無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書信的作文600字篇一
你好！
你現(xiàn)在的生活怎么樣？我是油田一小四年級一班的李博研，你還記得我嗎？4月14號我們?nèi)嗤瑢W去你們學校結(jié)對子、獻愛心。我是小主持人之一，你記得嗎？我喜歡彈鋼琴、下圍棋、還喜歡畫畫，是一個愛好廣泛、待人友好、開朗活潑的小男孩。我家有三口人：美麗的媽媽、強壯的爸爸，還有可愛的我。我住在一個溫馨的家庭中，爸爸媽媽非常愛我，我每天過著幸福的生活。
你現(xiàn)在快樂嗎？你的爸爸媽媽都在家嗎？爺爺奶奶的身體還好嗎？你家離學校遠嗎？你每天走路上學嗎？你是不是今年也十歲了？你的學習成績怎樣？那天，我去了你所在的那所小學，我們互相交換了聯(lián)系卡，還合影留念了。聯(lián)系卡上寫著你也是四年級，我想我們應該同齡吧，那我們學習的課本也應該一樣，以后我們會有非常多共同的話題。你還記得我的樣子嗎？我現(xiàn)在依然清晰記得你當時的樣子，我和你說話的時候，而你沒有跟我說話，可是我從你那雙會說話的眼睛里看到了絲絲害怕。是不是你從來沒有這樣面對這么多的城里孩子，是不是我們的優(yōu)越讓你手足無措？你們的學校沒有我們學校漂亮，都是土地，而且還是凹凸不平，有些地方甚至都是一個個小土坑；學校里沒有電腦教室，也沒有碩大的塑膠操場。不過，請你不要傷心，不要難過，我相信你以后肯定能成大事，能有所作為。因為在這樣艱苦貧窮的環(huán)境里你們依然能努力刻苦的學習，將來你們一定會用你們優(yōu)異的成績來建設你們的學校和家園。
和你們相比，我過著衣食無憂的生活，而你們卻懂得了珍惜和節(jié)約。我的鉛筆剩下三分之一就被我扔到垃圾桶里，鋼筆總是不愛惜，經(jīng)常弄壞而不停地買新的；衣服還挑三揀四不懂得節(jié)約，隨地而坐把衣服弄得臟臟的。你們雖然穿著又舊又小的衣服，但是你們依然非常高興，依然懂得愛惜，這點非常值得我敬佩。我喜歡讀書，家里有非常多優(yōu)秀的童書，你喜歡讀哪一類的書？告訴我吧，下次我們再見面，我可以帶給你。
以后我們可以互通書信，說說心里話，你把好玩的事情告訴我，我也把有趣的事情和你分享。如果你生活上有困難，我可以幫助你。媽媽說，我們還可以互相做客，你可以到我們家來，我也可以到你家去做客，正好我也可以體驗一下農(nóng)村的生活。如果你來我們這兒，我?guī)闳ゾG色莊園、科技館玩，帶你去丹尼斯看電影，你愿意嗎？對了，我把照片洗出來給你郵寄過去吧，看到照片你一定會想起那天，好嗎？有事的話給我打電話！
祝你每天都快樂！祝你全家幸福！
油田一小四一班：李博研
書信的作文600字篇二
李明同學
你好！
雖然我與你素不相識，但是我相信通過我們的交流，我們一定會成為一對親密無間的好朋友的。
我叫小芳，我有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，長著一雙亮晶晶的大眼睛和一張伶俐的小嘴。我雖然個子不高但我有著一顆助人為樂的心。我今年11歲啦！我正在上五年級。我雖然成績平平，但是我相信通過我的努力一定會提高上去的。
對了，這次我們學校舉行了“手拉手”的活動，我是在一個網(wǎng)站上認識到你的，你是一個貧困山區(qū)里一個渴望得到知識的孩子，我一定會幫助你的，同時我也希望你能參加我們“手拉手”的活動中來，成為我們的一員，去幫助像你一樣的小朋友完成他們的學習夢，讓他們的生活不再那樣艱苦、勞累。
另外，我們還提出了許多意見，希望你可以來聽一聽
一我們捐贈一些看過的書籍和穿過的衣物給那些比我們更困難的人。
