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金陵科技學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線篇一
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2013浙江高考分?jǐn)?shù)線
浙江高考分?jǐn)?shù)線
金陵科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
專題:
全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總
全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
金陵科技學(xué)院介紹：
金陵科技學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的全日制普通本科院校。學(xué)校位于江蘇省省會(huì)南京，擁有江寧、幕府兩個(gè)校區(qū)，占地面積1600畝，校園建筑面積50余萬平方米，館藏圖書120萬冊(cè)。專任教師中，教授、副教授等高級(jí)職稱教師占30％，教師中有一批全國優(yōu)秀教師、政府特殊津貼獲得者、省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、教學(xué)名師和優(yōu)秀教師、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”、“青藍(lán)工程”等優(yōu)秀人才。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生18000人。
學(xué)校設(shè)有商學(xué)院、人文學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、園藝學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、材料工程學(xué)院、外國語學(xué)院、國際教育學(xué)院、龍?bào)磳W(xué)院等12個(gè)二級(jí)學(xué)院，學(xué)科涵蓋了工學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等五大學(xué)科門類，會(huì)計(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)為江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。常設(shè)近40余個(gè)具有應(yīng)用特色、就業(yè)前景好的本科專業(yè)及專業(yè)方向，其中會(huì)計(jì)學(xué)為國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，另有藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)省級(jí)品牌、特色專業(yè)。學(xué)校擁有電子電工、經(jīng)濟(jì)管理、建筑智能化三個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和一批先進(jìn)的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室、仿真實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。
學(xué)校確立了“一本、二主、五性”（即以能力為根本，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，注重應(yīng)用性、融合性、職業(yè)性、開放性和創(chuàng)新性）的人才培養(yǎng)理念，不斷完善高級(jí)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)體系。歷屆畢業(yè)生深受社會(huì)和用人單位的肯定和歡迎。近幾年就業(yè)率保持在95％以上。
學(xué)校廣泛開展國際交流與合作，引進(jìn)國外培養(yǎng)應(yīng)用型人才的先進(jìn)理念和優(yōu)質(zhì)資源，先后與加拿大、澳大利亞、新西蘭、奧地利和荷蘭等多國高校聯(lián)合培養(yǎng)具有開放思維和國際視野、參與國際競(jìng)爭(zhēng)的專門人才。
學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施質(zhì)量強(qiáng)校、特色與品牌、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、交融與創(chuàng)新、開放與跨越等五大戰(zhàn)略，以改革為動(dòng)力，以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資建設(shè)為關(guān)鍵，以科學(xué)研究為拉動(dòng)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)新體制，加快發(fā)展，為把金陵科技學(xué)院建成“國內(nèi)有地位，國際有影響的應(yīng)用科技大學(xué)”而努力奮斗！
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