人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
一次有趣的辯論賽作文篇一
“開卷未必有益”······
教室里“吵”的不可開交，可是付老師卻站在旁邊樂呵呵的笑著，你知道我們?cè)诟墒裁磫?，那就接著往下看吧?/p>
今天一上課，付老師讓我們開一次辯論賽，辯論賽開始了。
正方小何叉著腰說：“有教育的人是絕對(duì)不會(huì)看對(duì)自己不健康的書，因?yàn)樗欢ú粫?huì)被漫畫書所迷住的！”
反方小喬神氣的說：“假如自己不喜歡看書，卻別父母逼著看，那看來看去，一點(diǎn)用處都沒啊！”
正方小靜響亮的說：“只要慢慢的投入進(jìn)去，那個(gè)人就一定會(huì)愛上書，也一定會(huì)知道書對(duì)我們的好處！”
反方小王猶豫了一下，勇敢地站起來說：“那父母一直都是逼著看書，這樣反而會(huì)讓自己更討厭書，那就根本投入不進(jìn)去呀！”
正方小李快速的站起來說：“那你有親身經(jīng)歷嗎？”就這一句話，反方的人無言可發(fā)，正方又得了一次辯論的機(jī)會(huì)。
“看漫畫書也可以的，因?yàn)榭绰嫊梢蕴岣呶覀兊南胂罅Γ灰诤线m的時(shí)間看是可以的！”小海站起來流利的說道。
就在這時(shí)付老師提醒反方說：“你們可以抓住她說的一點(diǎn)來反駁！”說完又靜靜的站在一旁。
反方小杰似乎明白了付老師的話，立刻站起來說：“假如那個(gè)人控制不住自己的話，在不該看的時(shí)間看了呢，這也是有可能的呀！”······“叮鈴鈴”下課了，辯論賽結(jié)束了，可是同學(xué)們都很開心。
通過這次辯論賽我明白了：要看有教育意義的書，漫畫書只能在合適的時(shí)間看，這樣才不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。
一次有趣的辯論賽作文篇二
一直以來我就就很想看一次真正的實(shí)地的辯論賽。這次我終于能實(shí)現(xiàn)自己的愿望了，因?yàn)樵趯W(xué)完課程目標(biāo)后，老師也組織了一次辯論會(huì)。
我們的主題是：“考試考卷是否有益”。
在老師的點(diǎn)名后，六名辯手走上講臺(tái)，分立在兩邊，開始了辯論。
第一輪，六名選手有的就用一些大家耳熟能詳?shù)挠^點(diǎn)論證自己的觀點(diǎn)，有的則選擇自己生活中的一些實(shí)例來進(jìn)行論證，雖然辯論一直在不停的進(jìn)展著，但是他們可能準(zhǔn)備的不是很充足。
再加上從來沒有上臺(tái)辯論過，他們的聲音都不洪亮，語速都有點(diǎn)過快，我們屏息疑神也聽得不太清楚。
六位辯手中，給我留下最深印象的是佳怡。因?yàn)樵诘诙嗈q論中，只有她敢于反駁。她用“營養(yǎng)品也有過期的”，有力地回?fù)袅松蛞嘁玫拿浴皶侨澜绲臓I養(yǎng)品”。這一點(diǎn)讓大家感到耳目一新。
辯論進(jìn)行到第二輪，就進(jìn)行不下去了。于是老師作了一個(gè)小結(jié)。她說，在合適的時(shí)間、合適的地方用合適的方法看合適的書，開卷肯定是有益的，否則就未必有益。希望同學(xué)們好開卷、開好卷……
這次辯論會(huì)上，雖然沒有出現(xiàn)我在電視里看到的唇槍舌劍、針鋒相對(duì)的激烈場(chǎng)面，但是這是我們走上講臺(tái)的開始，相信經(jīng)過勤學(xué)苦練，我們一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。
一次有趣的辯論賽作文篇三
聽老師說，今天我們要舉行一個(gè)辯論賽，我又高興又緊張，高興是因?yàn)榈谝淮螀⑴c到，緊張也是因?yàn)榈谝淮?，我不知道該怎么說，不知道該怎么做，不知道怎么寫。
辯論賽開始啦！我們是正方，老師公布了辯題：反方：小女孩摘校園里的花獻(xiàn)給母親不對(duì)；教育家送花更不對(duì)；正方觀點(diǎn)是：小女孩做得對(duì)，教育家又送了一朵做得很好。
我們開始分秒必爭(zhēng)地寫辯詞，大家發(fā)表看法，補(bǔ)充理由，舉例子，聊得得火熱朝天；可是反方呢？卻坐那干瞪眼，幾個(gè)人都沒有主意，想不出怎么反駁我們。我心里有點(diǎn)小得意：哈哈，還沒上陣就不靈啦！
我是正方四辯，雖然要結(jié)辯，但應(yīng)該也沒多難。開始辯論了，我方團(tuán)結(jié)得像一根繩，緊緊圍著主題辯論，對(duì)方像一盤散沙，雖然有兩位實(shí)力辯手，但一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，我方據(jù)理力爭(zhēng)的進(jìn)行爭(zhēng)辯，用：“綜上所述，女孩摘公共場(chǎng)所的花朵是對(duì)的，表現(xiàn)了深厚的母愛；教育家送花更做得對(duì)，他能靈活地及時(shí)地進(jìn)行教育?！蔽翌^一次這樣在課堂上侃侃而談，自己都要陶醉了。
最后，作為裁判的老師終于宣布結(jié)果：“正方獲勝！”
我們歡呼雀躍，激動(dòng)地?fù)肀?，?duì)面卻依然毫無波瀾。我心想：對(duì)方真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。二三辯說完后跟“死了”一樣。
我覺得這場(chǎng)辯論賽靠的是團(tuán)結(jié)，只要團(tuán)結(jié)就能取勝。
一次有趣的辯論賽作文篇四
今天，是我們班激動(dòng)人心的日子，因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課要開展班上第一次辯論賽。
