范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我為悲劇女性代言的電影篇一
大家好！
在這春暖花開的三月，我們又高興地迎來了第x個(gè)國際婦女節(jié)。在準(zhǔn)東這片沃土上，我們與男同胞一起并肩耕耘，潑灑著汗水，擁有同樣廣闊的田地，擁有同樣廣闊的平臺(tái)盡情施展著才華。我們還得到了比男同胞更多的關(guān)愛和支持。這一切的一切都源于準(zhǔn)東教育的發(fā)展，源于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以人為本的治校方略。今天我非常榮幸地在這里代表準(zhǔn)東二小所有默默耕耘在教育教學(xué)工作崗位，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)著青春和汗水的女職工，向關(guān)心教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝，更向在座的女同胞們道一聲節(jié)日快樂！
由于我們的工作性質(zhì)，在學(xué)校，婦女們頂起了大半邊天。在我們準(zhǔn)東二小這個(gè)和諧的大家庭里，到處都洋溢著師生們的歡聲笑語和孩子們朗朗的讀書聲。我們?cè)跁阈@中徜徉，逐步去體會(huì)“腹有詩書氣自華”的意境。我們?cè)凇瓣栮P(guān)體育大課間”中鍛煉，單人跳繩、花樣跳繩、滾鐵環(huán)、踢毽子等體育技巧一一讓孩子們掌握，體能逐步得到發(fā)展。在各項(xiàng)比賽中，學(xué)生盡情展示才藝，吹拉彈唱，詩詞歌舞，讓孩子們的心靈格外純潔。這些都得益于教師們耐心細(xì)致地指導(dǎo)，全心全意地傳授。讓孩子們?cè)跍?zhǔn)東二小都能度過一個(gè)快樂的童年。
在課堂上，我們的老師更是盡心盡力地給學(xué)生傳道授業(yè)解惑，從孩子的心靈到學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，無一不關(guān)注，做個(gè)學(xué)生心目中的好老師。在家中，還要做孩子的好媽媽，丈夫的好妻子，父母的好女兒，公公婆婆的好兒媳。真正都能稱得上是“五好女人”。
而隨著時(shí)代的發(fā)展，在教育崗位上的女性不能僅僅滿足于只在學(xué)校和家庭這兩個(gè)方面往返。我們還要更多地關(guān)注自己的各方面修養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的品味，與時(shí)俱進(jìn)，才能在新的生活中創(chuàng)造出新的自我，做新時(shí)代的女性，創(chuàng)造出新的成績(jī)。所以，我們會(huì)在閑暇時(shí)，去逛逛書店，選一些文史的書，開拓視野。選一些養(yǎng)身的書，調(diào)理身體；去遛遛商場(chǎng)，購買一些適應(yīng)潮流的服飾；帶著孩子陪著老公去趟電影院，放松一下繃緊的神經(jīng)；還可以選擇美容院，讓自己更加容光煥發(fā)。雖然，這需要花費(fèi)我們一些課余改作業(yè)和備課的時(shí)間，但是，這也是為我們能更好的工作加油充電。
做一個(gè)新時(shí)代的女性是我們要努力的方向。因此，我也建議女同胞們還能做到以下幾點(diǎn)：
1、抽時(shí)間去健身俱樂部跳健美操或是去泡個(gè)蒸香浴，以緩解我們長年累月改作業(yè)得下的肩周炎或是頸椎病。去俱樂部健身，現(xiàn)在已經(jīng)不再是表現(xiàn)時(shí)髦的標(biāo)志，而是被納入現(xiàn)代新女性的生活日程，成為一種習(xí)慣。因?yàn)楝F(xiàn)代新女性知道，時(shí)尚的美麗不僅僅是眼影唇膏、亮麗衣裳，還要有可以襯托這些配件的健康、有生氣的形象。
我為悲劇女性代言的電影篇二
杜牧筆下的悲劇女性
