最新《鹿和狼的故事》讀書心得體會 鹿和狼的故事閱讀3篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-08 22:23:14
最新《鹿和狼的故事》讀書心得體會 鹿和狼的故事閱讀3篇(通用)
時間:2023-05-08 22:23:14     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《鹿和狼的故事》讀書心得體會 鹿和狼的故事閱讀篇一

讀了這篇文章后,我覺得羅斯福目光太短淺了。不管什么東西,有好的一面,但也有壞的一面。狼常被人認為是“惡人”,鹿則是“善人”。但狼卻也在保護鹿,保護森林。狼吃鹿,鹿吃森林,狼吃的大多數(shù)是病鹿,把鹿控制在范圍內(nèi),森林就不會被糟蹋得面目全非。動物,是沒有好壞之分的',所有動物是維護生態(tài)平衡的使者,它們將會保護的井然有序。

比如說,蒼蠅,都讓人厭惡,但它們也有好的一面。蒼蠅可以分解大便,可以使它分解成肥料。如果沒有了蒼蠅,全世界就會臭死了。蒼蠅可以說是最光榮的“清潔工”了。前蘇聯(lián)在空間站用一種家蠅來分解自己的大便,使大便有處理,還有許多有用的資源。

這件事告訴我們要懂得自然的規(guī)律,生態(tài)平衡,才能做好事。

《鹿和狼的故事》讀書心得體會 鹿和狼的故事閱讀篇二

讀了《鹿和狼的故事》這篇課文,我感觸很深:原來同一個事物有好的一面,也有壞的一面。我們不應(yīng)該只看到壞的一面,也應(yīng)該學(xué)著用欣賞的眼光看待事物。

鹿和狼的故事講述了:二十世紀初葉美凱巴伯森林,總統(tǒng)為了保護鹿,所以獵殺了森林公園里所有的狼,導(dǎo)致鹿大量繁育,造成生態(tài)災(zāi)難。

像這樣的例子還很多,例如:上個世紀70年代末期,在澳大利亞草原,既無天敵,繁殖能力又特別強的野兔泛濫成災(zāi),把牧草吃了個精光,饑腸轆轆的牛羊等家畜只得“望兔興嘆”。后來,在動物學(xué)家的建議下,澳大利亞從異國“請”來了一批惡狼。很快,奄奄一息的大草原因野兔銳減而恢復(fù)了往日的勃勃生機。

這兩個事例都證明了狼也有重用的時候。我們無權(quán)決定任何物種的命運,每一個個體都有其存在的價值和權(quán)利。我們不能認為狼是兇惡的,就要消滅;鹿是善良的,就要受到保護。一旦這個生態(tài)平衡被破壞,就會造成嚴重的后果。如果讓動物們不加節(jié)制地繁殖,哪一天,地球?qū)⒊蔀閯游锏奶煜?。就像人一樣,有好人,就有壞人;如果光有好人,也是不行的。沒有了壞人,好人就不能幫助壞人改邪歸正,好人也就沒有了意義。

我們應(yīng)該遵循大自然的生態(tài)平衡,不要根據(jù)自己的片面認識來斷定事物的善惡丑美,否則就會帶來一系列危害。

《鹿和狼的故事》讀書心得體會 鹿和狼的故事閱讀篇三

《狼和鹿的故事》是一則說明性文章,美國總統(tǒng)認為狼是惡的象征,鹿是善的象征。為了保護鹿,結(jié)果在凱巴伯森林里消滅了6000多匹狼,但是導(dǎo)致了鹿的迅速繁衍,最后導(dǎo)致凱巴伯森林生靈涂炭,這就是破壞生態(tài)平衡的后果。

歷史上這樣的事數(shù)不勝數(shù)。

馬里溫是印度洋上的一個小島,1945年,南非的第一支探險隊來到那里,隨船來的幾只老鼠也悄悄溜上岸,到了1948年,老鼠成了島上的霸主,探險隊運進了5只貓捕鼠,但是海鳥的味道比老鼠好,貓不抓老鼠卻吃鳥,結(jié)果貓繁殖到2500只,鳥遭殃了,一年被吃60萬只;1976年,西班牙從美國引進5萬只蟹苗,放養(yǎng)在一條河的三角洲。幾年,繁殖到幾億只,而當(dāng)?shù)孛磕曜疃嘀荒懿?00萬只,供人食用。稻田里的水順著密密麻麻的蟹洞漏干;螃蟹吃掉水中的魚蝦、水草、浮游生物,稻苗、魚滅絕了,鳥沒有吃的,也不在那里停留了。20世紀30年代,一些商人把非洲的大蝸牛運到夏威夷群島,供人養(yǎng)殖食用。

有的蝸牛長老了,不能食用,就被扔在野外,不到幾年,蝸牛超多繁殖,遍地都是,把蔬菜、水果啃得亂七八糟。人們噴化學(xué)藥劑,連續(xù)15年翻耕土地也不能除凈……

人類是最聰明的動物,這點無可非議,但人類也能夠說是最愚蠢的生物,每一場生態(tài)被破壞所發(fā)生的杯具,幾乎都是人類所導(dǎo)演的。還好此刻人類明白不能再破壞生態(tài)平衡了。凱巴伯森林在1995年實行了“引狼入室”計劃,森林才逐漸恢復(fù)原先的生機。

這個故事給了人們警示,永遠不要自作聰明地破壞自然規(guī)律,否則將為自己的行為付出代價。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2856974.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