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高中歷史 明治維新篇一
1.知道明治維新前日本資本主義成長(zhǎng)、人民起義不斷和陷入半殖民地危機(jī)等基本史實(shí)。
2.了解日本倒幕運(yùn)動(dòng)的主要經(jīng)過(guò)與結(jié)果。
二、知識(shí)梳理：
政治
實(shí)行幕藩體制：天皇是名義上的最高，實(shí)權(quán)在幕府將軍手中，地方設(shè)“藩” 實(shí)際上是封建分裂割據(jù)，不利于統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的形成
推行嚴(yán)格的等級(jí)制度：天皇、士(將軍、大名、中下級(jí)武士)，農(nóng)、工、商、賤民 激化了階級(jí)矛盾和統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾。農(nóng)民無(wú)法承受沉重的剝削和壓迫，起義不斷;工商業(yè)者也不滿嚴(yán)格的限制和掠奪;中下級(jí)武士階層地位惡化，迫于生計(jì)，不得不從事商業(yè)和手工業(yè)，逐漸產(chǎn)生了反抗思想。1837年大鹽平八郎起義表明日本封建社會(huì)統(tǒng)治基礎(chǔ)已開(kāi)始動(dòng)搖
外交
采取“鎖國(guó)政策” 阻礙了日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)和新興資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展
資本主義萌芽產(chǎn)生
19世紀(jì)上半期，新的生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，從根本上動(dòng)搖了幕府統(tǒng)治基礎(chǔ)，為明治維新準(zhǔn)備了一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提
西方列強(qiáng)的殖民侵入
原因
1、19世紀(jì)中期，隨著工業(yè)革的完成，資本主義國(guó)家急需擴(kuò)大海外市場(chǎng)和掠奪原料
2、日本閉關(guān)鎖國(guó)、封建落后
過(guò)程
1、1853年，美國(guó)海軍將軍佩里 “黑船事件”
2、1854年日美簽訂《日美親善條約》打開(kāi)日本的大門
3、英、俄、法等國(guó)也效仿美國(guó)迫使日本允許開(kāi)國(guó)通商、享有領(lǐng)事裁判權(quán)、片面的最惠國(guó)待遇和設(shè)租界及協(xié)定關(guān)稅
影響
1、使之陷入半殖民地危機(jī)中，民族經(jīng)濟(jì)遭到打擊，人民生活更加困苦，階級(jí)矛盾進(jìn)一步激化，農(nóng)民起義劇增，社會(huì)危機(jī)的加劇
2、客觀上刺激了日本資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)一步動(dòng)搖了幕府統(tǒng)治基礎(chǔ)
3、更加暴露幕府腐朽、虛弱，使之成為眾矢之
4、社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步分化。新興地主和高利貨商人不滿政治上無(wú)權(quán);西南諸藩大名不滿現(xiàn)狀;中下級(jí)下士，因經(jīng)濟(jì)狀況的日趨惡化，對(duì)現(xiàn)實(shí)更加不滿，進(jìn)一步動(dòng)搖幕府統(tǒng)治基礎(chǔ)
5、促使一些有識(shí)之士，認(rèn)識(shí)到西方的先進(jìn)，開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)
西南諸藩，采取自強(qiáng)的改革措施，促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而成為后來(lái)倒幕運(yùn)動(dòng)的重要基地和主要力量
四、鞏固練習(xí)：
1、 下列說(shuō)法不正確的是：(a)
a、江戶時(shí)代天皇掌國(guó)政 b、幕府統(tǒng)治時(shí)期日本社會(huì)身份等級(jí)世代相繼，不能逾越c、幕府統(tǒng)治時(shí)期對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó) d、在日本從鎖國(guó)走向開(kāi)國(guó)的轉(zhuǎn)變中，中國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的教訓(xùn)起了很大作用
2.西方資本主義的侵略對(duì)日本社會(huì)帶來(lái)了哪些影響?
