時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關學校工作計劃錦集六篇文章篇一
一、完善財務制度、落實財務管理
1、嚴格執(zhí)行財經紀律，做到錢帳分管。認真學習教育財務會議精神，建立健全整個財務體系。實行支出票據(jù)必須要做到三要素(1、經手人簽字，指明用途;2、財務聯(lián)絡員簽字，查看票據(jù)是否合格;3、分管財務校長簽字，查開支是否合理)。嚴格控制亂報亂支的現(xiàn)象。
2、認真落實財務管理人員職責?？倓?會計)、出納、保管各負其責，實行責任跟蹤制，明確責任分工到人。加強財務內務管理，課桌凳、門窗、玻璃、電燈責任到班。勤抓多講，保護校園文化環(huán)境建設，爭做文明小區(qū)。
二、民主理財、實事求是;改革創(chuàng)新、集資辦學
1、堅決執(zhí)行財務公開原則，每月由學校指定教師清帳，按期身教師們公布帳目。杜絕“后院起火”確保教學秩序順利展開。
2、認真聽取教師們的建議，在搞好秋季收費的同時，努力融資的突破口，深挖財源。
3、加強食堂管理，使學生能吃好吃飽，讓家長放心、學生安心。
三、加強財務人員政治思想及業(yè)務能力的學習和努力創(chuàng)建一支全心全意任勞任怨，使每個財務人員工作計劃詳細，不計得失的業(yè)務過硬的財務管理隊伍。做到“常在河邊走，切記不濕鞋”。虛心地接受別人的批評和教育，當好教育工作的后勤兵。
四、不徇私情，大公無私，科學地使用和管理經費
由于我校近年來修建項目較大，且資金缺口多，要想圓滿理想地完成任務，特把本期開支作如下預算：
本期收入：一費制收入：135000元，上拔一費制經費：120000元，共計收入：255000元。本期支出：返書款：120000元，還原欠款：70000元，日常辦公、旅差：50000元，水電開支：15000元，共計開支：255000元。
“巧婦難為無米之炊”學校資金欠缺，依靠學校自身難解決，所以我們還應主動爭取外援，本校師生勤儉節(jié)約，同心協(xié)力，共渡難關。
1、財務人員要加強學習，樹立全心全意為教育教學服務，為全校師生服務的思想意識。努力做好自己的本職工作，積極參加學校組織的各項有益活動。
2、加強財務制度建設，建立完善的相關制度，進一步規(guī)范財務管理，使各項制度能夠真正落實到實際工作中去。
3、財務人員要加強業(yè)務學習，充分利用現(xiàn)代化辦公手段，不斷提高自己的業(yè)務水平和工作效率。
4、做好年度預算的跟蹤管理工作，根據(jù)學校的財務狀況及辦學實際，做好資金的使用計劃，合理安排經費，在充分滿足教育教學需要的情況下，努力提高教職工的福利待遇。
5、財務室要不斷摸索規(guī)律，總結經驗，及時向校領導提供財務信息和財務狀況，確保領導及時準確的決策。
6、協(xié)同校人事科著力解決教職工編制、醫(yī)保、養(yǎng)保問題。
7、配合后勤部門做好學校財產的核對與清查，保證賬賬、賬物相符。盤點報廢固定資產，并上報總公司審核。充分發(fā)揮學校財產的使用功能，杜絕公共財產的流失。
8、做好學生各項費用的收取及欠費催交工作，采取切實有效的措施，調整收費方法，切實加強收費管理，改變過去收費時間長拖欠現(xiàn)象的嚴重情況。一般情況下，費用不交的不得發(fā)放教材，家庭確實困難的學生，需先履行緩繳審批手續(xù)后方能領取。
9、加強“銀校合作”，借助各家銀行雄厚的資金實力和優(yōu)質全面的金融服務，通過在校區(qū)設立各行自助終端，以求達到方便廣大師生員工并促進學校各項事業(yè)的不斷發(fā)展。
10、搞好本部門的環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成人人都講衛(wèi)生的良好習慣，并把這種習慣發(fā)揚光大，以創(chuàng)建清潔、舒適、文明的辦公環(huán)境。
11、加強校醫(yī)療室及餐飲服務中心賬務的監(jiān)督和管理。
12、完成好學校安排的其它隨機性工作。
