無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
初中語文12本名著知識點(diǎn) 初中語文名著知識點(diǎn)及考點(diǎn)篇一
復(fù)習(xí)方案
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初中語文知識點(diǎn)總結(jié)之名著復(fù)習(xí)
前面講到基礎(chǔ)知識總結(jié)之名著中的主要人物性格解析,下面的小編繼續(xù)為大家?guī)淼氖浅踔姓Z文基礎(chǔ)知識總結(jié)之人物情節(jié)關(guān)聯(lián)解析,有興趣的朋友們可以過來看看。
這類題要求圍繞一個(gè)主要人物,弄清相關(guān)的主要情節(jié),著重考查考生對名著的情節(jié)的把握能力和人物性格形成的主客觀原因的分析能力。
如:寫出魯智深救林沖的故事名稱:( 大鬧野豬林 )
又如:說說《駱駝祥子》中祥子有哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。
參考答案(示例)a祥子自己辛苦攢錢買的車子,給兵搶了。b老婆難產(chǎn)死了。c大病幾場,原來強(qiáng)壯的身體也垮了。
上面是初中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)之名著中的人物情節(jié)關(guān)聯(lián)解析,相信大家有足夠的信心應(yīng)對2013年的中考了吧。接下來還有更多更全的語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)等著大家來學(xué)習(xí)哦,想要了解最新的初中語文訊息就來關(guān)注吧。
語文課時(shí)知識點(diǎn)之《最后一課》
同學(xué)們對于最后一課的語文知識點(diǎn)還記得吧,下面我們來學(xué)習(xí)哦。
1.給下列加點(diǎn)字注音。
踱duó步 賺zhuàn錢 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛fēn
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。
(2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子,像剛才對我說話那樣,又柔和又嚴(yán)肅地對我們說……
1.亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
2.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說,故事的背景是普法戰(zhàn)爭。
p47 注釋① 都德,法國作家
小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境
1.線索:小弗郎士的所見所聞所感
2.環(huán)境描寫:自然環(huán)境(第2-3段)、社會(huì)環(huán)境(普法戰(zhàn)爭)
3.第20段:比喻把法語比作鑰匙,普魯士侵略比作監(jiān)獄(p52)
4.第21段:諷刺手法(鴿子唱歌)、表達(dá)反感、留念之情(p53)
5.人物描寫方法:動(dòng)作(p54 第26-27段)、外貌、神態(tài)、心理
6.主題:愛國主義
以上對語文最后一課課文的知識點(diǎn)內(nèi)容講解學(xué)習(xí),希望同學(xué)們都能很好的掌握,相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績的。
語文課時(shí)知識點(diǎn)之《黃河頌》
關(guān)于語文課本中《黃河頌》的內(nèi)容知識點(diǎn),希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。
1.給下列加點(diǎn)字注音。
巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)驚濤澎湃,/掀起萬丈狂瀾;/濁流宛轉(zhuǎn),/結(jié)成九曲連環(huán)。
(2)我們民族的偉大精神,/將要在你的哺育下,/發(fā)揚(yáng)滋長!
1.啊,朋友!/黃河以它英雄的氣魄,/出現(xiàn)在亞洲的原野;/它表現(xiàn)出我們民族的精神:/偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!
2.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!/五千年的古國文化,/從你這兒發(fā)源。
3.啊!黃河!/你是偉大堅(jiān)強(qiáng),/像一個(gè)巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上,/用你那英雄的體魂/筑成我們民族的屏障。
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》,這是一部大型合唱音樂作品,光未然作詞,冼星海譜曲。
p.43 注釋 ① 選自組詩《黃河大合唱》,光未然作詞、冼星海譜曲
1.修辭:呼告(啊,朋友?。?、反復(fù)(啊!黃河?。?、比喻(搖籃、巨人、臂膀)
2.“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩
通過上面對《黃河頌》課時(shí)知識點(diǎn)的講解學(xué)習(xí),希望同學(xué)們對此課時(shí)的'知識都能很好的掌握,相信同學(xué)們會(huì)考出很好的成績的。
《傷仲永》課時(shí)知識點(diǎn)
關(guān)于《傷仲永》課時(shí)的知識學(xué)習(xí),我們做下面的內(nèi)容講解,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容知識。
1.給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhòng 謁yè 稱chèn前時(shí)之聞 泯mǐn然
點(diǎn)撥:注意多音字“稱”的讀音。
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。
(1)世隸耕 隸:屬于。 (2)未嘗識書具 嘗:曾經(jīng)。
(3)父異焉 異:感到詫異。 (4)邑人奇之 奇:認(rèn)為……是奇才。
(5)稍稍賓客其父 賓客:以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞:求取。
(7)環(huán)謁于邑人 謁:拜訪。 (8)不能稱前時(shí)之聞 稱:相當(dāng)。
(9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢:勝過、超過。 (10)父利其然也 利:認(rèn)為……有利。
3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為:牽,引。
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
l.即書詩四句,并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩,并且自己題寫了名字。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“書”“為”等詞。
2.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
從此,指著東西讓他作詩,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。
3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的樣子。
4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母,團(tuán)結(jié)族人為立意。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“收族”的意思。
《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。
◇詞語解釋:p37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11;p38 注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字:“扳”通“攀”,牽,引
◇文言歸納:《三點(diǎn)一測》p37-38 六至八
1.仲永變化的三個(gè)階段(根本原因:不使學(xué))
(1)五歲:指物作詩立就,文理皆有可觀者(2)十二三歲:不能稱前時(shí)之聞(3)又七年:泯然眾人矣
2.第三段議論:通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。
以上對《傷仲永》課時(shí)的內(nèi)容知識講解學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們都能考試成功哦。
《詩兩首》課時(shí)知識點(diǎn)
下面是對《詩兩首》知識點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí),希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面的知識。
1.給下列加點(diǎn)字注音。萋qī 懷戀liàn 幽寂jì
2.用恰當(dāng)詞語填空。
(1)我在那路口久久佇立,/我向著一條路極目望去。
(2)但我卻選了另外一條路,/它荒草姜萋,十分幽寂,/顯得更誘人,更美麗。
那天清晨落葉滿地,/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊,留下一條路等改日再見!/但我知道路徑延綿無盡頭,/恐怕我難以再回返。
點(diǎn)撥:此句蘊(yùn)含深刻哲理,耐人尋味,需記住。
默寫《假如生活欺騙了你》
假女口生活欺騙了你,/不要悲傷,不要心急!/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:/相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來:/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息,/一切都將會(huì)過去;
/而那過去了的,/就會(huì)成為親切的懷戀。
1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》,作者是俄國詩人普希金,著名詩作有《自由頌》《致大?!贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。
2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》,作者是美國詩人弗羅斯特。
《假如生活欺騙了你》:以勸告口吻,強(qiáng)調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。
《未選擇的路》:自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生選擇。
上面對語文《詩兩首》課時(shí)的內(nèi)容知識總結(jié)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧 ,希望上面的知識給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
《爸爸的花兒落了》課時(shí)知識點(diǎn)
下面是對《爸爸的花兒落了》知識點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí),希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面的知識。
p.43注釋 ① 選自《城南舊事》,林海音,臺灣作家
1.線索 ——(1)“花”:以花喻人(共出現(xiàn)4次)(2)畢業(yè)典禮(時(shí)間順序)
2.題目:一語雙關(guān)(花的凋謝象征爸爸的去世)
3.伏筆:爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)
4.插敘(現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn)):第13-31段、
通過上面對《爸爸的花兒落了》課時(shí)知識點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們很好的學(xué)習(xí)語文知識。
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