面地了解學生，才能培養(yǎng)＂團結(jié)、嚴格、活潑、奮進＂的班集體。四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；另一方面注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是＂包袱＂。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，是一個優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。我仍然選取了幾位同學們公認而且信服的同學作為班干部，幫助我管理班級的日常評比。但也發(fā)現(xiàn)部分班干部出現(xiàn)用力不均，偏袒部分同學的現(xiàn)象，我通過日記、qq等形式與其進行了溝通。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友；另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，是班主任對其進行耐心的教育。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。
做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。本學期，學習開展了多種形式的活動，五祖拳比賽、合唱比賽等，我們班較上學期相比有較大的進步，在比賽中得到了各位評委的肯定，獲得了二等獎的成績。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我仍有許多遺憾，比如與家長的溝通還不夠深入，評價學生的方法還有所欠缺，總之我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇二
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。
四（3）班，有一群活潑善良的男生女生，他們積極、樂觀、團結(jié)、向上，努力樹立著良好的班風班貌。
在本學期剛開學時，我就積極利用班會課時間組織學生學習學校各項常規(guī)考評細則，從學習、紀律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導和制止。所以，良好的開始便是成功的一半，本學期的各項常規(guī)工作應(yīng)該來說落實得不錯。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小幫手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng)，與上學期相比，這個學期，我的班級管理工作輕松了很多，適時學會放手，及時引導，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學期我嚴格按照要求，及時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導學生規(guī)范日常行為，解決同學們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進行各項教育專題活動，讓同學們學會講文明禮儀，學會感恩，與人為善等等。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等進行詳細填寫，并按該落實的去落實。
本學期，尤其是期中考試過后，針對本班實際學習狀況，實行以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助后進生形式）、小組長幫助組員等等多種互助方式促使后進生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標，并使整體成績得到了提高。
有了良好的班風、自信而有責任感的班干部、團結(jié)向上的每一位同學，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開學初的目標前進著。當然，在我本學期的班主任工作中還存在著不足，但我會在以后的班級管理中更精心，更用心，更加注重學生良好的學習和生活習慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實、有效。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)！
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇三
一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
誠然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法。
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇四
本學期，我擔任四（4）班的班主任工作，一學期來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學校各項工作要求，結(jié)合本班實際，努力做好帶班工作?，F(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的工作的更進一步。
雖然帶這個班已經(jīng)四年了，但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時，通過向科任老師了解，以獲得更多有關(guān)的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后，查看一些相關(guān)的學生檔案，了解以往的學生資料。
收集到一定的資料后，我開始選拔班干工作。我采取學生自薦，其他學生公選的辦法，充分調(diào)動學生的主動性，結(jié)合學生的興趣愛好及能力，選拔出一批班干部，落實班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力。
