在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
錯(cuò)覺(jué)作文800字篇一
歲月像手中沙，握得越緊，會(huì)流得越快。那些我所“討厭”的曾經(jīng)，卻依然像影片一遍又一遍在腦海中放映。我以為跨出那道門(mén)后我就可以隨心所欲地?fù)]霍自己的青春，我以為我會(huì)忘了所有屬于那里的快樂(lè)和不快樂(lè)，我以為他們都只會(huì)是我生命中的匆匆過(guò)客，我以為我會(huì)改變我自己……然而，這些都只是我以為。直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)那些平淡的過(guò)往早已在我的生命中烙下了深深的印跡。
苦痛的日子已經(jīng)結(jié)束，未來(lái)的人生由我自己創(chuàng)造。我大步行走在人生的跑道上，欣欣然若脫籠之鵠。雄鷹在天空中留下它們矯健的身影，我伸出雙手，以為抓住了天邊的那道彩虹，然而迎面而來(lái)的不是柔和的清風(fēng)、黎明的曙光，更不是成功帶來(lái)的喜悅，而是犀利的暴雨、迷茫的濃霧，還有失敗帶來(lái)的挫折。一次又一次面對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)情的打擊后的墮落和自卑。突然覺(jué)得自己好無(wú)助，不是說(shuō)我的前途是光明的嗎？當(dāng)初是誰(shuí)迎著風(fēng)向固執(zhí)地奔向遠(yuǎn)方，留下親人在村頭孤單地守望？原來(lái)青春就是一首悲壯的、無(wú)淚的歌。
有人說(shuō)，傻子是世界上最快樂(lè)的人，因?yàn)樗梢酝浰?ww ww 有的過(guò)去。我希望我也是傻子，我也可以不再想起那些不堪回首的曾經(jīng)。可現(xiàn)實(shí)告訴我，我做不到。原來(lái)我也是有血有肉的人。每當(dāng)路過(guò)那些記憶里的風(fēng)景時(shí)， 總會(huì)有一股強(qiáng)大的力量讓我回頭望去。我還以為我會(huì)忘記，忘記那個(gè)地方的存在，忘記曾經(jīng)的愛(ài)，忘記我的青春是在那里開(kāi)始的，忘記那些美麗的邂逅，那些定格在過(guò)去的瞬間……忘了，忘到了心里，忘到了不會(huì)忘記，忘到眼淚掉了。
曾經(jīng)，我對(duì)自己說(shuō)“離開(kāi)后我不會(huì)再回來(lái)了”。我以為，我會(huì)微笑著離開(kāi)那里，不會(huì)留下“再見(jiàn)”，讓時(shí)光把我不回頭的身影雕刻得模糊，直到消失，然后再被遺忘；我以為她們誰(shuí)也不在乎我，在她們眼中，我是可有可無(wú)的，不會(huì)給人傷害，也不能讓人快樂(lè)；我以為，一轉(zhuǎn)身，真的就是永遠(yuǎn)，再見(jiàn)面時(shí)誰(shuí)也不會(huì)再記得誰(shuí)?？墒?，當(dāng)初是誰(shuí)在面臨分離的時(shí)刻趴在桌子上假裝睡覺(jué)，眼淚早已浸透了衣袖？在我一次次將要絕望的時(shí)候，是誰(shuí)拼了命地把我從泥潭里拽出來(lái)，為我擦干臉上的淚？再次相逢時(shí)，是誰(shuí)拉著我的手，親切的問(wèn)我在外面過(guò)得習(xí)不習(xí)慣？
是否還記得，當(dāng)初是誰(shuí)滿臉自信地站在陽(yáng)光下宣誓：飛翔，哪怕翅膀斷了？是否還會(huì)想起，昨天那個(gè)躲在黑夜里獨(dú)自舔舐傷口的孩子？夢(mèng)想總是遙不可及，或許，真的應(yīng)該放棄。朋友告訴我：堅(jiān)持自己的夢(mèng)，你一定會(huì)成功的?？墒俏遗拢遗旅\(yùn)已經(jīng)注定，我怕我的努力會(huì)沒(méi)有結(jié)果，我怕我永遠(yuǎn)都只是失敗者。夕陽(yáng)的余輝變得更加燦爛，而我卻依然是曾經(jīng)那個(gè)自卑的我。
