每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
自己作文4000字篇一
“小藍(lán)，春天來(lái)了！”我很激動(dòng)。
“別太激動(dòng)，春天有什么可興奮的?！毙∷{(lán)一臉疑惑。
“也是，但我們可以出去走走??！”我依舊很激動(dòng)。
“好，什么時(shí)候，我們一起去！”小藍(lán)也開(kāi)心了。
“那，作業(yè)呢？作業(yè)還有一大堆。作業(yè)總是越做越多。”
“……”（無(wú)奈）
我們倆在班里的成績(jī)均為中上游，正是因?yàn)樵谥猩嫌尾艜?huì)越發(fā)努力，因?yàn)橐?zhēng)上游。就這樣，春天被“努力”鎖住了。
我們習(xí)慣了“四角的天空”，我們習(xí)慣了做那一只井底之蛙。老師總是說(shuō)：“讀書(shū)！能打開(kāi)眼界！”可是，眼界拆開(kāi)不是眼睛和世界嗎？增加眼界應(yīng)該是用眼睛看世界，而不是在想象中看世界。
記得兩年前，也就是四年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文陳欣老師和班主任裘雅老師在春天和秋天都會(huì)帶我們出去看“世界”，雖然只是一個(gè)下午的游玩，但畢竟讓我們觸摸了春天和秋天的氣息。
春天，就該出去放肆地玩，毫無(wú)顧忌地玩。想張曉風(fēng)說(shuō)的，去另個(gè)學(xué)校念書(shū)。
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，大膽地去玩，別再觀望“四角天空”，別再做自己的井底之蛙，別再聽(tīng)候鳥(niǎo)訴說(shuō)遠(yuǎn)方的美，也別再自欺欺人指著書(shū)對(duì)自己說(shuō)“你可以讓我打開(kāi)世界?！备鼊e再讓自己丟得更遠(yuǎn)。
春天，去把自己找回來(lái)吧！
自己作文4000字篇二
大家好，我叫盧日琨。我有一個(gè)大蘋(píng)果一樣的臉，黑色的眉毛下是一對(duì)炯炯有神的大眼睛，我有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。平凡的我在學(xué)校里擔(dān)任著作業(yè)組長(zhǎng)的重任。
爸媽常說(shuō)我是個(gè)goodboy，但讓我自豪的是我勤勞的小手。
從三年級(jí)開(kāi)始，我就像哥哥一樣參加學(xué)校手工組。后來(lái)我在暑假里創(chuàng)作出了我的第一只小船，名叫“琨哥小汽船”。
記得那天，陽(yáng)光明媚，我覺(jué)得沒(méi)事干時(shí)，媽媽向我說(shuō)：“盧日琨，你不是想?yún)⒓邮止り?duì)嗎？正好你可以創(chuàng)一個(gè)簡(jiǎn)單的小船！”對(duì)啊，正好我沒(méi)事，我可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的小船?？衫蠇屨f(shuō)“簡(jiǎn)單”在我這就是“困難”，我做了一小時(shí)，連一個(gè)船板都沒(méi)做好。正當(dāng)我回天無(wú)力時(shí)，我的“救星”鄰居家的小男孩來(lái)找我玩，他見(jiàn)我正慢慢地做小船時(shí)，便問(wèn)：“你在做船嗎？”我說(shuō)：“對(duì)??！可有幾個(gè)部分我不會(huì)做。”他說(shuō)：“我可以幫你?！闭f(shuō)完，他馬上回家拿了一些可以做船的工具給我，他還和我一起創(chuàng)作了這只小船。
如今，爸媽看到這條小船，就贊不絕口夸我是個(gè)勤勞、有決心的孩子。
雖然我創(chuàng)作的小船沒(méi)有拿到第一名，但我決不會(huì)放棄我的追求！
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