有關學校工作計劃錦集六篇文章篇二
繼續(xù)貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，以“健康促進學校”為抓手，以青春期教育和預防艾滋病健康教育為重點，開展學校健康教育;重視防病治病，降低我校學生常見病和傳染病的發(fā)病率，提高學生健康水平。
1.繼續(xù)認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，以《條例》為依據(jù)，根據(jù)學校實際開展好學校衛(wèi)生工作。
2.抓好學校健康教育，提高學校健康教育實效。
(1)保證健康教育開課率達100%，健康教育課列入課表;教師要認真?zhèn)湔n、提高健康教育的質量和實效。力爭小學生健康行為知曉率達85%。
(2)重視青春期健康教育和預防艾滋病健康教育。學校將以“五個有”和“六個一”活動為契機，開展好預防艾滋病健康教育。
(3)學校結合本校實際開展好各類健康教育活動，并積極參加省廳舉辦的健康教育系列活動。
(4)加強小學生口腔衛(wèi)生健康教育，開展好血防和預防碘缺乏病“四個一”活動。積極落實好學生防病治病的防控措施，重點抓好秋冬季的.流行病和傳染病防治工作。
3.積極開展“健康促進學?！被顒樱J真學習市衛(wèi)生局和教育局聯(lián)合頒發(fā)的“吳衛(wèi)發(fā)(20xx)33號”《關于轉發(fā)〈江蘇省衛(wèi)生廳省教育廳關于在全省中小學校開展“健康促進學?！眲?chuàng)建活動的通知〉的通知》。
4.認真抓好學生個人衛(wèi)生、學校環(huán)境衛(wèi)生和食堂衛(wèi)生工作，整理好健康教育資料。
5.加強學校衛(wèi)生室建設和衛(wèi)技人員隊伍建設，配齊衛(wèi)生器材達到合格學校要求。組織校醫(yī)和保健教師進行業(yè)務培養(yǎng)，提高校醫(yī)和保健教師的業(yè)務素質。
有關學校工作計劃錦集六篇文章篇三
在校長室的領導下，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為重點，加強課堂教學的研究，關注學生的發(fā)展，營造豐富校園文化，促進師生共同發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園。
1.繼續(xù)加強教學常規(guī)管理工作，實施教學學常規(guī)管理精細化、制度化、人文化。
2.立足課堂教學，積極開展校本科研，加強教研組建設，全面提高教育教學質量。
3.創(chuàng)設各種條件，開展系列教學活動，加強骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，同時發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師示范和輻射作用，形成一支團結合作，奮發(fā)向上的教職工團隊。
4.引領各學科教師加強對本學科教學的研究，針對薄弱之處，展開針對性的鞏固，全面促進學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。
5.加強活動的組織和領導，在活動中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，促進學生的全面發(fā)展。
常規(guī)是管理的基礎，創(chuàng)新的基石。我們既要嚴格常規(guī)管理，又是在傳統(tǒng)的基礎上進行變革和創(chuàng)新，將常規(guī)工作做新、做細、做精，充分發(fā)揮教導處“研究、監(jiān)督、導向、服務”工作職能。