往事如風(fēng)，炊煙如夢(mèng)。任性的孩子，請(qǐng)不要丟下過(guò)去。愛(ài)不曾孤單過(guò)，不曾被冷落。讓歲月相伴，與愛(ài)同行，還我一個(gè)全新的世界。
錯(cuò)覺(jué)作文800字篇二
一場(chǎng)語(yǔ)文考試的到來(lái)，如同烏云壓境，讓人心生壓抑。今天就有一場(chǎng)考試。
許多同學(xué)都不以為意，還是干自己的事，只有少數(shù)的“好學(xué)生”翻開(kāi)課本與語(yǔ)文材料，投入緊張的復(fù)習(xí)中。但沒(méi)多久，他們便也各做各的事：有的看書(shū)，有的朗誦，還有甚者在班里大喊“打麻將三缺一”。教室里，陽(yáng)光明媚，“春意”盎然。
語(yǔ)文課上，老師要求我們好好復(fù)習(xí)。同學(xué)們開(kāi)始誦讀、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，個(gè)個(gè)全神貫注。但還是有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在課堂里逗趣，玩得不亦樂(lè)乎，當(dāng)然包括我。只不過(guò)我最高，也最逗，就容易“槍打出頭鳥(niǎo)”。當(dāng)我被老師惡狠狠的目光鎖定以后，理所當(dāng)然要挨上一頓訓(xùn)斥。
樹(shù)上，最后幾片葉子用力掙扎，緊緊抓著樹(shù)干不肯落去。卻有一陣風(fēng)兒來(lái)，只是輕輕一過(guò)，就把它們掃了個(gè)精光?，F(xiàn)在，樹(shù)干上光禿禿的，樹(shù)葉干巴巴的，看起來(lái)真是可憐。
中午的飯很香，很合我的口味，但一想到下午的語(yǔ)文考試，我就不禁心寒。同一張餅，前半張香氣撲鼻，后半張卻如同食蠟。飯菜之味，不在乎法，而在食飯之人的心情，這讓我想起劉皇帝與麥仁湯的故事：以前饑不擇食，麥仁湯食之如同食山珍海味；后山珍海味都吃盡，再食麥仁湯，豈能美焉？
下午，雨瀝瀝地下了起來(lái)，原本沉悶的教室變得更靜了，還透著一絲危險(xiǎn)的味道。“嗒，嗒，嗒”，老師的腳步聲近了，雨似乎下得更大了，這是我的錯(cuò)覺(jué)嗎？
翻開(kāi)試卷，雨又大了。
時(shí)間似乎過(guò)得很慢，可誰(shuí)也不敢轉(zhuǎn)頭看后面的時(shí)鐘，只聽(tīng)見(jiàn)“滴答滴答”的聲音。不一會(huì)兒，雨下得更猛烈，更狂暴了，似乎要把學(xué)校卷走。
“收卷！”隨著老師的一聲令下，大家都松了一口氣。我抬頭望向窗外：
我從沒(méi)發(fā)現(xiàn)，雨后初晴是那么美麗。
錯(cuò)覺(jué)作文800字篇三
記得有一次科學(xué)課上，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她把實(shí)驗(yàn)物體放在講臺(tái)上：一根筆直的教鞭，一個(gè)裝著水的杯子。緊接著，老師揮了揮教鞭，對(duì)我們說(shuō)："大家來(lái)看看，這根教鞭是直的，完好無(wú)損的。"她把教鞭往水里一放，接下來(lái)的現(xiàn)象讓全班人大吃一驚：教鞭怎么變成歪斜的了？就像是一分為二一樣，杯子里的教鞭在左邊，杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到講臺(tái)上把教鞭拿出來(lái)，咦，怎么教鞭又奇跡般地變成筆直的一根啦？為什么同樣的教鞭看到的不一樣呢？眼睛總不可能欺騙我吧？我滿腦子里布滿了問(wèn)號(hào)。
