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分組實驗注意事項篇一
一、 在分組實驗的準(zhǔn)備上要注意一個“細(xì)”字。
這里的“細(xì)”是指教師在指導(dǎo)學(xué)生分組實驗時要考慮周詳，它包括制定實驗計劃、實驗器材的準(zhǔn)備以及指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備等。制定計劃應(yīng)根據(jù)學(xué)生實驗的特點和科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，把握好方向。實驗計劃要明確實驗的目的要求，通過實驗要學(xué)到的知識、掌握的.技能和培養(yǎng)的能力，都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識水平和年齡特征，提出不同階段的目的要求，不能一刀切。科學(xué)課是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的，所以教師要在實驗時創(chuàng)造條件讓學(xué)生人人動手，單獨操作，便于學(xué)生發(fā)展智力，掌握實驗的方法和金，培養(yǎng)自主、合作分析問題和解決問題的能力。
實驗器材的準(zhǔn)備能否到位是決定一堂分組實驗課成功與否的關(guān)鍵，因此教師在課前一定要準(zhǔn)備充分。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備是圓滿完成實驗的重要前提。實驗前教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)有關(guān)知識，預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，初步明確實驗?zāi)康摹⒁蠛腿蝿?wù)，了解實驗方法、步驟和注意事項等。只有當(dāng)學(xué)生有了這些準(zhǔn)備后，才能動手做實驗。讓學(xué)生參與實驗準(zhǔn)備是一項有益的工作，不但可?
以減輕教師負(fù)擔(dān)，還可以使學(xué)生在準(zhǔn)備工作中學(xué)到知識。
二、 教師指導(dǎo)分組實驗時要注意一個“放”字。
在學(xué)生掌握了實驗原理，了解了實驗方法和步驟后，教師就應(yīng)放手讓學(xué)生自己去做實驗，找規(guī)律，得結(jié)論。不要怕學(xué)生不按老師的設(shè)計辦，只要實驗成功，結(jié)論正確，方法愈新就愈要鼓勵。
三、學(xué)生進(jìn)行實驗總結(jié)時，教師要注意一個“導(dǎo)”字。 當(dāng)學(xué)生完成實驗操作或觀察后，教師應(yīng)及時組織學(xué)生總結(jié)。總結(jié)時，要讓學(xué)生充分討論，積極發(fā)言，不要簡單地讓學(xué)生翻書，要因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去得出結(jié)論。有些學(xué)生得出的結(jié)論不夠精確或嚴(yán)密，教師不要立即否定，也不應(yīng)強迫其背誦書上的結(jié)論，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)論再進(jìn)行比較、分析，盡量取得統(tǒng)一。當(dāng)學(xué)生有創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)時，教師應(yīng)及時給予表揚。
美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手，他們打著鼓前進(jìn)?！弊鳛榭茖W(xué)啟蒙教育的
小學(xué)
科學(xué)課老師也要做一名科學(xué)的鼓手，以生動的語言、妙趣橫生的實驗和巧妙的設(shè)計，千方百計地把鼓打好，吸引自然科學(xué)的愛
好者，引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂。分組實驗注意事項 [篇2]
一、課前準(zhǔn)備1.任課教師要充分備課，配合實驗教師做好所有準(zhǔn)備工作
包括各班學(xué)生分好實驗小組、儀器的調(diào)試、藥品的分裝、水電的檢查等等。任課教師要仔細(xì)研究教材，對實驗中可能出現(xiàn)的各種問題都要考慮到，以便上課時妥善處理各種突發(fā)事件，確保實驗課
安全
有序進(jìn)行。2.課前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)
任課教師首先布置好預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生明確該節(jié)課的
學(xué)習(xí)
目標(biāo)，熟悉實驗操作步驟，掌握操作要點，知道該次實驗所用藥品和儀器，實驗注意事項要清楚，尤其是有關(guān)安全方面的問題要讓學(xué)生倍加關(guān)注。二、課上精心指導(dǎo)
進(jìn)入實驗室要求學(xué)生遵守“學(xué)生實驗守則”，做實驗之前首先讓學(xué)生檢查自己的實驗儀器和藥品是否齊全。實驗過程中要求學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)則進(jìn)行操作，要愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品（按規(guī)定用量取用），儀器、藥品用完后要及時放回原處。教師耐心指導(dǎo)學(xué)生操作要領(lǐng)，對于不易掌握的操作要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)，如液體藥品的量取、滴管的使用等。
做完實驗要求學(xué)生整理實驗儀器，清理實驗臺，搞好實驗室衛(wèi)生，各組組長認(rèn)真檢查，最后交實驗教師驗收合格后方可離開實驗室。
三、課后反饋
做完實驗要求學(xué)生及時書寫實驗報告，總結(jié)自己實驗成功的經(jīng)驗，分析失敗原因。教師認(rèn)真批改實驗報告，根據(jù)實驗報告做好教學(xué)反思。
只有這樣在學(xué)生實驗課前、課上、課后都嚴(yán)格要求學(xué)生，把好實驗教學(xué)每一關(guān)，才能使學(xué)生認(rèn)真對待實驗課，而不是圖熱鬧好玩，真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。
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