我們是反方，女生她們是正方，同學(xué)們準(zhǔn)備好了，老實(shí)說：“開始！反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益，，正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。
第一個(gè)站起來的是馮子純，她 氣勢(shì)昂揚(yáng)地說：“杜甫說過讀書破萬卷，下筆如有神。因此，我們可以悟出多讀書，寫作就會(huì)寫好的道理……”面對(duì)正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài)，王富強(qiáng)也不甘示弱，回?fù)舻溃骸罢諏?duì)方辯友這么說，看小說、漫畫、雜志對(duì)協(xié)作也有益嘍？”
這時(shí)，正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了：“老子認(rèn)為凡事都有兩面性，壞書也有壞書的好處?！狈捶睫q手軸昊陽利馬回駁道：“那好書也有壞處嘍？”正方一時(shí)語塞了，正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題，這時(shí)，老師說：“個(gè)人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在，進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)?！蓖醺粡?qiáng)跟馮子純較上了勁，我們各自也有了對(duì)手?？粗粗X得王富強(qiáng)和馮子純像個(gè)武林高手，唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來。
我們準(zhǔn)備充分，玩起了“消耗”戰(zhàn)，此時(shí)，場(chǎng)上已進(jìn)入白熱化階段，反方與正方竟然打了個(gè)不分上下，此時(shí)，觀眾已顧不上什么，紛紛為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。
這時(shí)，老師又說：“自由辯論已結(jié)束，進(jìn)入總結(jié)陳詞。
結(jié)尾時(shí)，我和楊凌一“娓娓而談”，又分別表達(dá)了我方的觀點(diǎn)。
辯論賽真有趣！希望以后能多展開這樣的活動(dòng)！
一次有趣的辯論賽作文篇五
“開始！”陳老師一聲令下，我們就開始對(duì)開卷是否有益這個(gè)話題進(jìn)行了辯論。
我方人多勢(shì)眾，可是對(duì)方卻有老師的全力支持，能不能打敗他們呢？
對(duì)方出師不利，張哲偉一下子就被張怡說得啞口無言。初戰(zhàn)告捷，我們的主力大將龔宇航漲紅了臉，一拍桌子跳了起來，大聲反駁道：“難道你就可以保證全世界的人都和你一樣嗎？”他那洪亮的聲音有力地重挫敵方，讓敵方一下子被嚇住了，一個(gè)個(gè)呆若木雞，于是主力部隊(duì)：龔宇航、張怡就你一言我一語地開始了乘勝追擊。
智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。對(duì)方的一名同學(xué)抓住我們語言中的漏洞，巧妙地絕地反擊，只差一步，我們的努力就要前功盡棄了！張哲偉真是我們的救星??！在自己一方快脫離危險(xiǎn)的時(shí)候倒打一耙，硬生生地把自己再次逼上了絕境。
我們?cè)趺纯梢苑胚^這個(gè)大好機(jī)會(huì)呢？龔宇航站在位子上，滿臉通紅，好像要舌戰(zhàn)到底。張怡埋頭苦思，在制定策略，我們充分發(fā)揮著人多勢(shì)眾的威力，要不是對(duì)方還有老師這個(gè)擋箭牌死死的護(hù)著，幾次就自己與死亡的邊緣中。
我們?cè)谂_(tái)下七嘴八舌的議論著，臺(tái)上眾位英雄爭(zhēng)得赤耳面紅，明爭(zhēng)暗斗，熱鬧非凡。敵方三番五次地進(jìn)攻，又無勝而歸，張哲偉又在他們臉上抹黑，我們的收獲倒不小。不過我們雙方常常會(huì)以為赤耳面紅而引發(fā)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，“打得”熱火朝天。
不一會(huì)兒，辯論會(huì)就結(jié)束了，勝負(fù)并沒有分出來，公說公有理，婆說婆有理，難忘的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。
一次有趣的辯論賽作文篇六
“叮鈴鈴”上課時(shí)間到了，我們班的教室里彌漫著一股濃濃的“硝煙味”。一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽就要開啟了，本次辯論的主題是“開卷是否有益”。上課伊始，老師給我們講了辯論賽的規(guī)則。
我們左手邊的是正方，支持“開卷有益”。右手邊的是反方，支持“開卷未必有益”。老師宣布開始了，正方一辯小蘭直奔主題：“我認(rèn)為開卷有益，如果我們不多讀書的話哪里來的知識(shí)呢？”
我們反方一辯小曹說“我不同意，我認(rèn)為開卷并不一定有益，因?yàn)楣湃苏f，‘讀萬卷書不如行萬里路’，‘盡信書不如無書’?！?/p>
這時(shí)小陳反駁了，他說“我問你，你們?nèi)绻徽J(rèn)識(shí)字的話，那你們連語文書上的字都不認(rèn)識(shí)呢？”我們的一辯說：“那么大戰(zhàn)趙括紙上談兵，長平之戰(zhàn)的招數(shù)全是書上說的，沒了40萬大軍，未必他就不死了?！?/p>
“可是如果你不認(rèn)識(shí)字的話，那不就變成了法西斯主義了嗎？法西斯已經(jīng)死了。世界上不能再出現(xiàn)法西斯主義了，因?yàn)榉ㄎ魉怪髁x出現(xiàn)了的話就會(huì)犯法的?！闭f著說著，小陳就從自己的座位上走到別人的座位上了，而且手還指著別人，他的那個(gè)氣勢(shì)已經(jīng)把正方的隊(duì)長小曹給弄得哭笑不得。
