大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】一
敬愛(ài)的老師：
您好！
在我的心里我有很多的心里話想跟您說(shuō)，一直都沒(méi)找到機(jī)會(huì)，今天借著這個(gè)機(jī)會(huì)我想跟您說(shuō)說(shuō)我的心里話。
老師謝謝您的嚴(yán)格和執(zhí)著。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，還是剛學(xué)拼音的時(shí)候，您就布置我們?nèi)嗤瑢W(xué)每天都要閱讀課外書(shū)，可那時(shí)我的識(shí)字量也不是很多，有些語(yǔ)句里面的詞語(yǔ)都不懂意思，您教我們查字典，后隨著識(shí)字量的增多，一年級(jí)下學(xué)期就很輕松的會(huì)自己?jiǎn)为?dú)看課外書(shū)了，正是由于您嚴(yán)格的監(jiān)督，我每天養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，通過(guò)閱讀課外書(shū)我的知識(shí)面大大增加，同時(shí)還提高了我的寫(xiě)作能力。
老師謝謝您的微笑和慈愛(ài)。記得一年級(jí)剛上語(yǔ)文課的時(shí)候，您提問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手回答問(wèn)題，我由于膽子小，不敢舉手回答問(wèn)題，您似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽怯，就點(diǎn)名叫我回答問(wèn)題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，臉漲得緋紅，始終害怕開(kāi)口，正當(dāng)我猶豫和顧慮之時(shí)，我看見(jiàn)您微笑和鼓勵(lì)的眼神，那時(shí)我感到一股暖流涌上心頭，于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問(wèn)，自那以后我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時(shí)候踴于發(fā)言。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您這四年來(lái)對(duì)我的諄諄教誨，謝謝您對(duì)我的培養(yǎng)，都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，老師我愛(ài)您，我也一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情。
您的學(xué)生：XXX
年月日
給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】二
親愛(ài)的張老師：
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng)；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔。而我，要感謝很多很多人，但是，最要感謝的還是我的老師。
在學(xué)校里，是誰(shuí)對(duì)我們的功課認(rèn)真負(fù)責(zé)——是老師；是誰(shuí)在我們獲獎(jiǎng)時(shí)對(duì)我們一絲絲的鼓勵(lì)——是老師；又是誰(shuí)教會(huì)了你許許多多的知識(shí)——是老師！難道我們?cè)摳兄x的人不是老師嗎？
還記得，開(kāi)學(xué)第一天，媽媽牽著我的手，把我送到了學(xué)校里。我們班的班主任——張老師。張老師，多么溫柔，多么美好的稱呼啊！您是多么的親切啊，這讓我一下子就喜歡上了您的課。是您，讓我們暢游在奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)里，是那樣的美好，讓我不禁我深深陶醉其中。
隨著年級(jí)的增高，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我和班上的一些同學(xué)一樣，試著寫(xiě)起來(lái)數(shù)學(xué)日記，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，哇——原來(lái)數(shù)學(xué)王國(guó)有這么多我們沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，走進(jìn)中年級(jí)的數(shù)學(xué)王國(guó)的我，打量著身邊的'一切景象，小小的心里充滿了好奇。說(shuō)實(shí)話，張老師就像童話中的小魔女似的，輕輕一點(diǎn)這兒，這里的知識(shí)我們就了如指掌，背得滾瓜爛熟的。這便讓我們的數(shù)學(xué)日記中長(zhǎng)出了碧綠的小草，開(kāi)出了鮮嫩的花朵，小蜜蜂在辛勤的采蜂蜜，蝴蝶在空中跳著一場(chǎng)場(chǎng)精彩的舞蹈似的。日記中有小鳥(niǎo)為我引出的一道道應(yīng)用題，也有被這些事物陶醉其中后，而編出的童話故事。
日子就這樣一天天過(guò)去，誰(shuí)也數(shù)不清您為同學(xué)們付出了多少心血，也不知您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才······
任何事物都有回報(bào)之恩，我們?cè)跄芡浤鷮?duì)我們的恩情呢？雖然現(xiàn)在我無(wú)法用事物來(lái)表達(dá)，但是，我可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)！
祝您天天健康！
給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】三
給初三生的一封信：如何完美規(guī)劃初三這一年
親愛(ài)的各位同學(xué)：
