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英國(guó)藝術(shù)留學(xué)對(duì)于作品集有哪些要求篇一
1.邏輯鋪墊
所謂邏輯鋪墊，是指在進(jìn)入下一設(shè)計(jì)階段前，綜合、篩選此階段的成果，通過恰當(dāng)?shù)膱D面與文字內(nèi)容向讀者說(shuō)明在此階段自己做了什么，這些對(duì)于后續(xù)設(shè)計(jì)的意義，為進(jìn)入下一設(shè)計(jì)階段打下充實(shí)、牢固的基礎(chǔ)。
2.邏輯承接
所謂邏輯承接，是指在經(jīng)過上一設(shè)計(jì)階段后，如何依據(jù)上階段成果繼續(xù)向下發(fā)展。這就避免了一些同學(xué)習(xí)慣性地直接從最初想法跳到最終效果圖的不合理，也防止考官只看到設(shè)計(jì)結(jié)果一頭霧水，直接fail。
03
- 作品集的內(nèi)容邏輯-
內(nèi)容邏輯，是指同學(xué)們需要在各個(gè)設(shè)計(jì)階段中傳遞最準(zhǔn)確的內(nèi)容信息：
第一步，明確各個(gè)階段在整體設(shè)計(jì)中充當(dāng)?shù)慕巧?，發(fā)揮的意義。
第二步，了解各個(gè)階段中哪些信息是重要信息。
第三步，篩選出想表達(dá)信息，通過圖面及文字，恰如其分的進(jìn)行表達(dá)。
04
- 作品集的展示邏輯-
圖面與文字邏輯，是指圖面與配套的說(shuō)明文字必須相互呼應(yīng)，發(fā)揮各自在傳遞信息方面的功能性優(yōu)勢(shì)，相輔相成，清晰、通暢的闡釋設(shè)計(jì)者意圖。
05
- 作品集的整體邏輯-
整體邏輯，不僅體現(xiàn)于個(gè)人風(fēng)格的統(tǒng)一，更需從作品集全局的視野審視每一個(gè)局部，每一處細(xì)節(jié)，使作品集整體閱讀下來(lái)一氣呵成，同時(shí)跌宕起伏，有條不紊。
希望通過下面的陳述，能夠讓同學(xué)們針對(duì)一些在作品集中不夠重視的環(huán)節(jié)帶來(lái)全新的認(rèn)識(shí)，提起足夠的重視。
1.封面
英國(guó)藝術(shù)留學(xué)對(duì)于作品集有哪些要求篇二
創(chuàng)作邏輯，歸根結(jié)底是在講述項(xiàng)目從何而來(lái)，要到哪去，如何去那，去那，到那的一個(gè)過程。將這條思路放置于創(chuàng)作流程，便是項(xiàng)目的背景介紹，提出設(shè)計(jì)方向，調(diào)研，發(fā)展，成果展示。
1.背景介紹
背景介紹(intro)是項(xiàng)目的起始，它交代了設(shè)計(jì)的背景，搭建起項(xiàng)目的設(shè)計(jì)語(yǔ)境(context)，后續(xù)展開的設(shè)計(jì)將在項(xiàng)目初始搭建的語(yǔ)境中逐漸拓展延伸，直至完成。
2.調(diào)研&提出設(shè)計(jì)方向
在背景介紹之后，設(shè)計(jì)者需要根據(jù)設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)條件、設(shè)計(jì)潛力，進(jìn)行深入的調(diào)研(research)，在調(diào)研過程中逐漸確定設(shè)計(jì)方向、提出設(shè)計(jì)理念(concept)。
3.發(fā)展
項(xiàng)目發(fā)展(development)，即依據(jù)之前的調(diào)研成果，結(jié)合設(shè)計(jì)概念及方向，開始進(jìn)入設(shè)計(jì)階段，利用草圖、概念模型等方式測(cè)試概念及設(shè)計(jì)方案的可實(shí)施性。
并且不斷反思、推敲，優(yōu)化設(shè)計(jì)，直至得出最終的設(shè)計(jì)策略，出效果圖、模型、成衣、珠寶等圖面或?qū)嶓w成果。
4.成果展示
成果展示(final)，不僅基于項(xiàng)目發(fā)展階段的設(shè)計(jì)推敲，同時(shí)需要注意設(shè)計(jì)的最終成果應(yīng)與設(shè)計(jì)語(yǔ)境和已經(jīng)確立的設(shè)計(jì)方向和設(shè)計(jì)理念相符，做到首尾呼應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)作的整體邏輯清晰明了。
02
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