還有一次，同樣是科學(xué)課。老師給我們看了一副圖：這幅圖上有兩個(gè)圓，顏色不一樣，背景也不一樣。老師問(wèn)我們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)圓大一些呢？”
“肯定是那一個(gè)呀！”我指著左邊那一個(gè)圓說(shuō)道。
老師告訴我：“你說(shuō)錯(cuò)了?！?/p>
錯(cuò)了？明明看上去是那一個(gè)大呀！“那就是另外一個(gè)圓大一些咯！”其他同學(xué)馬上機(jī)靈地改口。
“也不對(duì)！”同學(xué)們愣住了。老師接著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們呀，這兩個(gè)圓是一樣大的呀，之所以看上去一個(gè)大一個(gè)小，這是因?yàn)槲覀兊难劬Ξa(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。你們看，圖形顏色和背景不一樣，我們是因?yàn)轭伾a(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。”
下課后，我又看到一副圖：有三個(gè)人在一個(gè)黑白相間的背景上，問(wèn)哪個(gè)人高？我認(rèn)為肯定是上面的人高，可是想起老師剛剛講的錯(cuò)覺(jué)，我馬上用尺子一量，發(fā)現(xiàn)三個(gè)人是一樣高的。為什么這兩幅圖我猜的都不對(duì)，科學(xué)老師說(shuō)是錯(cuò)覺(jué)，那么錯(cuò)覺(jué)又是什么？
我渴望弄明白這個(gè)疑問(wèn)，于是我上網(wǎng)查了查，解決了疑惑：錯(cuò)覺(jué)是人們觀察物體時(shí)，由于物體受到光、色的干擾，加上人的生理、心理原因而誤認(rèn)物象，會(huì)產(chǎn)生與實(shí)際不符的判斷性的視覺(jué)誤差，把實(shí)際存在的事物被扭曲的感知為實(shí)際事物完全不相符的事物。
原來(lái)如此！我終于弄明白了，是眼睛在欺騙自己。錯(cuò)覺(jué)真是奇妙?。?/p>
錯(cuò)覺(jué)作文800字篇四
都說(shuō)耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，但有時(shí)眼睛見(jiàn)過(guò)的也不完全真實(shí)。
記得有一次科學(xué)課上，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她把實(shí)驗(yàn)物體放在講臺(tái)上：一根筆直的教鞭，一個(gè)裝著水的杯子。緊接著，老師揮了揮教鞭，對(duì)我們說(shuō)："大家來(lái)看看，這根教鞭是直的，完好無(wú)損的。"她把教鞭往水里一放，接下來(lái)的現(xiàn)象讓全班人大吃一驚：教鞭怎么變成歪斜的了？就像是一分為二一樣，杯子里的教鞭在左邊，杯子外的教鞭往右斜?？墒俏液闷娴刈叩街v臺(tái)上把教鞭拿出來(lái)，咦，怎么教鞭又奇跡般地變成筆直的一根啦？為什么同樣的教鞭看到的不一樣呢？眼睛總不可能欺騙我吧？我滿腦子里布滿了問(wèn)號(hào)。
還有一次，同樣是科學(xué)課。老師給我們看了一副圖：這幅圖上有兩個(gè)圓，顏色不一樣，背景也不一樣。老師問(wèn)我們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)圓大一些呢？”
“肯定是那一個(gè)呀！”我指著左邊那一個(gè)圓說(shuō)道。
老師告訴我：“你說(shuō)錯(cuò)了?！?/p>