制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風班紀，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來，大部分同學都能遵守各項規(guī)章制度，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。
在國慶節(jié)假期期間，對學生進行了一次全面的家訪，了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。假期過后，回到學校，根據(jù)家訪情況，在班上作總結(jié)，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。
通過以上各項的工作，本學期，我所帶的四（4）班，在各方面都有一定的進步。當然，由于經(jīng)驗不足，存在的不足還是有的。在今后的教學工作中，還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教，取長補短，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，以求做到更好。
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇五
班主任是一個班級的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操心。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力，我所帶的四年級x班己經(jīng)形成了“班風正，學風濃，團結(jié)友愛、刻苦學習、遵守紀律”的良好局面，已經(jīng)發(fā)展成為一個具有較強凝聚力的集體。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也充滿了樂趣，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結(jié)如下：
開學不久，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大部分同學都積極參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展。
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學生的認可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對xx個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學，為每個孩子的成長護航。
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣，還利用班會、隊活動領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到好學上進，不辜負學生。尊重學生，不遠離學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。比如，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環(huán)境，平時我們非常強調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不配合學校工作，對于此類家長，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。
盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方：
在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底；有時事情多了、忙了，未能及時處理學生反映的情況，事后再處理時，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生，他是一個很出名的學生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因為基礎(chǔ)差，無心聽講，干擾老師上課。我對他嚴厲教育，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的家長總是對他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會找他的家長。后來我改變了方法：給他做那群學困生的組長，每次有一丁點的進步，我就大力地表揚他。這樣一來，效果立竿見影，他的學習態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學）而且還很及時地收好他那組的作業(yè)。此時，我再獎給他一些學習用品，他更是高興得不得了。他的學習進步了，紀律也好多了?，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠，那是因為有一次，班干部在勸阻同學不要追逐時，該同學不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。
基于以上的情況，在下學期的工作中，我計劃將班級工作更加細化，同時也加強學生管理。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充實、學的更快樂、笑容更燦爛”。
1、注意定時召開班干部會議，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的班干部。
2、對學生進行多表揚、鼓勵，做學生的良師益友。
3、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、多開展班集體活動，增強班集體的凝聚力。
