在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇一
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車(chē)，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃?。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。
“沒(méi)關(guān)系，里克，” 朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車(chē)?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸，停一下車(chē)好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令?！罢?qǐng)停車(chē)！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。
“里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再最后試一次游泳?！?/p>
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的.缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)大目光。
我定下神來(lái)，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。
就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái)，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我意識(shí)到我成功了，我終于會(huì)游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲?！医K于游會(huì)岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
“給你，里克，” 朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)國(guó)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。
1.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
a、文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí)，表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
b、第一自然段中的敘事，為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。
c、文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象，突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。
d、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。
2.對(duì)文中人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是（ ）
a、“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令，說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。
b、母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?chē)，然后自己找路回家，刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。
c、看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔(dān)心”，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。
d、朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)?！闭f(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。
3.中劃線的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話在文中起到了什么作用？
4.請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。
5.讀了這篇文章，你想給你的家人說(shuō)些什么？（不少于30個(gè)字）
參考答案：
1.c
2.b
3.答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)，表現(xiàn)了在此游泳的困難，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。
4.答：害怕 緊張 喜悅
5.略
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇二
閱讀訓(xùn)練題及答案
13元“遺產(chǎn)”
河南?。ǚ菍?shí)驗(yàn)區(qū)）鳳仙草
①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽?zhuān)矣悬c(diǎn)不舒服，得去躺一會(huì)兒，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾?！碑?dāng)時(shí)，我并沒(méi)有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。
②我推開(kāi)她的房門(mén)，看見(jiàn)她在床上躺著，滿(mǎn)臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開(kāi)都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生?！彼f(shuō)：“不用，可能是感冒了，睡上一覺(jué)明天就會(huì)好的。媽?zhuān)闳グ淹胂戳税伞！彼穆曇粑⑷?，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢(qián)，她怕。“不行，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說(shuō)，然后開(kāi)始找錢(qián)，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢(qián)連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，危機(jī)感油然而生。我胡亂地將錢(qián)塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車(chē)。