答案提示：
①西方資本主義的侵略，打開(kāi)了日本的門戶;不平等條約的簽訂使日本主權(quán)遭到破壞，淪為半殖民地國(guó)家，民族危機(jī)不斷加深。
②沖擊著日本社會(huì)，激化了社會(huì)矛盾，進(jìn)一步動(dòng)搖了幕府統(tǒng)治。
③沖擊著舊體制，客觀上推動(dòng)了日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加速了封建自然經(jīng)濟(jì)的解體。
④先進(jìn)思想的傳入，有識(shí)之士開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)。列強(qiáng)的入侵，進(jìn)一步暴露日本社會(huì)的落后和幕府統(tǒng)治的腐朽，因此反對(duì)幕府統(tǒng)治，要求變革社會(huì)的呼聲更加強(qiáng)烈。
第2-3課 倒幕運(yùn)動(dòng)和明治政府成立、明治維新
1.概述明治維新的主要過(guò)程。
2.概述明治維新在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化方面的基本內(nèi)容。
3. 探討明治維新成功意義，理解近代化道路的多樣性。
4.認(rèn)識(shí)到改革能夠解放生產(chǎn)力的道理。
二、知識(shí)梳理：
尊王攘夷運(yùn)動(dòng) 原因 外國(guó)勢(shì)力的入侵，導(dǎo)致民族矛盾的加劇;幕府統(tǒng)治者對(duì)外妥協(xié)和對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓
時(shí)間 1860“櫻田門事件”----1864
口號(hào) “尊王攘夷”就是尊奉天皇，趕走外國(guó)侵略者。攘夷是核心
領(lǐng)導(dǎo)與主要參與者 尊攘派。以中下級(jí)武士為主體(高杉晉作的“騎兵隊(duì)”)
結(jié)果 失敗，原因：尊攘派對(duì)幕府存有幻想，沒(méi)有明確提出推翻幕府的要求;幕府對(duì)尊攘派的嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓以及西方列強(qiáng)的圍攻
過(guò)程 倒幕運(yùn)動(dòng) 原因 尊王攘夷運(yùn)動(dòng)的失敗，使尊攘派認(rèn)識(shí)到要克服民族危機(jī)，建立富強(qiáng)國(guó)家，必須推翻幕府的統(tǒng)治
目的 推翻幕府的統(tǒng)治
時(shí)間 1866--1869
領(lǐng)導(dǎo) 倒幕派：西鄉(xiāng)隆盛、大久保利通、木戶孝允
根據(jù)地 西南強(qiáng)藩：薩摩、長(zhǎng)州、土佐
過(guò)程 倒幕派利用年幼的明治天皇的名義武裝倒幕
幕府將軍德川慶喜為消除倒幕派討伐的借口，上奏要求把政權(quán)“奉還”給天皇，這就是所謂的“大政奉還”
“大政奉還”后，幕府仍擁有實(shí)權(quán)，時(shí)刻準(zhǔn)備反撲。倒幕派為了真正掌握國(guó)家的政權(quán)，決定徹底打敗幕府，史稱戊辰戰(zhàn)爭(zhēng)
1868年鳥(niǎo)羽、伏見(jiàn)戰(zhàn)役，打敗幕府軍隊(duì)
慶喜不戰(zhàn)而降。德川幕府名實(shí)俱亡
經(jīng)過(guò)一年的征戰(zhàn)，才最終徹底打敗幕府，結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)
結(jié)果 1、打敗幕府：從國(guó)內(nèi)來(lái)講，幕府統(tǒng)治不得人心;大名、大商人、人民群眾、支持政府軍作戰(zhàn);新政府廢幕府苛政，減租減稅獲得人民支持;政府軍作戰(zhàn)目標(biāo)明確，士氣旺盛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。從國(guó)際方面來(lái)說(shuō)，西方列強(qiáng)宣布中立;英國(guó)商人把大批武器賣給倒幕派
2、1868新政府改元“明治”。1869年，政府從京都遷到東京為在日本實(shí)行一系列的資產(chǎn)階級(jí)改革準(zhǔn)備了條件
明治維新 政治-----廢舊建新 廢藩置縣 這徹底結(jié)束了封建割據(jù)局面，統(tǒng)一的中央集權(quán)政府開(kāi)始建立起來(lái)，為國(guó)內(nèi)統(tǒng)一市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了條件
廢除封建等級(jí)制度“四民平等” 平民可以自由擇業(yè)和遷徙，為資本主義發(fā)展提供了大量自由勞動(dòng)力;華族和士族的上層利用巨額公債投資于新興工業(yè)，成為資本家。許多士族下層因?yàn)樨毨Р坏貌贿M(jìn)入工廠做工謀生。這就建立了一種與資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的社會(huì)體制。
制定憲法 1889年憲法雖然確立了日本資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制，但帶有濃厚的封建性，天皇擁有絕對(duì)的權(quán)力。但畢竟是近代亞洲的第一部資產(chǎn)階級(jí)憲法。它規(guī)定了人民的某些基本權(quán)利和參政權(quán)，形式上確立了“三權(quán)分立”的國(guó)家體制，有利于社會(huì)進(jìn)步和歷史發(fā)展。它的頒布標(biāo)志著日本天皇制地主資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立，鞏固了明治維新后確立的日本近代天皇制度。