5、教育學生學會欣賞和包容。
下學期，相信在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在家長和社會的監(jiān)督下，在全體師生的共同努力下，四年級一班一定會在成功的道路上越走越遠，班級的每個學生，都會健康快樂的成長。
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇六
本學期以來，我擔任四年級班主任，面對差生多、不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。我非常著急，怎么辦？
針對這種情況，自己沒有放棄這些差生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學。一方面我有目的地進行個別學生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認真學習，使學生從思想上認識到自己的學習使命；另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時間為差生補缺補差，有時補得很晚，但自己能堅持下去。盡了自己的力量，功夫用上去了。學習成績也有了一定提高，這樣做也得到了學生家長的好評。
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生，把他們的成績搞上去！
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結(jié)：
一、從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
二、熱愛學生,尊重學生,相信學生。我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
三、為人師表，率先垂范。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老
師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
四、加強思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
五、加強家校聯(lián)系。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的.表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。 當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇七
頭腦當中還有許多未實現(xiàn)的想法，也還有諸多想法未來得及實施，甚至還有很多方案因為平日里繁雜的日常事務(wù)沒有貫穿落實到位，當內(nèi)心深處提醒自己平息內(nèi)在的時候，當告誡自己要繼續(xù)“溫火煲湯”般實施教育影響的時候，這個學期卻已經(jīng)接近了尾聲，回想飛逝而去的四個多月，一百多個日日夜夜，感覺時光真的就如針尖掉入大海里，令人倍感時光的匆匆。那又能怎樣呢？日子就這樣走了，從那些逝去的年華里，能夠回憶些什么，能夠總結(jié)提煉出什么，才是應(yīng)當有的心態(tài)。
本學期為了增加家校聯(lián)校，同時也為了讓每個學生能夠遵守班規(guī)，在我們班，每個學生的桌位上都貼了一張“一周表現(xiàn)測評表”，這張表格里其實也是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，表格里有十項，這十項有上課紀律方面的，有作業(yè)要求方面的，也有午休和自習要求方面的，還有個人衛(wèi)生習慣方面。學生在校的第一天的起始分數(shù)都是10分，一周五天，總分是50分。如果學生每違反一條，扣除0.5分，如果一周下來，如果總分數(shù)少于45分的話，那么該生將被罰抄課文，并且我會親自打電話給家長，告知家長。剛開始的前幾周，為了證明自己對待這張表格是嚴肅的，的確都有給那些不達標的學生家長打電話，他們都很贊成這樣做，任為這張方法特別好，能夠讓自己了解自己的孩子每天在校的基本表現(xiàn)如何。但是一個月過后，每周都親自打一些電話，覺得太繁瑣了，我則沒有再親自給家長電話聯(lián)系，而是改為發(fā)短信，或者是在學生記錄本中留言，希望家長在簽字的時候能夠發(fā)現(xiàn)。
可事實上，如果沒有打電話通知家長，有些學生根本就沒有實施罰抄。因為家長都只是簡單的簽字，有時就沒有留意孩子作業(yè)記錄本上到底有些什么作業(yè)；加上有些學生，情愿在周一回到學生被你繼續(xù)批評，也不愿罰抄。也有些即使你寫了罰抄，有些學生還竟然修改你的作業(yè)記錄。碰到的“歪門邪道”簡直是五花八門，加上因為授權(quán)要組長扣之后，個別情況下，組長拿捏不準扣分的標準，一下子將表格上的分數(shù)扣得太快了，令被扣分的學生氣憤不已，喊冤叫屈，還常常因為表格上被減的分數(shù)，私下里展開“戰(zhàn)爭”。
現(xiàn)在回想起來，其實這張表格如果真正運用起來，真正堅持不懈起來，是非常有效的。只是自己有些地方顯麻煩，同時對組長關(guān)于扣分的說明和要求沒有事先開會集中說明。沒有預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題，在問題出現(xiàn)的時候，因為有時工作的繁雜，也沒有及時總結(jié)，改善方法。
其實如果每周都打電話兌現(xiàn)的話，家長的配合度是會更高的，因為畢竟家長也能夠看出你對待這張表格的態(tài)度是認真的。他們也會因此對小孩進一步提高要求。再則，因此測評表上說得很清楚，不達標將被“電話告知家長”，而我卻后來沒有做到，在學生看來，他們是否會想我食言了，我對這張表格的態(tài)度已經(jīng)不那么嚴肅了？所以，要執(zhí)行好一件事，雖然簡單，但簡單的事情重復(fù)著做，不勝其煩地做，持之以恒地做，才能收到效果，才能貫穿落實。并且后來滋生了新的問題之后，組長與組員因此而鬧矛盾的時候，也沒有懂得防微杜漸，直接一刀切，要求學生一切以組長為準，我相信組長不會假公濟私，現(xiàn)在想來，有些學生心里是不服，有話有說，然而我去沒有靜心下來，花上一點時間，平心靜氣地溝通，梳理，總結(jié)。