“十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名”這是出自杜牧的《遣懷》一詩中，該詩是杜牧晚年時(shí)回憶自己年輕時(shí)那段放浪形骸，風(fēng)流多情的時(shí)光時(shí)所寫下的。全詩為：“落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名?！痹娋淝皟删湓佻F(xiàn)了當(dāng)時(shí)杜牧在揚(yáng)州任掌書記時(shí)那段沉溺酒色，風(fēng)流多情的荒唐時(shí)光。當(dāng)時(shí)的杜牧三十一二歲，正是而立之年，那時(shí)的他喜歡宴游，一些喜好風(fēng)雅的達(dá)官貴人經(jīng)常設(shè)宴邀其一同樂享經(jīng)年，而宴會(huì)上必定少不了歌酒佳人相伴，因此杜牧也與青樓女子多有往來，詩酒風(fēng)流，放浪形骸便是其當(dāng)時(shí)的寫照。而在那幾年里，他遇到兩名不凡的女子—張好好和杜秋娘，為此也寫下了兩篇名作《杜秋娘詩》和《張好好詩》。
張好好是唐朝名妓，美貌聰慧，德藝雙絕，深受當(dāng)時(shí)許多達(dá)官貴人文人的傾慕。但同時(shí)她也是沈傳師沈家的一名歌女，身份及其不自由。當(dāng)時(shí)的杜牧在宣州任沈傳師的幕僚，同時(shí)兩家為世交，兩家往來頗多。杜牧欣賞張好好的才藝，多次前往沈家與其見面，一來二去，杜牧與張好好就互生好感。無奈沈傳師的弟弟沈述師也早已對(duì)佳人暗許芳心，最終把張好好納為小妾，杜牧這段感情也就無疾而終了。幾年以后，杜牧在前往洛陽上任途中，遇見了張好好，只是此時(shí)的佳人早已不似當(dāng)年了，“翠茁鳳生尾，丹臉蓮含跗。”的姿態(tài)已然沒有，取而代之的是“綽綽為當(dāng)壚”的賣酒當(dāng)壚之女。杜牧的他鄉(xiāng)遇故人來得如此意外，曾經(jīng)多人仰慕的才女如今淪為為生計(jì)而賣酒的當(dāng)壚女，實(shí)在是令人唏噓不已，不得不感嘆人生的無常。
在杜牧筆下也還有一位與張好好遭遇相似的女性，一樣的因才藝而艷冠天下，最終也淪為為生計(jì)而奔波的貧苦婦女。她就是杜牧詩篇《杜秋娘詩》里的杜秋，也是曾寫下“勸君莫惜金縷衣，勸君莫惜少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝?！钡亩徘锬?。杜牧寫下《杜秋娘詩》這篇詩歌時(shí)也是在一次他鄉(xiāng)遇故人的境遇下。當(dāng)時(shí)杜牧受命前往揚(yáng)州公干，途經(jīng)金陵遇見了杜秋，聽她訴說了自己坎坷的一生，杜牧感懷此，便寫下了這部名篇。杜牧再次遇見杜秋時(shí)，杜秋已經(jīng)變成了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老嫗了，難以想象那曾是迷倒鎮(zhèn)海節(jié)度使李錡和唐憲宗的美妙女子。說起杜秋的遭遇，那真是命途多舛，人生比張好好更為坎坷。杜秋娘原為杜秋，也稱杜仲陽，杜秋娘應(yīng)該是杜牧對(duì)其的尊稱。唐時(shí)，人們通常把年老的婦人在后加上娘字，表以尊稱。說到杜秋娘的生平，她一生中可謂是幾經(jīng)人生的大起大落。
初時(shí)，年方十五的她貌美如花，才藝兼?zhèn)?，被李錡買入府中為歌舞妓，后憑《金縷衣》被李錡納為侍妾享盡寵愛，此為一起。后來李錡造反失敗被殺，杜秋娘被充宮為奴，此為一落。后因其才氣與美貌受到唐憲宗的寵幸，成為貴妃，如此又成為了她人生的一個(gè)至高點(diǎn)?？上Ш镁安婚L，唐憲宗死后，她被任命為皇子李湊的保姆。歷經(jīng)辛苦把皇子帶大了，本以為終于可以過上平靜的日子了，李湊卻被廢，杜秋娘也因此被遣回故鄉(xiāng)。自此，杜秋娘的人生再也沒什么大的改變了，她成為了一個(gè)貧窮的老嫗，此去經(jīng)年，年輕時(shí)期“ 秋持玉斝醉，與唱《金縷衣》”的生活已不再，惟有“寒衣一疋素，夜借鄰人機(jī)?！钡睦Э嗌钕喟樽笥摇６拍猎谠娭兄毖圆恢M地表達(dá)對(duì)杜秋娘遭遇的同情，也從杜秋娘的遭遇中聯(lián)想到自己的遭遇，想自己懷才不遇，空有才華卻不得志，內(nèi)心的煩悶與抑郁似乎與這些女子的生平遭遇有著同病相憐的感覺，令人傷感與不甘。
