人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
這個(gè)老師真好作文篇一
講桌上的你，坐著，微微俯頭。兩縷俏皮的發(fā)絲貼在你的眉邊，你笑笑，伸出手一只修長卻因長年累月握粉筆而略顯蒼老的手，輕輕撥開兩縷青絲，勾到耳畔，動作輕柔。一頭柔軟的發(fā)，像黑天鵝美麗的翅梢，從一邊滑落，遮擋了你的眉眼。只看見你的嘴角，漾著明媚的笑，一如銀杏枝梢的陽光，映入我蒼白的心間。
猶記得。你第一次上課。那是個(gè)雨天，淫雨霏霏?？缛虢淌遥娭v臺上的你，你和藹地笑，請我坐下。
上課鈴響，臺下的喧囂平息。講臺上的你聲音響起，明媚而和煦，每一個(gè)字，輕輕柔柔地跳躍著，織成一張飛毯，載著我們，在語文這個(gè)大世界里海闊天空地飛翔。
在你的引領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅恕对娊?jīng)》那方淡藍(lán)色的島嶼，看蒹葭蒼蒼，白露為霜這樣唯美的憂傷靜靜開放，而后芬芳；去到《三國演義》里那龍盤虎踞的土地，看那三國最后的勝者俯視那片浸血的國疆；亦去到安徒生那純凈的夢泉，守護(hù)著小伊達(dá)的花在夜中起舞……當(dāng)下課鈴響起，我們才猝然驚醒，不舍離開那世界，央著你，再拖會堂。我紋絲不動地坐在桌邊，心靈卻在急劇地震顫，語文的世界竟那么美妙！是您，讓我體味到了語文之美，您用明媚的聲音，把那枯燥的四十分鐘，變成一段如夢似幻的美好時(shí)光。以后的每一節(jié)語文課，也如那次一樣明媚美好。
記得那次聽寫，七十分！我呆了，胸口乍疼。我在那遍布紅叉的聽寫紙前，手足無措，像沙灘上淺淺涉水的人兒，突然山一樣高的巨浪鋪天蓋地，我無處可逃。嘴角嘗到咸咸的滋味，是淚，懊悔的淚。懊悔沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，懊悔自己的懶惰，懊悔我讓你失望，害怕你嘴角的明媚會因我而不復(fù)。我將頭埋進(jìn)環(huán)繞的手臂里，淚如脫韁的馬、決堤的水，奔涌而出。淚水，竟是這樣的咸；懊悔，是最深重的鹽……
感到一只手，一只溫暖的手，如一片柔軟的云，停泊在我的肩上。我忙拭干眼淚，猛一抬頭：竟是您。你笑笑，哦，我松一口氣，沒事的，下次努力，你一定行！明媚的聲音，似暖陽，在我白雪皚皚的心上綻放。冰消雪融。我抬眼，對那鼓勵(lì)的笑顏堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
您的明媚，給予我多少溫暖，多少力量！
又是一季楓葉似霞，陽光灑進(jìn)來，明媚燦爛，一如您的笑。
這個(gè)老師真好作文篇二
泥土，有誰注意過它?它比不了花朵的嫵媚，比不了小草的嬌嫩，比不了松柏的蒼翠，更比不了秋天田野那一派金色的收獲季節(jié)的景色。但是小草的嬌嫩;松柏的蒼翠;秋天田野里那一片金色的收獲季節(jié)的景色;人們今天的絢爛多彩的生活，都離不開它——泥土。
當(dāng)你看到科學(xué)家們?nèi)〉昧四稠?xiàng)成果，你不由得發(fā)自內(nèi)心地敬佩他們。是啊!他們今天的成果，是他們經(jīng)過不懈努力和奮斗而換來的。但此時(shí)不知你又能否想到，他們的今天是與辛勤培育他們的老師分不開的。如果沒有老師對他們的關(guān)懷和教導(dǎo)，他們怎能有今天的成果和榮譽(yù)呢?他們能夠從一個(gè)無知的孩童成長為祖國建設(shè)的棟梁之才，難道這其間不正滲透著老師的辛勤汗水嗎?如果這些科學(xué)家和藝術(shù)家取得了什么榮譽(yù)，那么我要坦率地說：他們的榮譽(yù)，也有辛苦培育他們的老師的一份!