二進行家庭互訪，體驗一下他們的生活。
三建立一個特殊的網(wǎng)站，了解了解對方的學習方法、學習成績或生活環(huán)境。
四各自留下聯(lián)系方式，以便對方有困難時盡快幫助對方。
五互相參觀一下對方的學校，了解一下對方的學習環(huán)境。
六過節(jié)時互贈賀卡，表示對對方的真心祝福。
你說我提的這六點建議好嗎？你的意見又是什么呢？說一說你的意見吧！請盡快給我回信，并介紹介紹你是一個什么樣的人和你對我們這次“手拉手”活動的意見。讓我們大家共同分享我們的寶貴意見吧！相信通過我的信，我們已經(jīng)成為親密無間的好朋友了，希望你也能成為我們“手拉手”活動中的一員。
祝你
永遠幸福健康
你的好朋友小芳
書信的作文600字篇三
喬布斯，您是我敬愛的人！
您的成就和人格魅力影響了一代人，即使是整個世界被您征服了，也不算是夸張！當那激情而富有創(chuàng)新能力的身軀，漸漸消散溫暖時，而您的永垂不朽也即將開始。
我作為本人想問您一個問題；您在尚未辭世的時候，是否已經(jīng)預測到，您的辭世消息，將會成為全球各大媒體的頭條新聞呢？
我想您的回答，肯定是：yes！然而，您也同樣想到的是，你回答的：yes！也代表蘋果的知名度，再次提升到一個高度，而這個知名度一直是您慣用的宣傳手法！
您在蘋果公司任職期間，你就是舉辦一次（新品發(fā)布會），都會被各個國家的新聞媒體界，相續(xù)報道。有人評價您：計算機狂人，而我卻認為您也是個：媒體策劃界的天才；
全球電子科技界，都佩服您的技術(shù)創(chuàng)新能力，而本人卻認為您的技術(shù)創(chuàng)新能力，也是建立在別人研發(fā)技術(shù)成果上的.一種完善和總結(jié)，對于技術(shù)創(chuàng)新來說，您只屬于：集成大器者！
本人真正佩服的，是您的策劃運作能力，所有人對您的褒獎，太偏激了，全球的人都忽視了您的營銷思維能力，這對您是不公平的！
您無論在mp3產(chǎn)業(yè)上，還是在it產(chǎn)業(yè)上，或者說是您在手機行業(yè)來說，您的營銷策劃能力，都將表現(xiàn)的淋漓盡致，其實，在這個世界上具有技術(shù)創(chuàng)新能力及研發(fā)的人，并不缺少，而真正缺少的，是能夠?qū)⒓夹g(shù)給予生命力的人，技術(shù)與產(chǎn)品本身就是一體的，技術(shù)與產(chǎn)品本身也沒有生命力的，，而能否被市場和消費者接受的，無論什么技術(shù)和產(chǎn)品，都將是人給予生命力而創(chuàng)造的。
無論在什么行業(yè)和市場，品牌及產(chǎn)品都分為三大類；高端、中端及低端；而您的決策，每次將蘋果產(chǎn)品推入市場時，都定位于高端，您的高端定位并非是因為蘋果產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新而選擇的，而是因為您深深的了解；2比8黃金法則中的奧妙與神奇的力量。
有這樣一個理論，任何一個國家80%錢，都被20%的有錢人所擁有；而20%的錢，卻被80%的窮人所擁有著！任何國家，任何行業(yè)，無論什么品牌及產(chǎn)品，引領市場潮流和時尚的都是那些有錢人，有錢人的衣柜里，有著各式各樣的名貴服飾，而這些名貴奢華服飾，有的甚至有一年都沒有穿過一次；有錢人車庫里停著，一輛輛世界名車，有保時捷，有寶馬，有奔馳等等等，大家何曾見過窮人院子里，停著兩輛以上的奇瑞qq呢？
