時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
班級(jí)班干部工作計(jì)劃 班干部工作計(jì)劃書(shū)篇一
下面簡(jiǎn)單陳述一下我這學(xué)期的工作計(jì)劃。
首先，協(xié)助團(tuán)支書(shū)搞好思想建設(shè)和組織建設(shè)負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想政治工作，為班級(jí)里的活動(dòng)進(jìn)行組織的工作。其次，做同學(xué)的工作并策劃宣傳。在同學(xué)繁忙的學(xué)習(xí)生活中多多組織同學(xué)參加院、校的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)院，校里的各種活動(dòng)通知，并鼓動(dòng)同學(xué)們踴躍參加。在我看來(lái)宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調(diào)節(jié)班級(jí)氣氛溝通班級(jí)同學(xué)之間感情的橋梁。在有必要的時(shí)候做好班會(huì)宣傳，使同學(xué)在班會(huì)上積極發(fā)表自己的看法及意見(jiàn)，讓大家暢所欲言。既然擔(dān)任了班級(jí)宣傳委員的工作，就應(yīng)該多付出，少回報(bào)，相比較去年擔(dān)任的衛(wèi)生委員的工作來(lái)說(shuō)輕松太多，我有信心去完成我本職的工作任務(wù)，我會(huì)盡我所能做好一名合格的學(xué)生干部。全心全意為同學(xué)們服務(wù)。擔(dān)任了一學(xué)期的衛(wèi)生委員，我認(rèn)為對(duì)自己的本能工作更有了進(jìn)一步的了解。也從中明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。及時(shí)地總結(jié)工作中的一點(diǎn)一滴，為進(jìn)一步的完善團(tuán)組織活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。作為班委為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)是關(guān)鍵，作為宣傳委員做好每一次宣傳工作更是關(guān)鍵。
在新學(xué)期里我將做到以下幾點(diǎn)要求：
1. 努力及時(shí)的做好板報(bào)建設(shè)，為班級(jí)的形象宣傳做好至關(guān)重要
的一步。班級(jí)作為一個(gè)集體，宣傳工作不容忽視。然而宣傳也是要考輿論工具和各種途徑的，只有通過(guò)各種宣傳，外界才能更好的被外界所了接和知曉，我們班的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)和各種值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的方面才能被大家來(lái)學(xué)習(xí)。所以，做好我們班各方面的 宣傳工作是我作為宣傳委員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，也是同學(xué)們對(duì)我信任和支持我才得以在這個(gè)職務(wù)上鍛煉自己。
2. 協(xié)調(diào)好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是即將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作，協(xié)助文體委員搞好活動(dòng)，組織同學(xué)積極參與活動(dòng)。為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。
3. 嚴(yán)于律己，不搞官架子，密切聯(lián)系同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，做到有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早解決。
4. 時(shí)常與同學(xué)溝通，協(xié)助班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)維護(hù)班級(jí)凝聚力的工作。防止班級(jí)班風(fēng)渙散，人心不齊。
5. 幫助同學(xué)化解因誤會(huì)導(dǎo)致的與老師或其他班委完全可以避免的沖突。
以上幾點(diǎn)將作為我在新學(xué)期工作的總體目標(biāo)，努力完成。為班級(jí)、為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力。
班級(jí)班干部工作計(jì)劃 班干部工作計(jì)劃書(shū)篇二
班干部是班級(jí)當(dāng)中班主任老師的得力助手，也可以理解為就是班主任老師伸在學(xué)生群體當(dāng)中的爪牙?？偟膩?lái)說(shuō)，班干部工作就三方面：學(xué)習(xí)、監(jiān)管、報(bào)告。
學(xué)習(xí)方面：
1、積極搞好自己的學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)，帶頭搞好學(xué)習(xí)，提高全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極興趣。
2、積極幫助班主任老師落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，積極幫助解答提問(wèn)。
3、認(rèn)真幫大家搜集相關(guān)學(xué)習(xí)資料，互幫互助，共同提高。
監(jiān)管方面：
1、認(rèn)真當(dāng)好班主任爪牙的角色，遇到同學(xué)有觸犯班級(jí)規(guī)章的事情，給予嚴(yán)肅批評(píng)，并向班主任報(bào)告。
2、在班主任不在的時(shí)候，認(rèn)真監(jiān)管班級(jí)紀(jì)律。
3、做好相關(guān)人員部署，拿下幾個(gè)違反紀(jì)律的學(xué)生。
報(bào)告方面：
1、把握好打小報(bào)告的藝術(shù)，認(rèn)真酌定報(bào)告內(nèi)容。
2、與班主任搞好溝通交流。
3、與同學(xué)處理好關(guān)系，確保小報(bào)告水平持續(xù)提高。
班級(jí)班干部工作計(jì)劃 班干部工作計(jì)劃書(shū)篇三
班級(jí)文化建設(shè)就是在人類(lèi)文化寶庫(kù)中擷取思想精華，通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。班級(jí)文化的內(nèi)容包括班級(jí)物質(zhì)文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。
一、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)。例如：在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅，如"書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟""學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退"等，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。在教室前方墻壁的空白處張貼班風(fēng)、班級(jí)“憲法”、知識(shí)園地。教室后面的墻壁上則是嘉獎(jiǎng)區(qū)和學(xué)習(xí)園地，看到小紅星可以增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心。學(xué)習(xí)園地，以及衛(wèi)生工具整齊的排放，圖書(shū)角柜的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域，。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時(shí)間的變化事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置。