④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒(méi)有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開(kāi)始真正懂得了什么是生活。
⑤我回頭望了她一眼，看見(jiàn)她像一只受傷的小羊羔那樣無(wú)助地趴在車(chē)斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車(chē)，生怕耽誤了她。
⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說(shuō)，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。
⑦我的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽?zhuān)腋杏X(jué)很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽(tīng)見(jiàn)了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”
⑧“別瞎想，我肯定你不是的。”
⑨“媽?zhuān)懵?tīng)我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)：“你記住了，家里床頭柜的`下層，最里面靠右角，那里有一個(gè)小布包，里面裝有一些錢(qián)，那是我攢下的，留給媽媽?！?/p>
⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，
11第二天上午，經(jīng)過(guò)檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來(lái)沒(méi)有對(duì)我這樣過(guò)，我們都哭了。
12回家后，我打開(kāi)了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布包，里面是13元錢(qián)，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚又來(lái)了。
13事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說(shuō)是不用交錢(qián)還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。
14這些年來(lái)，我始終保存著女兒的那個(gè)布包，那是她鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。
（選自《讀者》第2期，有刪改）
1． 文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫?。?分）
2． 母親從夜市回來(lái)，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）
3． 閱讀下面描寫(xiě)女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時(shí)的心理。（共4分）
（1） 她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。（2分）
（2） 當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）
4． 第13段說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去三年多了”，“事情”指什么？（2分）
5． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，補(bǔ)寫(xiě)一段話。（要求有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)）（4分）
參考答案：
1.①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可。2分）
2．①女兒說(shuō)過(guò)碗筷她來(lái)收拾，現(xiàn)在卻沒(méi)有收拾 ②吃飯時(shí)女兒說(shuō)自己不舒服（一點(diǎn)1分。共2分）
3．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)心。（2分）
（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）
4．女兒生病時(shí)給我交代13元“遺產(chǎn)”的事（2分）
5．示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會(huì)有事，有媽在，你肯定不會(huì)有事的！”女兒怔了一會(huì)兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理2分，有語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)2分。共4分
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇三
大魚(yú)閱讀訓(xùn)練題以及答案
大魚(yú)
⑴鏡湖里有大魚(yú)，不是一般意義上的大魚(yú)。就是說(shuō)，不是一米兩米的大魚(yú)，而是三四十米長(zhǎng)的大魚(yú)。
⑵鏡湖大魚(yú)的事情雖不及喀納斯大魚(yú)影響廣fàn，但也終于是沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。
⑶這是個(gè)噱頭嗎？抑或是炒作？都不關(guān)我的事，我用這樣的語(yǔ)氣敘述和任何傳媒不搭界，只因?yàn)椤纫幌拢?/p>
⑷我的伯父住在鏡湖邊，是個(gè)老林業(yè)員，年輕時(shí)在鏡湖水運(yùn)廠，專(zhuān)門(mén)把剛砍伐下山的原木放入湖水中，排好，原木就順著湖水的流向被運(yùn)出山外。我從來(lái)沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)水運(yùn)原木的壯觀場(chǎng)面，它像一種滅絕的動(dòng)植物永遠(yuǎn)消失了。我只見(jiàn)過(guò)一幅版畫(huà)，不過(guò)我覺(jué)得好在只是一幅版畫(huà)。
⑸我的伯父安居山中，和伯母養(yǎng)一斗奶牛、兩只豬、三箱蜜蜂、一群雞、一條狗，侍弄一大塊園子。