當然，事情都是有正反面的，這張表格也給班級管理帶來了陽光的一面，每一周如果沒有一次扣分的話，就是本周的“滿分少年”，那么學生將得到我贈送的一本書，并且每次頒發(fā)新書的的時候，我都有留言，還會讓學生說說獲獎感言，可能是聽多了，有些學生說起獲獎感言來，滔滔不絕的，這也是途中的另一個小收獲。我還會把每一周的“滿分少年”，通過校訊通告訴家長，讓家長也知道班級的近況，積極營造學習和競爭氛圍。也讓家長感知班主任工作的良苦用心。對于沒有開通校訊通的家長，我會選擇手機群發(fā)短信告知?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個學期下來，開通了校訊通的家長，他們干什么事都是沖在前面，班級的活動，班級的預(yù)交費，他們都是很積極的。
雖然得到“滿分少年”都是一些成績較好，習慣較好的學生，但我并不后悔這個方法的無效，因為優(yōu)生更需要激勵，也需要我們的關(guān)注。同時，我已經(jīng)聲明了，這十項其實跟成績沒有任何關(guān)系，只跟你的行為習慣息息相關(guān)，所以只要你每周沒有低于45分，你的習慣就是好的，沒有得到書并不代表你的習慣不良，只是我們還需要向滿分靠近。
一個學期下來，學生對每周的“滿分少年”依然很期待，所以這個方法未來我還將繼續(xù)使用，相信總結(jié)經(jīng)驗之后，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)前面的路程，“一周表現(xiàn)測評表”的作用定將發(fā)揮得淋漓盡致！
為什么在班級管理的時候，班主任在，學生則表現(xiàn)良好，班主任不在，整個班級實在令人放心不下。而造成這種現(xiàn)象，往往是因為有些行為習慣不太好的學生帶來的負面影響，而這些學生的思想轉(zhuǎn)變工作，因為平時一直采用“高壓式”，所以只要班主任不再現(xiàn)場，幾乎沒有班干可以管得住他，并且這些人的影響力往往很大。這個學期我發(fā)現(xiàn)自己掉進了一個陷阱，對習慣需要改善的學生，一直只要他們“屈服”，而沒有真正從思想上解決他們的問題。這個學期以來，一直專心致力于教學，對于學生思想品德教育這一塊，投入的精力比先前少了許多，現(xiàn)在才開始發(fā)現(xiàn)，對于開展思想教育，其實雖然是最耗時的，但堅持的效果是最長久的。所有的強壓式，雖然是最有效的，但其實是最短命的。一段小視頻，一個有組織的班會，一個社會小新聞，加上學生一丁點深度的討論和思考，最后加上我們的一些耐心可能我們的學生真的就能從此成“精品”，但現(xiàn)實中，常常因為教學工作，考試的壓力和雜事，我們班主任太急了，等不到花開就開始鎮(zhèn)壓了，甚至有些可能都已經(jīng)含苞欲放了，可常常前功盡棄，現(xiàn)在想來實在可惜。
因此，在未來班主任的工作當中，無論什么事，都要讓學生做些事的意義在哪里，為什么要這樣做，讓他們的思維更寬泛，而不是單單“我要求你這么做”。相信，學生再小也是懂事理的，他們小，還是一張白紙，我們高壓，他們自然單純的有些狂，如果我們有理，他們自然會在單純顯示出修養(yǎng)。（三）利用班會課，加強學生環(huán)保教育
本學期仍然在日常班會課當中，對學生滲透環(huán)保教育。讓學生時刻有環(huán)保理念，并且了解我國的環(huán)保現(xiàn)狀。號召學生自主搜集環(huán)保新聞，同時能夠為環(huán)保獻策。我就經(jīng)常從網(wǎng)上搜索了一些資料，從而讓學生懂得如何進行環(huán)保才是“自然之道”，同時了解一些最新的新聞報道，然后將班會課寫成日記，進行思想沉淀。讓學生在寫的過程當中，感受到環(huán)保的重要性，種下一粒時刻要環(huán)保節(jié)約的種子。
一學期結(jié)束了，遺憾很多，期待新的學期我和我的學生能夠有新的成長
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇八
1、強化常規(guī)，抓好安全工作。
常規(guī)、安全工作是學校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放松，除了按時積極做好甲流的防控、監(jiān)護工作之外，定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》班級常規(guī)，學校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來解決。平時我堅持學生放學護送路隊制，及時詢問路隊長各路路隊情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進行教育、批評。同時結(jié)合節(jié)假日，班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了學生的人身安全，班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。
2、切實做好思想教育工作。
隨著學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果.所以，平時，我利用語文文本的自身魅力，晨會、班隊會等，對學生進行思想品德教育。組織學生在班內(nèi)開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對學生進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎(chǔ)。同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充分發(fā)揮班級中榜樣的作用，引導學生向榜樣學習，以達到教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)個別學生有不良行為和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行教育，保證了他們身心的健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)班干部。
