每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū) 科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)格式篇一
申請(qǐng)者：xx
班級(jí)：
（1）班專(zhuān)業(yè)：xx
指導(dǎo)教師：xx
職稱(chēng)：xx
x年x月x日
河池學(xué)院政治與法律系制
填報(bào)說(shuō)明
1、填表前，請(qǐng)先仔細(xì)閱讀有關(guān)文件和通知。
2、課題申報(bào)書(shū)作為課題執(zhí)行過(guò)程中檢查、驗(yàn)收等管理活動(dòng)的重要依據(jù)文件，由課題負(fù)責(zé)人填寫(xiě)。
3、本申報(bào)書(shū)一式二份，系團(tuán)委、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人各一份。 4。申報(bào)編號(hào)由系團(tuán)委統(tǒng)一編排。
申請(qǐng)人承諾
我保證如實(shí)填寫(xiě)本表格各項(xiàng)內(nèi)容。如果獲得立項(xiàng)，承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守我系學(xué)生科研基金管理辦法，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期成果。如果成果發(fā)表或發(fā)布，我將注明是河池學(xué)院政治與法律系學(xué)生科研基金支持項(xiàng)目。
申請(qǐng)人（簽字）：
年月日
一、課題設(shè)計(jì)論證
同類(lèi)課題國(guó)內(nèi)外研究狀況；本課題擬研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn)；研究方法；學(xué)術(shù)價(jià)值；理論意義和實(shí)踐意義；預(yù)期效益。 ⅰ、同類(lèi)課題國(guó)內(nèi)外研究狀況：
近年來(lái)國(guó)內(nèi)外關(guān)于土地問(wèn)題的出現(xiàn)層出不窮，引起了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的思考，縱觀近年來(lái)的關(guān)于土地閑置問(wèn)題的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，我們對(duì)此類(lèi)課題研究狀況作出如下的綜述：
①?lài)?guó)外：西方國(guó)家城市閑置土地的`不同狀況是因?yàn)樯鐣?huì)政策和文化差異、工業(yè)化、二戰(zhàn)后重建的不同要求、社會(huì)對(duì)城市政策的不同態(tài)度等多種因素造成的，但主要的是因?yàn)橥恋赝稒C(jī)和開(kāi)發(fā)資金的不足。西方國(guó)家將閑置土地劃分為棕地和灰地兩類(lèi)。棕地（brownfield）是指需要改造更新的土地，最廣泛接受的棕地定義是由美國(guó)環(huán)境保護(hù)局（use隊(duì)，1997）提出的，“廢棄的、閑置的或利用率低的工業(yè)或商業(yè)用地，由于其現(xiàn)存的或潛在的環(huán)境污染，對(duì)其擴(kuò)建或改造將非常困難”?；业兀╣rayfield）是指已經(jīng)開(kāi)發(fā)過(guò)，但因在開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中形成“污染”性的土地。miehaela。pagano、anllo’m。bowmanl（20xx）指出，閑置土地既包括公有和私有的未利用或廢棄土地，也包括承載廢棄建筑的土地，拋荒、查封、部分破壞或夷平的土地。閑置土地不一定是指被破壞的土地，它還可以是早期開(kāi)發(fā)遺留下的小而形狀不規(guī)則的土地，或是由于陡峭的斜坡、洪水危險(xiǎn)等自然因素而造成實(shí)質(zhì)土不能建造的地塊。蒂特曼（titman，1986；neutze，1987）認(rèn)為閑置土地所有權(quán)和股票所有權(quán)一樣，土地開(kāi)發(fā)等于進(jìn)行一種選擇。城市開(kāi)發(fā)早期，由于地價(jià)低廉獲得多余土地的成本很低，所以許多公司購(gòu)買(mǎi)大于實(shí)際需要的土地，部分投機(jī)者選擇保留現(xiàn)有的土地，將多余土地閑置或不完全開(kāi)發(fā)。國(guó)外早期土地利用研究主要針對(duì)土地利用調(diào)查而展開(kāi)。伴隨著可持續(xù)發(fā)展理念越來(lái)越
廣泛地為人們所接受，城市規(guī)劃的思想理念也產(chǎn)生了極大的變化，可持續(xù)的土地資源管理也被世界各國(guó)日益提升到國(guó)家的戰(zhàn)略高度。尤其是20世紀(jì)90年代以來(lái)，這種變化明顯地體現(xiàn)出來(lái)，出現(xiàn)了一些新的城市規(guī)劃理念和城市土地利用思想。如美國(guó)面對(duì)土地給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治帶來(lái)的問(wèn)題，改進(jìn)土地管理，尤其是改革規(guī)劃法規(guī)，希望以規(guī)劃的法律能應(yīng)對(duì)土地開(kāi)發(fā)問(wèn)題，成為學(xué)術(shù)界和政府都關(guān)心的問(wèn)題。
②國(guó)內(nèi)：石平華（20xx）指出閑置土地主要有經(jīng)營(yíng)性單位的閑置地和行政事業(yè)性單位的閑置土地兩類(lèi)。高秋華，李梅（1998）等認(rèn)為閑置土地劃分為四種類(lèi)型：因土地劃撥造成的周邊耕地被占用而市區(qū)土地閑置；因城市規(guī)劃法制意識(shí)淡薄造成少批多占，占而未用的歷史遺留型閑置；因企業(yè)停工停產(chǎn)而產(chǎn)生的市場(chǎng)調(diào)整型閑置；因開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃不周造成的低效用地閑置。何書(shū)金、蘇光全（20xx）指出開(kāi)發(fā)區(qū)閑置土地劃分為規(guī)劃控制型、區(qū)位不理想型、經(jīng)濟(jì)實(shí)力欠佳型、開(kāi)發(fā)效益較低型和技術(shù)支撐不夠型等五種類(lèi)型。近幾年我國(guó)關(guān)于閑置土地的研究有：[1]嚴(yán)政，陳建杰。有關(guān)閑置問(wèn)題的思考與建議[j]。探索研究[2]羅娟。發(fā)展臨時(shí)綠地[j]?；ɑ軋@林，20xx[3]石平華。對(duì)解決城市閑置土地問(wèn)題的思考[j]。揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx，（9）[4]呂美霞。談閑置土地的處置辦法[j]。消費(fèi)導(dǎo)刊理論廣角，20xx，（5）[5]徐唐奇，張安錄，劉芳。閑置土地管理長(zhǎng)效機(jī)制研究———以深圳市為例[j]。廣東土地科學(xué)，20xx，（8）[6]盧新海，王福生，宋國(guó)倫。城市閑置土地處置方式創(chuàng)新思路[j]。土地使用制度改革，20xx[7]李帥，段建南，曾敏。閑置土地成因及盤(pán)活的對(duì)策思考[j]。國(guó)土資源導(dǎo)刊，20xx。1991年國(guó)土資源部發(fā)布了《閑置土地處理辦法》，20xx年國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)有土地資產(chǎn)管理通知》要求嚴(yán)格加強(qiáng)控制將設(shè)用地供應(yīng)總量加大對(duì)閑置土地的處理力度，充分盤(pán)活現(xiàn)有閑置土地，堅(jiān)決收回依法應(yīng)無(wú)償收回