敬愛的老師，冬去春來，夏至秋又還。月復(fù)一月，年復(fù)一年，您們?yōu)槲覀兞飨铝硕嗌傩燎诘暮顾?，耗費(fèi)了多少寶貴的時(shí)間，留下多少充滿師生深情的畫面……我依戀春暖花開的春日，但更依戀老師那勝似春暖的溫情;我依戀母校歡快的日，但更依戀老師那勝似夏日的工作熱情;我依戀秋天林蔭道口的清爽，但更依戀老師那諍友的赤誠;我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機(jī)，更依戀老師對學(xué)生的滿腔熱忱……
親愛的老師;你是那樣平凡，你是那樣無私，像哺育萬朵鮮花成長的泥土地，把自己的一切都毫無保留地奉獻(xiàn)給大自然，奉獻(xiàn)給我們，但你卻又從不圖我們的回報(bào)!人們將永遠(yuǎn)記住你們，將永遠(yuǎn)愛戴你們。將永遠(yuǎn)尊重你們——我們最親愛的老師!
老師被人們稱作靈魂的工程師。他們不僅傳道，而且還授業(yè)，解惑，培育著精神文明之花。他們像泥土一樣平凡而默默地奉獻(xiàn)著自己，培育著鮮花似的我們，建設(shè)著祖國美好的未來。我們怎能不深愛上這些默默地陪伴我們生長的，并且值得我們一生敬愛、贊頌的泥土式的老師們。
“不要總是把自己比作珍珠，這樣你總有被埋沒的感覺;還是去作泥土吧!讓人們把你踩成堅(jiān)實(shí)的路?！蔽乙哺试缸瞿嗤粒?/p>
這個(gè)老師真好作文篇三
感恩的心,感謝有你，把我一生......這首歌大家一定知道吧!這顆感恩的心，就藏在大家的心田中，它需要我們把它送給我們身邊的所有人。
我們要感恩老師，當(dāng)我們背著書包跨進(jìn)學(xué)校的大門之日起，就開始與我們的老師朝夕相處。我們在老師諄諄教誨中一天天地成長著......一直到我們走向社會，成為社會上 有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心，無私奉獻(xiàn)是分不開的。因而，我們要感恩老師，是他們用畢生的心血，讓我們在知識的海洋中茁壯成長。
我曾聽過這樣一個(gè)感人的故事：2008年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，四川某校的潭千秋教師正在教室里上課，突然地震發(fā)生了。潭老師毫不猶豫地對學(xué)生大喊：“大家快跑，快......”話音剛落，全班同學(xué)沖出教室。最后班上只有四位同學(xué)無法逃離教室，潭教師讓學(xué)生們躲在桌下，自己迅速趴在桌上，用自己的身體掩蓋住了四位學(xué)生。就這樣，桌下的學(xué)生好好地活著，可他們最敬愛的潭老師卻永遠(yuǎn)離開了人間。
是啊，教師用自己的生命，詮釋了什么是為人之師，潭老師在一片廢墟中時(shí)的壯舉，樹立了一座不朽的石碑。因而，我們一定要感恩那些默默無聞工作的老師。當(dāng)我們碰到難題時(shí)，老師都會一絲不茍地講解，直到我們明白為止，那時(shí)那刻，我們是否有顆感恩之心?當(dāng)夜深人靜時(shí)，老師們?nèi)匀辉谡J(rèn)真地批改作業(yè)時(shí)，我們是否想過要回報(bào)老師?在上課時(shí)，老師一直在認(rèn)真地講課，一堂課下來了，老師的喉嚨都快要啞了，可還是有學(xué)生在做自己的事，你是否有所慚愧?當(dāng)我們作業(yè)不認(rèn)真寫，老師辛辛苦苦地批改好后，可有錯(cuò)誤的卻一點(diǎn)也不在乎，我們是否想過老師的心情怎樣?
