2023年體育課教案反思(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-08 09:34:03
2023年體育課教案反思(四篇)
時間:2023-05-08 09:34:03     小編:zxfb

作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

體育課教案反思篇一

1、了解正確的坐、立姿勢,培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。

2、通過學習中的互相幫助,培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神

體育常識、正確的坐立姿勢、手指操、模仿操等室內(nèi)活動

第一部分課堂常規(guī):

理解正確坐、立姿勢意義

養(yǎng)成良好的行為習慣

1、歌曲《蝴蝶泉邊》

2、講本學期體育課安全:

(1)、必須穿運動鞋上體育課。

(2)、在條件許可時,應穿運動衣褲上體育課。

(3)、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

(4)、在體育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點,準備上課。

(5)、體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀律,有秩序地做練習,不哄鬧,不做有危險的動作。

(6)、下課前要整隊,認真聽取教師或同學對課的小結(jié)。

3、教師:同學們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎?

學生:學生互相觀看,然后都整理了一下自己的坐姿。

教師:那好,在老師看來啊,同學們的坐姿是千姿百態(tài),個不相同。那么什么樣的坐、立姿勢才是最正確的那?這就是我們本節(jié)課要學習的,坐、立姿勢。

4、出示課題:坐、立姿勢(彩色貼紙)

1、教師:教師示范坐立不正確的姿勢,提問學生是否正確。

學生:不正確,然后找出錯誤的理由。

教師:觀看掛圖,教師講解身體各部位名稱。

教師:教師講解什么是坐、立姿勢?包括哪些方面的內(nèi)容?

學生:學生邊聽教師講解,邊做。

教師:教師個別指導、巡回檢查、糾正錯誤

比一比:同學之間比一比

同學與老師比一比

相鄰組同學2人一組互相幫助(照鏡子看看自己做的哪不好)

2、觀看幻燈片

學生:判斷幻燈片上的姿勢是否正確,然后舉手回答,教案《習慣養(yǎng)成教案》。一一說明看法。

教師:教師總結(jié)

第二部分手指操、模仿操

教學重點:1、理清手指的名稱

2、動作準確

教學難點:能正確獨立的完成組合

手指操:音樂:找朋友

教師:同學們大家是不是都有自己的好朋友啊?那誰來告訴老師你的好朋友是誰?

學生:學生依次舉手回答自己的好朋友。

教師:那好,同學們找到了自己的好朋友,可是我們的手指要拜托大家為它們來找找好朋友。

教師:教師分別講解每個手指的名稱,大拇指、食指、中指、無名指和小拇指

學生:邊理解,邊按照教師的引導進行分辨

教師:教師做手指操示范

學生:學生觀看,細心學習

教師:教師與學生共同一步一步的進行手指操找朋友,并配合音樂,教師巡回檢查。

教師:教師與學生從大拇指-中指,然后停下來給學生自由時間,接下來的食指與小拇指有學生自己來完成。

學生:學生在音樂伴奏下獨自為剩下的指頭找朋友。

模仿操

教師:教師出示幻燈片"我學老鷹飛飛,我學馬兒跑跑、

我學魚兒游游、我學青蛙跳跳、

抬抬胳膊、扭扭腰,

我在可愛的學校,快樂的像只小鳥"。

學生:學生與教師共同朗讀老鷹飛飛

教師:教師示范

學生:學生觀察教師的示范動作

教師、學生:學生模仿,與教師共同進行練習

鞏固新知識

教師:同學們大家回想一下,今天這節(jié)課你們學會了什么?

學生:坐、立姿勢,手指操,模仿操

教師:那好同學們今天老師給大家留個小作業(yè):

1、同學們回到家看看自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,他們坐、立姿勢是否正確,如果不正確我們來當個小老師,教教家人正確的姿勢。