本學期我定期召開班干部會議，及時了解班級情況，及時給予班干部工作方法的指導，做好班干部的培養(yǎng)工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力，今后還將有待于提高。
4、抓好班風學風建設(shè)。
本學期我剛帶本班，由于開學初班級的分合，造成學生紀律渙散，男同學愛起哄，學困生厭學、不做作業(yè)等，我針對這種情況首先從思想上進行教育，使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，同時狠抓班級常規(guī)管理，良好品德教育，開展優(yōu)秀作業(yè)展，故事比賽等活動，調(diào)動他們競爭的意識和學習的熱情，加強與各任課教師之間的聯(lián)系，通過學科間的競賽來加強班風學風建設(shè)。通過一學期的教育，學生的學習習慣有了很大改變，良好的班風學風已基本形成，在下學期，我將繼續(xù)努力做好這方面的工作，把班級建設(shè)得更好。
5．耐心細致地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
首先，我做好學困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們，以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學習的信心。同時開展
“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。
6、做好家訪工作。
學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯(lián)系，召開家長會，或是通電話，或是進行書面聯(lián)系。對一些行為習慣特別差的或?qū)W習有困難的學生，我和他們的家長經(jīng)常溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的
總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經(jīng)驗，班級學風雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚，學生積極進取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好！
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇九
一個學期即將結(jié)束，這個學期，我們四(4)班在學校的領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。
重視每天的晨會課。每天出操后我都會與學生進行思想交流，特別是星期一和星期五，星期一是一個星期的開始，很多學生往往常規(guī)會出現(xiàn)問題，而且休息了兩天學生習慣變了，有時候身體也會出現(xiàn)狀況，所以往往在這一天要梳理各個方面的問題。星期五要到周末了，學生往往丟三落四，忘記帶作業(yè)回家。還要特別強調(diào)周末的安全問題、飲食問題等等。每天的常規(guī)問題都要在晨會課處理，一些班主任工作也需要在晨會課安排，所以晨會課顯得很重要，這一點點時間是不能用來安排教學的。只有做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，才能使我們的學生在做人方面得到很大的提升，而這樣也為教學打了一個好的基礎(chǔ)。俗話說要成才先要學習做好人。
二、班主任工作，爭做學生的良師益友。
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們出操或者去專用教室去上課，我總是悄悄地把燈關(guān)掉，或者提醒班長把門關(guān)好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。學生掃地時常常掃得不干凈，我就給學生示范怎么掃，哪些地方要注意。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。雖然班主任雜事情多，但我做好班主任工作的同時安心教學，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。為配合學校各項工作的落實，我們班積極參加學校組織的各項有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。無論活動結(jié)果怎樣，都讓全班學生知道，讓學生有集體榮譽感，人人都要努力，為班級處理。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務(wù)的意識，把學生與家長作為服務(wù)的對象。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“團結(jié)、嚴格、活潑、奮進”的班集體。
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。四(4)班53人，男生32人，女生只有21人。男生多就容易出亂子。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學期里，一開始，排座位全是按個子來安排，而且男女搭配，這樣個子高的而且多下來的11名男生全部坐在了最后兩排，半個學期下來，發(fā)現(xiàn)最后的男生們聽課紀律不好，有幾個成績好的也受影響了。于是我改變策略，把這些個子高，調(diào)皮的男生調(diào)到了第一、二排，靠近了講桌，靠近了老師，經(jīng)過調(diào)查，這些學生各方面都有了進步，他們也非常喜歡坐在“黃金位置”。原來我安排掃包干區(qū)的都是男生，以為他們跑得快，力氣大。殊不知他們離開老師就調(diào)皮，總是時間弄得很長，還有搗亂的，經(jīng)常打小報告。于是我把班級所有的女生都調(diào)到去掃包干區(qū)，而且人數(shù)還沒有男生多，但我發(fā)現(xiàn)女生細心，聽話，總是很認真地完成任務(wù)，這令我感到欣慰。