科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū) 科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)格式篇二
項(xiàng)目名稱(chēng)： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位（蓋章） ：
江西省核工業(yè)地質(zhì)局制 二 00 二年三月一日
目的和意義：
項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析： 項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析：
（1、 項(xiàng)目的主要內(nèi)容；2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理；3、項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳 細(xì)地說(shuō)明項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的問(wèn)題；4、項(xiàng)目的主要技術(shù)性 能指標(biāo)與同類(lèi)先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較；5、項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況；6、技術(shù)成熟性和項(xiàng)目可靠性論 述。 ）
實(shí)施方案：
（技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。 ）
預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益：
（成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益估算，具體計(jì)算該方法、依據(jù)。 ）
提交成果：
（1、研究報(bào)告；2、二級(jí)以上查新單位查新資料；3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益 證明。 ）
計(jì)劃安排： （項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。 ）
計(jì)劃內(nèi)容
進(jìn)度、時(shí)間安排
備注
經(jīng)費(fèi)概算：
（1、申請(qǐng)資金；2、自籌資金；3、預(yù)算支出科目、金額及計(jì)算依據(jù)。 ）
項(xiàng)目主要成員及分工 序 號(hào) 姓名 性 別 年 齡 文化 程度 專(zhuān)業(yè) 職稱(chēng) 職務(wù) 在本項(xiàng)目 中分工
保證措施：
（組織、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量保證等。 ）
單位審查意見(jiàn)：
單位領(lǐng)導(dǎo)（簽字） ：
單位公章：
年月日
地質(zhì)局審批意見(jiàn)：
負(fù)責(zé)人（簽字） ：
單位公章：
科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū) 科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)格式篇三
大學(xué)生科研作品立項(xiàng)項(xiàng)目成果
項(xiàng)目名稱(chēng)： 公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 孔璇 項(xiàng)目合作者： 范芳琴、陳圓、袁玥
所在學(xué)院： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
專(zhuān)業(yè)年級(jí)： 商務(wù)英語(yǔ)1002
公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響
摘要：公益活動(dòng)作為一種新興的社會(huì)元素，在社會(huì)上正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，它的影響廣泛，對(duì)各個(gè)年齡段、各種文化程度的人群都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文將把視線集中在公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響上，著重分析公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的思想、行為等方面的影響，并通過(guò)大學(xué)生連接社會(huì)的橋梁作用，進(jìn)一步洞察未來(lái)社會(huì)公益活動(dòng)及公益事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞：公益活動(dòng)；大學(xué)生；動(dòng)機(jī)；影響；公益事業(yè)；發(fā)展前景
前言：隨著我國(guó)志愿服務(wù)的快速發(fā)展，其在社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色，由此也引發(fā)了學(xué)術(shù)界對(duì)志愿服務(wù)的研究熱潮，尤其是在2001年北京申奧成功以后，志愿服務(wù)研究成果更是層1國(guó)外對(duì)志愿服務(wù)的專(zhuān)門(mén)研究成果也較少，出不窮。○但是許多發(fā)達(dá)國(guó)家在公益活動(dòng)方面所積累的2 廣泛的有益經(jīng)驗(yàn)為本次科研調(diào)查提供了一定的借鑒意義。○公益活動(dòng)是指組織從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，出人、出物或出錢(qián)贊助和支持某項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)的公共關(guān)系實(shí)務(wù)活動(dòng)。公益精神指公益主體基于一定的關(guān)懷和利他意識(shí)而面向特定社會(huì)群體或人類(lèi)發(fā)展共同關(guān)注問(wèn)題的行為的一種心理態(tài)度、價(jià)值觀念和人格品質(zhì)。它不僅是人類(lèi)感情迸發(fā)的一時(shí)沖動(dòng)，更是一種個(gè)體主體性獲得的前提下的理性精神，是自立與利他的統(tǒng)一?！?/p>