1、加大督查研究力度，開足開齊開好課程。我校將嚴格按國家課程計劃開齊、開足、開好規(guī)定課程，不隨意增減各門課程的規(guī)定課時。按照國家課程計劃，堅持“健康第一”的原則，保持保量地實施體育和藝術課程。要確保學生每天參加體育鍛煉一小時，每周參加課外藝術活動2次，讓每位學生在義務教育階段能較好掌握兩項健身的體育技能與一項藝術技能。做好綜合實踐活動的課程規(guī)劃、實施與管理，組建能全面協(xié)調各部門的綜合實踐活動教研組，開展相應的樣本研修活動，引領全校教師積極實施綜合實踐課程。為避免削減、擠占體育、藝術、地方課程、學校課程、綜合實踐等課程，教導處定期或不定期地進行檢查、抽查，加強督查力度，并及時加以反饋、糾正。
2、實行教學常規(guī)檢查制，規(guī)范教師教學行為。為督促、保障教師教學行為規(guī)范，教導處每學期至少要開展兩次集中的教學常規(guī)檢查。各教研組組長應加強對各自學科各環(huán)節(jié)檢查目的性的研究。備課檢查應重點關注教師的單元整體備課能力、學科課程標準的研究能力、學習活動的設計能力、對學生基礎和需要的分析能力、課堂練習和反饋的設計能力和對教學設計的反思能力。備課檢查要與課堂教學調研相結合，重點考察教師的教案設計與課堂教學的一致性。要對教師的作業(yè)布置、批改和分析等進行檢查和指導，要及時反饋檢查結果，組織作業(yè)的研討，讓教師明確布置作業(yè)的目的，增強作業(yè)的針對性，減少作業(yè)量。備課檢查和作業(yè)檢查的結果都要及時記錄在冊，作好歸檔，并要以指導的方式及時反饋。
3、推行“減負”措施，減輕學生學業(yè)負擔。我校將按規(guī)定的作息時間安排教育活動，切實做好學生的減負工作。各教師要認真落實各科教學規(guī)范，積極探索“輕負擔高質量“課堂教學模式，力求將教學任務在課堂上完成，改變靠加班加點提高學科質量的弊端。各教師要根據(jù)教學目標與學生實際布置作業(yè)，注意作業(yè)的適切性的層次性，慎重選擇，寧少勿多。小學低段提倡課內完成作業(yè)。各教師更要注重減輕學生的生理和心理的負擔，除從時間安排上有利于兒童身心以外，也從知識的空間上給予學生自由選擇的余地，任何教師不得向學生推薦或強迫購買輔助資料，否則學校嚴肅處理。
4、推行隨堂聽課制，加強常態(tài)課堂的管理。為提高各學科的教學質量，我校繼續(xù)組織由學校管理者和骨干教師組成的教學調研組，開展聽隨堂課的活動。教導處不定期地提前一天將隨堂聽課的對象公布在每日工作欄中。教學調研組要重視調后的反饋、交流和行為跟進，通過深入的調研，及時的反饋，督促教師上好常態(tài)課，切實提高課堂教學的質量。
5、嚴把聽課之關，提高校本研討的質量。石本無火，相擊乃有火花，當我們將自己的理念與他人呈現(xiàn)的課堂相交流碰撞的時，往往會有很大的啟思。將這些啟思訴諸于筆口就形成了“點評”。持之以恒的點評反思對提升教師的專業(yè)能力起著重要作用。我校將校本教研的重點落在“點評”一環(huán)節(jié)的把握上，要求“人人反思，人人點評”，切實提高校
本研討的質量。一學期要求教師聽課達10節(jié)以上，市級骨干教師及教研組長、備課組長、校行政聽課分別在20、15節(jié)以上。
6、關注評價導向，做好教學質量監(jiān)測工作。加強評價建設和質量監(jiān)測，強調對學生的形成性評價和教師發(fā)展性評價研究，發(fā)揮評價的導向作用。通過質量抽測和質量分析，發(fā)現(xiàn)教育教學問題，提出合理建議，改進教育教學行為，培養(yǎng)教師的質量意識，大面積提高教育教學質量。要狠抓畢業(yè)班的教學管理，夯實基礎，畢業(yè)率要達100％。要重視“后20%”的學困生，要認真分析其心理特點和學習缺陷，制訂輔導方案，在指導與互助中促其上進。要重視培養(yǎng)學科“尖子生”，重點提高他們的自學能力和綜合運用能力，發(fā)展其特長。要狠抓畢業(yè)班的教學管理，夯實基礎，畢業(yè)率達100％。
學校發(fā)展取決于教師。學校通過各種途徑，組織教師學習教育教學理論，并要求教師“帶著問題與困惑學習、帶著啟迪與思考工作、帶著實踐與反思提升”。
1、查漏補缺，鞏固提升，加強薄弱教學常規(guī)。
