無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師漫畫(huà)作文50篇一
舒老師的笑容經(jīng)常掛在臉上，像陽(yáng)光一樣灑在我們的身上。
每一次，只要我們說(shuō)想做什么小玩意兒，舒老師都會(huì)在科學(xué)教師門(mén)口拿著對(duì)應(yīng)的器材等著我們，有時(shí)，同學(xué)們有一些細(xì)小的零件丟失了，舒老師不但不會(huì)發(fā)脾氣，還會(huì)馬上從多出的材料包中拿出材料給到丟失的同學(xué)。
有一次的科學(xué)課，當(dāng)我制作好后，小燈泡一直不發(fā)亮，當(dāng)我反復(fù)思考反復(fù)檢查，總之，在我快放棄的之時(shí)，我聽(tīng)到了熟悉的聲音：“電池裝反了，會(huì)發(fā)光才怪，”一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)我大意了，馬上把電池的位置換了下，立刻，小燈泡亮了，我感到舒老師很專業(yè)。
還有一次，我把小燈泡裝錯(cuò)了位置，舒老師看同學(xué)們完成的如何時(shí)，在經(jīng)過(guò)我這里時(shí)，突然停下，對(duì)著我說(shuō)：“有個(gè)地方裝錯(cuò)了，下次要認(rèn)真按照說(shuō)明書(shū)上的步驟來(lái)，”我把螺絲刀遞給了舒老師，舒老師很快把螺絲擰了下來(lái)，指了指燈絲說(shuō)：“看，燈絲快被熱化了，”我摸了摸燈絲，好燙，這時(shí)舒老師把手伸入口袋，拿出一個(gè)新燈泡，把它裝在了正確的位置，這下我感受到了舒老師的細(xì)心。
因?yàn)槭胬蠋?，我喜歡上了科學(xué)課，每一次的制作都讓我很驚喜，每周二的小白鴿課也讓我很期待，同學(xué)們這樣的舒老師你們喜歡嗎？
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