一． 調(diào)查問(wèn)卷分析
在進(jìn)行公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生影響這個(gè)課題探究的過(guò)程中，我們小組面向江蘇大學(xué)全體學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果分析如下：
四個(gè)特征：
1．參與淺層化。大學(xué)校園里的公益具有良好的群眾基礎(chǔ)，約70%表示參加過(guò)公益活動(dòng)，然而60.0% 學(xué)生參加的公益活動(dòng)最長(zhǎng)不超過(guò)一個(gè)月。8.2% 大學(xué)生持續(xù)最長(zhǎng)時(shí)間在1個(gè)月-半年之年，只有4.0%的人持續(xù)參加半年以上。大一大二很有熱情，可是??年級(jí)越高，參加公益活動(dòng)的人變得越少。詳細(xì)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生參加公益活動(dòng)主要是利用周末的時(shí)間（40.3%），其次是在寒暑假（20.4%）。利用周一至周五課余時(shí)間（12.2%），以及節(jié)假日（11.2%）參加公益活動(dòng)的比例較少。
2．人員精英化（大學(xué)里的黨員、學(xué)生干部和社團(tuán)干部等精英份子，同時(shí)在公益活動(dòng)上也比其他群體表現(xiàn)更活躍） 3．領(lǐng)域局限化 4．意向政府化 兩個(gè)矛盾
1．公益領(lǐng)域?qū)I(yè)人才缺乏，而大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域參與率低；
2．大學(xué)生對(duì)公益行業(yè)的認(rèn)同高，但職業(yè)選擇率低（只有12.4%大學(xué)生明確表示將公益作為職業(yè)發(fā)展方向）。 三個(gè)趨勢(shì)
1．大學(xué)生對(duì)公益類(lèi)型的認(rèn)識(shí)越來(lái)越豐富（助他型公益 91.7%，自助型公益58.4%，興趣社會(huì)化型19.4%，年級(jí)越高的大學(xué)生對(duì)興趣社會(huì)化型的公益更加表示認(rèn)同） 2．大學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)效果的認(rèn)同越來(lái)越低；
3．大學(xué)生對(duì)公益的理解，態(tài)度越來(lái)越開(kāi)放（四成大學(xué)生認(rèn)為公益是可以盈利的，越高年級(jí)的大學(xué)生對(duì)公益盈利的認(rèn)同度越高，認(rèn)為公益性盈利可以用于組織發(fā)展）
二．剖析動(dòng)機(jī)和影響
中國(guó)真正意義上的志愿活動(dòng)始于上世紀(jì)80年代后期，是伴隨著改革開(kāi)放出現(xiàn)的新生事物。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人為目的的志愿服務(wù)事業(yè)由弱變強(qiáng)，并逐漸成為構(gòu)建社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。○大學(xué)生處在校園生活與社會(huì)生活交界的邊緣，有較多的機(jī)會(huì)接觸到新鮮事物，也有相對(duì)較多的時(shí)間投入到公益活動(dòng)中去。他們對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，這也就促使有些大學(xué)生做公益只是盲目跟風(fēng)，不知道自己目的何在，在這種跟風(fēng)動(dòng)機(jī)下進(jìn)行的公益活動(dòng)不能反映公益發(fā)展的趨勢(shì)，因此并不具有代表性。根據(jù)我們的調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生參與公益活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)可以歸納為兩個(gè)方面：增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)、提升個(gè)人動(dòng)力。下面附上一張柱狀圖來(lái)形象地展示大學(xué)生參與公益活動(dòng)的不同的動(dòng)機(jī)。 ○從上圖中可以看出，大多數(shù)大學(xué)生做公益的都是處于利他的思想。我國(guó)政府一直致力于和諧社會(huì)的創(chuàng)建，和諧社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)就是人與人之間相互關(guān)心、相互幫助，公益活動(dòng)的根本目的就是為需要幫助的人提供及時(shí)有效的幫助，因此，公益活動(dòng)的廣泛開(kāi)展對(duì)我國(guó)和諧社會(huì)的建設(shè)必將起到重要的促進(jìn)作用，同時(shí)也必將營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì)氛圍。大學(xué)生接受了高等教育，在思想方面覺(jué)悟相對(duì)來(lái)說(shuō)較高，他們頭腦中一直都存在有助人為樂(lè)的想法，這也為公益活動(dòng)的開(kāi)展提供了可能。其次，大學(xué)生在幫助他人的同時(shí)也得到了快樂(lè)。幫助他人解決問(wèn)題給大學(xué)生提供了一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方法，處在20多歲的年齡階段，大學(xué)生都渴望得到別人對(duì)自己的肯定，公益活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)這一目的的一個(gè)相對(duì)容易的途徑，受到大學(xué)生的歡迎也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
從公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響來(lái)看，72.8%的大學(xué)生認(rèn)為參與公益活動(dòng)擴(kuò)大了他們自身的社交領(lǐng)域?，F(xiàn)代社會(huì)需要的是全面發(fā)展的人才，而不是讀死書(shū)的書(shū)呆子。大學(xué)生想要更好地融入社會(huì)就必須了解為人處世之道，掌握與不同領(lǐng)域工作人員交流的技巧。公益活動(dòng)本身就需要有贊助方（通常是企業(yè)）、志愿者（來(lái)自各行各業(yè)，各個(gè)年齡階段）、受助人（各種生活背景），大學(xué)生在參與公益活動(dòng)時(shí)可以很容易地接觸到他們，從企業(yè)那里學(xué)到管理方法、與同事相處的方法，從志愿者伙伴那里學(xué)到更加成熟理智的解決問(wèn)題的方法，從受助人的困難處境那里了解到當(dāng)前社會(huì)底層人民生活的疾苦，從而更加珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切，懂得滿(mǎn)足，不再盲目攀比。
