無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
吝嗇的吳老師作文篇一
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吳老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，高高的鼻梁，不大不小的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，還打著卷，我非常喜歡她。可是，最近這幾天，我對(duì)她有點(diǎn)意見(jiàn)了。
前天，吳老師突然讓我們幾個(gè)同學(xué)讀《秋天的雨》。當(dāng)我們莫明其妙地讀完后，吳老師才說(shuō)是要選幾個(gè)同學(xué)參加學(xué)校的表演。當(dāng)時(shí)，吳老師選了林歡欣等四個(gè)同學(xué)參加朗讀表演，我有些失望。第二天，吳老師認(rèn)為這幾個(gè)同學(xué)讀得不錯(cuò)，就是聲音太小了，準(zhǔn)備再選幾個(gè)同學(xué)。我感覺(jué)到又有希望了，可是還是沒(méi)有選上我。
下課了，吳老師讓選出來(lái)的`同學(xué)到她的辦公室門(mén)口再練習(xí)練習(xí)。我很想?yún)⒓?，心想：多一個(gè)人應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。于是我也跟著那幾個(gè)同學(xué)來(lái)到吳老師辦公室門(mén)口。這時(shí)，吳老師拍了拍我的后背說(shuō)：“雅卓，這次機(jī)會(huì)有限，下一次吧?！蔽抑缓脗牡刈吡?，可是我的心理很不服氣：吳老師太吝嗇了，多一個(gè)人又怎么了，再說(shuō)我也已經(jīng)很努力地讀了，我自己認(rèn)為讀得也不錯(cuò)呀。
回到家里，我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“不能說(shuō)吳老師吝嗇，應(yīng)該說(shuō)是吳老師為你負(fù)責(zé)。沒(méi)有選上你，是因?yàn)槟愀渌耐瑢W(xué)比還存在不足，如果吳老師讓你去了，你還以為自己不錯(cuò)呢，這樣反而會(huì)誤導(dǎo)你的。”聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，我的失落感減輕了許多。我想：我不該對(duì)吳老師有這樣想法，今年不能參加朗讀表演，說(shuō)明我的功夫不到家，我以后多練習(xí)，爭(zhēng)取明年參加表演……
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