通過一年來的努力，我校已順利通溫州市農村義務教育學?！八捻椊虒W規(guī)范達標工作”，教師在教學的諸環(huán)節(jié)的常規(guī)日趨規(guī)范，為確保發(fā)揮“四項教學規(guī)范”長效機制。本學期要繼續(xù)在以下作好建設：
(1)“備課”之“個性”“獨創(chuàng)”。在努力做好上學期的“備課”之“反思”工作上，本學期要引導教師形成良好的備課習慣，克服對教學參考資料的過度依賴。要把重點備課與一般備課相結合、規(guī)范教案與特色教案相結合，使備課成為教師個性化的日常教學研究活動。新教師的教案要重點關注規(guī)范性和有效性，有經驗教師的教案應注重研究性和創(chuàng)新性。
(2)“上課”之“生本意識”。 教師要繼續(xù)加強研讀教材的能力，應突出重點，突破難點，在學生的未明疑惑之處多加點撥指點，能不教的盡量不教，樹立“先學后教、少教多學”的生本意識。課堂上要堅持因材施教、循序漸進的教學原則，及時診斷學生的學習情況，開展有針對性的指導。要關注學生獨立思考的質量，營造積極互動、平等對話的`課堂文化。
(3)“聽課”之“議課”?！霸u課”“議課”是提高教師審視自己課堂，梳理教育理論，加快專業(yè)發(fā)展有效途徑。在開展教研活動時，必須留有至少一節(jié)課的時間，要求人人發(fā)言，從不同角度、不同層面提出建議。每學期結束后，要求上交至少兩篇的評課稿。
(4)“作業(yè)布置與批改”之“規(guī)范”。在要根據(jù)教學目標與學生實際布置作業(yè)，注意作業(yè)的適切性和層次性。作業(yè)難度和題量要適當，意圖要明確，形式宜多樣。要重視作業(yè)批改的及時性和準確性。要使用明確、實用的批改符號，增加激勵性批語，保證批改的正確率，并及時記錄。根據(jù)作業(yè)性質及學生實際，靈活使用各種批改形式，做到有作必改，有改必評，引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。教導處每學期對任課教師的作業(yè)批改進行兩次的檢查。
(5)“質量測評”之“方案”與“測評分析”?！百|量測評”這一環(huán)節(jié)，過去的幾個學期，教師往往只追求結果性的評價，忽視了過程評價，針對此薄弱處，各位老師要在明確各學科“質量測評”的常規(guī)上，于期初制定本學科的評價方案，特別關注學生的過程評價，可以以學生成長記錄袋、作業(yè)評價等形式記錄。在期初時制定“培優(yōu)輔差”計劃，圈定20%的優(yōu)生和后進生，作專門的輔導與培訓，使其在自己原先的基礎上有不同層次的提高。學期結束時作好測評分析，針對各個板塊，作好總結，提出整改措施。
2、開展活動,齊舉共抓,切實提升業(yè)務水平。
（1）以評促建，規(guī)范教師教學行為。 積極組織教師迎接溫州市教育學院對我?！敖虒W規(guī)范達標”的評估驗收工作和樂清教研室第二輪教學常規(guī)檢查，以評促建，有效推進教學規(guī)范的落實。結合實際，不斷總結達標工作總結經驗，不斷探索教學規(guī)范的長效機制，有效規(guī)范我校教師教學行為。
（2）強化培訓，深化教育教學研究。繼續(xù)學習《農村義務教育學?！八捻椊虒W規(guī)范”》各學科常規(guī)和《浙江省小學學科教學建議》，以有效教學為主題，以學科教研組為單位，積極參與市、區(qū)學科專題培訓，積極開展校本專題培訓，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究。
（3）搭建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)搭建名引師引領平臺，加強教研組建設，加強骨干老師研修培訓，加快年青教師的成長。通過聘請名家授課講座、開展“青藍工程”、教學研討、集體備課和組織教師參加市、區(qū)名師大講堂活動、新課程培訓、優(yōu)質課評比、教學論文案例評比等工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師整體水平。