其次， 大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的同時(shí)，還可以培養(yǎng)自身的組織能力及領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人，與他人平等相處，與團(tuán)隊(duì)通力協(xié)作，而這對(duì)于志愿者責(zé)任心的確立、敬業(yè)精神的培養(yǎng)、自信心的提升均極為重要。
再次，公益活動(dòng)可以拉近人與人之間的心理距離，減少陌生人間的疏遠(yuǎn)感和不信任感，增強(qiáng)人們的社會(huì)信任感。（汶川的那個(gè)哦）
三。公益活動(dòng)的發(fā)展前景
雖說(shuō)目前我們做公益活動(dòng)是無(wú)償?shù)模沁@并不意味著公益活動(dòng)不能作為一種事業(yè)來(lái)發(fā)展?，F(xiàn)在就業(yè)壓力較大，我們可以嘗試自己創(chuàng)建公益事業(yè)，并把它作為我們今后發(fā)展的方向。公益創(chuàng)業(yè)史指一種社會(huì)組織（企業(yè)、非盈利組織等）在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，將社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值創(chuàng)造性地融合的過(guò)程。目前已經(jīng)有大學(xué)生成功地開(kāi)始了公益創(chuàng)業(yè)。例如，《北京青年報(bào)》就曾經(jīng)有過(guò)如下報(bào)道：因在中關(guān)村組織“人肉斑馬線”活動(dòng)，22歲的大四學(xué)生林格和他所在的團(tuán)隊(duì)“青年安全聯(lián)盟”一炮走紅。而在從事公益活動(dòng)的時(shí)候，林格和他的團(tuán)隊(duì)淘到了第一桶金——獲得了一家飲料企業(yè)的6。林路表示，公益可贊助。從此，林格率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走上了一條嶄新的創(chuàng)業(yè)道路——公益創(chuàng)業(yè)之路○以被作為一項(xiàng)安身立命的事業(yè)來(lái)做。
1吳江 1994--2007中國(guó)志愿服務(wù)的文獻(xiàn)研究《中國(guó)青年研究》 2008年第l期；○ 2>北京交通大學(xué) 碩士學(xué)位文 ○張??；
3卓高生 ○“公益精神內(nèi)涵的理性審視[ j ]” 《理論文萃》 2009年第1期:29-35； 4《關(guān)于志愿者行動(dòng)的價(jià)值探討——以“5．12"汶川大地震志愿者行動(dòng)為例》 ○張勝康 廣東社會(huì)科學(xué) 2010年第3期；
5《暗礁潛伏的大學(xué)生公益——中國(guó)大學(xué)生公益調(diào)查報(bào)告》 2010年9月 ○62010年3月14日 北京青年報(bào) 本報(bào)記者 滿(mǎn)羿 ○
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各單位、各部門(mén)：
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè)，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強(qiáng)化教育教學(xué)科研意識(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用，迎接教育部對(duì)我校的本科教學(xué)評(píng)估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題立項(xiàng)及管理暫行辦法》（校教字[xx]4號(hào)）等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，進(jìn)行xx年校級(jí)教育教學(xué)研究的立項(xiàng)工作。請(qǐng)有關(guān)單位切實(shí)做好本次課題申報(bào)的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、立項(xiàng)范圍
我校xx年教學(xué)科研課題立項(xiàng)申報(bào)采取招標(biāo)立項(xiàng)和自主立項(xiàng)相結(jié)合的形式開(kāi)展。立項(xiàng)申報(bào)范圍包括本（專(zhuān)）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學(xué)研究。
（一）招標(biāo)立項(xiàng)
招標(biāo)立項(xiàng)課題是我校教育教學(xué)改革中需要著重解決的重大課題，由中標(biāo)單位或組織開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究，學(xué)校在政策和經(jīng)費(fèi)上給予支持，教改成果將直接運(yùn)用于我校教育教學(xué)改革實(shí)踐：
1、學(xué)分制教學(xué)管理制度的實(shí)施與完善；
2、課程體系優(yōu)化的研究（對(duì)中醫(yī)藥、西醫(yī)藥、自然科學(xué)、人文社科、體育及其它課程進(jìn)行分類(lèi)研究）；
3、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究；
4、教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的建立與應(yīng)用，教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)及保障；
5、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究與應(yīng)用；
6、大學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實(shí)踐；
7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計(jì)與實(shí)施方式的研究；
8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用；
9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應(yīng)的教學(xué)改革；
10、雙語(yǔ)教學(xué)改革；
11、外語(yǔ)教學(xué)方法改革；
12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究；
13、臨床課程案例式教學(xué)方法研究與實(shí)踐；