班級的平時管理工作我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過競選我選出得力的班長，還有每天一個的臨時班長協(xié)助班干部管理班級工作。我給班干部很大的權(quán)利，積極處理各種事情。但班干部也有弄權(quán)的時候，我聽到后也及時耐心地進行指導工作以及教育他們要怎么去對待同學。通過班干部的協(xié)調(diào)，取得了意想不到的效果。我們班級中午做作業(yè)紀律很好，去圖書館借書也只要班長帶去就可以了比較有秩序。
學生之間有時難免有小摩擦，有時不小心撞到了別人。在學生犯錯時，我讓學生進行道歉，而且我要求學生帶一個雞蛋和一個蘋果給別人進行安慰。我要學生知道，雖然是不小心犯的錯，但還是要負責任，這個就是小小的代價。
三、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
對學習有困難的學生，我在平時就指定了一對一的小老師，請她們幫助并督促。遇到不會的就可以去請教這些指定的小老師。作業(yè)完不成小老師也有責任去督促。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
五、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷地提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷地努力，把工作做好。
二
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，這學期，我擔任的是一年級4班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好的習慣上。首先是利用晨會課學習《小學生日常行為規(guī)范》以及學校的每周常規(guī)要求，提醒學生做好上課的準備工作。在平時的學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是幫學生養(yǎng)成讀書的習慣。老師先講講有趣的童話故事，讓他們對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，平時讓他們有時間就看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，本學期學校舉行了“讀書節(jié)”的活動，在活動中，我?guī)ьI(lǐng)學生誦讀古詩、精彩的故事，讓學生在活動中感受到：我們要好讀書、讀好書。通過廣播操比賽、跳繩等比賽項目，讓學生感受到團結(jié)的重要性，使學生樹立集體榮譽感，從而更加熱愛自己的班級，而且時刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就逐步培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也基本能夠做到，應(yīng)該說學生的進步還是比較大的。在我和孩子們的努力下，也取得了一些可喜的成績，下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。班主任的工作是繁瑣、辛苦的，但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇十
在我剛開始跟崗時，林老師就跟我說過，做班主任最重要就是做到三個字“勤、細、悟”，林老師身體力行，讓我在一旁觀察學習。我經(jīng)常會留意林老師跟學生與家長的溝通，能學到很多知識，我感到非常榮幸。以下簡要從幾個方面談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯目偨Y(jié)。
作為班主任就意味著要對班上的早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、課堂紀律、眼保健操、午休、值日等事情的管理，這是每天都必須要做的事情，而做這些事必須要做到第一點“勤”，只有勤，才能及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。針對這些日常工作，再結(jié)合我在四（1）班帶班的實際，談?wù)勎业陌嘀魅慰偨Y(jié)：
1、早讀。
每天早上我都是七點左右到校，七點半就會下到班上，檢查班上的衛(wèi)生情況、看看學生到校情況以及監(jiān)督學生開始早讀。最開始學生總是會問：“老師，還沒到時間早讀啊！”“老師，今天不是早讀書法?。 ?，但是我都會笑著回答他們：“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了，雖然我教的是書法。但是你們要養(yǎng)成早讀的好習慣。”逐漸地，學生們一來到都會馬上把作業(yè)放在桌子右上角，然后拿出自己喜歡的書來早讀，到了早讀時間再拿出相應(yīng)學科的書來讀。或者遇到其他學科早讀的時候，我會先組織好學生拿出書早讀，等待其他學科老師來了之后我再把課堂交回給相應(yīng)學科的老師。
2、衛(wèi)生保潔。
小學生自律性還不夠強，就算剛剛打掃過教室衛(wèi)生，過沒幾分鐘地上馬上就會出現(xiàn)紙屑，這時作為班主任的我，就會馬上提醒學生要尊重別人的勞動成果，并且看見地上有紙屑要自覺撿起來。并且時刻都來叮囑他們注意教室的清潔衛(wèi)生。
3、廣播操。
