在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
昆蟲記讀書心得50字篇一
這本書的作者透過仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描述了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動搞笑，讀者讀得興趣盎然。
整本書所寫的昆蟲都使我感到搞笑之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描述。如:螳螂的大腿下方生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描述，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上方疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描述，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
昆蟲世界十分奇妙!在我沒讀這本書之前，我不明白管蟲會穿“衣服”，不明白松蛾蟲會預(yù)測天氣，也不明白小蜘蛛會用絲線飛到各個(gè)地方。此刻我全明白了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就能夠給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就能夠使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎樣樣?聰明吧!
作者寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時(shí)候，我總想不到題材。可是有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對我感興趣的事。此刻我明白了:不能只對我們感興趣的事仔細(xì)觀察，就應(yīng)對周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問呢!
生活是寫作的源泉，只有仔細(xì)觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》后，我深刻體會到的。
昆蟲記讀書心得50字篇二
今年暑假，我看了很多書，但讓我印象最深的是法國作家法布爾寫的《昆蟲記》，他用了一輩子的時(shí)間去觀察各種昆蟲，書中記錄的各種有趣的昆蟲，讓我著迷，但這本書帶給我的不僅是對于昆蟲的了解，還有我成長的感受。
《昆蟲記》記錄了33種昆蟲，其中就有今年暑假，我也曾經(jīng)抓到過的昆蟲——蟬。在書中，法布爾寫道，為了“唱歌”，蟬犧牲了很多，由于蟬是靠腹部的發(fā)聲器唱歌的，所以只能把器官放到最小的地方;在我手中，只要我輕輕撫摸蟬的腹部，蟬就又會大聲歌唱，然而不幸的是，沒有人喜歡蟬的歌聲，聽了總是讓人覺得很煩燥。法布爾的描寫，讓我對這些昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，但我也非常奇怪，法布爾是如何了解這些昆蟲不為人知的秘密的呢?
在《優(yōu)雅而兇殘的殺手》這篇故事中，法布爾給我們講了螳螂有一個(gè)前腿伸向半空像人在“祈禱”的動作，這其實(shí)是螳螂在等待自己的獵物送上門來，只要有一只蝗蟲無意間路過，螳螂就會立刻展開一副準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的樣子，而蝗蟲因?yàn)槭艿襟@嚇，會忘記自己是昆蟲中的短跑健將，最終被螳螂的兩把“鋸刀”捕殺。我想，螳螂在捕殺蝗蟲的時(shí)候，法布爾一定就在邊上，屏住呼吸，一動不動，也許一呆就是半天，也許花很多天，才看到這一幕，否則，怎么可能寫出如此生動的場景呢?
法布爾用生動語言描寫的各種昆蟲讓我著迷，但讓我收獲最大的還是法布爾的執(zhí)著與好奇，在做確定蜜蜂有著獨(dú)特的回家能力的實(shí)驗(yàn)時(shí)，法布爾把三十只蜜蜂放到陌生的地方，看它們能不能飛回來，為了確保飛回來的是不是放出去的蜜蜂，他在蜜蜂的背上畫一個(gè)白色的標(biāo)記，在畫標(biāo)記的時(shí)候，法布爾經(jīng)常會被蜜蜂蟄到，但他早已忘記了疼痛，沉迷于昆蟲的世界，他的執(zhí)著精神讓我敬佩，在我們的成長過程中，也需要這種不怕困難，堅(jiān)持到底的執(zhí)著精神。記得以前，我搭“樂高”玩具的時(shí)候，因?yàn)橛袀€(gè)零件怎么也裝不上，而大發(fā)脾氣，輕易放棄了，結(jié)果到現(xiàn)在，這個(gè)玩具還是沒有搭起來。而在我學(xué)游泳的時(shí)候，雖然我會經(jīng)常喝到水，但在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持下來了，最終，我學(xué)會了游泳，而且，還能游很遠(yuǎn)。從6歲開始，法布爾對昆蟲產(chǎn)生濃厚的興趣，為什么蜜蜂會采蜜?蜘蛛會織網(wǎng)?正是這樣的好奇心，讓法布爾在生活最困難的時(shí)候，也沒有放棄對昆蟲的觀察。暑假里，我的作業(yè)并不多，但有的題目有些難，我就停止了思考，把題目擱在了一邊，其實(shí)，這些題目的答案，都可以讓我們增長知識。只有保持一顆不斷探索尋找答案的好奇心，才能激勵(lì)我們克服困難，不斷進(jìn)取。
合上《昆蟲記》，閉上眼睛，我的眼前會出現(xiàn)很多書中描寫的昆蟲，它們是這么真真切切地存在我的腦海中，同時(shí)，我的眼前也會出現(xiàn)法布爾的身影，他或是蹲著一動不動地觀察螞蟻，或是為了尋找螢火蟲整夜行走，正是他的執(zhí)著與好奇，才給我們帶來這本非常有趣的《昆蟲記》，讓我還想再看一遍。
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