同學(xué)們，老師是辛勤的園丁，他們就像我們的媽媽一樣，時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們，她為我們打開了知識的大門，讓我們走進(jìn)了充實(shí)的生活。就讓我們行動起來吧，去感恩我們所有的老師，道一聲：“老師，你辛苦了!”哪怕是這一句最為簡單平常的話，老師的心也會暖暖的。
感謝你，我的老師!
這個(gè)老師真好作文篇四
老師，您是辛勤的園丁，一日之師，終身為父。十年樹木，百年樹人。這些都是完美老師的名言警句，還記得下雨時(shí)您送來的一把傘；還記得您暈倒時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持給我們上課；還記得您頂著烈日，騎著自行車到同學(xué)們家家訪；還記得取得好成績時(shí)，您臉上燦爛的笑容。這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
老師，您經(jīng)常為了批改我們的作業(yè)忙到半夜；利用周末休息時(shí)間給同學(xué)們修改作文稿；有些同學(xué)發(fā)生矛盾，您會和他們溝通；有的同學(xué)生病了沒有來上學(xué)，您會利用休息時(shí)間去家里補(bǔ)課。這幾年來，您一直在為我們操勞，您講課的每一個(gè)瞬間我都牢記在我的心里，您就像祖國的園丁，而我們是祖國的花朵。
今天，是9月10日，是一年一度的教師節(jié)。在這美麗的金秋季節(jié)，我為了向老師表達(dá)我對老師的祝福，我決定為老師做一張精美的賀卡。
我先找出一張黃色的卡紙，把它對折，壓實(shí)，再拿一張粉色的彩紙做裝飾，然后用七張顏色不同的彩紙做七朵立體的小花，把它們貼在一起，貼在賀卡的中間。然后在空白的地方寫上“老師，節(jié)日快樂，祝您身體健康”。賀卡的里面畫上小花、愛心，做些裝飾。最后在賀卡的封面貼上漂亮的拉花。
第二天，我高高興興地把賀卡舉著送給老師，老師說做得好看，我心里跟吃了蜜一樣甜。接著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)來到教室，都爭先恐后的給老師送祝福，有的送花，一束、兩束……數(shù)也數(shù)不清，還有的送賀卡，雖然小小的賀卡，沒有買來的精致、美麗，可它卻代表了同學(xué)們對老師的敬愛之心，令老師最感動、最驚喜的還是家長代表給老師送的錦旗和花束，家長代表手捧花束，拿著錦旗，來到學(xué)校送給了老師，老師接過花束，熱淚盈眶，老師這是高興的。趕忙讓同學(xué)們來到講臺前，用相機(jī)記錄下這美好的瞬間，留作美好的回憶。老師望著錦旗上八個(gè)燙金大字“愛生如子，德才兼?zhèn)洹薄＠蠋熂雀袆佑指吲d意味深長的說：“謝謝家長們給我的榮譽(yù)！比當(dāng)優(yōu)秀教師還高興，我覺得有些地方做得還不到位，我會繼續(xù)努力的，成為孩子們良師益友！”。
最后我祝所有的老師們節(jié)日快樂。老師們的快樂、老師們的健康也是我們最大的愿望。在接下來的時(shí)間，我會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母的期望。老師，我永遠(yuǎn)愛您！老師，您的愛，最偉大，最高潔！
這個(gè)老師真好作文篇五
從小，我們只聽老師說，要感恩，感恩父母，是他們養(yǎng)育了我們；要感恩，感恩祖國，是她給了我們這么美好的環(huán)境；要感恩，感恩朋友，是他們陪伴了我們；要感恩，感恩謊言，是它讓我們學(xué)會了相信。要感恩，感恩大自然，要感恩，感恩我們身邊關(guān)心我們的每一個(gè)人。
我們是小樹苗，您就是清甜的雨露，無私的哺育著我們。在這幾年來，我們有惹您生氣的地方，請您原諒我們；在學(xué)校里，您是我們的媽媽，在我的眼里，您永遠(yuǎn)是我的啟蒙老師。自從您教我，我就深深地愛上了聽您的課。