錯(cuò)了？明明看上去是那一個(gè)大呀！“那就是另外一個(gè)圓大一些咯！”其他同學(xué)馬上機(jī)靈地改口。
“也不對(duì)！”同學(xué)們愣住了。老師接著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們呀，這兩個(gè)圓是一樣大的呀，之所以看上去一個(gè)大一個(gè)小，這是因?yàn)槲覀兊难劬Ξa(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。你們看，圖形顏色和背景不一樣，我們是因?yàn)轭伾a(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。”
下課后，我又看到一副圖：有三個(gè)人在一個(gè)黑白相間的背景上，問(wèn)哪個(gè)人高？我認(rèn)為肯定是上面的人高，可是想起老師剛剛講的錯(cuò)覺(jué)，我馬上用尺子一量，發(fā)現(xiàn)三個(gè)人是一樣高的。為什么這兩幅圖我猜的都不對(duì)，科學(xué)老師說(shuō)是錯(cuò)覺(jué)，那么錯(cuò)覺(jué)又是什么？
我渴望弄明白這個(gè)疑問(wèn)，于是我上網(wǎng)查了查，解決了疑惑：錯(cuò)覺(jué)是人們觀察物體時(shí)，由于物體受到光、色的干擾，加上人的生理、心理原因而誤認(rèn)物象，會(huì)產(chǎn)生與實(shí)際不符的判斷性的視覺(jué)誤差，把實(shí)際存在的事物被扭曲的感知為實(shí)際事物完全不相符的事物。
原來(lái)如此！我終于弄明白了，是眼睛在欺騙自己。錯(cuò)覺(jué)真是奇妙??！
錯(cuò)覺(jué)作文800字篇五
我在等公共汽車(chē)，公共汽車(chē)一輛接一輛地經(jīng)過(guò)。我等不及想要的那個(gè)了。他們只是錯(cuò)過(guò)了彼此，就像被一條再也無(wú)法到達(dá)岸邊的河流困住了。我們的旅程不能停止。我們的悲傷還在延伸，我們的心已經(jīng)空了，什么都承受不了。但是生活還在繼續(xù)，雖然路不會(huì)走到盡頭。我是一個(gè)被光放逐的孩子，沒(méi)有辦法回去，在我家門(mén)前徘徊了很久。我被夜晚的鞭笞唾棄，但我已經(jīng)想哭了。驕傲在流浪中消磨殆盡：我不是不可替代的。我好卑微。上帝沒(méi)有給我任何東西。他有那么多孩子，毫不猶豫地拋棄了我。我好渴望伸手，卻總是一無(wú)所有。
我的布谷鳥(niǎo)哭喊著鮮血和悲傷，但它們每天晚上都在歌唱。驕傲真的支撐不了什么，但我一直不愿面對(duì)。我的愛(ài)已被絲絲抽離，心已千瘡百孔。我無(wú)法恢復(fù)，等待原諒。
我痛苦到船停不下來(lái)，沒(méi)有辦法不去流浪，因?yàn)橐磺卸紩?huì)離開(kāi)，一切都會(huì)拋棄我。
回家的路程還很遠(yuǎn)，我終于明白為什么我的船永遠(yuǎn)到不了岸——我的目的地不在岸上。我應(yīng)該尋找我深藍(lán)色的家鄉(xiāng)。
原來(lái)我只有受傷的翅膀和沒(méi)有路的天空。
羊蹄甲留不住秋風(fēng)的憐惜，也沒(méi)人在意。在這個(gè)不屬于它的時(shí)代堅(jiān)持是無(wú)法釋?xiě)训摹５?，你不明白，刀刺入皮膚的那一瞬間，帶來(lái)了那么深的絕望和解脫。
我還在等車(chē)，還是一個(gè)人。同樣的時(shí)間，同樣的情況。原來(lái)人生無(wú)非是重復(fù)和等待，循環(huán)往復(fù)，永無(wú)止境。一個(gè)孩子背著一個(gè)巨大的書(shū)包走著，心里突然很痛：為什么生活的負(fù)擔(dān)這么重？我們還能哀悼什么？小女孩蜷縮在路邊系鞋帶，有著倉(cāng)促的禮物，也有著不可知的未來(lái)。日以繼夜，日以繼夜，苦難承諾：今生今世我絕不放棄與你在一起。我笑了笑，果斷轉(zhuǎn)身。從現(xiàn)在開(kāi)始決定：當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，我絕對(duì)不會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。