（4）扎根校本,實打實抓全面推進。我校繼續(xù)以加強教研組建設為抓手,將加強教研組建設作為落實教學常規(guī)的工作基礎，充分發(fā)揮教研組的主陣地作用。期初各教研組長在教導處組織下圍繞四項教學規(guī)范制定計劃開展教學活動。做到“五定”（定時、定點、定要求、定內容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。各備課組要加強了集體備課活動的開展， 突出集體備課中的“四要”（要有具體的備課活動計劃；要在備課組長的負責下進行的集體備課；組員在備課級內要有明確分工，形成合力； 要有詳細的備課組活動記載）。同時要求每人每學年必須要安排上一次研討課。
（5）師徒結對，青出于藍而勝于藍。推行師徒結對活動，實施“青藍工程”。由學校骨干教師引領新教師隊伍使之不斷成長。各輔導教師要繼續(xù)重視此項工作，嚴格按照師徒結隊有關規(guī)定做好每學期的常規(guī)工作，每學期期末舉行徒弟“匯報展示課”，加快了青年教師的專業(yè)成長。
各學科要加強對學科教學的研究，強化對學生基礎知識和基本技能的訓練，提高學生的綜合素養(yǎng)。
1.養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！叭终n內，七分課外”，教師結合本學期的重點——“兒童經典閱讀”推動工程制定好好班級讀書方案，切實舉行讀書活動，及時總結兒童閱讀經驗。要積極發(fā)動各種力量提高班級圖書角的藏書量和質量，保障學生閱讀的時間和空間，堅持每天至少半小時的閱讀。積極開展各類輔助活動，如組織讀書筆記展覽、”全班共讀一本書“、名著閱讀競賽等活動，循序漸進中養(yǎng)成良好閱讀習慣，營造書香校園。
2.提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現(xiàn)象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學，實行“小步子”教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。學校將開展“寫字教學研討周”活動，對部分班級學生的寫字姿勢、寫字質量、習字冊的使用等進行專項調研和分析，要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，在上學期的基礎上進一步提高品質，要積極參加競賽，四年級學生要積極參加市鋼筆字比賽。
3.培養(yǎng)解決問題的策略。根據(jù)新課程標準精神，各數(shù)學學科教師應充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索的機會， 探索數(shù)學生活化的題型和途徑，努力培養(yǎng)學生解決問題的能力，教研組應開展多項學生競賽活動，以賽促補，多方位，多角度地讓學生查漏補缺，提高數(shù)學素養(yǎng)。
4.提高英語語言能力。針對我校部分班級英語薄弱的事實，英語教師要注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。
5.提升學生藝術素養(yǎng)。藝術教學要著重培養(yǎng)學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工制作。培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提升學生的審美情趣。
總之，這學期教導處將本著以人為本的原則，立足課堂改革創(chuàng)新，著眼于全面提高學生素質；全面提高教師素質；全面提高教育教學質量。精心組織和安排好教學研究系列活動，促進學生的全面發(fā)展，構建和諧校園，開創(chuàng)我校教學工作的新局面。
有關學校工作計劃錦集六篇文章篇四