進(jìn)入初三，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活感到愈發(fā)緊張、壓力大。繁重的學(xué)業(yè)，頻繁的，的高要求，學(xué)生自我的“突然成長(zhǎng)”與嚴(yán)格要求……這些內(nèi)外壓力，排山倒海般地洶涌而來(lái)，使部分學(xué)生的心理出現(xiàn)偏差，甚至嚴(yán)重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他們表現(xiàn)得很矛盾，在成熟與成長(zhǎng)兩股力量的交鋒里，他們想玩怕學(xué)，但又不得不學(xué)，他們似乎懂事可是意志力又不夠……重重矛盾的激蕩、煎熬，讓他們心力交瘁，甚至。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及狀況異常的現(xiàn)象，人們稱之為“初三現(xiàn)象”。其實(shí)這些現(xiàn)象在初三學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)也是正常的，但是如果對(duì)這些種種心理不適不能及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的話，就很有可能影響學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。因此，認(rèn)識(shí)初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取勝。
集中精習(xí)
初三年級(jí)，要繼續(xù)以學(xué)習(xí)為中心，重點(diǎn)抓好自己的學(xué)習(xí)，盡可能多地掌握各學(xué)科的文化知識(shí)，為圓滿完成初中學(xué)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。初三年級(jí)是學(xué)習(xí)的又一個(gè)飛躍期。這一學(xué)年學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是傳授知識(shí)的密度增加了，組織同學(xué)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性增強(qiáng)了。如果調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心理，集中精力努力學(xué)習(xí)，將會(huì)使自己的知識(shí)水平來(lái)個(gè)“飛躍”。過(guò)去打仗有句話叫做“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”，我們可以把這句兵家用語(yǔ)借來(lái)一用，謂之“集中精力拼搏一番”。如果能以這樣的思想要求自己的學(xué)習(xí)，并付諸在實(shí)際行動(dòng)中，那么，回報(bào)給你的將是文化素質(zhì)的提高、升學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)能力的增強(qiáng)。尤其對(duì)那些以往學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果在這近260個(gè)有效學(xué)習(xí)日中抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)，成效會(huì)更顯著。
克服消極心理
一是防止“飛鏢效應(yīng)”。在社會(huì)心理學(xué)上，人們把行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)完全相反的現(xiàn)象，稱為“飛鏢效應(yīng)”，這好比用力把飛鏢往一個(gè)方向擲，結(jié)果它卻飛向了相反的方向?！帮w鏢效應(yīng)”在學(xué)習(xí)中隨處可見(jiàn)。比如，很多學(xué)生為了取得優(yōu)異成績(jī)，完全忽視了手段的擇優(yōu)選取，不顧人發(fā)展的可持續(xù)性，無(wú)視鍛煉，放棄了一切平常的`興趣和文娛活動(dòng)，拼命加班加點(diǎn)開(kāi)夜車。這種做法不但無(wú)益于學(xué)習(xí)，反而會(huì)弄得整天頭昏腦漲，甚至出現(xiàn)厭食、胸悶、失眠等一系列生理表現(xiàn)，降低了學(xué)習(xí)效率。因此，在整個(gè)初三的學(xué)習(xí)中，要做到勞逸結(jié)合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時(shí)間、注重學(xué)習(xí)效率。
二是克服“高原現(xiàn)象”。心理學(xué)的研究指出，在人學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能的時(shí)候，由于身體的疲倦和知識(shí)結(jié)構(gòu)的重復(fù)性，可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)暫時(shí)停滯不前的現(xiàn)象，心理學(xué)家把它稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三的復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯：過(guò)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，頭腦中的知識(shí)點(diǎn)與日俱增，能明顯地感受到進(jìn)步、體會(huì)到較強(qiáng)的成就感；而初三的學(xué)習(xí)大部分時(shí)間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步、體會(huì)不到成就感，從而就容易感到沮喪，對(duì)自己?jiǎn)适判模霈F(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象，影響以后的學(xué)習(xí)。