“停！辯論結(jié)束了，請(qǐng)各方的四辯給自己做總結(jié)。”老師說道。
正方的四辯說“如果不讀書話，那你就會(huì)成為一個(gè)文盲，所以我們還是支持讀書有益?！?/p>
我們方的四辯說“如果看書讀書看久了，我們的眼睛就會(huì)近視，所有的書未必是有益的書，所以我們還是支持，讀書未必有益?！?/p>
老師說：“我宣布，正方獲勝了?！?/p>
雖然這場(chǎng)辯論賽我們輸了，但是我們并不氣餒。這次辯論賽讓我們懂得了，書是我們的精神食糧，是我們的營養(yǎng)品。只有讀好書，好讀書，理想才會(huì)乘著知識(shí)的翅膀，促使我們健康快樂地成長。
一次有趣的辯論賽作文篇七
今天陽光明媚，我們班正熱火朝天地舉行著一場(chǎng)辯論賽。
老師笑呵呵地走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“書中自有黃金屋，書中自有千斤黍……今天我們來舉行一場(chǎng)辯論賽！題目是‘開卷是否有益’。一二組為正方，觀點(diǎn)是‘開卷有益’，三四組為反方，觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’。”
我們聽了可高興了，因?yàn)槲覀兪钦?，?duì)這個(gè)辯題還是有把握的，而反方卻唉聲嘆氣，因?yàn)檫@次辯論對(duì)他們來講，還是有些難度的。
老師一聲令下，代表比賽已經(jīng)開始。我方的馬暢大聲呼喊，希望老師能夠點(diǎn)他回答。老師終于點(diǎn)到了他。馬暢眉飛色舞地說：“書讀多了長大好找工作。”反方的呂金婷急切地說：“書讀多了會(huì)變成書呆子?！边@句話很不符合常理，但還是被認(rèn)可了。
我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一句名言，便說：“讀書可以醫(yī)愚?！薄皩?duì)，”老師說，＂這句名言可以當(dāng)作一句很好的辯解句呀，怎么就沒人想到呢？＂不知反方是誰喊了一聲：“書不能滿足人的娛樂?！蔽蚁耄盒υ挄梢园?。但這句話仍被認(rèn)可。
讀書讓人愉快、讀書能增長知識(shí)、讀書能指導(dǎo)我們的生活、書籍可以帶來財(cái)富、書中有很多科學(xué)知識(shí)、讀書可以提高閱讀能力和寫作能力。我方后面幾句辯解句說得非常好！
書讀多了會(huì)近視、內(nèi)容不健康的書有害、沉迷書籍影響上課、盜版書錯(cuò)誤多。反方后面幾句辯解句也說得很好！
老師聽我們一一講完，說：“好，下面進(jìn)行反駁?！?/p>
首先是反方反駁我們。有人說：“讀書并不能讓我們愉快，有些書是很傷感的?！边€有人說：“讀書并不可以帶來財(cái)富?！蔽曳接袃蓚€(gè)觀點(diǎn)很難反駁，反方竟然放棄了這兩次的反駁機(jī)會(huì)。
輪到我們，就在第三條：書讀多了會(huì)近視。我們卡（qiǎ）住了，無法再進(jìn)行反駁。就在老師準(zhǔn)備宣布反駁失敗時(shí)。我方的馬暢高興地說：“我還有，我還有?！焙孟窈苡邪盐账频??！皶x多了，之所以會(huì)近視是因?yàn)樽x書方法不正確。如果讀書方法正確的話，就不會(huì)近視?！?/p>
老師宣布：“反駁成功！”
第四條：內(nèi)容不健康的書有害。我心想：既然是不健康的書為什么要看呢？我將這個(gè)想法大膽地說了出來，反駁成功！
最終，老師宣告正方勝利。我們歡呼地跳了起來。這場(chǎng)辯論賽，使我明白了讀書的好處無限多，但讀不好的書壞處也是有的。就像古人的那句話：讀萬卷書，行萬里路。
一次有趣的辯論賽作文篇八
人們常常說：“開卷有益?！钡且灿幸恍┤耍骸伴_卷未必有益，看了那一些不健康的不該看的書反而對(duì)我們不利。”這次，我們就好好地辯論一下，開卷是否有益？
正方為“開卷有益”，坐在教室左邊，反方為“開卷未必有益”，坐在教室的右邊，而兩個(gè)“法官”，就坐在教室講臺(tái)前面的正中央，一切布置妥當(dāng)后，辯論賽開始了。
進(jìn)入辯論賽第一輪：按順序說理或反駁，觀眾要靜聽。正方吳合釗說的，是開卷有益，但我覺得反方李靜怡反駁得很好，他說：“人人都說，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，而藥分兩種，一個(gè)是良藥，而另一個(gè)是毒藥，一本好書是良藥，而一本不好的書是毒藥。有些人會(huì)去讀不好的書，那就等于去喝了毒藥，毒藥對(duì)于身心不利，難道不是嗎？“的確有些會(huì)去喝毒藥，但有些人卻會(huì)做一個(gè)明智的決定：喝良藥，讀好書。所以，我支持反方，開卷未必有益。而正方卻還在神采飛揚(yáng)地滔滔不絕，想要挽回局勢(shì)，讓觀眾都支持正方。而觀眾卻越來越吵。趙法官冷不丁地大喊一聲”肅靜?。。 鞍延^眾們和正方一辯、二辯、三辯，反方的一辯、二辯、三辯都嚇了一大跳，可想而知，這趙法官的聲音分貝有多大！哈，一輪結(jié)束，開始進(jìn)入第二輪。
第二輪的規(guī)范是，正反方的一辯、二辯、三辯，可以左右說理、反駁，但必須是正方一個(gè)人說理，反方一個(gè)人反駁，不好正方一個(gè)人說好了，反方有兩個(gè)人反駁，觀眾安靜。二輪開始了，正反反方，你一言我一語，李靜怡又說，開卷未必有益，就要看你開什么卷，一本好書是比法寶還好的寶貝，可一本壞書比強(qiáng)盜還壞，所以，我認(rèn)為，開卷未必有益的?！眳呛厢摚ㄕ剑┯稚駳馐愕卣f：“盡管你可以舉出一堆因看書而墮落、瘋狂，行兇犯法的事例，那這又能說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)不正，那屬于心態(tài)問題，不能歸咎于書，難道有人拿刀去砍人去殺人，能怪刀不好嗎”他們?cè)秸f越激烈，差點(diǎn)兒成了吵架，所以，第二輪結(jié)束。