這些有錢人都總稱為：高端消費群，而這些高端消費群卻引領著市場潮流與時尚，大家估計都目睹過一些真實的案例，身邊的有些朋友，一個月工資才賺1000多元，居然為了賣一個蘋果手機，連續(xù)幾個月省吃省喝的攢錢；中國的低端手機品牌，多如牛毛，按正常來說；全國80%人口幾乎都是低端消費群，我們卻很難發(fā)現(xiàn)那些便宜而花錢少的產(chǎn)品，能夠成為：街機（街機就是指，大家隨處可以看到的同樣的品牌產(chǎn)品及手機）；而蘋果卻成為了：大街小巷隨處可見的街機現(xiàn)象！
潮流與時尚代表前沿，代表著發(fā)展。大家都明白時尚和潮流，不是每個人都能跟隨的，然而，有幾位消費者能夠放下自己的虛榮和虛偽呢？
從這里大家可以看出，技術(shù)的體驗遠遠不如品牌的定位重要！而品牌的定位遠遠不如時尚和潮流的引領重要！
在全球科技電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，技術(shù)和產(chǎn)品同質(zhì)化的今天，有多少企業(yè)想把自己的品牌打造成高端品牌，據(jù)有關(guān)信息指出：oppo和腦白金一年的電視廣告費，都將近10億左右，暫時不說是真是假；就此案例為依據(jù)，足以證明時尚和潮流的重要性；然而，本人真的替這些國內(nèi)廠家的無知；可悲?。】杀?！
10億的電視廣告費，居然，比不過喬布斯先生的一個新品發(fā)布會更具影響力；全球的人們都矚目著您的技術(shù)創(chuàng)新，都驚嘆著您的數(shù)十億的身價，卻忽視了您的營銷策劃的天賦，您的才華與能力，不僅僅是在產(chǎn)品及品牌定位上，更多的是您想讓大家明白的，卻始終被那些無知的人所忽略了。
本人對您的才華與天賦，很難用文字語言去表達清楚，而我卻始終將看到您的另一面，喬布斯叔叔，謝謝您對我一直的鼓勵，您走好。
書信的作文600字篇四
親愛的我：
你好！
20xx年的秋，11月7日晚上8：10分，我正在幻想，在20xx年的晚上8：10分我會在做什么呢？那時后，火山會爆發(fā)嗎？我充滿了好奇，我真想穿越到那一年，去看看那時候的我！
那一年，我是18歲，已經(jīng)成年了，不知道我是在上168高中，還是三流高中呢？我想：到那時候我一定很想念小學的美好時光吧！還能記得我的良師益友—徐老師嗎？還能記得嚴厲的許老師嗎？還能記得溫柔的王老師嗎？還能記得幽默的柳老師嗎？還能記得我的死黨、朋友和同學們嗎？
20xx年，家人還好嗎？嗯！一定好！我長大了，就代表爸爸媽媽老了！但是他們的心沒有老，他們有個充滿活力，善良樂觀的心。所以他們是老頑童哦！弟弟呢？已有13歲了，我想，他現(xiàn)在應該在夏令營哦！這個愛旅游的弟弟，長大應該當旅游家。
20xx年，我的朋友和死黨還好嗎？哈哈！我想，我和趙靜文、張欣然、徐欣怡都在1中同一個班上課就好啦！我想，你們的成績應該很好吧！都各自有各自的夢想，我的夢想是當一名大學老師，因為老師很和藹可親！讓我想起了小學老師與中學老師。
20xx年，我應該會擁有一種平常心去對人做事，不在是原來受到委屈就哭的“小公主”了！我是一個自立堅強的大姑娘了！
20xx年，晚上9：45我的幻想全都醒了！加油吧！要有自信哦！
此致
敬禮！
書信的作文600字篇五
新課程教育理念認為在課堂教學中，學生是主體，教師是教學活動的指導者和教學方法的探索者。所以在課堂教學中的一切活動，都要充分體現(xiàn)學生的主體地位。教師需要做好的是課堂的組織管理和適當?shù)狞c撥引導，在努力順應、適應學生同時，帶領學生走向知識、走向真理。充分激發(fā)學生的學習動機、喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然的成為教學過程的主體。
