讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
昆曲葉圣陶讀后感50字 《昆曲》讀后感篇一
寫文章要有感而發(fā),是無可厚非的,而抒發(fā)感慨也需要合適的文字來表達(dá)才行?,F(xiàn)在的孩子,除了應(yīng)付好課堂教學(xué)內(nèi)容外,大部分時間都停留在電視,電腦,手機(jī)旁,所有的思維都已經(jīng)被高科技的數(shù)碼產(chǎn)品束縛,不需要思考,只需要盡情的發(fā)泄就行。于是,閱讀,離他們越來越遠(yuǎn),哪怕只是堆砌好詞佳句也不是他們的特長,何況是發(fā)表由衷地感慨呢?這就涉及到了文章題材的問題。要寫出好文章,只有親身經(jīng)歷過才能真正地有感觸。很多孩子都只是干看著題目發(fā)呆,就是因?yàn)槿鄙偕罱?jīng)驗(yàn),缺少閱讀體會的結(jié)果,,如何寫好作文呢?
一、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,積累書本上的知識。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時,我把博覽與精讀科學(xué)地結(jié)合起來,博覽就是讓學(xué)生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事、趣聞,先進(jìn)人物的事跡,古今佳話,名言警句等,并要求他們寫摘要或做成剪報(bào),把需要保存的資料分門別類地積累起來,以便作文時隨時查閱,精讀就是要求學(xué)生對一些優(yōu)秀的文章或名篇,要細(xì)讀,潛心揣摸,體會別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料,布局謀篇的,對于其中好的章節(jié)、句段,特別是細(xì)節(jié)描寫,心理描寫等要重點(diǎn)讀,甚至熟記于心,我還要求學(xué)生在閱讀時要勤動手,多寫讀書筆記,這樣,學(xué)生書讀多了,從中涉取了更多的知識,還開闊了眼界,豐富了語言,也學(xué)到了他人的一些寫作技巧,寫作時,學(xué)生自然覺得思路開闊,得心應(yīng)手。
二、指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。我們知道,只有積累了豐富的寫作材料,才能為文章的內(nèi)容提供取之不竭的源泉,否則,"巧婦難為無米之炊"。學(xué)生要寫好作文,僅僅靠書本上的知識積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的還是生活的積累。新大綱對中年級就提出了這樣的寫作要求:"留心周圍的事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。"因此,作文教學(xué)中,我很注重引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,如校園內(nèi)甘為人梯、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學(xué)、勇于攀登、聰明活潑的學(xué)生;校園外,那些戰(zhàn)斗在各行各業(yè)不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)的叔叔阿姨,以及各種各樣紛繁復(fù)雜的事件,還有日月山川、花草樹木、飛禽走獸等,都可以從一定的角度,以一定的方式攝入我們的腦海,成為編織文章的素材。每次作文前,我都要根據(jù)本次作文的需要,要么讓學(xué)生先去生活中觀察,要么引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去體會,要么打開他們記憶的閘門,去回憶,追尋過去的往事。時,先引導(dǎo)他們說,再指導(dǎo)他們寫。這樣,就解決了學(xué)生作文空洞無物的問題。
三、開展形式多樣的活動,豐富學(xué)生的生活,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。蘇霍姆林斯基說:"學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要動力。"為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,解決學(xué)生作文難的問題,結(jié)合作文教學(xué),我不僅組織學(xué)生開展了豐富多彩的班隊(duì)活動,還借科技課、勞動課,結(jié)合其它科的教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生做小制作,小實(shí)驗(yàn)或其它實(shí)踐活動。每次活動前要求學(xué)生留心觀察,活動中,我還給學(xué)生作適當(dāng)?shù)挠^察指導(dǎo),活動后,讓學(xué)生把印象最深,自己覺得最精彩,最有趣的寫下來。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,還激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。
通過讀文章,我知道了怎么教學(xué)生寫好作文,通過自己的整理出的以上幾方面的努力,學(xué)生言之無物的難題得到了解決,學(xué)生會普遍樂于作文。相信他們以
后寫出的'文章不僅有內(nèi)容,而且真實(shí)感人,生動有趣,
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2801293.html】