經(jīng)濟(jì)-----發(fā)展新經(jīng)濟(jì) 幣制改革 以金本位的紙幣日元作為全國(guó)唯一貨幣
改革土地制度 內(nèi)容：廢除封建領(lǐng)主土地所有制，確認(rèn)土地私有，允許土地買賣。
影響：提高了土地所有者經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)的積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展
改革地稅 內(nèi)容：一律按地價(jià)的3%向土地所有者征收土地稅，并以貨幣稅取代原來(lái)的實(shí)物稅。
作用：推動(dòng)了農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加了政府財(cái)政收入，為國(guó)家工業(yè)化政策提供了保障
“殖產(chǎn)興業(yè)” 內(nèi)容：
1、利用政府力量引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)辦“樣板”企業(yè)，供私人企業(yè)效仿。
2、由國(guó)家興辦近代交通通訊事業(yè)，為工業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、利用政府力量大力扶植和保護(hù)私人資本主義的發(fā)展。具體措施：①政府把鐵路和軍工企業(yè)以外的大部分國(guó)營(yíng)企業(yè)無(wú)償或以優(yōu)惠的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給私人資本家。②政府通過(guò)補(bǔ)助金和優(yōu)惠貸款等形式給予私人資本家資金支持。
影響：
在政府示范企業(yè)的刺激和政府的扶持下，日本出現(xiàn)了興辦工業(yè)的熱潮。至19世紀(jì)90年代初日本初步實(shí)現(xiàn)了資本主義工業(yè)化
文教-----倡導(dǎo)“文明開(kāi)化” 了解西方文明 派遣留學(xué)生，翻譯西方著作
改革教育 內(nèi)容：1871年明治政府成立了文部省，統(tǒng)一管理全國(guó)的教育，開(kāi)始逐步建立了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級(jí)教育體制
作用：為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供大批掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的人才;
局限：向?qū)W生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚“和魂洋才”
生活習(xí)俗西化 采用西方歷法，穿西服，喝牛奶，吃西餐，住洋房等
文明開(kāi)化政策實(shí)質(zhì)是西方資產(chǎn)階級(jí)化
軍事-----建立新軍隊(duì) 措施：1、實(shí)行義務(wù)兵役制，取消了武士壟斷軍事的特權(quán)
2、仿照歐美組建一支常備軍
3、改進(jìn)軍事裝備，引進(jìn)新式武器
4、現(xiàn)代化軍工企業(yè)
5、設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事人才。
局限：效忠天皇(皇軍)，接受武士道教育，封建軍國(guó)主義色彩，使日本迅速走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。
作用：建立了一支現(xiàn)代化軍隊(duì)，對(duì)于提高日本的國(guó)家地位有重要作用，
四、鞏固練習(xí)：
1.下列明治維新措施中，動(dòng)搖和瓦解了幕府統(tǒng)治基礎(chǔ)的是 (b)
a、廢藩置縣，剝奪舊統(tǒng)治階級(jí)特權(quán) b、廢除買賣土地禁令，承認(rèn)土地私有
c、實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì) d、推行“文明開(kāi)化”政策
2."大凡國(guó)之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)"。在這一思想指導(dǎo)下日本政府決定 (d)
a.廢藩置縣，取消武士特權(quán) b.推行"文明開(kāi)化"政策
c.改革土地制度，承認(rèn)土地私有 d.大力發(fā)展近代工商業(yè)
3、閱讀下面材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
材料一：反映了19世紀(jì)后半期日本資本主義發(fā)展的狀況
材料二：1868年4月的一天，日本東京的大殿內(nèi)，天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞：“廣興會(huì)議，萬(wàn)機(jī)決于公論;上下一心，大展經(jīng)綸;官武一體以至庶民，各遂其志，務(wù)使人心不倦;破歷來(lái)之陋習(xí)，基于天地之公道;求知識(shí)于世界，大力振興皇基”。這就是日本歷史上著名的“五條誓文”。從此，日本勵(lì)精圖治，開(kāi)始了近代化進(jìn)程。
—— 《歷史上重大改革回眸》第116頁(yè)(人教版)
請(qǐng)同答：
(1)透過(guò)材料一，你能獲得哪些重要信息?日本工業(yè)化的特點(diǎn)是什么?