⑹那一次我到伯父家，正是關(guān)于大魚(yú)的傳說(shuō)四處播散的時(shí)候，但是從沒(méi)有人通過(guò)任何方式捕捉到它。是的，從來(lái)沒(méi)有。
⑺我走進(jìn)園子的時(shí)候，伯父和伯母正在八月的秋陽(yáng)里采集蜂蜜。伯父穿著一件半截袖的老頭衫，露著兩只黝黑的胳膊，一只腳踏著踏板，蜜蜂們“嗡嗡”地圍著他轉(zhuǎn)。我看得心驚膽zhàn——伯父稀疏的頭發(fā)里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬來(lái)爬去。
⑻我把照相機(jī)、攝像機(jī)、高倍望遠(yuǎn)鏡等機(jī)械，高高架在伯父的院子里，一排槍口一樣對(duì)著湖面。在這些事情完成之前我沒(méi)有說(shuō)一句話，伯父伯母也未理睬我。
⑼我問(wèn)伯父：“真的有大魚(yú)嗎？鏡湖就在您眼前，您見(jiàn)過(guò)大魚(yú)嗎？”
⑽伯父沉吟了片刻，說(shuō)：“你記好了，什么事情都不能讓人知道?！辈赴选叭恕弊终f(shuō)得很重，“人要是知道了，就不妙了。要是人不知道這山里有大松樹(shù)，那些大樹(shù)就還活著，現(xiàn)在還活著，一千年一萬(wàn)年也是它。人知道了，那些大樹(shù)就沒(méi)有了，連它們的子孫也難活?！?/p>
⑾當(dāng)時(shí)我心里充滿(mǎn)了探索的欲望，打斷伯父，說(shuō)：“求您說(shuō)實(shí)話，到底有沒(méi)有大魚(yú)？”
⑿大伯深深地看了我一眼，不吱聲。我突然感到不同尋常的異樣。首先是大黃狗，剛才還在我身邊蹦跳著撒歡兒，這一刻忽然夾起尾巴、耷拉著耳朵、聳著肩膀一溜煙鉆進(jìn)窗戶(hù)下面的窩里去了。幾只閑逛的雞抻長(zhǎng)了脖子偏著頭，一邊仔細(xì)聽(tīng)，一邊高舉爪子輕落步，沒(méi)有任何聲息地逃到障子根去了。
⒀我猛地領(lǐng)悟了伯父的眼神，隨即周遭巨大的靜謐漫天黑云一樣壓下來(lái)。陽(yáng)光并不暗淡，依然透明潤(rùn)澤，但是森林里鳥(niǎo)兒們似遇到宵禁，同時(shí)噤聲，緊接著，平靜如鏡的湖面涌起一層白霧，頃刻一排排一米多高的水墻，排浪似的一層一層涌來(lái)，然后……等一下，你猜對(duì)了。
⒁大魚(yú)出現(xiàn)了！
⒂大魚(yú)又消失了！
⒃一切恢復(fù)原樣。
⒄我?guī)У膸准F(xiàn)代化機(jī)器等于一堆廢鐵。是的，我沒(méi)來(lái)得及操作。我懊惱地坐在地上，看著雞們重新開(kāi)始爭(zhēng)斗，大黃狗顛兒顛兒地跑出院子站在湖邊高聲吠，森林里鳥(niǎo)兒們的歌聲此起彼伏。我忽然想：其他動(dòng)物或者植物該是怎樣的呢？
⒅伯父似乎看出了我的心思，淡淡地說(shuō)：“我們活我們的，它們活它們的，互不侵犯。”又說(shuō)：“你倒是個(gè)有緣的，有時(shí)候它幾年也不出來(lái)一次。”伯母在旁邊連連點(diǎn)頭。
⒆隨后的.一個(gè)月里，我都在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本上不說(shuō)話，但是心里很靜很慰帖。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌著，兩只豬、一頭牛短促的呻吟和悠長(zhǎng)的嘆息互相唱和，呈現(xiàn)的都是生命的本來(lái)面目。
⒇一天晚上，伯母拿出自釀的山葡萄酒，我和伯父喝著叨著，伯父就又給我講了一個(gè)驚人的森林故事。野人？外星人？等一下，別猜了，你猜不對(duì)。而且，我和伯父一樣，不會(huì)說(shuō)出一個(gè)字。
1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
影響廣fàn 泛 心驚膽zhàn 戰(zhàn)
2．第⑻段中有一個(gè)比喻句，將院里架著的照相機(jī)、攝像機(jī)、高倍望遠(yuǎn)鏡等機(jī)械比作一排槍口，暗示獵奇式的探險(xiǎn)對(duì)大自然可能造成的危害。（或“這些舉動(dòng)的危害性”）。
3．鏡湖里真的有大魚(yú)嗎？請(qǐng)圍繞本文來(lái)說(shuō)明理由。
示例一：有大魚(yú)。因?yàn)榘渡系膭?dòng)物隨著大魚(yú)的出現(xiàn)和消失有截然不同的表現(xiàn)，大魚(yú)出現(xiàn)時(shí)湖面上也出現(xiàn)了明顯變化。示例二：沒(méi)有大魚(yú)。因?yàn)槲闹胁](méi)有對(duì)大魚(yú)的直接描寫(xiě)，可能作者根本就沒(méi)有看到大魚(yú)，而周?chē)h(huán)境的變化可能和某種自然現(xiàn)象有關(guān)。
4．怎樣理解第⑽段和第⒅段中伯父的話？分別談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
（1）人要是知道了，就不妙了。要是人不知道這山里有大松樹(shù)，那些大樹(shù)就還活著，現(xiàn)在還活著，一千年一萬(wàn)年也是它。人知道了，那些大樹(shù)就沒(méi)有了，連它們的子孫也難活。
（1）人是大自然的破壞者，人對(duì)自然的了解越多，破壞也就越多。
（2）我們活我們的，它們活它們的，互不侵犯。
自然界的生命都是平等的，只有彼此尊重，才是對(duì)自然最好的保護(hù)。
5．對(duì)第⒆段中的畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是（b）
我睡得很少，吃得也很少，基本上不說(shuō)話，但是心里很靜很慰帖。
a．“我”很懊惱沒(méi)有拍下大魚(yú)，不會(huì)有這么好的運(yùn)氣再次看到大魚(yú)出現(xiàn)了。
b．在伯父的感染下，“我”放棄了原有的欲望，沉浸于大自然的和諧之中。
c．“我”靜下心來(lái)，等待大魚(yú)的再次出現(xiàn)，因?yàn)樘剿魇切枰阈暮鸵懔Φ摹?/p>
d．森林里的故事充滿(mǎn)了神秘，只要不放棄探索，就一定能解開(kāi)自然之謎。
6．第⒇段伯父講故事時(shí)四周的環(huán)境是怎樣的？請(qǐng)想象一下，寫(xiě)一段80字左右的環(huán)境描寫(xiě)。
（8分）評(píng)分要點(diǎn)：（1）符合“環(huán)境描寫(xiě)”這一要求（2分）；（2）體現(xiàn)烘托氛圍的作用（2分）；（3）語(yǔ)言流暢，富有表現(xiàn)力（2分）；（4）有想象力（2分），如出現(xiàn)文中沒(méi)有涉及的自然景物等。
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇四
歐陽(yáng)修全集閱讀訓(xùn)練題及答案
