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考試命題建議篇一
根據(jù)省教育廳《安徽省年中
小學(xué)
教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》精神,為認(rèn)真做好2015學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育“有效評(píng)價(jià)”(命好題)專題培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，全面落實(shí)“加強(qiáng)針對(duì)性、提高實(shí)效性”的培訓(xùn)方針，我們于2015年5月16—20日，在全區(qū)各中小學(xué)教師中開展了關(guān)于
“有效評(píng)價(jià)”(命好題)專題培訓(xùn)的需求調(diào)研工作，對(duì)中小學(xué)一線教師在命題方面存在的困惑和問題進(jìn)行收集整理，發(fā)現(xiàn)共性問題，尋求解決辦法?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：調(diào)研工作主要采取教師座談和問卷調(diào)查方式，問卷的設(shè)計(jì)包括對(duì)教師目前“有效評(píng)價(jià)”(命好題)專題基本情況的了解、教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容和形式的期望以及征求教師對(duì)“有效評(píng)價(jià)”(命好題)專題培訓(xùn)的建議和意見三個(gè)方面的內(nèi)容。此次調(diào)研面向全區(qū)20個(gè)中小學(xué)，發(fā)放問卷300份，收回有效問卷230余份，占發(fā)放問卷總數(shù)的79%。收回調(diào)查問卷之后，我們對(duì)問卷情況進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的梳理和分析。
(一)關(guān)于教師研究命題的現(xiàn)狀
1、多數(shù)教師對(duì)考試的性質(zhì)、功能、特點(diǎn)、規(guī)律把握不夠;
2、學(xué)?？荚囋嚲韥?lái)源或從教研室統(tǒng)發(fā)，或直接從新華書店直接購(gòu)買;
3、教師原創(chuàng)性命題很少，因?yàn)樵嚲韥?lái)源眾多，教師形成依賴性;
4、教師對(duì)試卷編制的問題能夠發(fā)現(xiàn)，但是缺乏對(duì)命題技巧的研究;
5、部分學(xué)校由學(xué)科教研組對(duì)試卷進(jìn)行必要的研究和討論。
(二)關(guān)于教師命題中的問題
1、常規(guī)考試缺乏系統(tǒng)的計(jì)劃和安排，流于隨意性;
2、教師有對(duì)命題素材的積累習(xí)慣，但是對(duì)命題的“修剪”不夠;
3、所有教師都能夠區(qū)分不同類型考試的命題難易程度;
4、教師對(duì)命題的原則、環(huán)節(jié)、一般程序、基本要求等問題的掌握需要理論支撐
(三)對(duì)“有效評(píng)價(jià)”(命好題)專題培訓(xùn)的建議和要求
在問卷中，教師們多數(shù)提出了自己對(duì)“命好題”主題培訓(xùn)的建議和意見：
1、教師們渴望得到專家們的指點(diǎn)，特別是培訓(xùn)學(xué)校能請(qǐng)專家通過實(shí)例將理論知識(shí)融入進(jìn)行點(diǎn)評(píng);或者讓學(xué)員參與現(xiàn)場(chǎng)討論，增加師生的.互動(dòng)，使培訓(xùn)真正做到理論聯(lián)系實(shí)踐，給教師最實(shí)惠的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
2、希望各級(jí)教育主管部門和學(xué)校為教師提供外出培訓(xùn)
學(xué)習(xí)
的機(jī)會(huì)，讓他們開闊眼界，多多接受新的教育教學(xué)信息。教師繼續(xù)教育是教育事業(yè)發(fā)展的需要，也是教師
專業(yè)
發(fā)展的需要。每一輪教師繼續(xù)教育主題的選定和內(nèi)容的安排都飽含著許多教育工作者的智慧和汗水，然而教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀始終不盡如人意。調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，很多教師都渴求通過培訓(xùn)獲取更多的教學(xué)技能、更好的教學(xué)方法，他們很愿意不斷提高自己的教師專業(yè)水平。對(duì)于他們，我們教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該尋找
自身的不足，積極改進(jìn)辦法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，努力滿足廣大中小學(xué)教師渴求知識(shí)的需要。針對(duì)即將開始的“上好課”專題培訓(xùn)，我們擬做到：1、進(jìn)一步做好問題的收集和梳理，以提高“有效評(píng)價(jià)”(命好題)集中培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，重點(diǎn)突出解決實(shí)際問題;
2、進(jìn)一步加強(qiáng)集中培訓(xùn)工作的管理，嚴(yán)格選聘上課老師，做好上課前的集體備課工作，切實(shí)做到中小學(xué)教師需要
什么
，上課老師就指導(dǎo)什么，準(zhǔn)確解答參訓(xùn)老師在“命好題”專題培訓(xùn)中的困惑和問題;3、精選培訓(xùn)教材，指定培訓(xùn)學(xué)習(xí)教材能可能貼近一線的教學(xué)實(shí)際，真正做到學(xué)以致用。
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