錯(cuò)覺(jué)作文800字篇六
河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸?！焙拥谋税兑宦曢L(zhǎng)嘆：“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸?！薄└?duì)?/p>
總認(rèn)為摘不到的蘋(píng)果更加甘甜，總認(rèn)為買(mǎi)不起的衣服更加美麗，總認(rèn)為別人家的孩子更加優(yōu)秀。人生最大的錯(cuò)覺(jué)，就是總覺(jué)得自己所擁有的還不夠，自己還不夠幸福，好像他人手中的才是最好的，殊不知，自己就在幸福的彼岸。
永貞革新失敗，劉禹錫被貶去安徽和州當(dāng)一名小小通判，遭到和州知縣刁難，三次被迫搬家，從原來(lái)的城南江邊搬到城北德勝河邊，再?gòu)拇沽嗲嘟呎{(diào)到城中只容得下一床、一桌、一椅的小屋。而他并不嫌棄，持著“斯是陋室，惟吾德馨”的心態(tài)，過(guò)著“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的日子。交朋識(shí)友，皆是同道之人，撫琴研經(jīng)，生活從容且多姿。
于劉禹錫而言，不被生活磨難的錯(cuò)覺(jué)所迷，幸福就在這間陋室之中。
蘇軾的好友王鞏因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶去賓州，王鞏家中原養(yǎng)有好幾位歌女，在定案后，家奴歌女紛紛散去，惟有一名復(fù)姓宇文，名曰柔奴者愿意與王鞏共赴賓州。王鞏在柔奴的陪伴下，在南疆僻嶺的賓州度過(guò)了寂寞艱苦的歲月。后來(lái)王鞏奉旨北歸，宴請(qǐng)?zhí)K軾。蘇軾發(fā)現(xiàn)，王鞏不但沒(méi)有通常謫官那種倉(cāng)皇落拓的容貌，還神色煥發(fā)更勝當(dāng)年，性情更為豁達(dá)，與其同往賓州的柔奴，歌聲更為甜美，容顏也更為紅潤(rùn)，笑時(shí)猶帶嶺梅香。蘇軾試探地問(wèn)柔奴：“嶺南應(yīng)是不好？”柔奴則順口回答：“此心安處，便是吾鄉(xiāng)。”
無(wú)論海角與天涯，大抵心安即是家，于點(diǎn)酥娘而言，不被顛沛流離生活的錯(cuò)覺(jué)所惑，幸福就是能陪伴在琢玉郎的左右。
三毛早已故去，只留下黑白照片中明眸皓齒的淺笑。她始終是個(gè)屬于漂泊的女子，心從未安定下來(lái)。因?yàn)閮?nèi)心漂泊，所以迷戀旅行，甘做撒哈拉深處的異鄉(xiāng)人；因?yàn)殪`魂漂泊，所以對(duì)生死有著不同于常人的感知，決意淡泊于紅塵。有人嘆她命運(yùn)太過(guò)顛沛流離，不曾安定，卻忘記了echo——原本就在蕩漾中產(chǎn)生。是的，前塵后世輪回中，她的聲音依舊婉轉(zhuǎn)。
那生命如蒲公英般四散以求新生，或許于她而言，從未被生活磨難的錯(cuò)覺(jué)所迷茫，幸福從未駛遠(yuǎn)。
穿透了千年的前塵往事，撥開(kāi)錯(cuò)覺(jué)的迷霧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福不在遙遠(yuǎn)、美好的彼岸，它就在腳下的此岸。
錯(cuò)覺(jué)作文800字篇七
