每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
黃淮學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線篇一
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2013寧夏高考分?jǐn)?shù)線
寧夏高考分?jǐn)?shù)線
黃淮學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
專(zhuān)題:
全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總
全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
黃淮學(xué)院介紹：
黃淮學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，河南省人民政府主辦的綜合性全日制普通本科高校，坐落于京廣高鐵、京港澳高速公路和京廣鐵路、滬陜高速公路交匯處的河南省省級(jí)園林城市駐馬店市，交通極為便利，已有41年的辦學(xué)歷史。學(xué)校占地2460畝，建筑面積82萬(wàn)平方米，設(shè)有17個(gè)院系，50個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（方向），22個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（方向），涵蓋文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大學(xué)科門(mén)類(lèi)，教學(xué)、科研、體育場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施齊全，全日制普通在校生1.8萬(wàn)人，校園四季環(huán)境幽雅，景色宜人，文化底蘊(yùn)深厚，李斯、干寶、桓寬、范縝，文史俊杰，各領(lǐng)風(fēng)騷，是莘莘學(xué)子修身治學(xué)的理想場(chǎng)所。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1100多人，其中教授、副教授280多人，博士、碩士630多人，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者、省管優(yōu)秀專(zhuān)家、省級(jí)骨干教師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才60多人，從國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)和科研院所聘請(qǐng)60多名兼職教授，定期來(lái)校講學(xué)。學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)12000萬(wàn)元，館藏圖書(shū)170多萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2000多種。近3年來(lái)，學(xué)校完成國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目163項(xiàng)，承擔(dān)橫向課題39項(xiàng)，獲市廳級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)258項(xiàng)，獲得國(guó)家專(zhuān)利12項(xiàng)。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、卓越工程師計(jì)劃培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)、碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)科點(diǎn)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和工程技術(shù)中心、研究所、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等，是教學(xué)和科研的有力保障。學(xué)校先后被評(píng)為：河南發(fā)展最快的院校、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)最佳服務(wù)高校、河南高等教育質(zhì)量社會(huì)滿意院校，2013年學(xué)校被確定為教育部 “應(yīng)用科技大學(xué)改革試點(diǎn)戰(zhàn)略研究”試點(diǎn)單位，并擔(dān)任“轉(zhuǎn)型發(fā)展工程項(xiàng)目”組長(zhǎng)單位。
學(xué)校重視并積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，加快推進(jìn)國(guó)際化程度，與英國(guó)、印度、澳大利亞等國(guó)8所知名大學(xué)和臺(tái)灣地區(qū)4所高校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，加入了“1+2+1中美人才培養(yǎng)計(jì)劃”，通過(guò)國(guó)際合作辦學(xué)，有700多名學(xué)生實(shí)現(xiàn)出國(guó)留學(xué)。目前，學(xué)校已形成以普通本科教育為主體，普通教育與對(duì)外合作辦學(xué)并重的“地方性、應(yīng)用型、開(kāi)放式、國(guó)際化”辦學(xué)格局。
學(xué)校按照“就業(yè)能稱(chēng)職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，依托黃淮學(xué)院合作發(fā)展聯(lián)盟，以校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，大力推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。學(xué)校連續(xù)被評(píng)為“河南省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“河南省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。我校軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生潘泳研制發(fā)明了“蘋(píng)果皮520”，被譽(yù)為“蘋(píng)果皮之父”，引起國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注，現(xiàn)已注冊(cè)成立自己的“衍生科技公司”，更為it行業(yè)的精英。
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