基于以上對新課程教育理念的認識，我在設計本課內(nèi)容時，設置了豐富的學生活動，把課堂學習的主動權(quán)交給學生，讓學生充分發(fā)揮學習的主觀能動性，從而培養(yǎng)學生的主體意識。
1、課程標準依據(jù)
2、學情分析
對現(xiàn)代中學生來說，書信好像已經(jīng)成為一種比較陌生的文學樣式，很多人甚至不了解書信的正確格式。
這與一方面與社會大環(huán)境有關(guān)。傳統(tǒng)家書已經(jīng)慢慢退出人們的生活與記憶，學生的日常生活中幾乎看不到書信，他們既不寫信，也收不到別人寫的信。另一方面與語文教學有關(guān)。初中階段語文教學里面涉及到書信的不多，考試一般也不太涉及書信寫作，所以大多數(shù)語文老師只是蜻蜓點水般的提點一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顧。教師的不重視，自然導致學生的不重視。另外還和教師思相有關(guān)。因為受社會大環(huán)境的影響，有些教師也會覺得生活中已經(jīng)沒有寫信的必要了。他們并沒有深刻地認識到書信是中國的一種傳統(tǒng)文化，傳承文化應該是每一個中國人，尤其是教師應有的責任。所以安排這節(jié)書信寫作教學，以期有所收獲、有所改變。
1．知識與技能：了解書信的最基本知識， 掌握書信寫作的正確格式
2．過程與方法：師生交流、合作探究
3．情感態(tài)度與價值觀：引導學生學習書信寫作、學習與人得體交流，培養(yǎng)正確的人生觀。
1． 充分認識書信的重要性
2． 學會書信寫作
學生較少接觸書信這一文體，也缺乏寫書信的實踐經(jīng)驗，所以如何讓學生學會恰當?shù)皿w的寫作書信是一個難點。
【教學課時】 一課時
1、學生準備要求學生課前搜集學習書信的相關(guān)知識
2、電教設備：多媒體設備
【教學方法】師生交流、合作探究
【教學手段】多媒體輔助教學
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
課題導入
多媒體播放歌曲《一封家書》，借助音樂的力量感染學生、創(chuàng)設情境。在此基礎上，提出當前社會人們交流信息的方式有哪些的問題，引起學生思考并逐步過度到對書信知識的介紹，引出課題《書信寫作》
用心靜聽，積極思考、認真回答。
明確 教學目 標
1． 了解書信的最基本知識
認真了解明確
使學生明確學習目標，做到心中有數(shù)。
研
1．提出關(guān)于書信格式的問題。
學生：認真思考、積極回答，解決問題，明確書信格式，為寫作書信做好準備。
通過這一環(huán)節(jié)使學生明確一般書信的正確格式，為后面寫作練習打好基礎。
課堂探究一
2．明確作文題目——《給
學生：按照老師要求小組討論明確寫信的對象，并嘗試給他們分類。
通過問題的設置與解決，讓學生鍛煉與人合作的能力，同時，借助這一過程，可以逐步打開學生的思路，讓他們的思維逐漸活躍起來。
課堂探究二
3．選定寫信對象之后，拋出寫什么的問題，引導學生進一步探究。
學生：結(jié)合問題認真思考，自由發(fā)言。老師：結(jié)合學生發(fā)言，逐步引導，使學生意識到，應該根據(jù)不同的對象和自己寫信的目的來確定自己書信的話題內(nèi)容。
通過問題設置，充分調(diào)動學生探究問題、解決問題的積極性，培養(yǎng)學生動腦動手解決問題的能力，鍛煉學生勇敢大膽展示自我的能力。
課堂探究三
