人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高中物理受力分析例題篇一
物理學(xué)（physics）是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。下面是小編精心整理的高中物理受力分析的解題技巧，希望對大家有所幫助。
1、確定研究對象：并將“對象”隔離出來。必要時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)換研究對象。這種轉(zhuǎn)換，一種情況是換為另一物體，一種情況是包括原“對象”只是擴(kuò)大范圍，將另一物體包括進(jìn)來。
2、分析“對象”受到的外力，而且分析“原始力”，不要邊分析，邊處理力。以受力圖表示。
3、根據(jù)情況處理力，或用平行四邊形法則，或用三角形法則，或用正交分解法則，提高力合成、分解的'目的性，減少盲目性。
4、對于平衡問題，應(yīng)用平衡條件∑f＝，∑m＝，列方程求解，而后討論。
5、對于平衡態(tài)變化時(shí)，各力變化問題，可采用解析法或圖解法進(jìn)行研究。
靜力學(xué)習(xí)題可以分為三類：
①力的合成和分解規(guī)律的運(yùn)用。
②共點(diǎn)力的平衡及變化。
③固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體平衡及變化。
認(rèn)識物體的平衡及平衡條件
對于質(zhì)點(diǎn)而言，若該質(zhì)點(diǎn)在力的作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，即加速度為零，則稱為平衡，欲使質(zhì)點(diǎn)平衡須有∑f＝0。若將各力正交分解則有：∑fx＝0，∑fy＝0。
對于剛體而言，平衡意味著，沒有平動(dòng)加速度即＝0，也沒有轉(zhuǎn)動(dòng)加速度即＝（靜止或勻逮轉(zhuǎn)動(dòng)），此時(shí)應(yīng)有：∑f＝0，∑m＝0。
這里應(yīng)該指出的是物體在三個(gè)力（非平行力）作用下平衡時(shí)，據(jù)∑f＝可以引伸得出以下結(jié)論：
①三個(gè)力必共點(diǎn)。
②這三個(gè)力矢量組成封閉三角形。
③任何兩個(gè)力的合力必定與第三個(gè)力等值反向。
（一）、受力分析要點(diǎn)：
1、明確研究對象
2、分析物體或結(jié)點(diǎn)受力的個(gè)數(shù)和方向，如果是連結(jié)體或重疊體，則用“隔離法”
3、作圖時(shí)力較大的力線亦相應(yīng)長些
4、每個(gè)力標(biāo)出相應(yīng)的符號（有力必有名），用英文字母表示
5、物體或結(jié)點(diǎn)：解法。
受四力以上：用正交分成法或正交分解法。
受三個(gè)力作用：力的合
6、用正交分解法解題列動(dòng)力學(xué)方程
①受力平衡時(shí)
7、一些物體的受力特征：均可傳。
桿或彈簧：拉力、壓力（張力）不能傳壓力。繩或橡筋：不能受拉力
8、同一繩放在光滑滑輪或光滑掛鉤上，兩側(cè)繩子受力大小相等，當(dāng)三段以上繩子在交點(diǎn)打結(jié)時(shí)，各段繩受力大小一般不相等。
（二）、受力分析步驟：
1、判斷物體的個(gè)數(shù)并作圖：
①重力；
②接觸力（彈力和摩擦力）；
③場力（電場力、磁場力）
2、判斷力的方向：
①根據(jù)力的性質(zhì)和產(chǎn)生的原因去判；
②根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)去判；
a由牛頓第三定律去判；
b由牛頓第二定律去判（有加速度的方向物體必受力）
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