實(shí)際上，“高原現(xiàn)象”只是一種暫時(shí)停滯現(xiàn)象，是可以突破的。并且在突破以后，可以讓自己的水平達(dá)到新的境界。要想盡快地突破“高原現(xiàn)象”，必須明白自己的高原現(xiàn)象是由什么原因造成的：不。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動(dòng)性，習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的講授和輔導(dǎo)，緊跟著老師的思維走，自己缺少獨(dú)立思考意識(shí)。老師把解題的關(guān)鍵一點(diǎn)撥，馬上就會(huì)，但離開(kāi)老師的點(diǎn)撥，就無(wú)法找到解題的合理切入點(diǎn)。沒(méi)有認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，完全聽(tīng)從老師的安排，本來(lái)自己已經(jīng)會(huì)的，花時(shí)間去不斷重復(fù)，做大量的無(wú)效勞動(dòng)，而自己的劣勢(shì)卻始終沒(méi)有得到優(yōu)化，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法再進(jìn)步；生理與心理的疲勞。初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，很多學(xué)生經(jīng)常用增加學(xué)習(xí)時(shí)間去換取學(xué)習(xí)的成效。這對(duì)正在成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，極易產(chǎn)生疲勞。這種疲勞，有生理上的 初一，也有心理上的。這時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭倦和焦躁情緒，感覺(jué)自己再怎么用功也不行，學(xué)習(xí)定不下心來(lái)。越是這樣就越急，越急就越不行；知識(shí)與能力的障礙。在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，學(xué)習(xí)不很扎實(shí)，習(xí)得的知識(shí)和能力隨之也不很扎實(shí)。隨著學(xué)習(xí)的加深，先前習(xí)得的知識(shí)和能力無(wú)法滿足甚至無(wú)法應(yīng)付新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步明顯變小。此時(shí)，思維定勢(shì)也開(kāi)始作祟，原來(lái)會(huì)的題目略加變化就無(wú)所適從，甚至是一籌莫展；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的偏差。有些孩子缺乏堅(jiān)韌的意志，淺嘗輒止。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，懂了一些就沾沾自喜，一遇到學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，又灰心喪氣；有些孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)定得過(guò)高，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)，但自己又經(jīng)常無(wú)法達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，焦躁不安，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)效果。
“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過(guò)程中客觀存在的。對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)講，保持樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，學(xué)會(huì)挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)進(jìn)行反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果，這些都是克服“高原現(xiàn)象”行之有效的方法。
初三來(lái)了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫無(wú)意義的猜想、僥幸和過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。初三是火紅的、灼熱的，因?yàn)樗紵恳晃怀跞龑W(xué)生的愿望、每一位初三家長(zhǎng)的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅(jiān)信：“愛(ài)拼才會(huì)贏”。
給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】四
篇一：給楊老師寫(xiě)的一封信 杜宜堇 _
親愛(ài)的楊老師：
您好，您暑假過(guò)的好嗎？身體健康嗎？今年暑假很熱您要注意身體，我暑假過(guò)得很快樂(lè)，我定了學(xué)習(xí)計(jì)劃每天按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，我已經(jīng)把語(yǔ)文字帖、數(shù)學(xué)暑假訓(xùn)練營(yíng)和英語(yǔ)寫(xiě)完了。
暑假我報(bào)了美術(shù)班我學(xué)的是國(guó)畫(huà)，我學(xué)畫(huà)了牡丹、玉蘭、紫薇、金魚(yú)等我特別喜歡畫(huà)牡丹和玉蘭，而且畫(huà)的可漂亮了，開(kāi)學(xué)時(shí)我拿去給你看一看，分享我的收獲，我相信你一定會(huì)高興的。最后祝您暑假快樂(lè)。
篇二：給臧老師的一封信 張星鈺 _
臧老師：
您好！
我好幾天沒(méi)見(jiàn)您了，我很想您。你去哪了？臧老師你坐什么過(guò)去的？你這一天怎么樣？您累嗎？今天回來(lái)，藏來(lái)是您現(xiàn)在在哪里？臧老師是期末老師快到了才去的么？
你不在常天佑發(fā)怒了，這是一件壞事。宋知曉去教育他，他不聽(tīng)，還打宋知曉，宋知曉被常天佑打哭了。行了；沈老師來(lái)了，處理了這件事。打常天佑的那11個(gè)人出來(lái)讓他們寫(xiě)保證書(shū)明天交上來(lái)。小霖老師過(guò)生日就在黑板上亂畫(huà)，沈老師處理了。
數(shù)學(xué)口算有時(shí)候不太好，但是只要堅(jiān)持就是勝利。
臧老師祝您身體健康、每天開(kāi)心。
篇三：致項(xiàng)老師的一封信[250字] 羅悅寧_
敬愛(ài)的項(xiàng)老師：
您好！
