讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
昆曲葉圣陶讀后感50字 《昆曲》讀后感篇一
寫文章要有感而發(fā)，是無可厚非的，而抒發(fā)感慨也需要合適的文字來表達才行?，F(xiàn)在的孩子，除了應付好課堂教學內(nèi)容外，大部分時間都停留在電視，電腦，手機旁，所有的思維都已經(jīng)被高科技的數(shù)碼產(chǎn)品束縛，不需要思考，只需要盡情的發(fā)泄就行。于是，閱讀，離他們越來越遠，哪怕只是堆砌好詞佳句也不是他們的特長，何況是發(fā)表由衷地感慨呢？這就涉及到了文章題材的問題。要寫出好文章，只有親身經(jīng)歷過才能真正地有感觸。很多孩子都只是干看著題目發(fā)呆，就是因為缺少生活經(jīng)驗，缺少閱讀體會的結(jié)果，，如何寫好作文呢？
一、指導學生廣泛閱讀課外書籍，積累書本上的知識。在指導學生閱讀時，我把博覽與精讀科學地結(jié)合起來，博覽就是讓學生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事、趣聞，先進人物的事跡，古今佳話，名言警句等，并要求他們寫摘要或做成剪報，把需要保存的資料分門別類地積累起來，以便作文時隨時查閱，精讀就是要求學生對一些優(yōu)秀的文章或名篇，要細讀，潛心揣摸，體會別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料，布局謀篇的，對于其中好的章節(jié)、句段，特別是細節(jié)描寫，心理描寫等要重點讀，甚至熟記于心，我還要求學生在閱讀時要勤動手，多寫讀書筆記，這樣，學生書讀多了，從中涉取了更多的知識，還開闊了眼界，豐富了語言，也學到了他人的一些寫作技巧，寫作時，學生自然覺得思路開闊，得心應手。
二、指導學生留心觀察生活，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力。我們知道，只有積累了豐富的寫作材料，才能為文章的內(nèi)容提供取之不竭的源泉，否則，"巧婦難為無米之炊"。學生要寫好作文，僅僅靠書本上的知識積累是遠遠不夠的，更重要的還是生活的積累。新大綱對中年級就提出了這樣的寫作要求："留心周圍的事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。"因此，作文教學中，我很注重引導學生留心觀察生活，如校園內(nèi)甘為人梯、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學、勇于攀登、聰明活潑的學生；校園外，那些戰(zhàn)斗在各行各業(yè)不辭辛勞、樂于奉獻的叔叔阿姨，以及各種各樣紛繁復雜的事件，還有日月山川、花草樹木、飛禽走獸等，都可以從一定的角度，以一定的方式攝入我們的腦海，成為編織文章的素材。每次作文前，我都要根據(jù)本次作文的需要，要么讓學生先去生活中觀察，要么引導學生到實踐中去體會，要么打開他們記憶的閘門，去回憶，追尋過去的往事。時，先引導他們說，再指導他們寫。這樣，就解決了學生作文空洞無物的問題。
三、開展形式多樣的活動，豐富學生的生活，培養(yǎng)學生的寫作興趣。蘇霍姆林斯基說："學習的興趣是學生學習活動的重要動力。"為了培養(yǎng)學生的學習興趣，解決學生作文難的問題，結(jié)合作文教學，我不僅組織學生開展了豐富多彩的班隊活動，還借科技課、勞動課，結(jié)合其它科的教學，指導學生做小制作，小實驗或其它實踐活動。每次活動前要求學生留心觀察，活動中，我還給學生作適當?shù)挠^察指導，活動后，讓學生把印象最深，自己覺得最精彩，最有趣的寫下來。這樣不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力，還激發(fā)了學生寫作的興趣。
通過讀文章，我知道了怎么教學生寫好作文，通過自己的整理出的以上幾方面的努力，學生言之無物的難題得到了解決，學生會普遍樂于作文。相信他們以
后寫出的'文章不僅有內(nèi)容，而且真實感人，生動有趣，
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