高考是一場拼殺激烈的戰(zhàn)斗，要取得勝利，策略是關鍵。沒有科學的備考策略，就不可能取得備考實戰(zhàn)的勝利。如何與時俱進，根據(jù)不同的高考背景，從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰(zhàn)略意義的策略，是沖破備考的“高原狀態(tài)”，確保高考立于不敗之地的關鍵。
學科抓高分人平分，培養(yǎng)學科尖子生。班級抓上一類（或二類）數(shù)，培養(yǎng)總分尖子生，扶持臨界生。
健全激勵機制，修訂高考獎勵條例，拿出高考獎的2/3作為激勵獎金。
在年級完成指標前提下，某班上一類人數(shù)超出年級規(guī)定該班指標，按照每超一人獎給該班元來計算超額獎。
備考管理狀態(tài)決定備考的效益，只有落實有形化的管理，才能深挖潛力，充分調動各方面的積極性。要讓管理無形變有形，關鍵是使管理具體化、任務化，重視管理的過程性和可操作性。
①班級管理
管理班級的基本原則是：平等對話，友好交往，相互尊重，真誠相待。
管理目標是：培養(yǎng)學生具有熱情飽滿的驅動力、高度集中的注意力和頑強拼搏的意志力。
強化學生的自主意識，培養(yǎng)學生的自我管理能力，重點班要做到“學生行為表率化，學習水平一流化”。普通班要求是“班級考核制度化，處理問題軍事化，常規(guī)管理邊角化（要加強就寢紀律整治），教育教學情感化”。
努力建立民主、平等、和諧的師生關系，增強班級的凝聚力和向心力。蘇霍姆林斯基曾強調：“人的精神、同情心、真誠和嚴格要求是師生關系的基礎，這既是一種精神思想，也是一種教育思想。”只有在具體工作中做中愛中有嚴，嚴中有愛，以身作則（要改變學生，首先要改變自己），恪盡職守，細致入微，穩(wěn)打穩(wěn)扎，才能使班級管理見成效。
紀律嚴明，只能保障一個班級的存在，而勤奮的學風，才是促進班級不斷發(fā)展的動力。
抓班風學風建設，落實學生日常行為規(guī)范量化管理，抓好兩操和體鍛課。做學生思想工作、學習指導及心理疏導的教師談話要量化管理。一月一次的師生互動咨詢指導會制度化。班主任應對本班每一位同學的每一次考試成績存檔分析，確定名牌生、一類生、本科生、臨界生名單，以便在給學生指導時有的放矢。
②備課組管理
每周一次集體備課制度。每月一次的本學科知識、方法、考試技巧答疑課。每次考試后訂錯本（錯題從錯誤過程、錯誤原因、規(guī)范解答、心得等方面總結）的檢查。落實備課組活動專題化，要求各個教師圍繞一個專題開展理論學習和教學研究實踐，提高教學活動的針對性和實效性。加強對學生試卷分析，提高備考工作的針對性。各學科應研究制約學生學科高考成績提高的“瓶頸”問題，想方設法突破，提高成績。
實行“下水上岸”制，提高練習質量。要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務檢查。“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經過專人篩選、備課組集體研討而成。要先改造，后使用，力求做到選題精當，以中低檔題為主，切實減輕學生過于繁重而且不必要的機械的訓練負擔。
繼續(xù)進行講評課的研究：講評點撥的目的是什么？知識的發(fā)生過程與準確獲得正確答案。知識的發(fā)展及其綜合運用。學生掌握解題的有效方法與技能。學生學會自己梳理積累、總結提升、歸納分類。要“點問題、點過程、點方法、點規(guī)律、點能力、點發(fā)展”。
認真組織和抓好專題復習工作，從選題、分工到實施、時間、訓練、驗收要具體，要落實。達到引導學生理清知識點，使學生形成完整的知識結構體系，整理學科的主干知識的目的。同時培養(yǎng)學生處理信息的能力，培養(yǎng)學生的思維能力和運用知識的能力。即：審題能力、閱讀能力、表達能力、綜合運用所學知識解決實際問題的能力（構建能力結構）。
③年級組管理
檢查制度化，工作量化，情況通報制度，班主任例會制度，晚讀或聽力練習制度，一月一次的工作檢查反饋總結會，綜合科一周一考，半月一大考。對每一次統(tǒng)一考試，年級要做質量分析。定期召開各層次學生座談會，加強教學反饋。定期召開學生大會，進行動員、鼓勁，提出不同階段的學習目標。舉行高考前備考指導或輔導講座活動。