進(jìn)入第三輪：觀眾，正反方都可以互相反駁。而這一次，一個(gè)比一個(gè)叫得響，唉，又成了吵架了呀！活像個(gè)菜市場(chǎng)。法官不知所措。
這次辯論賽，太精彩了，令我難忘。
一次有趣的辯論賽作文篇九
喧鬧聲中，我們班里有的同學(xué)面紅耳赤；有的拍手稱快；有的則怒不可遏……原來，我們班正在舉行一場(chǎng)別開生面的關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢，當(dāng)然是選擇“開卷有益”的正方嘍！
張昊說：“我們必須要多看書，才能成就一番大業(yè)，書是精神的食糧，如果人一生不讀書，這與不吃飯是一樣的啊，這怎么能行！”“是啊，”陳智航接著說，“如果人不讀書，就會(huì)動(dòng)力枯竭，就會(huì)覺得精神上缺少了什么?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯，沒有了書，人們就無法發(fā)展，無法創(chuàng)新，這不正代表著開卷有益嗎？”我緊接著說。
反方代表龍鴻遠(yuǎn)說：“書猶藥也，善讀之書可以醫(yī)愚，但如果讀了不好的書就像吃了毒藥，可以將人的思想‘置于死地’，這也表明‘開卷未必有益’?！彼雌饋硇赜谐芍?。反方又一代表王雨晨說：“讀了不好的書，對(duì)身心都有傷害，就像在人生的道路上迷失方向?！?/p>
我方代表張俊博趕緊反駁：“書，可以說全部有益，那需要你去探索和品味，就算是不好的書，一個(gè)真正有才華的人，也會(huì)從中尋找到不好的地方，進(jìn)而找出反駁不好之處的辦法，這也是一種心靈的升華?！狈捶酱迾A桐則娓娓道來：“好書若讓人著迷，不也誤了大事？那些不好的書，有學(xué)問的人又怎么會(huì)看呢，那些只是你們片面的觀點(diǎn)。”說完，她推了推鼻梁上的眼鏡，一副勢(shì)在必得的樣子。
最后，班主任老師做了總結(jié)，說：“開卷是否有益，要看開的是否是有益之卷，喜歡看書是好事，但也不能太過入迷哦！”
這場(chǎng)辯論賽可真有趣！
一次有趣的辯論賽作文篇十
這一次，我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是：講誠信與善意的謊言。別提有多有趣，有多好笑了！
讓我先來給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠信的，而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣，正方要去收集講誠信的資料，反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴。叮鈴鈴?！钡诙?jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了，因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開始了！
“好，我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始！”小主持人我說。說完，教師里傳來一陣掌聲。
“現(xiàn)在，請(qǐng)正方一辯樊苗苗進(jìn)行講誠信的觀點(diǎn)?！蔽艺f道?！吧埔獾闹e言本身就是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不。”樊苗苗有力地回答?！昂?，她說得有聲有色地給我們講述了講誠信的與講善意謊言的差別等等?，F(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊帆給我們陳述觀點(diǎn)。”
“大家好！我覺得善意的謊言雖然是謊言，但是，它前面加了‘善意’兩字。所以，我覺得謊言分為兩種：一種是善意的，一種是惡意的。由此，我們不能排斥它。我覺得生活當(dāng)中不能沒有善意的謊言。”楊帆津津有味地說到。
就這樣，正方四辯和反方四辯都討論完了。其中，我覺得胡川雅說得最好！
當(dāng)他一上場(chǎng)——高傲地抬著頭，比劃著手指頭，一看就知道他是一個(gè)心高氣傲的人?！拔矣X得?！边^了好一會(huì)兒，他終于說完了，這時(shí)，我們?nèi)?，包括周老師都被他的語言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉！這次辯論賽就這樣結(jié)束了。不過，我們這次的“辯論賽”讓我看得口服心服，已讓我心滿意足了。
一次有趣的辯論賽作文篇十一
“請(qǐng)正方一辯闡述觀點(diǎn)?！敝鞒秩绥H鏘有力地拉開了“地球之外是否有生命”主題辯論賽的“戰(zhàn)斗”序幕。一場(chǎng)用舌頭與知識(shí)作為武器的戰(zhàn)斗即將打響。
“我方認(rèn)為，宇宙之外存在生命，因?yàn)椤币晦q不斷用強(qiáng)烈的語氣先給反方來了個(gè)下馬威。
“不，到目前為止，人類還未觀測(cè)到任何的外星生命?！狈捶揭晦q據(jù)理力爭(zhēng)。
“不同意，僅在可觀測(cè)宇宙中，就至少存在著2萬億座星系，每座星系中又至少有數(shù)以千億顆恒星，我們銀河系，就有4—5千億顆恒星，每顆恒星又能組成……”我眼神堅(jiān)定地射向?qū)Ψ健?/p>
雙方你來我往，爭(zhēng)辯聲，質(zhì)疑聲此起彼伏，舌頭在口中靈活卷繞，辯詞如同“子彈”一般從辯手們不斷變幻的口唇間“射出”。