(歐陽(yáng))公諱潁，字孝叔。成平三年，舉進(jìn)士中第，初任峽州軍事判官，有能名，即州拜秘書(shū)省著作佐 郎，知建寧縣。未半歲，峽路轉(zhuǎn)運(yùn)使薛顏巡部至萬(wàn)川，逐其守之不治者，以謂繼不治非尤善治者不能，因奏自建寧縣往代之。以治聞。由萬(wàn)川相次九領(lǐng)州而治之，一再至日鄂川。二辭不行：初彭州，以母夫人老，不果行；最后嘉州，以老告，不行。實(shí)治七州，州大者繁廣，小者俗惡而奸，皆世指為難治者。其尤甚日歙州，民習(xí)律爭(zhēng)，性喜訟，家家自為簿書(shū)，凡聞人之陰私毫發(fā)，坐起語(yǔ)言，日時(shí)皆記之，有訟則取以證 。其枧入狴①牢就桎梏，猶冠帶偃簀②，恬如也。盜有殺其民董氏于市，三年捕不獲，府君至，則得之以抵法。又富家有盜夜入啟其藏者，有司百計(jì)捕之甚急，且又大購(gòu)之，皆不獲，有司苦之。公曰勿捕與購(gòu)，獨(dú)召富家二子，械付獄，鞫③之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互諫。公堅(jiān)不回，鞫愈急，二子服。然吏民猶疑其不勝而自誣，及取其所盜某物于某所，皆是，然后歡曰：“公，神明也?！逼渲斡入y者若是，其易可知也。
公剛果有氣外嚴(yán)自明不 可犯以是施于政亦以是持其身。初，皇考侍郎為許日令，時(shí)丁晉公尚少，客其縣?；士甲R(shí)之，曰貴人也，使與之游，待之極厚。及公佐峽川，晉公薦之，遂拜著作。其后，晉公居大位，用事，天下之士往往因而登榮顯，而公屏不與之接。故其仕也，自著作佐郎、秘書(shū)丞、太常博士、尚書(shū)屯田、都官、職方三員外郎、郎中，皆以歲月考課，次第升，知萬(wàn)、峽、鄂、歙、彭、岳、閬、饒、嘉州，皆所當(dāng)?shù)茫皶x公敗，士多不免，惟公不及。
明道二年，以老乞分司，有田荊南，遂歸焉。以景佑元年正月二十六日終于家，年七十有三。 (選自《歐陽(yáng)修全集》，中華書(shū)局版，有刪節(jié)。)
【注】①狴（bì）：監(jiān)獄.。②簀（zé）：竹席。③鞠（jū）：審訊。
1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）
a．.皆世指為難治者 指：指稱(chēng)，稱(chēng) b．州之吏民皆曰“是素良子也”素：一向，平素
c．公堅(jiān)不回 回：返回 d．亦以是持其身 持：約束
2．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的`一組是（ ）
a．因奏自建寧縣往代之 b．初彭州，以母夫人老，不果行
不如因而厚遇之，使歸趙 向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷
c．又富家有盜夜入啟其藏者 d．使與之游，待之極厚
夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦 有志與力，而又不隨以怠
3．下列用“/”線給文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
a．公剛果有氣/外嚴(yán)自明/不可犯/以是 施于政/亦以是持其身。
b．公剛果有氣/外嚴(yán)/自明不可犯/以是施于政亦/以是持其身。
c．公剛果有氣/外嚴(yán)/自明不可/犯以是/施于政/亦以是/持其身。
d．公剛果/有氣外嚴(yán)/自明/不可犯/以是施于政亦/以是持其身。
然吏民猶疑其不勝而自誣/及取其所盜某物于某所/皆是/然后歡曰/公/神明也
4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）
a．薛顏之所以推薦歐陽(yáng)潁自建寧縣往萬(wàn)州代職，是因?yàn)樗J(rèn)為萬(wàn)州難治理，需任用非常善于治理的人的緣故。
b．歙州民風(fēng)不正，人們好打官司，不畏牢獄。入獄之時(shí)，尚穿戴整齊，且自帶涼
c．歐陽(yáng)潁認(rèn)為富家失盜是富家二子所為，將其抓獲，嚴(yán)加審問(wèn)，二子供認(rèn)不諱，后又起獲了贓物，百姓嘆服。
d．歐陽(yáng)潁初任峽州軍事判官，有才干，經(jīng)丁晉公推薦拜著作佐郎，其后多次任知州之職，景祜元年在家 去世。
5．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)且又大購(gòu)之．皆不獲，有司苦之。譯：
(2)然吏民猶疑其不勝而自誣。 譯：
(3)其治尤難者若是，其易可知也 譯：
答案
1．【c】
2．【c】
3．【a】
4．【b】
5．（1）譯文：并且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對(duì)這件事情感苦惱。
（2）譯文：然而官吏百姓還是懷疑他們（是因?yàn)椋┙?jīng)受不?。▽徲嵵啵┒约撼姓J(rèn)強(qiáng)加給他們的罪名。
（3）譯文：他治理最難治理的地方（都像）這樣，那些容易的（就）可以知道了。
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇五
關(guān)于圓明園-閱讀訓(xùn)練題及答案
( 二 ) 有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫， 另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。 對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。 我們看到這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不得不憶起巴特農(nóng)神廟。 從前對(duì)巴特農(nóng)廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮， 以至于蕩然無(wú)存。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起， 也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品， 還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者， 一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，還是看得見(jiàn)，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。他們手挽手， 笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。 我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。 這就是文明對(duì)野蠻人所干的事情。
1 、對(duì)“洗劫”、“行竊”、“劫掠”這三個(gè)詞語(yǔ)含義解釋不正確的一項(xiàng)是： ( )
a、洗劫：像用水洗凈一樣， 把一個(gè)地方或一戶(hù)人家的財(cái)物搶光。 b、行竊：一邊走一邊偷。
c、劫掠：大規(guī)模搶劫。 d、這三個(gè)詞語(yǔ)都是指非法性占有。
2 、“洗劫”是和下文“ ______________ ”一詞語(yǔ)呼應(yīng)的，充分揭露了侵略者的野蠻和貪婪。
