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1.語音測試。給加粗的字注音。（4分）
①小憩（ ） ②騷擾（ ）③凸（ ）出 ④癡( )想
2.詞語點將。在下列詞語中的橫線上填上恰當的字：（3分）
忍 不禁 仙露 漿 孤苦 仃 顏觀 色 盤 臥龍 永無 境
3.語序整理。下面這段話的語序被打亂了，調整后語序正確的一項是()（2分）
①不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂
②從那一刻起，我應許自己
③絕不辜負生命
④我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去
⑤絕不讓它從我手中白白流失
a．①②⑤③④ b．②③⑤①④ c．④③⑤②① d．②①③⑤④
4.課文反饋。文學常識填空。（10分）
（1）《走一步，再走一步》作者是國。課文選自《____________》。
（2）《紫藤蘿瀑布》選自，作者是。文章通過對____________________的描繪贊頌了_____________________________________________。
（3）《生命 生命》選自《_____________》，作者____________，本名___________。
5.讀下面一則關于“夢”的詩謎，回答問題。（4分）
花非花，霧非霧，夜半來，天明去。
來似春潮不多時，去時朝霧無覓處。
這首詩運用了__________________的修辭手法。
“花非花，霧非霧”寫了夢的__________________特點?！耙拱雭?，天明去”點明了夢的__________________，“來似春潮不多時，去似朝露無覓處”寫出了夢的__________________特點。
6.黃河是我們的母親河，黃河是一條璀璨的詩河。試默寫有關黃河的詩句。（2分，多寫一條多給1分）
①___________________________________________
②___________________________________________
7.說話較量。以“我終于見到了大海”為題寫一段話。（3分）
___________________________________________
8.知識遷移。讀小詩回答問題。
礁石
一個浪，一個浪
無休止地撲來
每一個浪都在它腳下
被打成碎沫，散開……
它的臉上和身上
像刀砍過的一樣
但它仍然站在那里
含著微笑，看著海洋……
（1）詩中兩個“它”指代一樣嗎？（2分）
___________________________________________
（2）第一行“一個浪，一個浪”是否運用了反復？（3分）
___________________________________________
（3）寫礁石與浪頑強搏斗的詩句是哪些？（2分）
___________________________________________
（4）“含著微笑，看著海洋……”有什么含義？它表現了礁石什么樣的精神？（3分）
9.造句闖關。用“我渴望”開頭造一個排比句。（4分）
___________________________________________
（一）閱讀下面文章，回答問題。（11分）
根
①也許，一切的一切，蓋源于那個綠色的夢。
②也許，只有那個綠色的夢，才深深地、深深地植埋于地下。
③夢想著荒漠里騰起綠云，夢想著綠云里閃出嫵媚的花朵，夢想著花朵能邀來潔白的小鳥，夢想著小鳥能銜來藍色的河流和綠色的草地，夢想著藍的河流奔涌著不息的生命之歌，綠的草地生長著不敗的愛情之果……
④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地飲著這份永無盡頭的黑色寂寞。
⑤這是一種難以忍受的黑色寂寞！
⑥沒有言語，沒有陽光，沒有歡呼，千年萬年，有的只是一種強烈的生存欲望和綠的夢想。
⑦緘默是惟一的語言。也許，惟有緘默才能真正表達萬語千言也難以表述的豐蘊內涵。緘默也是一種靈魂的獨白。在無月的黑夜假如你悉心諦聽，黝黑而神秘的森林里有一顆熱情的靈魂在痛苦地呻吟或歡樂地喊叫。
⑧有什么比家雀和秋蟬更樂于絮絮叨叨的呢？就成全它們吧！讓它們一千遍一萬遍盡情地陳述著膚淺的生命感悟吧！根無須表白，根永遠默默無語，用生命的偉大為人類撐起一片綠蔭。
⑨緘默，才有力量倔強地延伸。
⑩每天每天，都是一場無言的抗爭。與堅硬的地殼、與冰冷的巖層、與灼人的干渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身體，探尋著點點沃土，吸吮著滴滴甘露。千年萬年，生生不息，于是，才有了這宇宙的偉大奇跡：樹木──樹林──森林……
把綠的榮耀托給森林，把美的微笑交給花朵，把愛的溫柔送給草地，把生命的歌聲
讓給長流不息的江河。卻把苦難和寂寞永遠地、永遠地留給自己。在深深的、深深的地
下，永遠地、永遠地生活著盤錯著虬曲著一個可歌可泣的根之家族！
也許，會有風暴，但風暴只能推折地上的莖，卻不能摧毀地下深植的根，或許，會有野火，但野火只能將大地化為焦土，卻不能燒掉根的綠色的夢想。而風暴和野火過后，漫
山遍野照舊奔涌出那神奇的綠。
是的，只要根在，生命之綠便永存！
1.解釋下列加線的字。（2分）
緘默 可歌可泣
2.寫出本文表達觀點的句子。（2分）
3.第①段和第②段的關系是什么？（1分）
4.寫出第③段和第段陳述的對象。（2分）
第③段
第④段
5.第⑧段通過什么同什么的對比，贊揚了什么？（不超過20個字）（2分）
6.概括第⑩段的段意。（不超過15個字）（2分）
（二）閱讀下面詩歌，回答問題。（7分）
山民
文/韓東
小時候，他問父親
“山那邊是什么”
父親說“是山”
“那邊的那邊呢”
“山，還是山”
他不作聲了，看著遠處
山第一次使他這樣疲倦