反方辯手剛剛落座，我就急著起身反駁，可四辯猛地一拍桌子迅速站定，滔滔不絕地陳述起來。又一次，我剛要起身，一辯就一邊用胳膊擋住我的手一邊驟然起立，而三辯也蓄勢(shì)待發(fā)的樣子，四辯的身子更是已經(jīng)俯在半空了……這時(shí)反方的氣勢(shì)弱了很多，一個(gè)個(gè)“高手”摸著下巴，緊鎖著眉頭，面露難色，反倒平日成績(jī)一般，酷愛課外閱讀的“宋大俠”總是出來解圍。一會(huì)兒說要我們拿證據(jù)，讓全班信服；一會(huì)兒又說讓我們拿更確鑿的證據(jù)，讓全世界信服，把我們聽得“一愣一愣”的，驚得我們一身身冷汗，一時(shí)間難以應(yīng)付。雖然最后我方驚險(xiǎn)勝出，但也讓我們感受到做一名優(yōu)秀的辯手，僅靠書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
原來，口舌之間也是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，是一場(chǎng)場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”！當(dāng)前的國際紛爭(zhēng)，不但需要政治、經(jīng)濟(jì)、軍事人才，更需要不卑不亢、機(jī)敏睿智的“發(fā)言人”來傳遞民族的意志，保障祖國和人民的利益。
同學(xué)們，請(qǐng)時(shí)刻準(zhǔn)備著！
一次有趣的辯論賽作文篇十二
生活中，我們難免會(huì)與人發(fā)生爭(zhēng)論，有時(shí)候是兩個(gè)人的爭(zhēng)論，有時(shí)候則是不少人在辯論。而有一次課堂上的辯論賽，讓我久久難忘。
“同學(xué)們，我們要開一個(gè)辯論會(huì)。關(guān)于中學(xué)生能不能用電子產(chǎn)品”。班主任用筆敲了敲桌面。“正方是不能用，反方是能用，可以查資料，明天班會(huì)辯論。”同學(xué)們就歡呼起來。課后，有的在討論；有的在賭明天哪一方會(huì)勝出。不過最后大家一致認(rèn)為反方輸定了。本來就不能玩手機(jī)呀！
眨眼就溜到了第二天，班主任宣布辯論會(huì)正式開始。首先，正方一位男生走上講臺(tái)，來了一個(gè)下馬威?！昂芏鄬W(xué)生因?yàn)椴荒芸刂坪米约?，玩手機(jī)上了癮，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，難道不是手機(jī)害的嗎？”他一說完就瞅著反方。正方組的人也好似松了口氣，還有人在倒數(shù)，如果十秒內(nèi)反方組沒有人發(fā)言，便輸。
在這緊張時(shí)刻，走出一位女生，她走上講臺(tái)，用洪亮而又清晰的聲音說道：“現(xiàn)在的手機(jī)已經(jīng)出了青少年模式，為的就是防沉迷于手機(jī)，甚至學(xué)習(xí)機(jī)還不能下載游戲。”頓了頓，她話鋒一轉(zhuǎn)，“手機(jī)可以查閱大量資料，這難道不可以證明手機(jī)利大于弊嗎？”
話音剛落，反方組歡呼著，鼓著掌。正方組的男生瞪著眼說：“哦，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書上沒有知識(shí)嗎？不比手機(jī)更保護(hù)眼睛？”“好！說得好！”正方組的人恨不得把手都拍麻，好像哪個(gè)組鼓掌聲大哪個(gè)組就贏了似的。反方那女生抬著頭，想了想，說：“沒錯(cuò)，書是有用，但是手機(jī)靈活呀！查書浪費(fèi)時(shí)間，還不一定全部能查得到。眼睛好不好取決于你看書的姿勢(shì)，如果你經(jīng)常躺著看書，眼睛照樣瞎?！边@句話夠直白，正方組男生不知道說什么好了，只好下去，瞪著眼坐在自己的位置上。
學(xué)霸上來了，又是一女生，她代表正方組說道：“查手機(jī)會(huì)變懶，學(xué)習(xí)也不積極。況且，看手機(jī)半個(gè)小時(shí)和看書半個(gè)小時(shí)是不一樣的。書是樹木做的，手機(jī)屏幕是液晶做的，傷眼睛程度不一樣?！狈捶浇M你看我我看你，這句話的確沒毛?。≌浇M的人自信地朝反方組的人哈哈大笑，還有人說：“學(xué)霸就是學(xué)霸！”
反方組的女生依然一臉鎮(zhèn)定，說：“懶？人類因?yàn)椴辉敢庀匆路虐l(fā)明洗衣機(jī)，不愿意走路才發(fā)明了車，這叫復(fù)雜事情簡(jiǎn)單化，不是什么懶。”
爆發(fā)的喝彩。反方高聲喊出那女生的名字，而那位學(xué)霸眼看快要下課了，只好亮出底牌說：“全國大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)近視檢查率分別是85%，70%，22%，并且又有多少老人因?yàn)椴粫?huì)電子產(chǎn)品而被家人冷落？手機(jī)沖淡了親情、友情、所以手機(jī)弊大于利！”
這次大家沒有鼓掌。成敗在此一舉，反方組的女生能接的上嗎？滴答，滴答，還有一分鐘下課。她接的上嗎？“那么”反方組的女生露出了微笑，“你們這些精確的數(shù)字從哪里來？手機(jī)！來自手機(jī)呀！”大家驚呼！很多人都沒有想到會(huì)來這一出。他們?cè)谂_(tái)下小聲地說著話，時(shí)不時(shí)看一眼正方組的那位學(xué)霸，“答，答，答”秒針在跳動(dòng)。
“?！蓖瑢W(xué)們，下課了！正方組沒有人反駁這一觀點(diǎn)。教室里掌聲幾乎將屋頂掀翻。反方組，完勝。
一次有趣的辯論賽作文篇十三
“我認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)不應(yīng)該拿報(bào)酬，因?yàn)椤睂?duì)方辯手正激動(dòng)地反駁我的觀點(diǎn)。教室里，氣氛劍拔弩張。