3 、文中運(yùn)用反語(yǔ)，冷嘲熱諷，表達(dá)了對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的憤怒和譴責(zé)。找出兩個(gè)反語(yǔ) ________________________ 。
4 、“東方這座了不起的富麗堂皇的博物館”， 就是指 _______ ，緊接著下文中有個(gè)指代詞 _______________ 也是指它。
5 、“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲”這句話活畫(huà)了兩個(gè)強(qiáng)盜 ( )
a、凱旋而歸的`丑態(tài) b、狼狽為奸的丑態(tài) c、得意忘形的丑態(tài) d、尷尬的丑態(tài)
6 、本段文字中心是 ( )
a、揭露額爾火燒圓明園的罪行。 b、批評(píng)歐洲人把中國(guó)人當(dāng)作野蠻人認(rèn)識(shí)。
c、譴責(zé)侵略者掠奪中國(guó)，毀滅文明的強(qiáng)盜行徑。 d、譴責(zé)強(qiáng)盜們不應(yīng)該放火銷(xiāo)贓。
7 、“兩個(gè)強(qiáng)盜”一個(gè)強(qiáng)盜是 _________ ，一個(gè)強(qiáng)盜是 _________ 。
8 、本文作者雨果是 19 世紀(jì) ________ 國(guó)著名浪漫主義詩(shī)人和作家。
附：參考答案
1 、b 2 、蕩然無(wú)存 3 、漂亮、豐功偉績(jī)或 ( 收獲巨大、文明、野蠻 ) 4 、圓明園 那兒 5 、c 6 、c 7 、英吉利 法蘭西 8 、法
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇六
詹天佑閱讀訓(xùn)練題及答案
詹天佑
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。 哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！?/p>
1、這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用波浪線把它劃下來(lái)。
2、用“——”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？
從句子中我體會(huì)到修筑這條鐵路困難重重，要認(rèn)真勘測(cè)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。
3、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？
1嚴(yán)格要求工作人員。
2以身作則，與工人同甘共苦地勘測(cè)、繪圖。
3請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。
4遇到困難總是想著為祖國(guó)爭(zhēng)氣，鼓勵(lì)自己。
4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑 對(duì)工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé) 的精神。
（2）選詞填空。
精密 周密
（ 精密）的儀器（ 周密）的計(jì)劃（周密）的觀察 （精密）的`勘測(cè)
5、用“﹏﹏”劃出具體描寫(xiě)詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。
6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？
詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇七
比較閱讀文言文訓(xùn)練題及答案
比較閱讀下列文言文，完成10-13題。（16分）
【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 ——柳宗元《小石潭記》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤(pán)屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然！
——元結(jié)《右溪記》
10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
不可久居 ▲ 不可名狀 ▲
斗折蛇行 ▲ 悉皆怪石 ▲
11.下列各項(xiàng)加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是：（3分）（ ▲ ）
a．則可為都邑之勝境 乃記之而去 b.以其境過(guò)清 卷石底以出
c．潭西南而望 而置州以來(lái) d.為之悵然 佁然不動(dòng)
12.翻譯下列句子。（4分）
①凄神寒骨，悄愴幽邃。 ▲
②佳木異竹，垂陰相蔭。 ▲
13.回答問(wèn)題。（5分）
（1）兩文各寫(xiě)出了水怎樣的特點(diǎn)？（2分）
甲文： ▲
乙文： ▲
（2）兩文在寫(xiě)法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說(shuō)明。（3分）
▲
參考答案：
10.停留 說(shuō)出 像北斗七星 都
11.d
12.（1）使人心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜極了，幽深極了。（2）岸邊有美麗的樹(shù)木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。
13.（1）甲文：清澈透明 乙文：水流湍急
（2）借景抒情 例如甲文借描寫(xiě)小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心境。
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇八
一.作者簡(jiǎn)介