集隊問題一直都是我們學校存在的問題，基本上每個班都會出現(xiàn)拖拉情況。我其實很佩服林老師的威嚴，每次班里學生拖拖拉拉林老師都會說一句：“五秒鐘，找到自己的位置”，瞬間鴉雀無聲。各自找好位置站的整齊有序?；谶@個情況，我特意在班會課時強調(diào)了這個問題，一響鈴就要馬上帶上紅領(lǐng)巾出到走廊排好隊，做到快靜齊。慢慢地我們班這個情況得到了好轉(zhuǎn)，排好隊下去做操，我會認真地巡視學生做操的情況。這些都體現(xiàn)出一個班主任的“勤”。
4、課堂紀律。
四（1）班是個紀律相當不錯的班級，因為林老師有一個優(yōu)秀班干團隊，文星跟宇洋等同學都是肯為班上干實事的人，林老師也肯放手讓班干來處理事務(wù)。基于這個基礎(chǔ)，我管理起班上的紀律和事務(wù)就輕松多了。但這同時也提醒了我，以后自己當班主任的時候，建立起一個優(yōu)秀的班干團隊是非常必要的。
雖然這些工作都非?，嵥?，每天也需要消耗很多精力和時間，但是中國有句古話——萬事開頭難，林老師也跟我坦言，最開始接受這個班的時候，這個班也比較散漫，第一個月基本上是很累很忙的，但只要建立起這個班的管理綱領(lǐng)，就可以慢慢地放手了，所以開學的第一個月是十分重要的，不僅你在了解學生，學生也在適應(yīng)你，所以，這警示了我，以后接班，一定要好好利用這第一個月，多呆在教室，多觀察，多思考，必須做到最基本的“勤”。
學生來到學校要學習的不僅僅是知識，更多的是對生活的理解，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，還要培養(yǎng)起好的習慣。培養(yǎng)好的習慣也應(yīng)是班主任工作的重點，因為培養(yǎng)好的習慣有助于學生在以后的生活中全面發(fā)展。針對我們班的情況，我對我們班的學生就幾個方面來要求學生。
1、遇到老師應(yīng)主動問好。
2、重師長、團結(jié)同學。
3、課堂上的好習慣較多，包括遵守共同制定的紀律、有問題舉手、完成了老師布置的任務(wù)時舉手……
4、主動完成值日任務(wù)。
5、上課前學生的備課……
班級的文化建設(shè)包括“硬文化”和“軟文化”。我認為班級的文化建設(shè)非常重要，因為在一個窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的學習風氣。所以我在跟崗學習的過程中更多地會去注意班級的文化建設(shè)。
1、在四（1）班的班級里，剛一進門就會感受到濃厚的學習氛圍，班級里設(shè)有圖書角、優(yōu)秀作文展覽、墻壁兩邊還貼了有書法作品、板報內(nèi)容豐富向上……這個“硬文化”的建設(shè)對于陶冶學生的情操，激活學生的思維，融合師生的情感有著巨大的積極作用。還有對學生座位的排列，怎樣安排學生的座位確實也是一個比較難的問題，要怎樣安排才能使學生之間相互促進？這時就需要班主任發(fā)揮“細”。據(jù)我在四一班觀察到的，林老師安排座位大部分是參照以下幾個方面：
（1）調(diào)皮的男生被分散，大都男女同桌，這樣一來便使調(diào)皮的男生將注意力轉(zhuǎn)移到學習中來。就像我們班的何同學，非常調(diào)皮好動，林老師就將他安排和一個文靜的小女生同桌，還安排在第一排，一個學期過去了，他果然變了很多，課上也積極回答問題了。
（2）成績相差不多的同學被安排在一起，好的同學在一起，相互學習，相互交流，即使是成績中等的同學，他們也會因為每次考試的差別而形成你追我趕、而又不會相互排斥嫉妒的局面。但成績差的同學倒不一定要同桌，也不會安排跟最好的同學同坐，因為這樣只會加劇他們的自卑心理，從而導致完全放棄學習，但如果給他們一個可觸及的目標，他就在身邊，一點點地進步。就像我們班成績最好的蘇同學，她周圍也是成績差不多的同學，林老師的良苦用心都體現(xiàn)在了細節(jié)上。
課室的“軟文化”也就是“班風”的建設(shè)，良好的班風是一種無形的教育力量。當然要形成一種積極健康的“班風”，這不能僅靠一個人的力量，還需要老師和學生的相互配合。學生是主體，老師的引導是關(guān)鍵。良好的班風能在全體學生中發(fā)揮熏陶感染的約束作用，促進團結(jié)和諧，奮發(fā)向上。我認為要想建設(shè)好的班風，首先得在開學前制定好一個計劃，比如制定遵守紀律、講衛(wèi)生、愛勞動、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等等基本要求，讓學生形成自覺的習慣。其次，要發(fā)揮班主任的表率作用，我還記得蘇霍姆林斯基曾說過一句話——“要求學生做到的，自己首先要做到”。還有要做到平等對待每一個孩子。孩子們的家庭背景都不一樣，但是來到我的課堂上，那就只有一個身份，那就是我的學生。當然，最重要的還有打造一個優(yōu)秀班干團隊，四（1）班的一大亮點也是這個，林老師培養(yǎng)了一支強有力的班干部來分擔一些班級的日常管理工作，每次看到班干解決完班務(wù)時，我都非常驚訝，同時也警示自己以后也要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干團隊。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細節(jié)上了。
班主任的全面管理包括開展豐富多彩的活動、召開家長會、學生檔案的記載、以及提高班主任的自身素質(zhì)等等方面。非常榮幸我參與了四（1）班家長會的活動中，開家長會當天我也早早來到課室里，再把課室打掃了一次，林老師也隆重地向家長們介紹了我，這次的經(jīng)歷讓我知道了要開家長會的流程是怎樣的；開小食會、六一兒童節(jié)等等的班級活動，我也參與在其中，和班干一起組織起來，學習之余還有非常多的樂趣。我想這些都是我以后教師生涯中寶貴的財富。
班主任工作是很細小、繁瑣的，通過前兩個“勤”“細”的基礎(chǔ)，才能“悟”出一些自己管理班級的心得，我作為一個新教師，并沒有完完全全自己帶班的經(jīng)驗，都是跟著非常有經(jīng)驗的名師學習，邊觀察邊學習。在學習的過程中我有很多感悟，我也記載了下來?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁椃彪s而艱巨的工作，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取在附小?？梢詣偃伟嘀魅蔚墓ぷ鞑⑶易龅贸錾?/p>