都說(shuō)快樂(lè)的時(shí)間總是很短暫，轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了，我覺(jué)得和您相處的三年里我很幸福。人生中也沒(méi)有幾個(gè)三年，但我覺(jué)得這三年非常值得。在這三年里，我們從無(wú)知變得懂事，讓我們學(xué)會(huì)做人的道理。
您還會(huì)寫(xiě)得一手好字，特別是教我們的時(shí)候，每有力的一筆，都是對(duì)我們滿滿的期望，可收到的卻是冷漠地?zé)o視，這也許就已經(jīng)讓您傷透心了吧？在這整整三年里，在這漫長(zhǎng)、度日如年的三年里，您飽受了多少的痛苦，但我還是希望您不要走。您曾想過(guò)，雖然我們班有些不爭(zhēng)氣的小家伙，但更多的是那些為了班級(jí)而努力過(guò)的人，他們是多么希望您能繼續(xù)教我們??！
項(xiàng)老師，您知道嗎？您好久沒(méi)對(duì)我們笑過(guò)了，您的笑容是對(duì)我們最大的肯定與支持，看到您的笑容，我們就會(huì)渾身充滿勁兒，就會(huì)積極舉手，然后我們就在互相鼓勵(lì)中學(xué)習(xí)。
項(xiàng)老師，相信我們吧！我們是一群能一飛沖天的云雀，而不是一群懦夫！
此致
敬禮
篇四：給趙老師的一封信[250字] 張雨婷_
敬愛(ài)的趙老師：
您好，我是您的學(xué)生張雨婷，不知您是否還記得我。雖然您只教了我們兩年，但是您給我留下了深刻。在您的教育下，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和做人的道理。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的光明，卻燃燒了自己。
還記得二年級(jí)的時(shí)候，有一件事情令我印象特別深刻。有一天，我去您辦公室，在我快走的時(shí)候，您突然發(fā)現(xiàn)我有戴眼鏡，便問(wèn)到：“張雨婷，你怎么沒(méi)有戴眼鏡啊？”我說(shuō)：“我眼鏡在我書(shū)包里，忘帶了。”您說(shuō)：“回到教室后，一定要戴眼鏡，要保護(hù)好自己的眼睛！”我說(shuō)：“趙老師，我知道了?！弊詈螅易叱鲛k公室，回到班上，第一件事就是戴上自己的眼鏡。
到了三年級(jí)的時(shí)候，您不在教我們。趙老師您對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)期都有生字詞，而您卻把生字詞全部都打印出來(lái)了。這樣增加了您的麻煩，減少了我們的麻煩。您在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活里，您和藹可親，關(guān)心和照顧我們。我想衷心地說(shuō)一聲：“趙老師，您辛苦了！”
此致
敬禮
您的學(xué)生：張雨婷
篇五：給鄧?yán)蠋煹囊环庑?謝運(yùn)楠 _
親愛(ài)的鄧?yán)蠋煟?/p>
您好！
這一個(gè)多學(xué)期來(lái)，在您的耐心教導(dǎo)下，我學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得了許多做人的道理。我是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩，自從我們相處以來(lái)，我有許多話想跟你說(shuō)，但都不敢說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在就趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)跟你聊聊吧。
上次您在給我們上語(yǔ)文課時(shí)，我在下面開(kāi)小差，做小動(dòng)作，被您發(fā)現(xiàn)了，您說(shuō)只要我努力起來(lái)，就能像陳逸凱他們一樣優(yōu)秀，是?。∥乙膊槐缺?，考得沒(méi)他們好，只是沒(méi)他們努力，您看，他們上課多積極呀！而我呢，一點(diǎn)活躍度都沒(méi)有，我不知是沒(méi)有膽量，還是怕回答錯(cuò)，一節(jié)課下來(lái)，我的手始終不敢舉起來(lái)。這一點(diǎn)我做的不夠好，今后我一定會(huì)改變自己的。
還有一個(gè)就是在學(xué)習(xí)方面。我也想和您談?wù)劇Ｄ懿荒馨颜n文分解得更詳細(xì)點(diǎn)，在家里，做媽媽布置的課外練習(xí)中，有幾課里的題目您沒(méi)有講過(guò)，我都不懂，不過(guò)，我知道你是副校長(zhǎng)，是很忙的，請(qǐng)你時(shí)間給我們多講講課文。還有一個(gè)問(wèn)題我想問(wèn)您，您每個(gè)單元上完為何不考試呢？是時(shí)間太少？還是什么呢？
我這是第一次給您寫(xiě)信，這一個(gè)多學(xué)期您辛苦了！自從您來(lái)到我們班，我們的語(yǔ)文提升了不少，謝謝您——鄧?yán)蠋煟?/p>
您的學(xué)生：謝運(yùn)楠
2012年3月17日
給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】五
初中作文：給敬愛(ài)的王老師的一封信
敬愛(ài)的王老師：
您好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到我們初中生涯的最后階段了，3年的時(shí)間即將完結(jié)，然而此刻我心中的感激之情卻無(wú)處可訴，只可借著單薄的一封書(shū)信表達(dá)。
3年了，做您的學(xué)生已經(jīng)3年了。現(xiàn)在我常常在想時(shí)間的飛逝竟是如此之快，就如手中的`一灘清水，越是緊握，流失得就越快。
還記得當(dāng)初剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這五十多個(gè)孩子，五十多種鮮艷奇特的花，全部揚(yáng)起稚嫩天真的臉龐，像一簇簇金燦燦的向日葵一般，您深邃的眼眸像太陽(yáng)一樣為我們播撒了希望的種子。
老師，您還記得嗎？記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午您對(duì)我說(shuō)的那些話嗎？那是考試失意后，我被您拉到了身邊，拍著我的肩膀說(shuō):“老師相信你，相信你一定會(huì)更好.......”那一刻，一股暖流涌入了我的心房，我激動(dòng)地雙頰都變得通紅。當(dāng)我怯怯地再次望向您的臉時(shí)，看見(jiàn)的是您無(wú)比燦爛與可親的笑容，而那雙眼睛好似仍然在堅(jiān)定地重復(fù)著那句:“老師相信你......”