小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬？這次辯論賽，我們的辯題十分常見也飽受爭(zhēng)議，正因?yàn)檫@樣，辯論也進(jìn)行得十分激烈。作為正方的主力辯手，我怎么能讓反方奪取先機(jī)呢。一號(hào)隊(duì)友發(fā)話了，學(xué)霸果然不同凡響：“現(xiàn)在孩子都懶得做家務(wù)，適當(dāng)?shù)膱?bào)酬可以激勵(lì)孩子對(duì)做家務(wù)的興趣。”對(duì)手有點(diǎn)摸不著頭腦的樣子，這是一個(gè)好兆頭！正洋洋得意著，對(duì)方開始反駁了，一出口就是一個(gè)“下馬威”，她舉了《曾子殺豬》的典故，認(rèn)為一旦孩子對(duì)“報(bào)酬”產(chǎn)生依賴，有一天父母不給報(bào)酬了，會(huì)導(dǎo)致家長誠信破裂。一下子將我們逼上了“絕路”。
終于等到我出場(chǎng)了，在“后臺(tái)”等待了這么久，我要閃亮登場(chǎng)：“我認(rèn)為，小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬，能讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值。以后會(huì)更尊重勞動(dòng)成果?！比珗?chǎng)啞口無言，我的心膨脹得快要蹦出來了。看著對(duì)方那一雙雙迷茫無助的小眼神，我自豪得想飛！正當(dāng)我享受這種感覺時(shí)，對(duì)方一位平時(shí)斯斯文文的女同學(xué)慢條斯理地吐出一句：“但是，會(huì)讓學(xué)生凡事以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn)，失去了奉獻(xiàn)精神?！?/p>
“我認(rèn)為從唯心角度出發(fā)，你的觀點(diǎn)沒有錯(cuò)。但是從唯物角度考慮，現(xiàn)在的社會(huì)就是這么殘酷，如果你一味奉獻(xiàn)，連房子都住不起，你的生活怎么辦呢？你愿意過這樣的日子嗎？”隊(duì)友反駁。我方就是這么強(qiáng)大！好樣的！
空氣像是突然凝固了，教室里鴉雀無聲。
一場(chǎng)精彩的辯論賽，讓我們體會(huì)到了獨(dú)立思考的美妙。時(shí)間在激烈的思維碰撞中流逝……
一次有趣的辯論賽作文篇十四
“同學(xué)們，明天要舉行一場(chǎng)辯論賽，有沒有人要來報(bào)名呀？”“?。俊币雇?，同學(xué)們爬完長城，拖著疲憊的身子準(zhǔn)備回到寢室。一聽到這個(gè)消息，全都瞪大了眼，看來，明天又有一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)了，大家摩拳擦掌，斗志昂揚(yáng)……
我對(duì)辯論賽尤為感興趣，這種事怎么能少得了我呢？于是，我當(dāng)機(jī)立斷舉手報(bào)名，經(jīng)過重重篩選，我終于成為了正方的“一辯”。
為了更好地表達(dá)觀點(diǎn)，當(dāng)天晚上我不僅查閱了大量的資料，更是將這幾天在“夏令營”中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行了整理、總結(jié)，可謂是煞費(fèi)苦心、絞盡腦汁。
第二天上午，經(jīng)過了簡(jiǎn)單的儀式，辯論賽終于開始了。當(dāng)主持人剛剛宣布完辯論賽的題目——火星上該不該建立基地，作為正方的“一辯”，我立即走上講臺(tái)，拿起話筒，闡述正方的觀點(diǎn)。臺(tái)下寂靜無聲，領(lǐng)導(dǎo)們也全神貫注地聽著我發(fā)言，并且頻頻點(diǎn)頭。大約8分鐘后，我們雙方的一辯同學(xué)都表述完了自己的觀點(diǎn)，雙方的二辯同學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了補(bǔ)充，接下來就輪到了最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)。
“自由辯論現(xiàn)在開始！”主持人話音剛落，我方隊(duì)員立刻就拿起了話筒，搶先發(fā)言，打了個(gè)對(duì)方措手不及。我方隊(duì)員話音剛落，反方另一名同學(xué)也效仿著他站了起來。雙方就這樣你一言我一句地，唇槍舌劍般地辯論了起來。在我方隊(duì)員的“猛烈攻擊”之下，反方的隊(duì)員逐漸瀕臨“詞窮”的境地。而我方隊(duì)員依然沒有放松警惕，乘勝追擊，不給對(duì)方“休整”的機(jī)會(huì)。終于，在我方隊(duì)員的猛烈炮灰之下，反方隊(duì)員居然以“沉默是金”來應(yīng)對(duì)了。只見他們面面相覷，不知如何作答。突然，反方的一個(gè)同學(xué)，急得一把抓起話筒，展開了“一本正經(jīng)”的“胡說八道”，甚至越說越偏，將話題帶到了戰(zhàn)爭(zhēng)和外星人身上。整個(gè)“辯論賽”頓時(shí)成了一片歡樂的海洋，緊張的氣氛一掃而空，臺(tái)下的觀眾們也被反方同學(xué)的“精彩發(fā)言”逗得哈哈大笑。就連坐在觀眾席最前面的領(lǐng)導(dǎo)們，也忍不住捂著嘴笑了起來。
“當(dāng)！”結(jié)束時(shí)間到了，主持人一邊偷笑著，一邊打斷了那名同學(xué)的發(fā)言，說道：“感謝這名同學(xué)的發(fā)言，自由辯論現(xiàn)在結(jié)束！最后有請(qǐng)雙方四辯同學(xué)總結(jié)陳詞！”
