在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
班級(jí)討論會(huì)作文200 班級(jí)討論會(huì)作文350字篇一
討論會(huì)開(kāi)始,大家各抒己見(jiàn),像炸開(kāi)鍋一樣。有的同學(xué)說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)不好,因?yàn)樽钥啬芰Σ?,有的同學(xué)說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)好,可以查資料,學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí),有的同學(xué)小學(xué)生上網(wǎng)不,會(huì)影響學(xué)習(xí)……
張容珂搶先說(shuō):“我覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)不好,因?yàn)樾W(xué)生自控能力差,如果上不好的網(wǎng)站,會(huì)影響學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲,會(huì)沉迷其中,不能自拔?!?/p>
馬安琪邊舉手邊說(shuō):“我也十分贊同你的觀點(diǎn),我媽媽學(xué)校的一個(gè)學(xué)生,用吃早飯的錢(qián)去網(wǎng)吧,結(jié)果不僅影響學(xué)習(xí),還影響自己的身體。所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好?!?/p>
羅袁媛連忙反駁:“認(rèn)為上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難,不用請(qǐng)教老師,上網(wǎng)就能解決。”
我也舉手說(shuō)道:“網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們學(xué)習(xí)—— 生活的影響越來(lái)越大。利用網(wǎng)絡(luò),我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)——與人交往,展現(xiàn)自我,尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點(diǎn)。”
浦有成不服氣地說(shuō):“上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)后,電磁輻射會(huì)傷害我們的身體,我不同意……”
陶老師說(shuō):“上網(wǎng)是件好事,但是,處理不當(dāng)也會(huì)給我們身心帶來(lái)危害。我們應(yīng)該在父母的看護(hù)下適當(dāng)?shù)乜匆恍?duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)站。”
班級(jí)討論會(huì)作文200 班級(jí)討論會(huì)作文350字篇二
師在班上舉行一次討論會(huì),看看同學(xué)們的觀點(diǎn)。
討論會(huì)正式開(kāi)始!大家紛紛發(fā)言,有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)事例,有的同學(xué)提出自己的看法……
張同學(xué)理直氣壯地說(shuō):“網(wǎng)上網(wǎng)友80%人不扶,20%人扶。最她說(shuō)自己的看法,不扶,扶過(guò)之后可能會(huì)被反咬一口,所以最終決定不扶?!?/p>
孟同學(xué)反對(duì)說(shuō):“一位老人摔倒冰面兩小時(shí),路過(guò)18人不聞不問(wèn),最后老人身亡。所以老人要扶,不要壞中國(guó)的風(fēng)氣?!?/p>
王同學(xué)說(shuō):“20**年7月某日一位老人摔倒在街上,周?chē)蟹浅6嗟娜饲皝?lái)湊熱鬧,圍堵這么多人,沒(méi)有一人上前攙扶,最后一位民警扶起老人。”
袁同學(xué)最后補(bǔ)充說(shuō):“根據(jù)記者采訪報(bào)道:“問(wèn)這個(gè)民警當(dāng)時(shí)想些什么?民警說(shuō):‘要不是有這一身警服,我也不會(huì)前去攙扶,說(shuō)不定會(huì)被訛前老師發(fā)話:“這次同談的非常好,只不過(guò)扶是該扶,要分場(chǎng)合,在有人證明的情況下是可以扶的,在沒(méi)人的情況下,要及時(shí)撥打120,總之,大家各自有各自的理由,各有各的看法。
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