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇十一
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四（6）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
：要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。
有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。每天的自習時間基本上不需要教師到場，班干部能完全管理好班級。
為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學自己回家的情況（幾個學生自己走回家，沒有家長監(jiān)督），經(jīng)常教育這些學生需要注意的交通安全問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
：這學期對每個學生再次進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、同家長溝通。如陳子鑫小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩，我就趕到這個學生家中家訪，做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。
。我發(fā)現(xiàn)運動會是培養(yǎng)大家合作團結(jié)的好機會，所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威，運動員獲得成績后，全班歡呼。學生真正體驗到合作的樂趣，真正體會班級的力量。同時在開展心理健康課《1+1》的同時，我也將運動會作為素材讓學生展開討論，經(jīng)過這樣的活動，整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇十二
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級六班的教育教學工作在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除每天利用晨會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派班干部監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的幾個學生，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職，這其中"愛"便是根本。班主任只有全身心地愛學生，時時刻刻地眷戀著學生，學生心中才會有你這個老師。愛得深、切、誠，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣；對生活、學習充滿信心，才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。當然這種愛又有非常具體、艱巨適度、嚴愛統(tǒng)一、嚴中注愛、愛中溶嚴。實踐證明，嚴師出高徒，愛能化解一切。春雨潤無聲，有在不言中。師生間的情感水乳交融，這是我們班主任所能體味到的奇妙的情感境界，不能一一言盡的情感星空。
俗話說：知人才能善教，善教須先知人。要搞好班級工作，首先就要全面深入地了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。與此同時，要根據(jù)學生不同情況開展個別教育。
總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
四年級下學期班主任工作總結(jié)篇十三
本學期我擔任四年級某班的班主任，四年級下學期的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學校大方向的指導下，結(jié)合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
（1）抓課前預(yù)備
俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預(yù)習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
（2）抓發(fā)練習本
我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
（3）抓保持清潔
教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們亂扔垃圾，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。
（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達到的要求：
保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律；上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣；勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)；講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。
這個學期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
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