無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
四年級(jí)的作文 四年級(jí)的作文奇思妙想篇一
那天我們考試了，那也是我第一次作弊。
我求救似的看了一眼老猴，悄悄跟他說(shuō)：“怎么辦??？”他輕松地說(shuō)：“我們可以抄語(yǔ)文書(shū)！”在考試之前，我一直在想：到底要不要作弊呢？我經(jīng)過(guò)大腦斗爭(zhēng)三百回合，最后我妥協(xié)了。
我先是悄悄地把書(shū)包從椅子上拿下來(lái)，內(nèi)心緊張，好奇心驅(qū)使我看看老猴。我看見(jiàn)他把頭低著，手拿著語(yǔ)文書(shū)翻著，好像輕松的好像是在家做作業(yè)一樣。我的緊張緩解了不少，我又開(kāi)始了驚心動(dòng)魄的動(dòng)作——把語(yǔ)文書(shū)從書(shū)包里拿出來(lái)！我每做一個(gè)動(dòng)作都要把頭抬起來(lái)，看看周?chē)耐瑢W(xué)有沒(méi)有注意到我，還要看看老師離我近不近。終于，我成功地把語(yǔ)文書(shū)從書(shū)包里拿出來(lái)了，這時(shí)的心情就像小偷把錢(qián)從保險(xiǎn)箱里拿了出來(lái)。此時(shí)的我就是“小偷”，語(yǔ)文書(shū)就是“錢(qián)”。我高興極了，心臟跳動(dòng)的很快，仿佛看見(jiàn)了答案在向我招手。
我四處看看，只見(jiàn)老師離我越來(lái)越近，只有三米左右了。我趕緊把語(yǔ)文書(shū)放在屁股底下，拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，鉛筆接觸試卷的“噠噠噠”聲，仿佛是死神的腳步聲，那聲音好像是沖著我來(lái)的。我好像已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)老師用紅筆把我的試卷改成零分的刺啦聲，老媽用木棍打我的`咚咚聲。
三米、兩米、一米……老師走到了我的身旁，我的心臟又開(kāi)始了急速跳動(dòng)，好像要從胸膛跳出來(lái)一樣。但是老師只看了我的卷子一眼，就走了。在老師經(jīng)過(guò)我的這0。1秒里，我仿佛是從地獄走了一遭。危險(xiǎn)過(guò)去了，我的身體像是經(jīng)歷了一場(chǎng)萬(wàn)米馬拉松長(zhǎng)跑，軟弱無(wú)力……
這次的抄襲事件，給我留下了非常深刻的印象，一直提醒著我：有付出才有回報(bào)，誠(chéng)信考試，真誠(chéng)做人！
四年級(jí)的作文 四年級(jí)的作文奇思妙想篇二
同學(xué)們一定都會(huì)想，教室的一切由自己來(lái)設(shè)計(jì)該多好！下面就讓我給大家說(shuō)一說(shuō)我設(shè)計(jì)的神奇教室吧！
先來(lái)說(shuō)門(mén)口吧。教室的門(mén)上掛滿小掛件，每個(gè)掛件上都有同學(xué)們的名字，如果自己有夢(mèng)想的話，可以寫(xiě)在有自己名字的小掛件上。這個(gè)門(mén)還有一個(gè)“自動(dòng)鎖”，它可以識(shí)別這個(gè)班里所有人的臉，包括老師在內(nèi)。
神奇的教室比現(xiàn)在的`教室大一倍。墻是隔音材料做成的，窗戶(hù)可以調(diào)溫度，夏天制冷，冬天制熱。
早晨來(lái)到教室，輸入自己的指紋，后面的柜子門(mén)就會(huì)打開(kāi)，等你把書(shū)包放進(jìn)去，柜子門(mén)就會(huì)自動(dòng)關(guān)住并上鎖，只有你自己的指紋才能打開(kāi)。
教室的講臺(tái)桌上有一個(gè)話筒，這個(gè)話筒會(huì)把學(xué)校和老師的通知及時(shí)播放出來(lái)。
桌椅也是智能的。桌上放著一臺(tái)電腦，早上上課前，當(dāng)天的課程表會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在電腦屏幕上。電腦里面還有你所在年級(jí)里所有的教程，你只要點(diǎn)開(kāi)，老師就會(huì)在電腦上給你講課。如果誰(shuí)上課做小動(dòng)作，老師馬上就會(huì)知道，并且電腦還會(huì)自動(dòng)把你的作業(yè)加倍作為懲罰。
第一節(jié)如果是語(yǔ)文課，不用跑到柜子里拿語(yǔ)文書(shū)，只用課桌的電腦屏上寫(xiě)“語(yǔ)文”兩個(gè)字，語(yǔ)文書(shū)就會(huì)從課桌上一個(gè)專(zhuān)門(mén)縫隙里跳出來(lái)，鋼筆就會(huì)從課桌的另一個(gè)縫隙里跳出來(lái)。下課了，桌椅會(huì)自動(dòng)收到地板里，家長(zhǎng)們不用擔(dān)心孩子們玩耍時(shí)撞到桌椅上了。
放學(xué)了，黑板上的作業(yè)會(huì)傳到柜子里，自動(dòng)幫你記錄作業(yè)，并整理好書(shū)包。
我多么希望科學(xué)家能建造出這樣神奇的教室??！
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