二、班級(jí)精神文化建設(shè)
班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級(jí)精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。
(一)培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
班級(jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無(wú)形力量，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。
首先，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式。通過(guò)組織開(kāi)展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動(dòng)，參與競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。，在各類(lèi)活動(dòng)中都要求學(xué)生盡自己所能，提出目標(biāo)，不斷超越提高自我，同時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，這些活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，為形成班級(jí)凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
其次，在班級(jí)管理中，知人善任，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿(mǎn)意的角色，這樣一來(lái)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。"火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶"，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級(jí)干部的任用上，要求個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來(lái)，為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求，給班干部以"自主權(quán)"放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?，班干部要求定期開(kāi)小結(jié)會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。事實(shí)證明，較高的班干部隊(duì)伍的整體實(shí)力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
(二)培養(yǎng)學(xué)生如何做人。
教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的成就。
注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，富有責(zé)任感的新一代。班主任是學(xué)生的楷模，言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，班主任應(yīng)以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。我要求每一個(gè)同學(xué)擔(dān)負(fù)起保持教室衛(wèi)生清潔的責(zé)任，所以無(wú)論是在教室里還是在校園里看到紙屑老師們要主動(dòng)彎腰拾起。為學(xué)生樹(shù)立榜樣。如今全社會(huì)都在講節(jié)水節(jié)電，班主任要教育學(xué)生及時(shí)關(guān)燈，節(jié)約用水。
其次建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是人之為人的基本特征，人人都需要誠(chéng)信?？梢砸髮W(xué)生觀(guān)看中央電視臺(tái)"每周質(zhì)檢報(bào)告"欄目并結(jié)合學(xué)生自身了解的違背"誠(chéng)信"經(jīng)營(yíng)行為的事例進(jìn)行討論，并由此延伸到對(duì)校園、班級(jí)的有違"誠(chéng)信"的行為進(jìn)行批判，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化"誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥"的道德觀(guān)念，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。
(三)培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級(jí)管理是一個(gè)非常重要的方面。首先重視學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，從而最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學(xué)生的成績(jī)不一定優(yōu)秀，雖然有的學(xué)生在老師眼里看來(lái)是不循規(guī)蹈矩的，不聽(tīng)話(huà)的，但是教師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)生存。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。定期召開(kāi)主題班會(huì)，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、體育比賽等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主任在這些活動(dòng)中既是參謀又是觀(guān)眾。豐富多彩的活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，建立學(xué)生綜合評(píng)價(jià)檔案，成長(zhǎng)記錄使學(xué)生感受公開(kāi)、公平、公正的氣氛。
三、班級(jí)制度文化建設(shè)
在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱(chēng)為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，我們通過(guò)全班商討，制定了“班級(jí)憲法”，從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)促進(jìn)班級(jí)管理的良好局面很有幫助。為了達(dá)到預(yù)期的效果，在班級(jí)文化建設(shè)中，必須注意以下幾點(diǎn)：1、必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，不斷變化更新。2、必須要依靠學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和其他老師的配合和支持。"麻雀雖小，五臟俱全"。
班級(jí)文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的，需要社會(huì)的榜樣支持，學(xué)校的活動(dòng)支持、家長(zhǎng)的教育同步支持，形成教育合力才能促進(jìn)班級(jí)的文化建設(shè)。
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