人們?cè)趶?qiáng)調(diào)一件事情是真的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)：“我親眼見(jiàn)的，還能假嗎？”但眼睛也會(huì)犯錯(cuò)的，世界著名的“繆勒—萊爾錯(cuò)覺(jué)”，等長(zhǎng)的兩條線段，但我們看上去就會(huì)產(chǎn)生一種兩條線段是不等的錯(cuò)覺(jué)。在我們生活當(dāng)中，有許多事都不一定是眼見(jiàn)為實(shí)的，因?yàn)槲覀兊闹饔^感受、主觀視角會(huì)影響我們的判斷從而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
晚修、自習(xí)期間不得走動(dòng)、交談、傳紙條，甚至連上個(gè)廁所也要報(bào)備，第二天老師還要找你“問(wèn)話”。看上去讓人覺(jué)得不合常理又不通人情的規(guī)定使每個(gè)人都不禁抱怨這非人化的管制。但是，如果我們用心去細(xì)想這規(guī)定背后的得益者是誰(shuí)，它的來(lái)源是什么，我們卻會(huì)發(fā)現(xiàn)這規(guī)定限死的同時(shí)也是收益的人。就好比那些表面威風(fēng)凜凜的部隊(duì)，在人們看來(lái)部隊(duì)的紀(jì)律是那么的不合邏輯，但正是這些紀(jì)律使部隊(duì)成為受人尊敬、崇拜的部隊(duì)。再說(shuō)中國(guó)的“虎爸”“虎媽”式教育：大冷天的讓不足五歲的孩子赤身到雪地里跑步；用一切辦法逼孩子練習(xí)鋼琴等樂(lè)器……在這些人們看上去惡毒、沒(méi)愛(ài)心的“虎家長(zhǎng)”的背后，卻是一顆異常疼愛(ài)孩子，希望孩子成才的炙熱的心。表象，很真實(shí)，但也很容易給人錯(cuò)覺(jué)。我們應(yīng)用心、用腦、用更多的方式去看待，而不是只靠眼睛。
我們身處于一個(gè)錯(cuò)覺(jué)的世界，僅用眼睛是不足以辨真假的。
路邊段手殘組的乞丐，看著他們那殘缺的身軀，破損到猙獰的肌膚，總是讓人忍不住去施舍些錢(qián)給他們。但當(dāng)夜幕降臨，他們卻像擁有神力般變回完好的正常人。真真假假，在這喧浮的社會(huì)，人們已經(jīng)不能再但用視覺(jué)去判別了。
“知人口面不知心”，即使是與你日也相對(duì)的人，你也不可能真正地認(rèn)識(shí)他。那些看上去沉默寡言的人，其實(shí)并不是冷酷，可能只是過(guò)于羞澀或是不善言辭罷了；而那些表面上開(kāi)朗無(wú)比、豪爽的人卻不一定是那么坦蕩蕩的。我們應(yīng)用心去結(jié)識(shí)、去了解身邊的人。
世間萬(wàn)物都有表象，我們卻沒(méi)有孫悟空的火眼金睛，看不穿看不透它們，有時(shí)還會(huì)被表象迷惑而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用心去觀察、去分析它們來(lái)擺脫錯(cuò)覺(jué)，去透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
錯(cuò)覺(jué)作文800字篇八
不知什么時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)。原來(lái)的那份純真在我身上慢滿的消失，在生活中。我看不到純真的蹤跡，陽(yáng)光似乎失去了色彩，路邊上，小草頭上頂著的露珠似乎失去了光芒。即使被太陽(yáng)照過(guò)，在我眼中也沒(méi)有小草的光芒?；厥淄?，那真的笑容在我臉上，世界上每個(gè)生物都引發(fā)一顆善于純真的心。