拓展閱讀：杜甫的經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作
一，讀書和漫游時(shí)期(三十五歲以前)
所謂“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。
開元19(時(shí)20歲)年始漫游吳越，5年之后歸洛陽應(yīng)舉，不第。再漫游齊趙。以后在洛陽遇李白，二人結(jié)下深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、宋(今開封、商丘)。后來李杜又到齊州，分手后又遇于東魯，再次分別，就沒有機(jī)會(huì)再見面了。
二、困居長安時(shí)期(三十五至四十四歲)
這一時(shí)期，杜甫先在長安應(yīng)試，落第。后來向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈(zèng)，過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，最后才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍(主要是看守兵甲仗器，庫府鎖匙)的小官。這期間他寫了《兵車行》、《麗人行》等批評(píng)時(shí)政、諷刺權(quán)貴的詩篇。而《自京赴奉先縣詠懷五百字》尤為著名，標(biāo)志著他經(jīng)歷十年長安困苦生活后對(duì)朝廷政治、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。
三、陷賊和為官時(shí)期(四十五至四十八歲)
安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫把家安置在鄜州，獨(dú)自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長安。他面對(duì)混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》、《春望》、《哀江頭》、《悲陳陶》等詩。后來他潛逃到鳳翔行在，做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房琯事被貶華州司功參軍(房琯善慷慨陳詞，為典型的知識(shí)分子，但不切實(shí)際，與叛軍戰(zhàn)，采用春秋陣法，結(jié)果大敗，肅宗問罪。杜甫始為左拾遺，上疏言房琯無罪，肅宗怒，欲問罪，幸得脫)。其后，他用詩的形式把他的見聞?wù)鎸?shí)地記錄下來，成為他不朽的作品，即“三吏”、“三別”。
“三吏”：為“石壕吏”，“新安吏”，“潼關(guān)吏”;“三別”：為“新婚別”，“無家別”，“垂老別”。
四、西南飄泊時(shí)期(四十八至五十八歲)
隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關(guān)輔饑荒，杜甫棄官，攜家隨人民逃難，經(jīng)秦州、同谷等地，到了成都，過了一段比較安定的生活。嚴(yán)武入朝，蜀中軍閥作亂，他漂流到梓州、閬州。后嚴(yán)武為劍南節(jié)度使攝成都，杜甫投往投，嚴(yán)武死，他再度飄泊，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上。這時(shí)期，其作品有《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《病橘》、《登樓》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《又呈吳郎》、《登高》、《秋興》、《三絕句》、《歲晏行》等大量名作。
我為悲劇女性代言的電影篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