4．在前面活動的基礎之上，提出怎么寫的問題，使探究活動進一步深入。引導學生逐步認識到：書信寫作，必須根據(jù)不同的對象和目的，選擇合適的話題和內(nèi)容，并采用恰當?shù)恼Z氣態(tài)度，言語得體的完成。同時，在這個過程當中，滲透文明禮貌及習慣的教育。
創(chuàng)新構(gòu)思：誰在寫
要求學生當堂嘗試寫一封信，并讀出來，大家賞析點評。
學生：自由發(fā)言
老師：點撥引導
再次凸顯學生在學習過程中的主體地位，老師的主導作用，強調(diào)情感態(tài)度價值觀目標的重要性。
給學生的創(chuàng)新思維一些啟發(fā)。
小
結(jié)
拓
老師：一邊口頭總結(jié)剛才學生的暢談，一邊展示本節(jié)課的知識重點。
知識結(jié)構(gòu)：
1、 書信的格式
2、 寫信的對象
3、 談論的話題
4、 說話的態(tài)度
5、 語言的得體
借助這節(jié)課的內(nèi)容，引導學生展開由此及彼的思考：書信這么思考寫作，別的作文寫作該是怎樣的思維過程呢？其他學科的題目在解答時有沒有類似的思維方法呢。
學生：認真做筆記
學生結(jié)合自己的實踐認真思考、尋找規(guī)律
回顧、整合知識，形成完整的知識目標結(jié)構(gòu)，便于學生理解和掌握。
訓練學生的思維能力和舉一反三的能力，同時，這樣的設計，有助于學生將各學科知識融會貫通，提高能力。
鞏固知識點
老師：強調(diào)重點詞語，引起學生重視。
強化落實本節(jié)課的知識目標。完成寫作訓練。
書信的格式
寫信的對象
談論的話題
說話的態(tài)度 敬辭的使用
語言的得體
謙辭的使用
書信的作文600字篇六
致天堂的羅海文、羅長明、周景華三位烈士:
你們好！
我是南京市魚臺小學六〈1〉中隊的一名學生。
當我剛剛聽說了你們的事跡的時候，你們的所作所為就令我十分感動！今年年初，當那無情的暴風雪剛剛來臨的時候，我們還在單純地以為那僅僅是一場自然災害，而你們冒著危險爬上輸電塔架進行修理工作時，我們還以為你們只是在做著理所應當?shù)氖?。但是，當你們犧牲的時候，我們這才明白，我們錯了！這是一場戰(zhàn)爭，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！當那無情的暴風雪來臨的時候，你們勇往直前，不懼艱險，以為人民服務的思想、大無畏的革命主義精神與那可怕的暴風雪抗爭，在那刺骨的寒風中奮力搶修電力……
我知道，你們不為別的，只是為了讓老百姓們過個好年，為了保障國家的利益、人民的利益，為了讓老百姓，放心哪！可是，生命真的就是這么脆弱……就在今年春節(jié)前夕——1月26日下午1時，身為湖南省送變電建設公司的送電線路工的你們，在望城縣橋驛鎮(zhèn)力田村沙坪變電站實施高壓電線除冰作業(yè)時，因鐵塔坍塌而壯烈犧牲……你們走上了一條不歸路。
從此，人世間不再有你們的身影。你們隨著那飄落的雪花，去了，是那么干脆，不帶有一絲瑕疵，不帶走一滴眼淚，只是將那無情的暴風雪帶走了，不留下一點點的痕跡。你們走了，但是你們那位人民服務的心卻留了下來，永久地感動著人們，不散去。你們以你們的行動告訴了我們，一個民族的成長，一個國家的強大，一個社會的進步少不了要歷經(jīng)磨難，更少不了在戰(zhàn)勝困難時收獲的這些“財富”。暴風雪終有停止的那一天，我們的愛心和力量卻會歷久彌堅，永遠伴隨著中華民族偉大復興的腳步！羅海文、羅長明、周景華，你們一路走好。你們放心，在你們倒下的地方，將屹立起更加堅實的鐵塔——那就是你們永久的豐碑！
此致
敬禮！
xx年4月5日
清明南京市魚臺小學六〈1〉中隊：王家俊
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