不知何時(shí)。我看過(guò)一部書(shū)《月光手帕》，那個(gè)小女孩激起我心一片聯(lián)想，事情很簡(jiǎn)單，在月光下，水格外清冽，發(fā)現(xiàn)里有個(gè)影子，好似手帕。于是，他便伸伸小手，去拿手帕，水輕輕的動(dòng)了動(dòng)。她歡快了。
有認(rèn)可能認(rèn)為會(huì)可笑。卻讓我很觸動(dòng)，在一個(gè)孩子心中，也許那是很美的景色，她那份純真的心令我好是佩服，在她眼中，一切像充滿幻想，她的眼中是明亮的，雪亮的，周?chē)磺惺挛锒即騽?dòng)他的心弦。
也許，我們看到了這些，是不可能在意的。我們不可能去抓手帕，在我們看似很平常的問(wèn)題在孩子們心中是美好的。而我們。只是去追求，忘記自己。
真的。我們變了，那份純真已不屬于我們那份幻想也不屬于我們，純真的笑容。我好懷念，那份純真的心靈，我好向往，留住純真，留住幻想。
現(xiàn)在的我們，只一心學(xué)習(xí)，課余時(shí)間沒(méi)了純真的心，相互對(duì)待彼此，在我們的字典里沒(méi)有“純真”兒字，純真不會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)。
讓我們留住純真，留住那份純真的心，只有我們的心靈變的純真，我們才不會(huì)空虛，讓心中見(jiàn)彩虹，留住純真，讓世界變精彩！
留住純真，留住幻想，留住善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓世間萬(wàn)物在我們眼中發(fā)光。
這就是我的心聲。留住純真。
不知什么時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)。原來(lái)的那份純真在我身上慢滿的消失，在生活中。我看不到純真的蹤跡，陽(yáng)光似乎失去了色彩，路邊上，小草頭上頂著的露珠似乎失去了光芒。即使被太陽(yáng)照過(guò)，在我眼中也沒(méi)有小草的光芒?；厥淄?，那真的笑容在我臉上，世界上每個(gè)生物都引發(fā)一顆善于純真的心。
不知何時(shí)。我看過(guò)一部書(shū)《月光手帕》，那個(gè)小女孩激起我心一片聯(lián)想，事情很簡(jiǎn)單，在月光下，水格外清冽，發(fā)現(xiàn)里有個(gè)影子，好似手帕。于是，他便伸伸小手，去拿手帕，水輕輕的動(dòng)了動(dòng)。她歡快了。
有認(rèn)可能認(rèn)為會(huì)可笑。卻讓我很觸動(dòng)，在一個(gè)孩子心中，也許那是很美的景色，她那份純真的心令我好是佩服，在她眼中，一切像充滿幻想，她的眼中是明亮的，雪亮的，周?chē)磺惺挛锒即騽?dòng)他的心弦。
也許，我們看到了這些，是不可能在意的。我們不可能去抓手帕，在我們看似很平常的問(wèn)題在孩子們心中是美好的。而我們。只是去追求，忘記自己。
真的。我們變了，那份純真已不屬于我們那份幻想也不屬于我們，純真的笑容。我好懷念，那份純真的心靈，我好向往，留住純真，留住幻想。
現(xiàn)在的我們，只一心學(xué)習(xí)，課余時(shí)間沒(méi)了純真的心，相互對(duì)待彼此，在我們的字典里沒(méi)有“純真”兒字，純真不會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)。
讓我們留住純真，留住那份純真的心，只有我們的心靈變的純真，我們才不會(huì)空虛，讓心中見(jiàn)彩虹，留住純真，讓世界變精彩！
留住純真，留住幻想，留住善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓世間萬(wàn)物在我們眼中發(fā)光。
這就是我的心聲。留住純真。
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