滾滾長江東流去，奮進(jìn)的天原雄風(fēng)起……
放眼望：精細(xì)經(jīng)營、先導(dǎo)先行、品牌企業(yè)輝煌燦爛；
側(cè)耳聽：平民創(chuàng)業(yè)、激情文化、與時(shí)俱進(jìn)凱歌高奏；
在這片熾熱的土地上，我要歌頌?zāi)切榱颂煸绕鸲晦o辛苦，忘我勞動(dòng)的人們。她，就是成百上千值得歌頌的人當(dāng)中的一個(gè)，我們質(zhì)檢處處長——李萍。
李萍很普通。容貌、談吐、服飾、甚至走路的姿勢(shì)都那么普普通通。然而，她的事業(yè)和情操，卻猶如一支美好的歌，有娓娓動(dòng)聽的旋律，有真切感人的力量，充滿著昂揚(yáng)奮發(fā)的時(shí)代格調(diào)。她以她樸實(shí)的言行向我們?cè)V說了這樣一個(gè)故事：天原雄風(fēng)起，巾幗也風(fēng)流。
1983年畢業(yè)于湖南大學(xué)分析專業(yè)的李萍，外表有著知識(shí)女性特有的儒雅，內(nèi)心卻充滿著堅(jiān)毅與剛強(qiáng)。二十年來，她戰(zhàn)斗在平凡的質(zhì)檢線上，練就了果斷、干練的工作作風(fēng)。為了當(dāng)好企業(yè)的眼睛，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，她是一個(gè)敢啃硬骨頭、處處不讓須眉的人。在iso9000質(zhì)量體系認(rèn)證工作中，她帶領(lǐng)認(rèn)證小組的成員沒日沒夜的拼搏，除了吃飯、睡覺，她幾乎沒有休息時(shí)間。查資料、編寫工作手冊(cè)、到各分廠指導(dǎo)工作，她處處挑大梁，事事親力親為。由于過度的勞累，整整一個(gè)月，她的聲音都是沙啞的，同志們心疼地說：“李處長，抽點(diǎn)空去看看醫(yī)生吧，身體要緊?！彼齾s搖搖頭，堅(jiān)定地說：“我的身體沒什么，我頂?shù)米?，?dāng)務(wù)之急是做好質(zhì)量認(rèn)證工作，這項(xiàng)工作得以實(shí)現(xiàn)了，公司的產(chǎn)品就等于拿到了進(jìn)入國際市場(chǎng)的通行證。這是我們天原人夢(mèng)寐以求的心愿啊！我們?cè)倏?、再累也要按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)。”多么樸實(shí)的語言，卻字字鏗鏘，仿佛催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)，不停地敲打在質(zhì)檢處每一個(gè)員工的心上。大家都感到有一種不可壓抑的激情和力量在推動(dòng)著自己，齊心協(xié)力地去戰(zhàn)勝困難，充當(dāng)好天原的每一臺(tái)發(fā)電機(jī)。
李萍不僅處處以身作則，對(duì)員工也十分嚴(yán)格，工作中，她是出了名的鐵面無私，她常說：“質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)檢是企業(yè)的‘眼睛’，我們質(zhì)檢員這只‘眼睛’如果稍一打旽，企業(yè)面臨的損失將不堪設(shè)想，我們的企業(yè)又如何能在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足呢？”在她近乎苛刻的嚴(yán)格要求下，質(zhì)檢處每一位員工都上足發(fā)條，開足馬力，上下一條心，擰成一根繩。涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的基層管理人員和崗位操作能手。20xx年，成品甲班被公司授予“十佳”班組的光榮稱號(hào)。李萍情不自禁地笑了，她又有了更新的目標(biāo)、更高的向往和追求……