14、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)新機(jī)制的構(gòu)建。
（二）自主立項(xiàng)
自主立項(xiàng)項(xiàng)目由申請(qǐng)人根據(jù)教學(xué)和教學(xué)管理工作實(shí)際需要，自主確定研究題目，但應(yīng)注選題的實(shí)踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，要能切實(shí)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革不斷深化，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
學(xué)校鼓勵(lì)自由探索，凡課題設(shè)計(jì)新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項(xiàng)范圍。
本次招標(biāo)立項(xiàng)20項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)控制在5000元/項(xiàng)以?xún)?nèi)，自主立項(xiàng)35項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)控制在3000元/項(xiàng)以?xún)?nèi)。
自主立項(xiàng)項(xiàng)目名額分配：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院：8項(xiàng)，藥學(xué)院：5項(xiàng)，針灸推拿學(xué)院：2項(xiàng)，護(hù)理學(xué)院：1項(xiàng)，人文社科學(xué)院：2項(xiàng)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院：2項(xiàng)，理工學(xué)院：2項(xiàng)，信息管理學(xué)院：1項(xiàng)，體育藝術(shù)學(xué)院：1項(xiàng)，第一臨床學(xué)院：5項(xiàng)，第二臨床學(xué)院：3項(xiàng)，網(wǎng)教部：1項(xiàng)，黨政職能部門(mén)和其它單位：2項(xiàng)。
二、申報(bào)要求
（一）立項(xiàng)條件
申報(bào)項(xiàng)目必須具備以下條件：
1、申報(bào)項(xiàng)目已有一定的改革實(shí)踐和研究基礎(chǔ)，具備較好的研究條件；
2、項(xiàng)目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)改革精神，具有科學(xué)性、先進(jìn)性和突破性；
3、預(yù)期成果對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作能起到示范指導(dǎo)作用；
4、實(shí)踐性強(qiáng)，具有推廣應(yīng)用價(jià)值；
5、課題的研究時(shí)間一般不超過(guò)2年。
（二）申報(bào)條件
1、課題主持人應(yīng)具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或雖為初級(jí)職稱(chēng)，但具有研究生學(xué)位的教師或教學(xué)管理人員。
2、課題主持人應(yīng)具有較豐富的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力。
3、每個(gè)申請(qǐng)人只能申報(bào)主持一項(xiàng)課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報(bào)。
4、課題組成員應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長(zhǎng)。課題組成員不得超過(guò)5人。
鼓勵(lì)各學(xué)院聯(lián)合申報(bào)，系、教研室或教學(xué)管理單位集體申報(bào)。
（三）申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)要求
1、每項(xiàng)課題只限報(bào)一名主持人。申請(qǐng)書(shū)須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見(jiàn)，加蓋公章。
2、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)要恰當(dāng)，預(yù)算要合理。
3、明確課題完成時(shí)限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過(guò)2年。本次立項(xiàng)課題的起始研究時(shí)間確定為xx年12月。
4、課題研究成果應(yīng)為調(diào)研報(bào)告、軟件、教改項(xiàng)目研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)或試驗(yàn)研究論文、論著形式。每個(gè)課題至少要有公開(kāi)發(fā)表（含本校教學(xué)研究雜志《教學(xué)窗》）的教研論文1篇，個(gè)別對(duì)我校的教學(xué)改革和教學(xué)管理有切實(shí)促進(jìn)作用的調(diào)研報(bào)告、軟件設(shè)計(jì)和教改項(xiàng)目總結(jié)文章，雖未公開(kāi)發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級(jí)以上單位采納并證明有效，由學(xué)校審核，可作為課題研究成果。
三、申報(bào)與評(píng)審
1、原則：本次立項(xiàng)采取校院兩級(jí)負(fù)責(zé)制。招標(biāo)項(xiàng)目由學(xué)校負(fù)責(zé)審核確定，由教務(wù)處具體組織實(shí)施。自主項(xiàng)目的立項(xiàng)按以下規(guī)定執(zhí)行：各學(xué)院教職工申報(bào)的項(xiàng)目，由學(xué)校負(fù)責(zé)按分配名額審核確定；黨政職能部門(mén)和其它單位人員申報(bào)的項(xiàng)目，由校高教研究室審核確定。審核立項(xiàng)工作須于11月15日前完成。
2、申報(bào)研究課題的個(gè)人、集體，需填寫(xiě)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》（申請(qǐng)書(shū)請(qǐng)從教務(wù)處主頁(yè)下載），一式十份，于xx年10月30日前向所在單位提出申請(qǐng)。
3、各單位應(yīng)對(duì)本單位申報(bào)的課題進(jìn)行初審，并按《課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》簽署意見(jiàn)，加蓋單位公章。
4、通過(guò)初審的項(xiàng)目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。
（1）招標(biāo)項(xiàng)目，以學(xué)院或部門(mén)為單位報(bào)教務(wù)處綜合科。
