在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
細(xì)節(jié)作文300字篇一
試卷發(fā)下后，廣播里傳出三年級(jí)開始考試的聲音。我一看試卷很簡單便我拿起鉛筆開始答題，寫到課外閱讀題時(shí)，我的心中忐忑起來，生怕寫錯(cuò)一個(gè)，就得不到我日思夜想的平衡車了，于是我小心翼翼的寫著。寫完后又仔細(xì)的看了一遍，才放心寫下一題。
心中的緊張和激動(dòng)使我渾身發(fā)熱，幸而有窗外的清風(fēng)如雪中送炭。正當(dāng)我享受這涼爽的清風(fēng)時(shí)，廣播像程咬金似的從中殺了出來——考試還有最后15分鐘，我這才意識(shí)到我的作文還沒有寫，于是我奮筆疾書，生怕時(shí)間到了，我沒有寫完，最后在只剩五分鐘的時(shí)候，我終于寫完了。
這時(shí)，窗外的一只麻雀，吸引住了我的眼球，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著麻雀看了起來。廣播再次響起，麻雀被驚飛了，試卷被收走了，我心想平衡車一定是我的。
兩天之后，試卷發(fā)了下來，試卷正面的得分被我一手捂住。一瞅正面全部布滿了亮眼的對(duì)號(hào)。于是又帶著既喜悅又忐忑的心情，看向了閱讀題，也沒有錯(cuò)號(hào)。
只剩作文了，我十分自信的認(rèn)為一定能得100分?？墒抢咸扉_玩笑，減0。5，我看著那個(gè)字上明亮的紅圈，我竟將“車”寫成了“東”又看看分?jǐn)?shù)99。5，我將卷子重重的放在桌上，看著天花板，想哭卻哭不出來。
沒有考滿分，所以只能得到一個(gè)小恐龍玩具，不過這次經(jīng)歷也讓我明白了細(xì)節(jié)決定成敗的道理。
細(xì)節(jié)作文300字篇二
走在回家的途中，想著數(shù)學(xué)試卷上那又大又紅的“99”，天似乎也與我作對(duì)，突然烏云密布。
就在今天上午數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師發(fā)了昨天的試卷?！扳?，鈴，鈴”，上課鈴時(shí)響了，我走進(jìn)教室，就看見一張上面鋪滿了紅筆的試卷安安靜靜地躺在我的課桌上。我的心澎澎地跳起來，在想“這張?jiān)嚲磉€挺簡單，應(yīng)該一百分不在話下。說罷，我打開試卷的第一面，唉，一99，為什么呢？不應(yīng)該呀！”
正在我疑問的時(shí)候，我找到了那“1分”的原因，就是因?yàn)槲也粔蚣?xì)心。怎么說呢！這是一道判斷題，判斷題的答案只有兩種，“√”和“×”。就算不會(huì)，猜也有百分之五十的機(jī)率。本不應(yīng)該錯(cuò)的，卻敗給了細(xì)節(jié)。
這道題是“a÷b=4，所以a是÷b的倍數(shù)，b是a的因數(shù)”，如果說明“a”和“b”是非自然數(shù)的話，是對(duì)的，但我忽略的正好是這個(gè)“非0自然數(shù)”。這道題并沒有標(biāo)明“a和b是非自然數(shù)“，因?yàn)樗灿锌赡苁恰?÷0。5=4”，但是因數(shù)和倍數(shù)只在非0自然數(shù)內(nèi)研究?？?，就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，1分就沒了。
只能說，這是復(fù)習(xí)，但是萬一這是期末考試，小升初，中考或高考，一分可以拉開多少人，名次一下就能一落千丈。
馬上就是期末考試了，我四年級(jí)兩次都是總分全班第一，希望我能繼續(xù)保持，我要送給自己一句話：
粗心分永遠(yuǎn)是最冤的，細(xì)節(jié)可以決定成敗。
細(xì)節(jié)作文300字篇三
今天，我像往常一樣來到書法班。但是，這次去書法班不僅學(xué)到了新知識(shí)而且還懂得了一個(gè)道理。
到了書法班，上一個(gè)班的同學(xué)還沒有放學(xué)，碰巧見到了好朋友竇國澤。過了不一會(huì)兒，就上課了。大家回到座位上，交上上一課的作業(yè)后，老師說要考一次試，寫黑板上的字。于是，我一目十行地瞧了瞧那些字，低下頭來飛快地寫了起來。
一會(huì)兒的功夫，我就寫完了，看了看我寫的字，以為不錯(cuò)，便高高興興地拿著本子去找老師判分了。但是，讓我出乎意料的是，老師拿起我的本子，在短短幾分鐘內(nèi)便找出六個(gè)錯(cuò)誤，按正常分算，我才得七十分。但是，老師卻沒有這么做，讓我又重寫了一遍，大概是想看到我認(rèn)真寫出來的字吧;再就是不忍心打消我的積極性。
當(dāng)然，在我重寫的時(shí)候，又有很多同學(xué)交作業(yè)了，大約每個(gè)人都比我寫的好。這時(shí)，我停下手中的筆，想到：“為什么他們就比我寫的好呢?難道是因?yàn)閷懙寐?”我冥思苦想，終于解開了這個(gè)秘密?！皩懽植皇窃谟诳?，而是在于寫得好不好?！?/p>
既然真相大白了，我就又認(rèn)真地寫了起來。不久，我又拿著本子交作業(yè)去了。這回，老師說道：“嗯!比上回好多了，但是還是有錯(cuò)誤的，要更加的細(xì)心改正呀?！?/p>
我回到座位上，看著手中的本子，本子里的字好像在說：“寫好字，不是征求速度快不快的，要看你把我們打扮得是否漂亮?！边@時(shí)，我明白了其中的道理：就是“成功在于細(xì)節(jié)，在于努力，而不在于速度?！?/p>
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