2、晚上睡覺之前躺下來為我們的手指找找好朋友,然后在閉上小眼睛睡覺。

3、晚上放學寫完作業(yè)向家人展示今天所學的模仿操

"老鷹飛飛"。

準備工作:教師認真?zhèn)湔n,寫詳細的教案,仔細閱讀一年級體育教科書和課程標準。制定教學目標。準備:音樂、幻燈片、彩字課題、掛圖。

本節(jié)課上完了使我感觸很深,我感覺最新穎的就是手指操那一環(huán)節(jié)。看上去是關于手指的運動,我注意了如果學會了很有意思。我感覺這是收獲,我學到了新知識。平日體育課里我們都忽視了學生手指的運動,手指運動可以開發(fā)學生的大腦,使學生達到全身各關節(jié)都在運動。作為一名教師要多善于觀察,一切科學的新發(fā)現(xiàn)、新規(guī)律,都是建立在周密、精確、系統(tǒng)的觀察基礎之上的。記得看過一本書,書上居里夫人的女兒曾把觀察譽為"學者的第一美德"一巴甫洛夫一直把"觀察、觀察、再觀察"作為座右銘。教師要善于學會觀察,合理的運用觀察,積累豐富的感性經(jīng)驗,把觀察到的帶給學生們,給學生最新鮮的知識。觀察也是教師搞好教育工作不可缺少的心理品質(zhì)。我認為經(jīng)過不斷的觀察探索,我們的教師一定能夠成長為一名成功的觀察者和教育者。本節(jié)課的教學內(nèi)容,學生全部能消化,完全完成了本課的教容內(nèi)容,收獲很大。

體育課教案反思篇二

中班上學期的幼兒,在各種有趣的體育活動場景吸引下,在教師生動形象的語言刺激下,對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中,如何與同伴商量、合作,學會一起玩,玩得高興,這是一個新的問題。根據(jù)<<指南>>中第三條的精神,選擇了幼兒所熟悉,也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械,設計了此活動“快樂圈圈”。

活動一開始,孩子們手握圈圈扮演小司機,跟著音樂做各種動作,并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié),控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程?;顒又?,我鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法,其中雙腳并攏或分開行進跳,是本次活動重點練習的基本動作,為讓這一動作得到充分而重點的練習,我引導幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,練習行進跳,這即增加游戲的趣味性,同時也學習合作游戲。最后,創(chuàng)高游戲化的情境:為兔媽媽超市送貨,設計了二條難度等的小路,供孩子們自由選擇,其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動作,提高運動能力,激發(fā)了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。

1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、發(fā)展幼兒行進跳的技能。

1、圈人手一個

2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂

發(fā)展幼兒行進跳的技能

一、扮演角色,活動身體

1、扮演小司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操)

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小司機已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的朋友玩得不一樣?!?/p>

2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

4、難度練習,重點指導

(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)

(2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。

三、游戲:送貨

師設計二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過圈圈小路,爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞,才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

四、放松一下后進草莓班休息。

體育課教案反思篇三

知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用,并從現(xiàn)在起,認真要求自己。

50米快速跑

一、情景導入

1、教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則。

2、請同學布置場地和控制賽跑的距離。

3、邀請一組同學一起完成一次游戲。

4、教師組織進行游戲。

5、進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲。

1、認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解。

2、布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。

3、進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲。

4、在游戲中要及時的糾正存在的錯誤。

組織:以四列橫隊完成游戲。

體育課教案反思篇四

1.練習袋鼠雙腳跳的動作,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2.通過游戲,培養(yǎng)幼兒不怕艱難的意志力,挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

布袋人手一個,擦汗毛巾若干,背景音樂。

一、初步探索活動器材的玩法。

1.在音樂的伴奏下,幼兒進場站立。

教師:請小朋友站在圓點上,其他小朋友一個跟好一個,站成一圈。做小叮當熱身操。

2.幼兒嘗試玩折好的布袋。(教師分發(fā)給每人一個布袋)

教師:你覺得布袋在不打開的情況下,像什么?(幼兒講述后,教師采取幼兒中的一種說法)

ⅹⅹ要怎么樣玩才好玩?

教師指導幼兒將ⅹⅹ放在頭頂上,嘗試走路。

教師:ⅹⅹ除了可以放在頭上頂著走,還可以放在哪里走?(教師引導幼兒自由探索玩法)

幼兒將ⅹⅹ放在頭頂上蹲著走;放在肩膀上走;放在肚子上走;放在屁股上走;放在大腿上怎么走;放在腳背上;放在腳底心。

3.通過游戲使得幼兒對活動器材產(chǎn)生濃厚的興趣。

教師:我們剛剛的ⅹⅹ游戲好玩嗎?

