無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
期中后致家長的一封信作文篇一
大家好！
很抱歉，上周五未能參加家長會。從教二十年，我從未缺席過家長會，因為我知道家長都非常想知道孩子的學(xué)習(xí)情況。如果不是萬不得已，我是不會讓大家失望而歸的。同時，也感謝群里很多家長的慰問，讓我感覺到朋友們的溫暖。
期中測試，90分以上24名同學(xué)，前五名是史珂欣、梁媛媛、席家輝、李奕皓、惠心翔，看到梁媛媛開心得蹦來跳去我也開心。讓我最最欣喜的是曹佳樂，因為拼音底子薄，所以第一題基本全錯，但是他認認真真地做完了后面的題目，已經(jīng)達到70分！全班同學(xué)都為他鼓掌！其實，我只和曹佳樂爸爸在送孩子的路上說了一句話：“您有空的話，我想和您談一談”?？矗覀兊募议L只要付出了努力，就能收獲進步，哪怕是一點點的進步。我們班的字詞題，正確率達到90%以上，這都是家長們努力的結(jié)果。家長們，每個孩子都是璞玉，每個孩子都有無窮的潛力，每個孩子都能創(chuàng)造傳奇?；菪南鑴t是這次考試中殺出的一匹“黑馬”，這次考試拔得頭籌，讓我很驚喜，班級就得這樣，有一種爭先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。
考完試，我們總結(jié)教訓(xùn)。原來，這次閱讀題就是《資源與學(xué)案》期中測評中的，看來學(xué)案作業(yè)，大家還是要督促他們和進度跟上。
昨天語文課，我狠狠地批評了他們。《李時珍夜宿古寺》中有很多詞語不好讀，例如曉行夜宿、饑餐渴飲、殘垣斷壁、呃逆等，很多同學(xué)在我檢查了五、遍后，舉起書問我“這個字讀什么？”我很質(zhì)疑頭天晚上的預(yù)習(xí)，第一條就是把文章讀流利，那么這三遍的朗讀文章是否落實？您問問自己。預(yù)習(xí)一貫認真的同學(xué)是：王聰、史珂欣、武妍慶、席家輝、趙立辰、崔思倩、李奕皓等等。他們都在書上做了詳細的批注。當(dāng)然，在課堂上他們就會思維活躍，收獲就會更多。魏源在課堂上引經(jīng)據(jù)典，今天《維生素c的故事》又介紹了航海家哥倫布，這也是課前預(yù)習(xí)的全面。
我們的《陽光書香班級》群里現(xiàn)有24位家長，每天可以看到孩子的作業(yè)，還能和別的家長做一些交流。這是多好的平臺，有條件的家長盡量加入。每次我都不愿意去批評一些家長，總是想以榜樣的力量帶動他們?？墒?，就是有一些家長無動于衷，甚至連孩子三天沒有寫作業(yè)全然不知，只是隨口一問“你寫完了嗎？”孩子那邊隨口一答“寫完了”拉倒，這里我想請?zhí)锛押x源贏家長注意，你們看看練習(xí)冊、學(xué)案、周記、預(yù)習(xí)是否都做了？看看書上的筆記做了多少？生字本上的作業(yè)是否認真？孩子在小學(xué)階段，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段。薩克雷說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！蹦o孩子播種下了什么？
明天是周末，我們的作業(yè)是周記。周二的時候暖氣噴水，我和席家輝他們“圍追堵截”，制服了“水患”。每年我都會上演這樣的情境，我既告訴孩子們給大家服務(wù)，班級的事情不能袖手旁觀，更讓他們把生活中的小事情記錄下來。本來就不是一蹴而就的，我們一點點練習(xí)，一點點進步，希望明天能看到讓人眼睛發(fā)亮的作品。
第五單元結(jié)束后，我將進行測試，請大家在周末聽寫第四單元、第五單元的一、二類字，課后詞語，周一我會在群里公布正確名單。
孩子的進步，我們共同的努力！
期中后致家長的一封信作文篇二
各位家長朋友：
大家好！用孩子的話來說，時間就像一匹小馬，噠噠噠地從我們眼前溜過。是呀，時間過得真快呀！兩個月前為接手這個班而躊躇滿懷的畫面還在眼前，不想，一眨眼，我已與三（6）班走過了半個學(xué)期。
兩個月來，孩子們不斷地改變自己適應(yīng)我，我也在不斷地改變自己走進他們。相信，你們也在以我無法察覺的方式在適應(yīng)我，適應(yīng)孩子的慢慢長大。期中考試結(jié)束，每個孩子都收獲了。不同的是有的孩子碩果累累，而有的孩子卻充滿遺憾。成績固然重要，但作為我們，以這次考試為契機，幫助孩子總結(jié)反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為更重要。將心比心，當(dāng)孩子拿著一個不太滿意的成績來到面前時，作為家長，內(nèi)心肯定糾結(jié)，肯定著急?？晌矣X得，此時，高明的家長肯定不會當(dāng)著孩子的面將這種情緒直接宣泄，更不會隨意舉起手給孩子一個下馬威。請你相信，每個孩子都是向上，向善的。他們中誰都不希望自己的試卷上有這么多的紅“××”。他們誰都想得到你、我的鼓勵和贊許。所以，懇請大家拿到孩子試卷的時候，冷靜對待。作為老師，我更希望你們能幫助孩子分析錯誤的原因（態(tài)度的`原因），幫助孩子明確下半學(xué)期前進的方向和平時有效的監(jiān)督，而不是今天的當(dāng)頭喝棒和劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。
本次期中測試中孩子暴露的問題主要有
1、基礎(chǔ)知識（字詞）的掌握不鞏固，不扎實。
2、背誦積累部分。（一般為課文后面要求背誦的段落和每個單元的日積月累）學(xué)校里安排組長進行背誦，我也會進行抽查?？墒沁@部分內(nèi)容也需要不斷鞏固，反復(fù)才行。
3、閱讀的方法及技巧還是沒有掌握。這個方面我在每次課文講評、練習(xí)講評及試卷講評時都有涉及，有時會反復(fù)強調(diào)一些方法。估計慢慢地他們會有所進步的。
4、關(guān)于習(xí)作。這篇習(xí)作在第二單元時寫過的。這類文章的寫作方法強調(diào)過很多次，每個孩子的吸收不一樣。也有的孩子沒有考試經(jīng)驗，在考試時又重新寫了一篇。（平時的練習(xí)可以嘗試寫不同的內(nèi)容，考試時最好還是以穩(wěn)為主吧。）
5、考試時的審題習(xí)慣仍是大問題。
針對本次試卷簡單做整體情況反饋外，每個孩子將收到我寫給他們的一段話。與其說這是寫給孩子的，不如說是寫給你們的，因為孩子畢竟還小，唯有我們才能更好地在旁邊幫助孩子，提醒孩子，督促孩子。但愿能幫助你更好地了解孩子的情況，謝謝！
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