著重培養(yǎng)學生自主學習的能力，最終達到“學會學習”。教師少講、精講，著重學法的引導和指點，讓學生自己學會理解知識、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。實踐證明，這是應對高考的上上之策。更不得吵鬧影響他人看書。
分層教學，因材備考，分類推進是解決大班教學，學生程度參差不齊，課堂教學標高難以定位，備考效益低的問題，使每一層次學生都得到發(fā)展的有效備考策略，應切實抓實、抓細、抓好。
①對各班前名尖子作精細指導，推行“診斷式”輔導，針對尖子學生的拖后腿學科，要求科任教師對學生的每次考試的試卷進行一對一的評講，針對其知識缺陷，進行一對一的輔導。對于學校確定的尖子生要給予更多的自主時間去探索。讓優(yōu)秀學生廣泛閱讀，開闊學生視野，拓寬學生知識面。
②每班一月一次的師生互動活動。既強調教師對學生作有準備的輔導，又注重讓學生自己提出問題、質疑問難，并以學習沙龍的形式讓學生進行學習案例交流，互相激勵，形成競爭的氛圍。
③各科任教師對臨界生的弱科輔導采用家教式、問診式的形式。
④晚自習第三節(jié)嚴禁教師講課。特重班、復讀班語數(shù)外各拿一節(jié)課作為學生自習（周五下午）。
“一?！笨己笫莻淇挤浅Ｖ匾臅r段，如何經營好這個時段，對備考進行深加工，挖掘學生的潛力，誘發(fā)學生的暴發(fā)力沖刺高考是成敗的關鍵。我們從智力因素和非智力因素兩方面細化備考策略。
1、智力因素：
①提出以鞏固基礎、專題訓練和綜合訓練為主線精致教學的教學方略。鞏固基礎強調抓主干知識的強化記憶，強調回到課本，強調查漏補缺。專題訓練強調抓重點、熱點。綜合訓練強調幫助學生建構知識、能力結構，強調方法指導。
②研究《考試大綱》和高考題，加強信息和外地模擬考試題的研究，注重信息轉化，把握高考方向，將信息動向題目化，突出訓練的針對性、實用性。
③對每位學生每次大考的成績進行跟蹤分析，讓學生明確深加工的方向。
④在高考前一個月組織一次“診斷性試題”考試，起查漏補缺作用。在高考前一周組織一次模擬考試，進行賽前的熱身，以誘發(fā)學生“沖刺心態(tài)”，激活學生記憶、想象、思維及綜合建構的能力。
2、非智力因素：
考試實際上是一場心理戰(zhàn)，考前考生的心理準備，心理狀態(tài)對考試的效果影響很大，所以在重視學生雙基掌握，能力培養(yǎng)的同時，要特別重視指導學生心理的調適。應做好以下幾方面的工作。
①關注學生心態(tài)，穩(wěn)定學生的心理狀態(tài)。
年級組配合政教處、教務處、科教處對學生進行《考前心理總體要求》、《最后階段學習的心理準備及情緒調控》、《高考期的心理對策》等心理輔導，請語文、數(shù)學、英語、綜合科的備課組長分別向學生開設“高考備考策略和心理”講座。
②關心學生生活。
指導學生合理的安排時間。班主任要加強學生個案的分析，切實關心學生的身心健康，臨考前的一兩個晚上班主任都到學生宿舍看望學生，著力營造輕松的氛圍。高考每場考試前，班主任都在通往考室的路口目送學生進入考室，給學生以真誠的祝愿與鼓勵。
有關學校工作計劃錦集六篇文章篇五
新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
1．進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2．認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學
習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1．應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。
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