事情已經(jīng)過(guò)去有一段時(shí)間了，可每當(dāng)靜下心來(lái)或是受到打擊和挫折時(shí)，我總會(huì)想起您那句攜帶著春風(fēng)的話語(yǔ)。我想可能您認(rèn)為這只是在對(duì)一個(gè)迷途中的學(xué)生給予適時(shí)的鼓勵(lì)和信心，但真正地對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是意義重大的，寥寥數(shù)語(yǔ)不僅讓我看到您身為一位老師的責(zé)任心，更看到您如父母一般的關(guān)懷、溫暖和信任。
我繼續(xù)回憶過(guò)往，老師您對(duì)我的幫助又何止這一次呢？當(dāng)我在數(shù)學(xué)題海中掙扎迷失，困若無(wú)助時(shí)，是您將我牽引出來(lái)，并為我復(fù)習(xí)，指導(dǎo)功課，讓我走出了失落與自卑；當(dāng)我和父母鬧矛盾時(shí)，是您及時(shí)耐心地開(kāi)導(dǎo)、教育，讓我懂得了父母的艱辛和不易；當(dāng)我取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，是您在我耳旁小聲的叮嚀，“繼續(xù)努力，驕傲是魔鬼哦！”......
此刻回憶如同電影一般自動(dòng)播放著，我的心里也響起一首悲愴的驪歌。
老師，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這離別之際，我只可化這些綴言于幾句心聲：感謝您三年來(lái)多次的關(guān)心與照顧，感謝您向父親一樣疼愛(ài)教育了我們?nèi)?，我甚至不曾忘記您的每一句“放學(xué)路上小心點(diǎn)”，也不曾忘記您站在講臺(tái)上和我們有說(shuō)有笑的模樣.....我想告訴您，可能我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但在我心中您卻是我最珍重，最敬愛(ài)的老師。
最后，我想說(shuō)也許我沒(méi)有你理想中那么優(yōu)秀，也達(dá)不到你期許那樣，但是我保證會(huì)做一個(gè)懂得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)。
千言萬(wàn)語(yǔ)可能都抵不過(guò)這一句最真摯的話，那就是：王老師，謝謝您！
給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】六
學(xué)生寫(xiě)給初中老師的一封信
敬愛(ài)的陳老師：
您好!
您是我遇到的最好的老師，很多時(shí)候，我更覺(jué)得您就像是我的“媽媽”，對(duì)我就像對(duì)您的自己兒子一樣照顧的無(wú)微不至。
記得我那個(gè)冬天，由于天氣太冷導(dǎo)致長(zhǎng)了凍瘡，而我父母又沒(méi)在我身邊，我感到很無(wú)助。而您看到后就去買(mǎi)了雙手套給我，在您給我的那一刻，我非常的感動(dòng)、意外，讓原本就不擅言語(yǔ)的我有些語(yǔ)無(wú)倫次，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了出來(lái)，但我忍住了沒(méi)讓眼淚落下來(lái)，在那一刻您的這個(gè)舉動(dòng)讓原本不想讀書(shū)的我，對(duì)這個(gè)學(xué)校產(chǎn)生了好感，也是您的這個(gè)舉動(dòng)，讓我有了對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，就此事在此我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝!謝謝您的心意，謝謝您讓我找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力!
有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)您了，不知您過(guò)得是否還好?離開(kāi)您的“懷抱”已經(jīng)快一年了。在這一年里，很多時(shí)候都會(huì)想起您，特別是處在困境時(shí)，因?yàn)樵谝荒昵埃慨?dāng)我處于困境中時(shí)，都少不了您的'開(kāi)導(dǎo)，而現(xiàn)在卻只能獨(dú)自面對(duì)，雖然現(xiàn)在有新的老師，新的同學(xué)，可似乎沒(méi)有了在您身邊的那種感覺(jué)，那種充滿幸福的感覺(jué)!
懷念有您陪伴的那個(gè)初中，那是我一生不能抹去的美好記憶。是您的鼓勵(lì)和支持讓我在初中有了學(xué)習(xí)的念頭;是您的細(xì)心的教導(dǎo)讓我有了現(xiàn)在的成績(jī);是您的真誠(chéng)的對(duì)待，讓我有一個(gè)值得回憶的初中生活。初中生活的待遇成了我在現(xiàn)在的同學(xué)面前炫耀的資本，當(dāng)然這些都?xì)w功于您，所以再次對(duì)您說(shuō)聲謝謝!
初中您的無(wú)微不至，有時(shí)換來(lái)的卻是失望和痛心，現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得很內(nèi)疚，所以還想對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起!
雖然現(xiàn)在沒(méi)在您的身邊，但我卻覺(jué)得您時(shí)刻都在我的身邊，時(shí)刻都在教導(dǎo)我。您的那些話語(yǔ)依舊在我的耳邊蕩漾，它們時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。
這輩子遇見(jiàn)您，是我的最大的幸福，您的話是我這輩子用不完的財(cái)富，您的教育讓我受益匪淺，它們將成為前進(jìn)路上的明燈，老師，以前我做過(guò)很多讓您失望的事，我相信以后不會(huì)了，我會(huì)時(shí)刻記住您說(shuō)的話，努力學(xué)習(xí)!
祝：身體健康!桃李滿天下!