（2）自主項(xiàng)目，分別報(bào)所在學(xué)院（黨政職能部門(mén)和其它單位人員報(bào)校高教研究室）。
5、所有經(jīng)審核確定立項(xiàng)的項(xiàng)目，請(qǐng)各單位于xx年11月20日前統(tǒng)一將申報(bào)材料（包括紙質(zhì)材料和電子文檔）交教務(wù)處綜合科。
科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū) 科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)格式篇五
國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)
項(xiàng)目名稱(chēng)：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)研究申請(qǐng)人：王紅梅所在學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人電話：1352325xxxx導(dǎo)師：劉新同導(dǎo)師職稱(chēng)：教授導(dǎo)師所在單位：河南師范大學(xué)導(dǎo)師電話：
河南師范大學(xué)制二〇xx年十月
填寫(xiě)說(shuō)明
一、本表要按順序逐項(xiàng)填寫(xiě)，內(nèi)容要實(shí)事求是，表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)?？杖表?xiàng)要填“無(wú)”。要求一律用a4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。
二、申請(qǐng)參加河南師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人數(shù)不得超過(guò)5人（1人為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，參與合作研究者1--4人），運(yùn)行周期為2年。
三、指導(dǎo)教師主持科研項(xiàng)目情況限填兩項(xiàng)；代表性科研成果限填三項(xiàng)，若為論文需按照論文題目、發(fā)表刊物名稱(chēng)及年、卷、期、頁(yè)碼填寫(xiě)，若為科研成果獎(jiǎng)，需按照成果名稱(chēng)、授獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)及獲獎(jiǎng)等級(jí)填寫(xiě)，若為專(zhuān)利，需按照專(zhuān)利名稱(chēng)、專(zhuān)利性質(zhì)（國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利或?qū)嵱眯滦蛯?zhuān)利）、授權(quán)機(jī)構(gòu)填寫(xiě)。以上成果限第一作者或第一完成人。
四、如填表有不明事宜，請(qǐng)致電咨詢(xún)（聯(lián)系電話：3326192）。
一、項(xiàng)目申請(qǐng)人情況
二、指導(dǎo)教師簡(jiǎn)況
三、指導(dǎo)教師對(duì)申請(qǐng)人的評(píng)價(jià)
四、申請(qǐng)人對(duì)研究項(xiàng)目簡(jiǎn)要說(shuō)明
科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū) 科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)格式篇六
大學(xué)學(xué)生科研項(xiàng)目
申 請(qǐng) 書(shū)
（2011－2012學(xué)）
項(xiàng)目名稱(chēng) 幼兒英語(yǔ)虛擬學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)開(kāi)發(fā) 學(xué)科分類(lèi) 申 請(qǐng) 人 所在單位
課題名稱(chēng)
幼兒英語(yǔ)虛擬學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)
開(kāi)發(fā)
所屬學(xué)科 理科
研究類(lèi)a 基礎(chǔ)學(xué)科
別 b 應(yīng)用研究
起止時(shí)間 2011年12月至2012年12月
成果形式
應(yīng)用插件
課題負(fù)責(zé)人 姓 名 出生年年 級(jí)
所在院、
月
二年級(jí)
出生年年 級(jí)
系
所在院、課題組成員
指導(dǎo)教師
課 題 論 證
（包括本項(xiàng)目研究概況和發(fā)展趨勢(shì)，本項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容、理論及實(shí)際意義和將要解決的難題等）
高新科技的迅猛發(fā)展，加快了社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，使網(wǎng)絡(luò)深入人們生活。網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始在教育中得到廣泛應(yīng)用。隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒越來(lái)越早的開(kāi)始接觸到網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)開(kāi)發(fā)的刻不容緩。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)是用來(lái)幫助幼兒更早的接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)交互
月
二年級(jí)
二年級(jí)
姓 名 職 稱(chēng) 所在院、系
系
平臺(tái)。幼兒學(xué)習(xí)者能從學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)上初步接觸到英語(yǔ)，并培養(yǎng)其對(duì)英語(yǔ)的興趣。利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)上的資源可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)豐富靈活的語(yǔ)言環(huán)境，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。要開(kāi)發(fā)出更靈活、更實(shí)用、更具效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)，必然要涉及到dreamweaver軟件的使用。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)為幼兒學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)操作簡(jiǎn)單，色彩豐富，內(nèi)容詳實(shí)的學(xué)習(xí)界面，以滿(mǎn)足用戶(hù)需求為原則，構(gòu)思設(shè)計(jì)一個(gè)集美觀、實(shí)用、便捷為一體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)，它包括功能有：1）根據(jù)色彩跳躍性強(qiáng)的圖片，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單易懂的單詞；2）提供膾炙人口的英文兒童歌曲；3）提供外國(guó)經(jīng)典益智兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在玩樂(lè)之余，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