李白(701~762)，字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)，先世隋時(shí)因罪徙西域。他生于安西都護(hù)府之碎葉城，約五歲時(shí)隨其父遷居綿州彰明縣之青蓮鄉(xiāng)。李白自青年時(shí)，即漫游全國(guó)各地。天寶初，因道士吳均及賀知章推薦，曾至長(zhǎng)安，供奉翰林，但不久即遭讒去職。安史之亂發(fā)生，因參加永王李璘幕府，被牽累，長(zhǎng)流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊東南一帶，最后病歿當(dāng)涂。李白性格豪邁，向往于建立功業(yè)，對(duì)唐玄宗后期權(quán)貴當(dāng)國(guó)，政治腐化，深為不滿(mǎn)。其詩(shī)多強(qiáng)烈抨擊當(dāng)時(shí)的黑暗政治，深切關(guān)懷時(shí)局安危，熱愛(ài)祖國(guó)山川，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴;但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂(lè)的消極思想。他善于從民間文學(xué)吸取營(yíng)養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰瑋絢麗，語(yǔ)言清新自然，為繼屈原之后，出現(xiàn)在我國(guó)詩(shī)壇的偉大的浪漫主義詩(shī)人。他和杜甫齊名，人稱(chēng)“李杜”。杜甫曾說(shuō)他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。他的詩(shī)歌，現(xiàn)存900多首，著作有《李太白集》。
二.預(yù)習(xí)部分
1.注音
魚(yú)鳧( ) 瓏( )玲 巉( )巖 飛湍( ) 喧豗( ) 砯( )崖
吮( )吸 噫( )吁( )嚱( ) 石棧( )撫膺( ) 號(hào)( )古木
崔嵬( ) 崢( )嶸 捫參( ) 萬(wàn)壑( )猿猱( ) 秦塞( )
咨嗟( ) 趑( )趄( )
2.解釋句中重要詞語(yǔ)
開(kāi)國(guó)何茫然 何： 茫然： 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲。爾：
回日之高標(biāo)。 回： 捫參歷井。捫：
以手撫膺。膺： 凋朱顏。凋：
連峰去天不盈尺。去： 盈： 所守或匪親?；颍?。匪：
長(zhǎng)咨嗟。咨嗟： 危乎高哉。危：
橫絕峨嵋?guī)p。橫絕： 錦城雖云樂(lè)。云： 樂(lè)：
天梯石棧相鉤連。鉤連： 連峰去天不盈尺。去： 。盈：
倚絕壁。倚： 難于上青天。于：
開(kāi)國(guó)何茫然。何： 黃鶴之飛尚不得過(guò)。尚： 尚且
但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木。但： 胡為乎來(lái)哉。胡為：
西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道。當(dāng)：
3.通假字
所守或匪親：“匪”通
4.詞類(lèi)活用
猿猱欲度愁攀援。愁：
使人聽(tīng)此凋朱顏。凋：
砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。轉(zhuǎn)：
側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟。西：
朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇。朝，夕：
5.特殊句式
①蜀道之難，難于上青天。 ②一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
③又聞子規(guī)啼夜月，愁空山 ④但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木
⑤雄飛雌從繞林間 ⑥嗟爾遠(yuǎn)道之人。胡為乎來(lái)哉
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇九
蜀道難
李白
噫吁嚱， 危乎高哉! 蜀道之難， 難于上青天! 蠶叢及魚(yú)鳧， 開(kāi)國(guó)何茫然! 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲， 不與秦塞通人煙。 西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道， 可以橫絕峨眉巔。 地崩山摧壯士死， 然后天梯石棧相鉤連。 上有六龍回日之高標(biāo)， 下有沖波逆折之回川。 黃鶴之飛尚不得過(guò)， 猿猱欲度愁攀援。 青泥何盤(pán)盤(pán)， 百步九折縈巖巒。 捫參歷井仰脅息， 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。
啊! 何其高竣，何其峭險(xiǎn)! 蜀道太難走呵， 簡(jiǎn)直難于上青天; 傳說(shuō)中蠶叢和魚(yú)鳧建立了蜀國(guó)， 開(kāi)國(guó)的年代實(shí)在久遠(yuǎn)無(wú)法詳談。 自從那時(shí)至今約有四萬(wàn)八千年， 開(kāi)國(guó)的年代實(shí)在久遠(yuǎn)無(wú)法詳談。 西邊太白山有飛鳥(niǎo)能過(guò)的小道。 從那小路走可橫渡峨眉山頂端。 山崩地裂蜀國(guó)五壯士被壓死了， 兩地才有天梯棧道開(kāi)始相通連。 上有擋住太陽(yáng)神六龍車(chē)的山巔， 下有激浪排空迂回曲折的大川。 善于高飛的黃鶴尚且無(wú)法飛過(guò)， 即使猢猻要想翻過(guò)也愁于攀援。 青泥嶺多么曲折繞著山巒盤(pán)旋， 百步之內(nèi)縈繞巖巒轉(zhuǎn)九個(gè)彎彎。 屏住呼吸仰頭過(guò)參井皆可觸摸， 用手撫胸驚恐不已徒長(zhǎng)吁短嘆。
問(wèn)君西游何時(shí)還? 畏途巉巖不可攀。 但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木， 雄飛雌從繞林間。 又聞子規(guī)啼夜月， 愁空山。 蜀道之難， 難于上青天， 使人聽(tīng)此凋朱顏! 連峰去天不盈尺， 枯松倒掛倚絕壁。 飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。 其險(xiǎn)也如此， 嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!
好朋友呵請(qǐng)問(wèn)你西游何時(shí)回還? 可怕的巖山棧道實(shí)在難以登攀! 只見(jiàn)那悲鳥(niǎo)在古樹(shù)上哀鳴啼叫; 雄雌相隨飛翔在原始森林之間。 又聽(tīng)見(jiàn)月夜里杜鵑聲聲哀鳴， 悲聲回蕩在空山中愁情更添。 蜀道太難走呵， 簡(jiǎn)直難于上青天; 叫人聽(tīng)到這些怎么不臉色突變? 山峰座座相連離天還不到一尺; 枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。 漩渦飛轉(zhuǎn)瀑布飛瀉爭(zhēng)相喧鬧著; 水石相擊轉(zhuǎn)動(dòng)像萬(wàn)壑鳴雷一般。 那去處惡劣艱險(xiǎn)到了這種地步; 唉呀呀你這個(gè)遠(yuǎn)方而來(lái)的客人，為了什么而來(lái)到這險(xiǎn)要的地方?
劍閣崢嶸而崔嵬， 一夫當(dāng)關(guān)， 萬(wàn)夫莫開(kāi)。 所守或匪親， 化為狼與豺。 朝避猛虎， 夕避長(zhǎng)蛇; 磨牙吮血， 殺人如麻。 錦城雖云樂(lè)， 不如早還家。 蜀道之難， 難于上青天， 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟!