二、布袋跳跳,培養(yǎng)幼兒雙腳跳躍的能力。

1.自由探索布袋的玩法。

(打開布袋)教師:那么這個布袋應該怎么玩?(自由探索布袋的玩法)

2.創(chuàng)設一個故事情境,增加幼兒跳躍的難度。由窄變寬,由低變高。

教師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把雙腳套在布袋里,在玩袋鼠跳跳的`游戲呢!我們一起來做一群快樂的小袋鼠好嗎?(幼兒圍場地跳一圈)

故事情景:小袋鼠們跳呀跳,來到了一個大草原,大草原上的空氣真新鮮那,聞一下,新鮮嗎?(幼兒回答并做"聞"的動作)大草原一望無際,好大呀!小松鼠們盡情地蹦蹦跳跳,快樂極了。

(1)教師請個別幼兒進行演示,其他幼兒集體跟著做。

故事情景:(教師坐在地上,雙腳并攏)這時,小袋鼠碰到了一個木樁,小袋鼠們很輕松的跳了過去。(幼兒跳一圈)

(教師雙腳微微打開)跳過了木樁,小袋鼠們又遇到了一條小溪,溪水緩緩流著,小袋鼠們需要努力一點才能跳過。小袋鼠們,加油吧!(幼兒跳一圈)

(教師雙腳打開更大)越過小溪,小袋鼠們又碰到了一條大河,小袋鼠們,你們害怕嗎?(鼓勵幼兒勇敢跳躍,能力弱的幼兒可以先從中間一跳,再跳過,分兩次;能力強的幼兒爭取一躍而過)

(教師雙腿伸直,一個腿放在另一個腿的上面做小山狀)你們看,現(xiàn)在小袋鼠們又碰到了一座小山,小袋鼠們,你們會怎樣過去呢?(幼兒跳一圈)

(教師做出一個拱橋或山洞)勇敢的小袋鼠們經(jīng)歷了重重困難,跳出了大草原,現(xiàn)在來到了一個xx,小袋鼠們應怎樣穿過xx呢?(幼兒自由發(fā)揮,用布袋作為小船或滑板車穿過;幼兒匍匐前進或者跪在布袋上,都可以。又進行一圈)

(2)教師講述游戲規(guī)則,并且巡回指導,隨時注意觀察幼兒玩袋的情況。

教師在整個故事情景中,特別關注能力弱的幼兒,勇于挑戰(zhàn)自己。對于出汗的幼兒,可以讓幼兒用毛巾擦汗。跳躍的時候,引導幼兒用鼻子吸氣,嘴巴呼氣。

三、放松游戲,幼兒瑜伽。(放音樂)

教師說出口令,幼兒跟著教師做,腿部放松活動。

腿部放松:脫去鞋子。幼兒平躺在小船或者滑板上。閉上眼睛,雙腳并攏,雙手打開,手心向上,慢慢吸氣,慢慢呼氣。慢慢抬出左腳,慢慢轉(zhuǎn)一圈,反過來再轉(zhuǎn)一圈,慢慢動動腳趾,慢慢的,慢慢的放下來。慢慢吸氣,慢慢呼氣。慢慢抬出右腳,慢慢轉(zhuǎn)一圈,反過來再轉(zhuǎn)一圈,慢慢動動腳趾,慢慢的,慢慢的放下來。慢慢吸氣,慢慢呼氣。

四、整理活動:布袋變魔術(shù)。

教師帶領幼兒一起邊示范邊做。

教師:穿好鞋子,雙腳盤腿而坐。小朋友們,你們看過魔法的電視嗎?變魔法要念什么樣的咒語呢?

教師:好,我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!

咒語:巴拉巴拉能量小魔仙,布袋變平整。(圍著布袋轉(zhuǎn)一圈后鋪平)

巴拉巴拉能量小魔仙,胖個子變瘦個子。(將布袋豎向?qū)φ郏?/p>

巴拉巴拉能量小魔仙,高個子變矮個子。(再將小布袋橫向?qū)φ郏?/p>

巴拉巴拉能量小魔仙,矮個子變小個子。(再將布袋橫向?qū)φ郫B好)

現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結(jié)束)

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