如果說工作中的李萍是一頭牛，那么她就是一頭勤勤墾墾，俯首無怨的“儒子?！?。而生活中的李萍卻是一個(gè)女兒、一個(gè)母親、一個(gè)妻子，孝敬父母、撫育女兒、照顧丈夫，她比男人更多了一份責(zé)任。而她卻把女兒的摯愛、母親的慈祥、妻子的溫柔都給了質(zhì)檢處的每一個(gè)員工。處里有位女工在體檢中被初診為再生障礙性貧血病，她心急如焚，除了從多方面幫助患病的女工解決經(jīng)濟(jì)困難，還帶頭為她捐款，工作之余到這位女工家里問寒問暖。她的話語雖不多，卻句句貼心，聲聲入耳，像春雨滋潤著人的心田。直到這位女工經(jīng)反復(fù)診斷，確認(rèn)安全后，李萍懸著的心才落下來。她總是這樣關(guān)心別人，多年來，她的雙休日和節(jié)假日不是工作就是給了大家，女兒不滿地說：“媽媽，什么時(shí)候我才能像別的孩子那樣有媽媽陪著逛一次公園？您就陪我一次吧！就一次！”面對(duì)女兒小小的要求，李萍卻只能浸著淚花，狠心地拒絕了。她又何嘗不想陪女兒逛一次公園、陪父母吃一頓團(tuán)圓飯、陪丈夫聊聊天。但她肩負(fù)著質(zhì)檢處處長和股份機(jī)關(guān)工會(huì)主席雙重重?fù)?dān)，有太多的工作等著她去處理，有太多的事情等著她去做。她每天的工作都是超負(fù)荷的。她常說：“天原給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，我就要盡最大努力扮演好自己的角色！”
是??！在天原這樣一個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)、這樣一個(gè)蒸蒸日上的學(xué)習(xí)型企業(yè)里，哪一位員工不是在盡自己最大努力扮演著自己、展示著自己、奉獻(xiàn)著自己呢？像李萍這樣的巾幗又何止一個(gè)！為了天原之崛起、為了天原之騰飛，我要自豪地為埋頭苦干的你、為默默無聞的我、為揮灑熱血的她、為無數(shù)天原的巾幗英雄唱一支最美的贊歌：
天原雄風(fēng)起，巾幗也風(fēng)流！
我為悲劇女性代言的電影篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!在這春回大地、萬象更新、生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們迎來了第102個(gè)三八婦女節(jié)，在這里讓我衷心地祝福所有女老師們：節(jié)日快樂!
有一首歌叫《長大后，我就成了你》：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴…。。每次聽到它，唱起它，我都會(huì)在內(nèi)心經(jīng)受一次愛的洗禮。
我們從上幼兒園到小學(xué)遇到了許多極富愛心的老師。在這其中，女老師的愛是不同于一般老師的愛，她像我們的媽媽一樣把全部心靈和才智無私地獻(xiàn)給了我們。這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為我們學(xué)生所做的每一件事中。
在幼兒園里，我們有了人生的第一位老師。當(dāng)我們哭哭啼啼時(shí)，是您張開母親般的雙臂將我們攬入溫暖的懷里;當(dāng)我們?cè)谛⌒∷采陷氜D(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，是您輕輕地走近床邊，為我們掖好被角;當(dāng)我們身體不舒服時(shí)，是您急急忙忙把我們抱到醫(yī)務(wù)室。
現(xiàn)在我們長大了，背起書包，走進(jìn)了紅旗小學(xué)，認(rèn)識(shí)了更多新老師。為了我們成長，老師您晝夜勞作，卻無怨無悔。老師是蠟燭，為了光明而燃燒;老師是園丁，為了祖國明天的花朵而辛勤勞動(dòng);老師是露珠，不斷滋潤我們這片綠草;老師是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨;老師是太陽、是火柴、是粉筆……
因?yàn)橛欣蠋?，我們認(rèn)識(shí)了多彩的世界;因?yàn)橛欣蠋?，我們懂得了生命的真諦，在這里，我想輕輕地對(duì)您說：老師，謝謝您!