(2)依據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日本明治維新成功的原因。
答案要點(diǎn)：
(1)①信息：日本改革土地制度，承認(rèn)土地私有;引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，大力發(fā)展資本主義工商業(yè);大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)資本主義的建設(shè)人才;政府投資興辦近代工業(yè)。②特點(diǎn)：向西方學(xué)習(xí)規(guī)模大，領(lǐng)域廣;學(xué)習(xí)西方不是照搬照抄，全盤(pán)西化;
(2)①?gòu)U除落后的封建制度;②天皇掌握較大實(shí)力，勵(lì)精圖治;③順應(yīng)世界工業(yè)化潮流，實(shí)行全面有效的改革措施。
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高中歷史 明治維新篇二
教學(xué)目標(biāo)
一.知識(shí)與能力
1，基本歷史知識(shí)：倒幕前的日本，明治維新的內(nèi)容及其影響。
2，能力培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)明治維新的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，一分為二地評(píng)價(jià)歷史事件。
引導(dǎo)學(xué)生分析日本明治維新成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和史論結(jié)合的意識(shí)。
二.過(guò)程與方法
利用教材上的插圖與照片，讓學(xué)生感受明治維新前后日本社會(huì)各方面的變化，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生自然產(chǎn)生問(wèn)題：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了發(fā)展資本主義的道路?組織學(xué)生逐條討論明治維新的內(nèi)容，分析對(duì)日本社會(huì)的影響，鞏固教學(xué)重點(diǎn)。
三.情感態(tài)度與價(jià)值觀
明治維新使日本亞洲乃至世界強(qiáng)國(guó)，是日本繼大化改新之后又一次較為集中地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)文化的典型事件。
同時(shí)明治維新由于改革不徹底，保留了大量封建殘余，日本迅速走上軍國(guó)主義的道路，給亞洲人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
明治維新的內(nèi)容與影響。
.教學(xué)難點(diǎn)
明治維新能夠成功的原因。
教學(xué)工具
幻燈片。圖片。
教學(xué)過(guò)程
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師講述日本歷史上有兩次十分重要的改革，提問(wèn)學(xué)生古代日本歷史上重要的改革是什么?內(nèi)容是什么?有什么作用?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出近代關(guān)乎日本命運(yùn)的重要改革是明治維新，以此導(dǎo)入新課。
二.講授新課
(一)幕府統(tǒng)治下的日本
1.先向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹一下幕府與幕府統(tǒng)治的概念，讓學(xué)生理解，有利于學(xué)生對(duì)下文知識(shí)的理解。
2.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文第一段，在地圖上確認(rèn)的位置。提問(wèn)：哪些人構(gòu)成了日本的封建統(tǒng)治階級(jí)?哪些人反對(duì)幕府統(tǒng)治?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要介紹一下幕藩制，指出幕府統(tǒng)治面臨的第一個(gè)危機(jī)就是資本主義的興起與發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)清日本國(guó)內(nèi)形勢(shì)。
3，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文第二段，提問(wèn)：有哪些國(guó)家相繼侵略日本?結(jié)果怎么樣?學(xué)生回答后教師指出日本面臨的外部環(huán)境是西方資本主義國(guó)家的入侵，使日本有被淪為半殖民地的危險(xiǎn)，這也是幕府統(tǒng)治面臨的又一危機(jī)。最終讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到此時(shí)的日本內(nèi)憂外患，改革勢(shì)在必行。
4.向?qū)W生簡(jiǎn)要的介紹一下蘭學(xué)到代表人物(緒方洪庵、新井向石等)和核心思想(實(shí)行民主平等，仿效西方改革日本，富國(guó)強(qiáng)兵等)指出思想準(zhǔn)備對(duì)維新運(yùn)動(dòng)有著很大的推進(jìn)作用。
(二)武裝倒幕
此部分內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)未做要求，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生理解武裝倒幕，推翻幕府的統(tǒng)治是明治維新的必要前提。
(三)明治維新
1.先向?qū)W生說(shuō)明明治維新是1868年明治天皇領(lǐng)導(dǎo)的至上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。它分為政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活和軍事等四個(gè)方面的內(nèi)容。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本部分內(nèi)容，把全班同學(xué)分為四組，學(xué)生閱畢，分別由每組的代表回答一個(gè)方面的改革的內(nèi)容，評(píng)出最佳的組別和學(xué)生。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：各項(xiàng)改革的內(nèi)容和意義。