這英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式相比能為幼兒學(xué)習(xí)著提供更簡(jiǎn)單、豐富、易懂的英語(yǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)模式。
對(duì)完成本項(xiàng)目的條件分析 （包括參加人員水平、準(zhǔn)備情
況、研究手段等） 項(xiàng)目小組成員均為本科二年
級(jí)學(xué)生，具有一定c語(yǔ)言基礎(chǔ)，制作學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)的經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)憑他使用和開(kāi)發(fā)有濃厚興趣，根據(jù)項(xiàng)目需要還要學(xué)習(xí)xml、javascript等相關(guān)語(yǔ)言。 目前小組成員已收集并了解英語(yǔ)平臺(tái)的使用情況，初步具備開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)；并開(kāi)始自學(xué)xml語(yǔ)言。目前通過(guò)對(duì)dreamweaver的學(xué)習(xí)能夠制作出較為完整的學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)，適合幼兒學(xué)習(xí)者操作
今后項(xiàng)目小組成員將定期開(kāi)展學(xué)習(xí)討論班，不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)交流在開(kāi)發(fā)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，及時(shí)討論解決方案，積極和導(dǎo)師溝通以期達(dá)到預(yù)期效果。
2011年12月至2012年5月，分配工作、查閱資料、構(gòu)思創(chuàng)意、學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言，熟悉開(kāi)發(fā)平臺(tái)的使用。
研究進(jìn)度 安 排
2012年8月至2012年11月，對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)測(cè)試并完善。
2012年12月，撰寫(xiě)科研立項(xiàng)結(jié)題報(bào)告。
2012年6月至7月，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)的制作。
成果預(yù)期
將開(kāi)發(fā)的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)提供給相關(guān)的幼兒教育
使用去向 教學(xué)網(wǎng)站，在網(wǎng)站中大范圍的推廣。
經(jīng)
申請(qǐng)總額
費(fèi)
2000元
資料打印復(fù)?。?00元
開(kāi)支 項(xiàng)目
辦公耗材：300元 參加學(xué)術(shù)會(huì)議：1000 購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料：300元 網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)：200元
預(yù)算
選題新穎，具有一定創(chuàng)新指導(dǎo)教師 意 見(jiàn)
性和實(shí)用價(jià)值，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
所在院、系 意 見(jiàn)
同意申報(bào)。
簽名（章）： 年 月 日
學(xué) 生 處
簽名（章）： 年 月 日
審批意見(jiàn)
科 技 處 審批意見(jiàn)
簽名（章）： 年 月 日
指 導(dǎo) 教 師 推 薦 意
見(jiàn)
簽 名：
年 月 日
科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū) 科技立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)格式篇七
xx市政府：
xx，x，xx歲，大專(zhuān)畢業(yè)，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。自19xx年
7月xx學(xué)院交通工程系交通運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就職于xxx，長(zhǎng)期從事公路工程施工工作，1999年5月調(diào)入xxx、20xx年1月調(diào)入xxx有限責(zé)任公司，任主管經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理，20xx年1月至今任xx路橋主管工程副總經(jīng)理職務(wù)。
自學(xué)校畢業(yè)參加工作以來(lái)，我長(zhǎng)期從事公路工程技術(shù)施工和經(jīng)經(jīng)營(yíng)管理工作，特別是20xx年以來(lái)，通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事同行們對(duì)我的大力支持與悉心幫助，通過(guò)個(gè)人的不懈努力與執(zhí)著追求，我的政治覺(jué)悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平和管理能力等都得到了不同程度的提高，綜合素質(zhì)也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，在公路建設(shè)和管理領(lǐng)域取得了些許成績(jī)，積累了相對(duì)較豐富的公路技術(shù)、公路施工及公路建設(shè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)我深刻地意識(shí)到自己在施工和建設(shè)管理方面還存在很多不足，我將在今后的工作中恪盡職守、彌補(bǔ)不足，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家給予原諒。下面我將近幾年學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的前提。我自1995年畢業(yè)分配到xxx以來(lái)，多年從事公路工程施工管理工作。期間，深感自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。在工作中我邊學(xué)邊干，勤向領(lǐng)導(dǎo)與有
