無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點作文800字篇一
斯賓塞曾說過：“仔細(xì)觀察是取得偉大成就的一個因素?！蓖ㄟ^觀察了解學(xué)生也是教師做好教學(xué)工作的首要任務(wù)。塞爾瑪之所以能根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫了一本《快樂的城堡》，正是因為她的仔細(xì)觀察和主動樂觀地探究周圍一切的精神。作為教師也要善于觀察，根據(jù)學(xué)生之間的差異性和豐富性，因材施教，因勢利導(dǎo)，這樣，才能使每個學(xué)生得到發(fā)展。
魯迅曾說過：“教育植根于愛。”關(guān)愛學(xué)生也是教師職業(yè)道德的核心。塞爾瑪女士開始研究千姿百態(tài)的仙人掌，欣賞曼妙的落日和海市蜃樓，正是她開始熱愛這片天地的過程。關(guān)愛學(xué)生，要愛全體學(xué)生，在整個班集體中，教師不僅要愛成績好的學(xué)生，更要給予后進(jìn)生更多的關(guān)愛。關(guān)愛學(xué)生，要使愛與尊重信任相結(jié)合，充分發(fā)揚(yáng)民主教育，建立民主平等的師生關(guān)系，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
除此之外，教學(xué)還應(yīng)依靠積極因素，克服消極因素。每個學(xué)生身上都既有積極的因素，又有消極的因素，正如塞爾瑪母親的回信上：“一個看到的是地上的泥土，一個看到的卻是天上的星星?！弊鳛榻處?，要充分放大學(xué)生身上的優(yōu)點，并運用賞識教育，幫助、引導(dǎo)其通過利用積極因素去克服自身的消極因素，形成正確的人生觀和完全的性格特征。
總之，每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注，希望老師重視他。他們都很在乎在老師心目中的地位。每個學(xué)生身上都匯集著不同色彩的光芒，每一個人都有自己的閃光點，不管他學(xué)習(xí)好與不好，都有自己與眾不同的能力和潛力，只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。教師要熱愛學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時給予鼓勵，用心去面對每一位學(xué)生，把自己最真誠的愛奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能感受到教師的愛，樹立起他們的自信心，讓他們通過自己的努力成為一名好學(xué)生。
一個贊美的眼神，一個鼓勵的.手勢，往往能給我們的教育教學(xué)帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。
請多給學(xué)生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的贊美之中！
發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點作文800字篇二
在班主任眼中，每一個學(xué)生都是多姿多彩的，每個學(xué)生都是百花園中的一朵鮮花。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，“閃光點”即優(yōu)點、長處。從閃光點入手，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，從而使每個學(xué)生都能品嘗成功老師要用多視角的眼光看待充滿生機(jī)活力和個性化的學(xué)生，要多角度全方面地評價學(xué)生，多給學(xué)生掌聲和喝彩，讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。
美國總統(tǒng)林肯曾說過：“關(guān)鍵的一句話有時會影響人的一生”。教師的言行舉止都可能會對學(xué)生成長產(chǎn)生相當(dāng)重要的影響，為此，我想，從學(xué)生的成長來看，教師應(yīng)當(dāng)堅持以表揚(yáng)為主，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要在班級大力宣傳，發(fā)揮其榜樣和示范的作用有問題或者成績差的同學(xué)要盡力挖掘他們的閃光點，肯定他們哪怕是小小的一點進(jìn)步，讓他們享受學(xué)習(xí)的喜悅，進(jìn)一步在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)，幫助他們，促其發(fā)展。
要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，這就要求我們班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的“慧眼”，教師要做一個從多角度透視的“有心人”。善于從多方面發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生閃光點，為他們創(chuàng)造施展才能和獲得承認(rèn)。
首先要善于從學(xué)生的一舉一動中發(fā)現(xiàn)“閃光點”，比如：我以前教過的一名學(xué)生叫蔡欣欣，她在剛上初一時性格異常的孤僻、內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績也很不理想，上課不敢舉手回答問題，不敢跟老師說話，甚至跟同學(xué)說話也臉紅。后來我得知她在小學(xué)時，一直跟當(dāng)兵的爸爸在廣東的一所學(xué)校上學(xué)，在班里一直是班干部，也是比較受寵的學(xué)生之一，但在上五年級第二學(xué)期是隨爸爸專業(yè)回來，轉(zhuǎn)到我縣實驗小學(xué)就讀，由于剛轉(zhuǎn)回來，環(huán)境的改變，語言的障礙，再加上由原來比較受寵的班干部，一下子變成了，不為人注意的一般學(xué)生，不免有些冷落感，于是成績開始明顯下降，自信心越來越不足，最后變的孤僻內(nèi)向，一直到上初一。后來在一次學(xué)校布置的手抄報比賽中，我發(fā)現(xiàn)我們班在選出的作品中有一幅設(shè)計的非常好，我一看原來是蔡欣欣同學(xué)的，我當(dāng)眾表揚(yáng)了她，并讓同學(xué)們展覽了她的手抄報。后來我對她說：“你設(shè)計的真不錯，我們班正好缺少一個象你這樣的負(fù)責(zé)設(shè)計黑板報的人才，你愿意為班級服務(wù)嗎？”這時她很高興的點了點頭。后來她設(shè)計的板報多次在評比中獲年級前兩名，她也被同學(xué)們推選為班里的宣傳委員，性格也開始變的活潑起來，學(xué)習(xí)成績也漸漸趕了上去。
其實，任何一個學(xué)生都有他自己的優(yōu)點、長處，當(dāng)然差生也絕不例外。差生最怕老師對他另眼看待，最怕和同學(xué)們一道參加活動，就怕被老師和學(xué)生看不起。老師要善于挖掘他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，多鼓勵表揚(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的'大家庭中，從而使他們感受到集體這個大家庭的溫暖，能夠正確的認(rèn)識自己，努力學(xué)習(xí)。
記得在初一時我班女生，進(jìn)校入學(xué)成績名列班上46名，性格內(nèi)向，也很自卑。一次，我偶然聽到她因父母離異，自己和爺爺奶奶住在一起，爺爺病重，奶奶跌成骨折，她自己打120，將奶奶送往醫(yī)院，然后借錢為奶奶辦好住院手續(xù)。我知道這件事后很感動，找到她，我親切地說：“你真能干，又有孝心，很不錯！我佩服你的自理，自立能力。我相信你在學(xué)習(xí)上也是好樣的，因為你是個堅強(qiáng)的女孩！”我又詢問她有什么困難，“父母不在身，有什么困難就對老師講，我就等于你的家長”。我真誠地說。她很感動，眼眶里盈滿淚花。從此，她有了笑容，學(xué)習(xí)也很勤奮進(jìn)步很大，我不失時機(jī)予以表揚(yáng)。開班會，我鼓勵她上臺唱歌，并帶頭為她鼓掌。她也開頭與同學(xué)們交流，交往，為一般說來級做這做那。一改自卑為自信。初二時民主選舉班干部，她由46名一躍為一般說來上第28名，大家選她當(dāng)了“學(xué)習(xí)委員”，她還參加學(xué)校書畫比賽，并獲獎。她母親來萬見到女兒的巨大變化，很驚異，也十分感激老師，她含淚說道：“我女兒由于我們的離開，一直性格孤僻，學(xué)習(xí)差，很自卑，沒想到現(xiàn)在完全變了一個人……”
我想，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓起他們的自信和勇氣，這是每個教師都應(yīng)做到的吧！
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