(1)政治上，“廢藩置縣”加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于日本國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的形成。
(2)經(jīng)濟(jì)上，教師可補(bǔ)充這方面的材料和圖片來(lái)反映經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容：一是引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，二是興辦資本主義工商業(yè)，三是改革土地制度。改革有利于日本農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展，成為日本資本原始積累的重要來(lái)源。
(3)社會(huì)生活上，“文明開(kāi)化”指導(dǎo)學(xué)生觀看課本上的《穿西式軍裝的明治天皇》和《西式服裝》等圖片，指出明治天皇帶頭改穿西式服裝反映了學(xué)習(xí)西方資本主義文明的迫切愿望。同時(shí)說(shuō)明明治政府也十分重視發(fā)展文化教育。
(4)軍事上，“富國(guó)強(qiáng)兵”指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容和圖片，然后探討“日本軍隊(duì)有什么樣的特點(diǎn)?”指明用“武士道”精神武裝起來(lái)的日本軍隊(duì)很快就走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。
3.在講完明治維新內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生討論課文的思考與討論的問(wèn)題，并告訴學(xué)生明治維新的內(nèi)容對(duì)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解答時(shí)政問(wèn)題的能力。
4.評(píng)價(jià)明治維新。先由學(xué)生討論“怎樣評(píng)價(jià)明治維新?”這個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力。學(xué)生討論后，教師總結(jié)：一方面，明治維新使日本改變了社會(huì)性質(zhì)，走上了發(fā)展資本主義的道路，成為亞洲強(qiáng)國(guó)。另一方面，改革很不徹底，保留了大量的封建殘余，日本逐漸走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。
5.結(jié)合中國(guó)戊戌變法，讓學(xué)生探討日本明治維新成功的原因。把全班學(xué)生分為四組，教師引導(dǎo)他們分別從國(guó)內(nèi)背景、準(zhǔn)備、內(nèi)容和國(guó)際環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行分析，找尋答案。學(xué)生討論完后，教師總結(jié)：從國(guó)內(nèi)背景看，日本的封建專制統(tǒng)治相對(duì)薄弱，幕府的中央統(tǒng)治相當(dāng)薄弱。從準(zhǔn)備過(guò)程看，倒幕派實(shí)力較強(qiáng)，有自己的武裝，得到天皇和西南四強(qiáng)藩的支持。從內(nèi)容上看，明治維新編定和實(shí)施了全面的、行之有效的措施。最后，十九世紀(jì)中期日本又有相對(duì)寬松的國(guó)際環(huán)境。同時(shí)把明治維新與俄國(guó)的農(nóng)奴制改革進(jìn)行比較，提高學(xué)生比較歷史事件的能力。
三、課堂小結(jié)
板書(shū)小結(jié)本課內(nèi)容，突出重點(diǎn)。
四、布置作業(yè)
《一課一練》對(duì)應(yīng)習(xí)題
課后小結(jié)
本節(jié)課上完后，根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面應(yīng)該值得注意：
1. 在講“幕府統(tǒng)治下的日本”這節(jié)，應(yīng)該講清楚：由于德川幕府的腐敗統(tǒng)治，在日本國(guó)內(nèi)形成了改革派，改革派要求推翻幕府的統(tǒng)治。應(yīng)該盡量將知識(shí)點(diǎn)將詳細(xì)。
2. 講課的時(shí)候一定要注意語(yǔ)速，不要過(guò)快，有些學(xué)生反映我講話速度過(guò)快，這個(gè)在以后的教學(xué)中值得注意。同時(shí)要提高自己的語(yǔ)言感染力，吸引學(xué)生的注意力
3. 在課堂教學(xué)中，應(yīng)該針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，盡量多叫不同層次的學(xué)生起來(lái)回答，從而了解學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
4. 最重要的一點(diǎn)，就是課堂上老師講的時(shí)間過(guò)多，給學(xué)生的時(shí)間較少，沒(méi)有體現(xiàn)出課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性。在以后的課堂教學(xué)中，一定要給學(xué)生更多的時(shí)間去思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主思考，做好老師在課堂教學(xué)中的組織角色。
課后習(xí)題
19世紀(jì)中期，許多遭受到歐美國(guó)家侵略的亞非拉國(guó)家相繼淪為殖民地。東亞的日本卻脫穎而出，經(jīng)過(guò)明治維新，迅速實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，成為亞洲唯一一個(gè)沒(méi)有淪為殖民地的國(guó)家，也成為第一個(gè)走上近代化道路的國(guó)家。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勅毡久髦尉S新成功的原因是什么?
【方法】分析改革成敗的原因要四看：
⑴看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流或趨勢(shì);
⑵看當(dāng)時(shí)新舊勢(shì)力的力量對(duì)比;
⑶看改革的政策措施是否正確;
⑷看改革者的素質(zhì)如何。
此外，世界近現(xiàn)代史上的改革還要看國(guó)際環(huán)境等因素的影響。
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