在老師和同學(xué)們的歡聲笑語中，在雙方四辯同學(xué)的總結(jié)陳詞中，在全場(chǎng)沉浸在歡樂的海洋中，這場(chǎng)“異常精彩”的辯論賽結(jié)束了……
一次有趣的辯論賽作文篇十五
在這個(gè)星期六，我們?cè)谛吕砟钫归_了一場(chǎng)辯論賽，大家提的問題都針鋒相對(duì)，這次的辯論題目是：小學(xué)生玩電腦好還是不好，一時(shí)間，雙方開始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡(jiǎn)短。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場(chǎng)上依舊針鋒相對(duì)，在氣勢(shì)上，雙方誰都沒有壓倒誰，我們開始了盤問階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問，不過這個(gè)問題沒能難住正方的黃子揚(yáng)，黃子揚(yáng)再提問，也沒能難倒我們反方，慢慢的，場(chǎng)上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問題難住了，所有人（反方）都為他著急……
這個(gè)問題是：如果沒了電腦，那么那些影視作品會(huì)怎么樣？這個(gè)問題難住了我們反方的一名辯手，他為了節(jié)約時(shí)間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問，這可難倒了周家進(jìn)，他也放棄了回答，開始提問題。結(jié)果，他連早已想好的問題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的問題是：如果世界上沒了電腦，那世界會(huì)怎么樣？不過，這個(gè)尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了，自由辯論階段開始了。
正方的一辯還是率先提問，不過，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開始了提問。經(jīng)過大大小小幾十個(gè)回合，我們反方占盡了上風(fēng)，經(jīng)過三十分鐘，我們完全壓倒了對(duì)手正方，最后，經(jīng)過總結(jié)，評(píng)委宣布，我們反方取得了本場(chǎng)辯論賽的勝利。
這場(chǎng)辯論賽是一場(chǎng)公平的對(duì)決。不過我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過我們所持的觀點(diǎn)不同。在辯論賽中過分強(qiáng)調(diào)了利或弊，以擊敗對(duì)手。
一次有趣的辯論賽作文篇十六
今天晚上小主人的筆和墨展開了一場(chǎng)辯論賽。
一只高大的鋼筆搶先發(fā)言：“你們這些墨汁才值幾個(gè)錢？我們就算沒有你們這些墨汁也能賣出個(gè)好價(jià)錢，也能發(fā)揮自己的作用。”在場(chǎng)的筆友們也都連聲說對(duì)。
這時(shí)有一只長墨管不服氣地說道：“你們難道忘了嗎？要不是我們給你們能量，充其量你們也就是一堆廢物，一文不值，根本沒有使用價(jià)值?！痹趫?chǎng)的墨汁們聽了都哈哈大笑起來，而那些大大小小、各式各樣的筆的臉，馬上變得鐵青鐵青的，摩拳擦掌準(zhǔn)備和它們來一場(chǎng)決戰(zhàn)！
“不服你明天自己陪小主人寫作業(yè)試試。”墨汁向鋼筆發(fā)出挑戰(zhàn)?！昂茫谎詾槎?！”一開始還是辯論，可現(xiàn)在卻成了吵架?！澳銈兎珠_后誰都沒有功勞，大家在一起功勞才大?！本驮诖蠹页车米顭崃业臅r(shí)候，不知誰說了這句話。其實(shí)大家一直都認(rèn)為自己功勞最大，都看不起別人。聽了這句話才明白：只有大家互相團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮自己的作用，才能幫到小主人。
大家一看原來剛才說話的是小主人。它們見小主人出來了，立刻都倒下按兵不動(dòng)了，小主人見筆和墨都散了架傷心地說：“明天我?guī)裁垂P去學(xué)校啊？”
筆和墨這時(shí)看了看對(duì)方都不好意思地說：“只有我們團(tuán)結(jié)在一起，才是有用的文具呀！以后我們一起同心協(xié)力幫助小主人一起學(xué)習(xí)吧！”
一次有趣的辯論賽作文篇十七
“下節(jié)課咱們來一場(chǎng)辯論賽?！甭牭竭@句話的我，詫異的抬起頭來?？刹皇锹?，老師什么時(shí)候有這樣的興致了，既然這樣，那我們就好好的“辯”一次吧！
正規(guī)的辯論賽首先就要有個(gè)能力強(qiáng)的主持人，在我們班，要說口才最好的，就要數(shù)文彥琳了，只要文彥琳一出場(chǎng)，幾乎沒人可以1v1說過她，所以把她放在哪一組都不公平，那就讓她來當(dāng)主持人好了。文彥琳列了幾條“像模像樣”的規(guī)矩，接著，激烈的辯論賽就要開始了。辯題是應(yīng)不應(yīng)該看電視，正方是應(yīng)該，反方是不應(yīng)該。
首先，我方派出一辯——任佳和，哈哈，班長一開口，看誰敢反駁。果然，對(duì)方邵昱涵反駁的磕磕巴巴的，明顯是語言沒組織好，有些緊張。有了班長的領(lǐng)頭，我方二辯——王振寧自信的站了起來，開始了自己的觀點(diǎn)表述。而我方三辯——許翔是最后總結(jié)。
到了“混戰(zhàn)”的時(shí)候，大家便開始了唇槍舌劍，雙方隊(duì)員寸步不讓。緊接著，大家爭(zhēng)著爭(zhēng)著便到了最精彩的時(shí)刻了：
對(duì)方祁樂這顆“炸彈”突然“發(fā)飆”了：“誰說就要看電視了？看書也很好啊，書里有的東西，電視里還沒有呢！”