給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】七
尊敬的關(guān)老師：
您好！
我在這個(gè)假期里收獲很多，您想不想聽(tīng)聽(tīng)？我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
這個(gè)假期我收獲了快樂(lè)！我收獲了勞動(dòng)的快樂(lè)，每天在姥姥家都做一些自己力所能及的事情，有時(shí)吃完了飯我會(huì)主動(dòng)洗洗碗；有時(shí)跑下樓去倒倒垃圾，即可以活動(dòng)一下筋骨，又幫大人做了事，真是一舉兩得呀；最厲害的一次是我自己去買(mǎi)冰棍，我想偷一下下懶，一看到是小賣部我就進(jìn)去看看有沒(méi)有冰棍，結(jié)果多過(guò)了五六條馬路，懶是沒(méi)有偷成，還跑了一身大汗，最后還是在老地方買(mǎi)到了冰棍，吃著自己買(mǎi)回來(lái)的冰棍，我感覺(jué)到用勞動(dòng)換來(lái)的最好吃。
我在還旅游中收獲到了快樂(lè)！假期我跟著家人去了蓬萊，蓬萊依山傍海，我們一家住在“漁家樂(lè)”，每天吃完了飯可以到月亮灣散步，月亮灣的特別之處不光是形狀象月亮，還有它的海邊不是沙子，而是鋪滿了大大小小的鵝卵石，走在上面就象是在給腳掌按摩一樣，我和姐姐在那里找到一塊大的像鯊魚(yú)嘴一樣的鵝卵石，非常的特別。那里的海鮮是無(wú)可挑剔的，除了個(gè)頭太大。我在那里可是“大飽肚?！绷恕?/p>
我還收獲了學(xué)習(xí)的快樂(lè)！我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)寫(xiě)字，希望能在假期里能讓我的字寫(xiě)的好一些。我也可以游泳了，雖然還需要帶著“背飄”，但相信經(jīng)過(guò)努力，我會(huì)很快進(jìn)步的。而且我的智慧也越來(lái)越多了，我還收獲了大人的看法，比如我長(zhǎng)大了之類......
這個(gè)假期我收獲到了快樂(lè)，也收獲了成長(zhǎng)的喜悅！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：方欣林
二O一O年八月六日
給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】八
給老師的一封信初中400字優(yōu)秀作文
親愛(ài)的張老師：您就像我們的媽媽，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我們學(xué)習(xí)，使成績(jī)?cè)絹?lái)越有進(jìn)步。在您的培養(yǎng)下，我——您親手栽種的桃李中的一棵，不斷地發(fā)芽，讓我明白：雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。六歲那年，開(kāi)學(xué)的第一天。爸爸送我去學(xué)校，我看見(jiàn)爸爸遠(yuǎn)去的身影，坐在地上哇哇大哭。您走過(guò)來(lái)扶我，我一看見(jiàn)您，便有一種熟悉的感覺(jué)，那么親切，那么溫和。
于是，我快快樂(lè)樂(lè)地跟您走進(jìn)教室。您用那動(dòng)聽(tīng)的.聲音教我們唱兒歌，把我們陌生的拼音字母神奇地變成一個(gè)個(gè)有趣的音節(jié)，平時(shí)您只要一有空，就給我們講故事，我們那時(shí)聽(tīng)得津津有味，仿佛真的進(jìn)入了童話世界。漸漸地，我們不知不覺(jué)厭倦了這種生活。只要下課鈴一響，我們就像離玄的箭一樣沖去操場(chǎng)，一起玩耍。
有時(shí)我會(huì)央求您一起玩耍，您總是那么的不厭其煩。我們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)話，您為此操盡了心，時(shí)常給我們講道理，我們低著頭，臉像西紅柿一樣，您在這時(shí)候就會(huì)微微一笑，告訴我們改掉就行，您卻在背后偷偷擦眼淚，我們也很自責(zé)。。。。。。張老師，您是我最敬佩的老師！您曾經(jīng)為我們花了多少心血，努力地教育好我們，我永遠(yuǎn)也忘不了。您頭上的銀絲，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，您的皺紋有一絲是為我而生的，您為我們付出的一切，我們銘記在心。老師，您就是我們心田的春雨，我們永遠(yuǎn)感謝您！我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，成為參天大樹(shù)！
給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】九
敬愛(ài)的程老師：
您好！
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)和您一年多沒(méi)在課堂上見(jiàn)面了。在這一年里，我個(gè)子長(zhǎng)又長(zhǎng)高了，同樣也發(fā)生了許多變化。您也一樣，成為了媽媽隊(duì)列中的一員。在您生完寶寶不久的日子里，您還給我打過(guò)電話。關(guān)心問(wèn)候過(guò)我的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)每一次的成績(jī)下滑時(shí)，您總會(huì)跟我談話一次，幫助我揪出其中的原因。太多太多……您，是一個(gè)敬業(yè)的老師，值得我尊敬、敬佩的老師。