親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們的老師疲憊不堪地坐在椅子上時(shí)，我們可以輕輕地走過去，為老師捶捶背揉揉肩;放學(xué)后，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師還坐在辦公室為我們一絲不茍地批改作業(yè)時(shí)，你可以悄悄地為老師倒上一杯溫水;課間，你發(fā)現(xiàn)教室里有廢紙屑時(shí)，你可以順手撿起來，為老師打造一個(gè)整潔的教學(xué)環(huán)境;節(jié)日里，我們可以為老師獻(xiàn)上一支花、一張賀卡，那是對(duì)老師永遠(yuǎn)的祝福……
同學(xué)們，讓我們共同祝愿女老師們永遠(yuǎn)年輕美麗，祝愿天下所有老師永遠(yuǎn)幸福快樂!
謝謝大家!
我為悲劇女性代言的電影篇五
我校承擔(dān)的xx市“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)語文系列化考級(jí)實(shí)驗(yàn)與研究》今日開題。我代表課題組作開題報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議并提出意見。
一、課題提出的依據(jù)
長期以來，小學(xué)語文教學(xué)一直徘徊在“高耗低效”的誤區(qū)，閱讀面窄、朗讀水平差、語言積累少、語言表達(dá)能力弱似乎成了小學(xué)生的“語文通病”?！叭绾吻袑?shí)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量？”困擾著我們每一個(gè)語文教師。
20xx年由國家教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中明確指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展?！薄啊Z文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、習(xí)作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！边@些論述有意識(shí)地將“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來，為小學(xué)語文教學(xué)改革指明了研究方向，也為“如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量”提供了一個(gè)極具探究?jī)r(jià)值的突破口。
但是，學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展僅靠語文課本中的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生學(xué)好語文，必須要激發(fā)學(xué)生課外識(shí)字、閱讀、背誦和習(xí)作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生拓寬語文學(xué)習(xí)渠道，激勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、自主閱讀、自主積累，培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，發(fā)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在實(shí)際的教學(xué)時(shí)間中，由于缺乏具體規(guī)范的、可以操作實(shí)施的評(píng)價(jià)手段與活動(dòng)，很難將課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的各項(xiàng)具體要求，特別是課外閱讀和語言積累的數(shù)量落到實(shí)處。鑒于此，我們提出了《小學(xué)語文系列化考級(jí)實(shí)驗(yàn)與研究》這一研究課題，準(zhǔn)備采取切實(shí)有效的活動(dòng)形式促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
二、課題研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值
（一）理論價(jià)值
1、促進(jìn)教師自主探究小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律。在系列化考級(jí)活動(dòng)中，由于包括了識(shí)字、寫字、閱讀、背誦、習(xí)作五個(gè)方面的內(nèi)容，各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間存在一定的聯(lián)系和規(guī)律，教師在引導(dǎo)學(xué)生參與考級(jí)過程中可以進(jìn)一步研究各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力之間如何相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化，從而在語文教學(xué)過程中樹立大語文學(xué)習(xí)觀，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、營造良好的教育教學(xué)研究氛圍，幫助教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和教育教學(xué)理論水平，全面提升教師教科研素質(zhì)，引導(dǎo)教師探索全新的語文教學(xué)模式，努力建設(shè)一支富有創(chuàng)造生機(jī)的中青年骨干教師隊(duì)伍，把學(xué)校建設(shè)成一所散發(fā)濃郁書香的特色學(xué)校。
（二）實(shí)踐價(jià)值
1、引導(dǎo)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)；培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法；能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文；具有自主識(shí)字、獨(dú)立閱讀、自主積累能力，形成良好的語感。
2、全面激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)識(shí)字、勤讀書、善積累、愛寫作的良好習(xí)慣，拓寬語文教學(xué)的時(shí)間和空間，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
3、在各項(xiàng)考級(jí)活動(dòng)中，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)同學(xué)間的合作、交流意識(shí)，全面提高學(xué)生的口頭語言和書面語言表達(dá)能力以及自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)的能力，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量；提高學(xué)生的邏輯思維與理解能力，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時(shí)也為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、課題研究的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐基礎(chǔ)
（一）理論基礎(chǔ)
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