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇十
《觀滄?！烽喿x訓(xùn)練題及答案
觀滄海
【三國(guó)】曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
幸甚志哉，歌以詠志。
【鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)】初讀之下，這首詩(shī)仿佛通篇寫(xiě)的是山水景物。然而細(xì)讀之后，可以體會(huì)到山水景物只不過(guò)是抒情的依托，通過(guò)大海吞吐宇宙的氣象，可以領(lǐng)略到詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和宏大的抱負(fù)，因?yàn)檫@時(shí)的曹操正躊躇滿(mǎn)志，渴望著建功立業(yè)呢!
【思想內(nèi)容】本詩(shī)借景抒情，寓情于景。詩(shī)人以洗練的筆法，神奇的想象，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合地描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾。表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
【名句賞析】日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里
運(yùn)用夸張、互文，通過(guò)想像，創(chuàng)造出一個(gè)極其開(kāi)闊的`意境，突出大海吞吐宇宙，包蘊(yùn)萬(wàn)千的景象。并以滄海自比，表現(xiàn)出詩(shī)人博大的胸懷、豪邁的氣魄和統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
【閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練】
1、本詩(shī)作者 ，不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩(shī)人，還是封建社會(huì)一位杰出的 、軍事家。
2、按要求填寫(xiě)原詩(shī)中的語(yǔ)句。
①詩(shī)人登臨碣石山的目的是：
②實(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是：
③虛寫(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是：
3、這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī), 統(tǒng)領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是“ ”。寫(xiě)景時(shí)，先寫(xiě)島上的 ，次寫(xiě)海面上的 ，最后寫(xiě)天空中日月星辰。本詩(shī)的情感基調(diào)是 。
4、前三行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如“ ”寫(xiě)的是動(dòng)景，“ ”寫(xiě)的是靜景。
5、請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。
6、賞析“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”。
7、“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是 。詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。
8、“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海 的氣勢(shì)?！昂巍弊煮w現(xiàn)了作者面對(duì)大海的驚奇，因?yàn)樗吹搅松綅u的 ，樹(shù)木的 ，波浪的 。
9、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
a.這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。
b.詩(shī)歌前四聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。
c.第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想像，寫(xiě)出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。
d.最后一句，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。
【參考答案】
1、曹操 政治家
2、以觀滄海
水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里
3、觀 樹(shù)木百草 秋風(fēng)洪波 蒼涼慷慨，悲壯激昂
4、動(dòng)景：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起;
靜景：山島竦峙、樹(shù)木叢生、百草豐茂。(動(dòng)景靜景各寫(xiě)一點(diǎn)即可)
5、示例：(樹(shù)木凋零)秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。(只作翻譯1分，有想象內(nèi)容1分)
6、詩(shī)人通過(guò)豐富的想像，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。
7、互文 表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩(shī)人的開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。
8、蒼茫動(dòng)蕩巍峨 茂盛 洶涌
9、d
《響水河的年輪》的閱讀訓(xùn)練題及答案詳解 響水河漂流簡(jiǎn)介篇十一
文化環(huán)境閱讀訓(xùn)練題及答案
閱讀下面的文字，完成12～15題。
中國(guó)缺乏產(chǎn)生杰出人才的文化環(huán)境。兩種文化——主要向前走的“做事”文化和存在往后看的“做人”文化——形成鮮明對(duì)照。中國(guó)文化產(chǎn)生的環(huán)境和體制埋葬了中國(guó)的愛(ài)因斯坦、蓋茨、喬布斯……中國(guó)盛產(chǎn)人際關(guān)系自如的小聰明，出產(chǎn)學(xué)習(xí)能手的中聰明，缺乏帶來(lái)國(guó)家和人類(lèi)進(jìn)步的大聰明。