當(dāng)有大概半年沒(méi)和您見(jiàn)過(guò)面的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到了您家拜訪您，此時(shí)您正挺著一個(gè)大肚子，而您卻沒(méi)有總是看著電視，坐著沙發(fā)，而是握著一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)，拿著筆在題目上圈圈畫(huà)畫(huà)。此時(shí)我知道，您很愛(ài)您所從事的職業(yè)。旁邊的桌上正放著剛考完試的成績(jī)單，我看到成績(jī)單上也有不少紅筆印記，我知道，這是當(dāng)您看到成績(jī)單時(shí)的無(wú)盡憂慮。走進(jìn)您家門(mén)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我和您個(gè)子差距又增大了，而您的教育心，愛(ài)生心，責(zé)任心，卻沒(méi)有絲毫減退。
還記得，預(yù)備年級(jí)的一個(gè)晚上，您路過(guò)我家樓下，聽(tīng)到我家有吵鬧聲，便好奇的走上來(lái)。是我和爸媽吵架了，是我再一次叛逆，深深地傷了爸媽的心。您到了我家，問(wèn)我怎么回事，我并沒(méi)有絲毫掩飾，將實(shí)情告訴了您。您說(shuō)很佩服我的誠(chéng)實(shí)和勇氣，能將事實(shí)絲毫不拉地告訴您。這是朋友之間的坦誠(chéng)相告。于是您在我房間里坐了下來(lái)，讓我關(guān)上房門(mén)，與您貪心，交流心事。您對(duì)我講了您青春期時(shí)候的許多事，告訴我，您也有過(guò)叛逆，也有過(guò)一如倔強(qiáng)，也傷過(guò)爸媽的心。您說(shuō)這些事，許多人都會(huì)經(jīng)歷，當(dāng)自己知道在叛逆，在下去就要傷父母的心時(shí)，這時(shí)候就不應(yīng)該只考慮自己，要換位思考，站在父母的角度上考慮一下事情，自己便會(huì)明白究竟該如何去做。有些事情，就不要逃避，就要勇敢地面對(duì)，這時(shí)候就會(huì)找到一種神奇的力量。
這個(gè)暑假，我又到了您家，您為我和同學(xué)們指導(dǎo)作文與文言文，每一句話每一個(gè)字，您都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的過(guò)目，為我們用心修改，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們寫(xiě)作的方法。您為我們每一個(gè)進(jìn)行過(guò)單獨(dú)指導(dǎo)，并讓我們重新修改與謄寫(xiě)。尋找幸福，讀懂責(zé)任……這幾篇作文，是我寫(xiě)過(guò)的，您為我單獨(dú)指導(dǎo)過(guò)，從中我不僅僅增長(zhǎng)了寫(xiě)作的知識(shí)，并且還讓我漸漸懂了什么是幸福，什么是責(zé)任，責(zé)任就是勇敢面對(duì)，一種最基本的態(tài)度，每一件事都投入全心的態(tài)度。，
程老師，接下來(lái)的四個(gè)學(xué)期里，我們還要并肩作戰(zhàn)，我不敢在將在您面前的保證過(guò)的小小承諾不放心上，我懂我現(xiàn)在的責(zé)任，就是勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)，有困難，不逃避，堅(jiān)持到底，不喊苦不喊累。在接下來(lái)的路上，努力前行，收心，將收回來(lái)的心加到學(xué)心上。和自己比個(gè)高低，拼個(gè)強(qiáng)弱。有些事情，只要用心努力做了，就一定會(huì)有光明的結(jié)果的。
尊敬的老師
祝愿您在接下來(lái)的日子里事業(yè)有成，家庭和睦。
此致
敬禮
給初中學(xué)校老師的一封信作文【通用10篇】一十零
寫(xiě)給初中老師的一封信初中生優(yōu)秀作文
寫(xiě)給初中老師的一封信（一）
親愛(ài)的卜老師：
你好！我以前對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣，寫(xiě)作文感到煩惱，聽(tīng)到單元測(cè)驗(yàn)而恐懼。但我踏入初中以來(lái)，第一次聽(tīng)了你的語(yǔ)文課后，我便擺脫了這些不良的心理，由討厭轉(zhuǎn)成了喜愛(ài)。
記得第一次上你的語(yǔ)文課的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了另外一個(gè)語(yǔ)文世界里，在遨游，在玩耍，在吸露……想起你上課時(shí)的微笑，我便不由自主地想起那一件事。