他想，這輩子是走不出這里的群山了
海是有的，但十分遙遠
他只能活幾十年
所以沒有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他覺得應該帶著老婆一起上路
老婆會給他生個兒子
到他死的`時候
兒子就長大了
兒子也會有老婆
兒子也會有兒子
兒子的兒子也還會有兒子
他不再想了
兒子也使他很疲倦
他只是遺憾
他的祖先沒有像他一樣想過
不然，見到大海的該是他了
1．為加粗字注音。（3分）
疲倦： 遙遠： 遺憾：
2．對本詩主旨分析不當的一項是（）（2分）
a．“山民”是閉塞、保守、愚昧的象征。
b．“山民”有渴望沖破封閉、保守的強烈愿望。
c．“山民”的遺憾是見到大海的理想在他兒子、兒子的兒子身上也不會實現。
d．“山民”對自己理想的實驗只是進行了想像，卻沒有付諸行動。
3．對本詩賞析不恰當的一項是（ ）（2分）
a．《山民》屬于寓言詩，它假借一個山民的口吻講述了一個寓言故事──人，不安于“山”，總向往著“?！保姰愃歼w，總不會成功。
b．“他問”“他想”“他覺得”“他只是遺憾”──詩人選擇這樣的詞語，旨在刻畫一個有思想，有活力，卻戰(zhàn)勝不了命運的“山民”形象。
c．“山第一次使他這樣疲倦”──“山民”對山的疲倦，意味著對現狀的不滿足，因而激發(fā)了新的思維，激起了對新生活的追求。
d．詩篇重在記敘，語言平實流暢，樸素無華；塑造人物，采用了多種方法，如：語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。
（三）閱讀下面的文字，完成問題。（24分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，_______，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作__________________，心之所向，則或_________，_________；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作__________________，__________________，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，__________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1．為加粗字注音。（2分）
怡然稱快： 龐然大物：
癩蝦?。?項為之強：
2．上文選自__________________，作者是_________。字，，（朝代）文學家。（4分）
3．為文章的空白處填上原文。（2分）
4．解釋下列加粗字詞。（3分）
昂首觀之：
怡然自得：
素帳：
方出神：
鞭數十：
驅之別院：
5．翻譯句子。（2分）
（1）又留蚊于素帳中。
（2）以叢草為林。
6．作者回憶了童年哪幾件趣事？（3分）
7．作者幼時為什么會“時有物外之趣”？（2分）
8．從文中找出你最喜歡的一個富有情趣的句子，說說你喜歡的理由。（2分）
9．請從文中找出幾個成語。（2分）
10．生活中，你有過作者描述的類似的經歷嗎？寫下來。（2分）
恭喜你，你的水平棒極了！送你一顆快樂豆，能力指數增長100點！繼續(xù)加油！
第三關作文畫板（60分）
閱讀下面材料：
生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風景！
請以“我就是一道風景”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體與字數不限，盡量寫出自己最有個性的方面。
恭喜你，你的語文棒極了！送你一顆成功果，智慧指數增長100點！勝利屬于你！
1．①qì ②sāo ③tū④chī
2．俊 瓊 伶 察 虬 止
3b
4.（1）美莫頓?亨特當代少年
（2）《鐵簫人語》宗璞紫藤蘿瀑布 生命的頑強與永恒
（3）杏林子作品精選 杏林子 劉俠
5.對偶；比喻 不真實 出現的時間 短暫
6.略
7.提示：這個大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧靜的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰郁的……
8．（1）一樣，兩處均指代“礁石”。
（2）不是反復。作者連用兩個“一個浪”是為了說明礁石承受撲面而來的巨浪之多（下文“無休止”與此照應），而反復是為了突出、強調同一事物。
（3）前四行。
（4）含義是礁石毫不畏懼洶涌而來的巨浪的沖擊，依然滿懷著對大海的熱愛之情。表現了“礁石”不畏困難、熱愛生活的執(zhí)著精神。
9.略
（一）1.略
2.根無須表白，根永遠默默無語，用生命的偉力為人類撐起一片綠蔭。
3.遞進關系
4.根根
5.家雀、秋蟬同根的對比，贊揚了根無私奉獻的精神。
6.贊揚根的無言抗爭的精神。
（二）1．píjuàn yáo yuǎn yíhàn?
2．c
3．a
（三）1．yíchēnɡ pánɡ làiháma jiānɡ?
2．《閑情記趣》 沈復?三白清代
3．略（見原課文）?
4．抬頭 愉快 未染色的帳子 正 用鞭子打 趕走?
5．（1）又把蚊子留在無色的蚊帳中
（2）把草叢當作樹林
6．①將夏蚊“私擬作群鶴舞”。
②神游于“土墻凹凸處，花臺小草叢雜處”。
③觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆
7．見藐小微物，必細察其紋理
8．略?
9．龐然大物、怡然自得等。
10．答案提示：如看成群的螞蟻爬樹，私擬行軍的隊伍等，只要能自圓其說即可。
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