不是現(xiàn)代中國(guó)沒(méi)有杰出的人才，而是他們往往不被中國(guó)社會(huì)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鼓勵(lì)，很重要的一個(gè)原因是文化上有重大缺陷?！白鍪隆钡奈幕顷P(guān)系服從于做事，以做事為先；“做人”文化是做事服從于做人，以做人為先。
中國(guó)的文化，在與人才相關(guān)的方面，有很強(qiáng)的向后看的傾向，與西方，特別是美國(guó)的向前看的文化形成對(duì)照。美國(guó)文化希望青年有自信、有特長(zhǎng)，提倡“創(chuàng)新”。中國(guó)文化希望青年要成熟、要聰明，提倡“識(shí)相”。
美國(guó)的蓋茨、喬布斯等在中國(guó)也是家喻戶(hù)曉，是青年偶像。他們大都在年輕的時(shí)候，得到環(huán)境的允許、社會(huì)的鼓勵(lì)，意氣風(fēng)發(fā)，左沖右突，打拼出一條引導(dǎo)美國(guó)發(fā)展的新道路。沒(méi)誰(shuí)強(qiáng)求十幾、二十幾歲的蓋茨和喬布斯等人學(xué)會(huì)待人接物的.圓滑世故，他們?cè)谶@些方面大大不如一般中國(guó)青年。社會(huì)不要求他們?cè)谀昙o(jì)大的人或權(quán)威面前識(shí)相，而允許他們尊重真理、尊重企業(yè)發(fā)展規(guī)律、全力追求創(chuàng)新。如果年輕人做得好，他們的標(biāo)新立異被鼓勵(lì)，沒(méi)人糾纏他們?yōu)槿耸欠窆郧?、處事是否靈活，他們不是社會(huì)的心理按摩師，而是技術(shù)領(lǐng)袖和企業(yè)領(lǐng)袖。心理醫(yī)生、布道和演員都另外有人。
中國(guó)文化的常規(guī)是大家把“循規(guī)蹈矩”從合理的理性行為延伸到不要?jiǎng)?chuàng)新，把“尊師重道”從合理的待人接物延伸到畏上畏老而不尊重真理，把“成熟聰明”的合理智力要求延伸為無(wú)原則地圓滑。
中國(guó)是否繼續(xù)只注重學(xué)習(xí)外來(lái)技術(shù)、科學(xué)、思想，甚至體制，而不深刻思考中國(guó)文化的重大問(wèn)題、吸收外來(lái)優(yōu)良文化，發(fā)展和創(chuàng)造自己的向前走文化，避免過(guò)多地往后看，看是否順從***慣老事物，是中國(guó)發(fā)展道路上，一個(gè)不可回避的問(wèn)題。
我們號(hào)稱(chēng)做“國(guó)家需求”的科學(xué)研究。其中，得到強(qiáng)力支持的，有好的課題，有一般課題，也有很差的課題。強(qiáng)力支持很差的課題很不正常。出現(xiàn)這種情況，是某些人找某些人立項(xiàng)、某些人評(píng)審照顧某些人。把國(guó)家對(duì)卓越和有用的科學(xué)研究的需求，變成了服務(wù)某些人的利益和關(guān)系?！白R(shí)相”和“圓滑”的人得到支持，而創(chuàng)新和做事被學(xué)術(shù)以外的因素排擠。
杰出人才有個(gè)性，是創(chuàng)新人才正常的特點(diǎn)，而中國(guó)尚存的舊文化對(duì)他們輕則皺眉頭、重則視為大逆不道，好心人教他們變“聰明”；在中國(guó)還不難看到，年資不高、年紀(jì)不大的人，只要“成熟”起來(lái)，學(xué)會(huì)“聰明”、“世故”、“老到”，那么，中國(guó)尚存舊文化就會(huì)歡迎和擁抱他們。
我們需要什么樣的人才，這是一個(gè)重要的問(wèn)題：繼續(xù)堅(jiān)持要人才“做人”，要求人人經(jīng)常往后看人的眼色，花相當(dāng)多時(shí)間在專(zhuān)業(yè)以外游刃于人際關(guān)系網(wǎng)，還是希望越來(lái)越多的人“做事”向前走，將智識(shí)、精力和時(shí)間集中用于使自己專(zhuān)業(yè)上達(dá)到和維持世界一流水平？
我們可能需要認(rèn)真反思我國(guó)文化對(duì)人才環(huán)境的影響。在思考、比較的基礎(chǔ)上，我們需要建設(shè)新的文化，根本改善包括人才機(jī)制在內(nèi)的中國(guó)軟環(huán)境，為中國(guó)硬實(shí)力提供保障。
（選自《民主與科學(xué)》第3期，有改動(dòng)。作者為北大生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)饒毅）
12～13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分）
12．下列說(shuō)法不符合文意的兩項(xiàng)是（5分）
a．現(xiàn)代中國(guó)也有杰出的人才，只是他們不被中國(guó)社會(huì)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鼓勵(lì)。
b．中國(guó)文化希望青年要“識(shí)相”，而美國(guó)文化允許青年人尊重真理、尊重企業(yè)發(fā)展規(guī)律、全力追求創(chuàng)新。
c．美國(guó)社會(huì)鼓勵(lì)青年人標(biāo)新立異，沒(méi)人糾纏他們?yōu)槿耸欠窆郧?、處事是否靈活，不要求他們同時(shí)是社會(huì)的心理按摩師。
d．我們號(hào)稱(chēng)做“國(guó)家需求”的科學(xué)研究，其中有些人的課題，雖然很差，但因“識(shí)相”和“圓滑”得到強(qiáng)力支持；有些人的課題很好，卻因?qū)W術(shù)以外的因素而被排擠。
e．認(rèn)真反思我國(guó)文化對(duì)人才環(huán)境的影響，從根本上改善包括人才機(jī)制在內(nèi)的中國(guó)軟環(huán)境，中國(guó)就能出現(xiàn)愛(ài)因斯坦、蓋茨、喬布斯這樣的杰出人才。
13．下列俗語(yǔ)，與文中所表述的“做人文化”不同的一項(xiàng)是（3分）
a．木秀于林，風(fēng)必摧之
b．大智若愚，大巧若拙
c．摸著石頭過(guò)河
d．逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心
14．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括中國(guó)文化里“識(shí)相”的內(nèi)涵。（4分）
15．請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。（4分）
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2832194.html】