旁邊的楊廷宇還添油加醋：“看電視還對(duì)眼睛不好，看看現(xiàn)在這么多“眼睛人”你說呢？”
“就是！”許嘉樂還在旁邊看熱鬧不嫌事大，插嘴道。
我們正方本來就不爽，大家一聽許嘉樂說了“就是”，立馬就火了，齊聲指著許嘉樂說：“那你那副眼鏡怎么來的。”
“這，這……”許嘉樂被我們堵的無話可說，只好支支吾吾的說，“我就是典型的類型！”無奈之下，許嘉樂只好吼出了這么一句。
“我要反駁楊廷宇！誰說戴眼鏡的就一定是看電視的？也有可能是看書引起的呢？他們那叫好學(xué)！”許翔本來就看不慣楊廷宇，借此機(jī)會(huì)，直懟楊廷宇。
楊廷宇也不安靜：“那你這么一講，也就是說，我們這些不戴眼鏡的人就都是不好學(xué)的了？”
許翔一點(diǎn)也不給楊廷宇面子，直接站起來，不給面子的說：“對(duì)不起，你偏題了，謝謝?！闭f完便指了指黑板上的那個(gè)辯題。
此時(shí)，我方王汝菲也發(fā)飆了：“我們是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)看電視，又不是不準(zhǔn)電視，記住，是適！當(dāng)！”王汝菲這串話一氣呵成，沒有半點(diǎn)停頓，果然是大隊(duì)長！威武！坐我旁邊的陳愷澍直接連呼“666”。哈哈，王汝菲和許翔這兩頓懟的對(duì)方無話可說。
對(duì)方陸佳熠實(shí)在是忍不住了，上來直接揭底，“誰說適當(dāng)看的，那天我去王汝菲家的時(shí)候，她一寫完作業(yè)就開始看電視，怎么適當(dāng)了？”我的天，就一個(gè)辯論賽，至于把這個(gè)也說出來么……
“你瞎說！”這三個(gè)字非常突兀的從王汝菲嘴里蹦出來，傳進(jìn)我耳朵里。
“哈哈哈！”我們這些局外者已經(jīng)笑得前仰后翻，合不攏嘴了。
“……”
這場(chǎng)辯論賽——絕了！
一次有趣的辯論賽作文篇十八
我們從第一大周起就開始有了辯論賽，我們每人都參加過，辯論的都非常激烈。
就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個(gè)時(shí)候辯論賽的題目為《小學(xué)生看名著是看書好還是看電視好》那個(gè)時(shí)候我是正方，也就是看名著是看書好。我們?cè)谡n下的時(shí)候已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備，就是為了在辯論賽的時(shí)候取得勝利。
終于該我辯論了，我上到了臺(tái)上，等主持人開始說到現(xiàn)在開始辯論的時(shí)候，我的心就開始蹦蹦的跳了起來，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)發(fā)言的，所以我就說出了自己的觀點(diǎn)，比如：書是你買回來的就不會(huì)丟的東西，而電視那一個(gè)節(jié)目遲早會(huì)被刷下去……當(dāng)我說完的時(shí)候我的心才開始平靜下來，又到了對(duì)方一辯發(fā)言了，他也說了一些我沒有料到的東西比如：看電視一些主人公的動(dòng)作語言動(dòng)作會(huì)變的很清楚，就不會(huì)像在看書一樣有的地方看不懂……
又開始輪到了我方二辯和對(duì)方二辯辯論了。我方二辯上了就說了一句：“俗話說得好溫故而知新，你買了一本書以后就可以常常溫習(xí)，到了最后這本書的內(nèi)容就可以一下子知道了”現(xiàn)在又開始到了對(duì)方二遍發(fā)言了，她說了一句：“對(duì)方一邊說了一句書是可以永遠(yuǎn)保留的，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，可是如果有的同學(xué)往一邊隨便一扔就不管了，到了后來越來越多的東西放到了那里他就會(huì)因此而找不到”正在我們說的唇槍舌劍你來我往的時(shí)候主持人說了一句時(shí)間到。
然后主持人就讓其他的同學(xué)評(píng)論了一下我們就回到了自己的座位上開始上課。
這就是我們今天的辯論賽。
一次有趣的辯論賽作文篇十九
這個(gè)星期，我班展開了一場(chǎng)激烈的辯論賽。主題是：開卷是否有益。支持開卷有益的為正方，不支持的為反方。我為正方。
辯論賽開始了，雙方針鋒相對(duì)，互不相讓。首先我方發(fā)言：“我贊成開卷有益。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)書店幾乎沒有對(duì)我們有害的書。就算有，我們也可以不去看。再說了，一本書中不可能都是對(duì)我們有害的內(nèi)容，總有對(duì)我們有益的東西?！?/p>
聽完我方代表發(fā)言，對(duì)方代表立即反駁：“我們高年級(jí)的學(xué)生是知道哪些書好哪些書壞，可低年級(jí)小朋友他們知道嗎？”
雙方一番唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論進(jìn)入了白熱化階段。
這場(chǎng)激烈的辯論賽伴隨著下課鈴聲結(jié)束了。雖然，誰也沒有贏，誰也沒有輸，雙方打了一個(gè)平手，但是，這場(chǎng)辯論賽給我們帶來了許多新知識(shí)。比如名人名言，文學(xué)古典……還讓我們知道怎樣去分辨書的好壞。
這場(chǎng)辯論賽中我最欣賞的人就是郭永瑞。他最后說一句話：“讀高尚的書就在吃美味佳肴，讀差的書就像在吃垃圾食品，如肯德基，麥當(dāng)勞，有意思……我覺得這句話說得很好，值得我們思考?！?/p>
雖然辯論賽是短暫的，但它給我們的益處是無窮的。
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