經(jīng)驗(yàn)的同事虛心求教，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，充分發(fā)揮理論知識(shí)指導(dǎo)施工的作用。
在從事公路工程的施工管理、建設(shè)管理等工作中我注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和信息積累， w 注重從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重工作能力的鍛煉與提高。
在施工工作中，我一方面努力鉆研技術(shù)，一方面積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，虛心向其他同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新材料、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，能夠及時(shí)組織各方面人才進(jìn)行探討，群策群力，同時(shí)吸取以往施工中水泥砼路面施工的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，使得公司通化項(xiàng)目的模攤鋪水泥混凝土路面取得了圓滿(mǎn)成功。
組織公司各項(xiàng)目總工、技術(shù)人員、工長(zhǎng)共同研究施工方案，編制合理的施工生產(chǎn)計(jì)劃，以計(jì)劃指導(dǎo)施工。同時(shí)重點(diǎn)抓好水泥砼的配合比設(shè)計(jì)，拌和、攤鋪、碾壓過(guò)程設(shè)專(zhuān)人及時(shí)嚴(yán)格檢測(cè)、監(jiān)督，真正做到嚴(yán)抓工程質(zhì)量而不流于形式，對(duì)工程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析、糾正。在水泥砼路面養(yǎng)生過(guò)程中大膽應(yīng)用了江蘇產(chǎn)的新型養(yǎng)護(hù)劑并覆蓋塑料薄膜養(yǎng)生，取得了較好的效果，并加快了工程進(jìn)度，為公司節(jié)約資金200余萬(wàn)元。
在計(jì)劃管理方面，我能夠仔細(xì)認(rèn)真地對(duì)全線進(jìn)行調(diào)查、分析，與有經(jīng)驗(yàn)的同事、同行、專(zhuān)家共同研究探討，合理編制公司總體施工計(jì)劃及年度計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使得施工單位便于操作，加快了工程進(jìn)度。我還參與或負(fù)責(zé)了xx、xx、新疆、xx等項(xiàng)目的投標(biāo)工作，其中有3個(gè)項(xiàng)目中標(biāo)，xx項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)1068萬(wàn)元，新疆項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)2473萬(wàn)元，xx項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)1721萬(wàn)元。在投標(biāo)過(guò)程中，我能夠做到：認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏察，根據(jù)工程實(shí)際情況，進(jìn)行施工所在地的市場(chǎng)信息調(diào)查工作，為工程投標(biāo)報(bào)價(jià)提供基礎(chǔ)信息。并根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查情況按標(biāo)書(shū)清單確定報(bào)價(jià)成本價(jià)，以此確定報(bào)價(jià)控制下限進(jìn)行報(bào)價(jià)，以確保中標(biāo)后的項(xiàng)目效益。
主要負(fù)責(zé)公司計(jì)劃管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、工程成本控制、資質(zhì)申報(bào)、質(zhì)量體系認(rèn)證及參與部分項(xiàng)目的投標(biāo)工作等。在此期間，我制訂了公司《外協(xié)工程施工承包合同》、《冬季備料工作管理辦法》、《項(xiàng)目工程質(zhì)量管理辦法》，全面加強(qiáng)全體員工的質(zhì)量意識(shí)，大大提高工程質(zhì)量，減少了不合理支出，在取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也取得了良好的社會(huì)效益。
在我的帶領(lǐng)下共先后25次對(duì)公司全部項(xiàng)目的工程實(shí)體質(zhì)量、內(nèi)業(yè)資料、試化驗(yàn)資料及試驗(yàn)室的建設(shè)等進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)。在檢查過(guò)程中，本著向項(xiàng)目學(xué)習(xí)、為項(xiàng)目服務(wù)的宗旨，虛心請(qǐng)教、認(rèn)真聽(tīng)取項(xiàng)目提出的好的建議或意見(jiàn)，并認(rèn)真檢查與檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與項(xiàng)目溝通以便于糾正，對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量管理起到了督促作用，確保公司各施工項(xiàng)目順利開(kāi)展。
多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及同志們的關(guān)懷、培養(yǎng)、指導(dǎo)、教育下，在工作和學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，在理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上得到了豐富，但按公路建設(shè)的實(shí)際要求，我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)還差的很遠(yuǎn)。今后我一定會(huì)加倍努力，求知進(jìn)取，不斷探索，努力提高業(yè)務(wù)水平，為我省交通建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
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