記得在上個(gè)月，老師第一次布置語(yǔ)文作業(yè)。我在晚修課上，我一項(xiàng)一項(xiàng)地把作業(yè)“解決”了，最后剩下了語(yǔ)文作業(yè)。到了最后一節(jié)晚修課，我急于做語(yǔ)文作業(yè)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的心情就像“熱鍋上的螞蟻”。我拼命的做題，誰(shuí)知，意想不到的事情發(fā)生了，“叮咚--”響起了下課鈴，我的心涼了半截，同學(xué)們都一窩蜂擁擠在門(mén)口，趕著回宿舍。我左想右想之下，便把這份沒(méi)完成的作業(yè)交給了組長(zhǎng)。到了第二天晚上，語(yǔ)文科代表把語(yǔ)文作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我在課室里找了大半天都沒(méi)找著。隨后，語(yǔ)文課代表叫沒(méi)有的人去找語(yǔ)文老師。我心想：等待我的是什么呢？罰做，罰抄，還是通知家長(zhǎng)？想到著兒，我便感到害怕。來(lái)到語(yǔ)文老師面前，我看著他那嚴(yán)肅的表情，便感覺(jué)到有幾分恐懼感。他那起語(yǔ)文作業(yè)低下頭，輕輕地跟我說(shuō)：“怎么沒(méi)做語(yǔ)文作業(yè)，還不“補(bǔ)” 回來(lái)？”我心想：語(yǔ)文老師是不是傻了？我拿起語(yǔ)文作業(yè)便走回教室里……
卜老師是您，帶我們遨游語(yǔ)文世界；是您，教會(huì)了我們?nèi)松芾?；是您，給我們指引人生的方向……您那熾熱的心，不僅飽含了您對(duì)事業(yè)和生活的執(zhí)著的追求，還飽含了對(duì)我們的寬容和無(wú)私的愛(ài)。
謝謝您，卜老師！
此致
敬禮
您的學(xué)生xxx
寫(xiě)給初中老師的一封信（二）
敬愛(ài)的初中老師：
您好！我即將小學(xué)畢業(yè)，來(lái)到您的班級(jí)，汲取您傳授給我的知識(shí)，下面我來(lái)介紹一下自己，相信您一定會(huì)通過(guò)這一封信了解我的。
我在數(shù)學(xué)方面有很大的天賦，擔(dān)任了最后一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員。老師提出的數(shù)學(xué)難題，我總能絞盡腦汁解答出來(lái)，并舉一反三，推出其它同類題型，也能一一解答。
說(shuō)起語(yǔ)文，我也不錯(cuò)，尤其是作文。我常常寫(xiě)隨筆，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。老師讓寫(xiě)的作文，我也能盡心完成。其次閱讀題也可以，經(jīng)常是滿分，這都要?dú)w功于引領(lǐng)我們與書(shū)為友的宋老師。
除了語(yǔ)數(shù)之外，就剩下英語(yǔ)了。我在外面上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，初中的知識(shí)幾乎也學(xué)到了，我的單詞背得不錯(cuò)，讀英語(yǔ)也很好，會(huì)一些音標(biāo)，老師教過(guò)的英語(yǔ)我基本都可以記牢。
不過(guò)，我的字體不太好，進(jìn)入中學(xué)后，我要盡量把字體寫(xiě)好，以免您和其它老師看不清楚。我還要合理給自己安排計(jì)劃，讓自己不論做什么事都能夠有條有序，有頭有尾，不半途而廢。
我升入中學(xué)后，請(qǐng)您多多關(guān)照，嚴(yán)格要求。
敬祝
工作順利 身體健康 萬(wàn)事如意
您未蒙面的學(xué)生：xxx
寫(xiě)給初中老師的一封信（三）
尊敬的老師：
您好！您收到這封信一定很奇怪吧？是的，我現(xiàn)在還不是您的學(xué)生，不過(guò)您很快就會(huì)認(rèn)識(shí)我了，因?yàn)槲荫R上就要上初中了。為了給你留下深刻的印象，我還是先自我介紹一下自己吧。我叫寧燁，現(xiàn)在是濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)四班的'學(xué)生，稍微有點(diǎn)胖，戴著眼鏡，活潑愛(ài)笑，這就是我。
一轉(zhuǎn)眼五年的小學(xué)生涯就要過(guò)去了，回顧小學(xué)的五年，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。在老師的教導(dǎo)下，我這粒小小的種子已經(jīng)發(fā)出了嫩芽。我的性格有些外向，愛(ài)好也很廣泛，旱冰和滑板是專門(mén)培訓(xùn)過(guò)的；籃球也是我很喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；每年夏天去游泳也是必不可少的；旅游也是我的至愛(ài)吧，和爸爸一年出去兩次是必須的；學(xué)習(xí)過(guò)演講，還得過(guò)朗誦的銀獎(jiǎng)呢……雖然我愛(ài)好很廣泛，但是說(shuō)特長(zhǎng)我就很慚愧了，每樣都喜歡、都想學(xué)，可是每樣都不是很突出，要挑選的話只能說(shuō)旱冰和滑板了。我不但課外生活很豐富，學(xué)習(xí)上我也很積極，三年級(jí)以前，我對(duì)自己要求很低，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，但從四年級(jí)，我開(kāi)始奮發(fā)向上，上課認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也自覺(jué)了，老師還讓我擔(dān)任了紀(jì)律委員和數(shù)學(xué)通信員。
很快就要畢業(yè)了，就要開(kāi)始新的學(xué)習(xí)，我會(huì)在中學(xué)里好好努力，爭(zhēng)取到去做老師的小幫手！
祝您工作順利！
您未來(lái)的學(xué)生：xxx
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