老師說過：龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是落花對泥土的感恩；孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對母親的感恩；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是作者對朋友的感恩；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是兒女對祖國的感恩，我們生長在一個(gè)感恩的國度，在感恩的歷史天空下我們一天天成長。是??！猛然想起老師的話感恩父母，從我們呱呱墜地來到這個(gè)世界，是父母帶我們來的，我們長的這么大也是父母一把屎，一把尿的把我們帶大的！是我們的父母養(yǎng)育了我們。他們教會了我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)第一，是他們教會了我們走第一步，是他們教會了我們說第一句話。
感恩祖國，祖國是我們的第二位母親，沒有祖國，有我們么？沒有祖國，我們有明亮的教室嗎？沒有祖國，我們有家么？我們要感恩祖國，因?yàn)闆]有祖國就沒有我們的一切一切，只有祖國強(qiáng)大了，我們才可以舒心地在教室、家里快樂的學(xué)習(xí)、生活。有了祖國，我們才有了這么多的大好河山。
有一種久違的體驗(yàn)叫感恩，有一種醉人的滋味叫感恩，感恩是無法預(yù)訂，也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間輕輕觸動心靈，銘記于心。人的一生有很多次感恩，并在不斷感恩之中。
我們感恩父母給了我們生命；我們感恩老師給了我們知識；我們感恩朋友給了我們友誼；我們感恩生活給了我們色彩；我們感恩社會給了我們舞臺，我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會的溫暖，人間的真情。
這個(gè)老師真好作文篇六
鮮花感恩雨露，蒼鷹感謝天空，我感恩我的母?！闹萘⑷藢W(xué)校，以及所有教過我的老師。
母校啊，六年啦，六年的光陰在我心頭匆匆掠過。我將不會忘記，您寄托在我們身上的希望——長成參天大樹。
老師啊，六年前您頭發(fā)烏黑發(fā)亮，現(xiàn)在卻長出了幾根銀絲，我深知其中一根為我而白。轉(zhuǎn)眼間，我就要畢業(yè)了，但是您對我的愛，我將不會忘記——在我生病時(shí)，您對我噓寒問暖；在我進(jìn)步時(shí)，您為我頒發(fā)獎(jiǎng)品；在我犯錯(cuò)時(shí)，您不厭其煩地開導(dǎo)我……這些我怎能忘呢？
老師，是您在每一個(gè)困難前扶我前行，是您用并不偉岸的肩膀，托起我人生的航標(biāo)，是您將人生最精彩的篇章寫在我們成長的路上。老師，謝謝您，沒有您，怎會有今天迎風(fēng)向上的我們？
再多的回憶，也道不盡我們彼此的依戀；再誠摯的語言，也訴不盡我們深深的思念。這一切的一切仿佛剛剛開始，可轉(zhuǎn)眼間，我們就要互說再見了。
再見了，老師，是您給予了我們慈愛與陽光；再見了，老師，是您給予了我們生命的滋養(yǎng)；再見了，母校，是您給予了我們?nèi)绱藸N爛的花樣年華。
謝謝您，我親愛的母校；謝謝您，我敬愛的老師。我們會帶著你們的希望展翅高飛！
花兒感恩陽光，因?yàn)殛柟馐顾_得嬌嫩；鳥兒感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗钩犸w翔；我最想感謝的是老師，因?yàn)槔蠋熥屛覀儷@得知識。
老師，您像細(xì)細(xì)的雨珠，正是有了您一點(diǎn)一滴的知識灌溉，我們才能開得如此嬌艷；老師，您像參天大樹，在您的庇蔭下，我們才能茁壯成長；老師，您像一把鑰匙，幫我們打開知識的大門；老師，您像一個(gè)燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向。
老師，您既是我們的良師，也是我們的益友。課間，您能與我們愉快地交談。在我們生病時(shí)，您會無微不至地照顧我們。在我們犯錯(cuò)時(shí)，您也會耐心地教育我們。您還記得那次表彰大會嗎？我沒有獲獎(jiǎng)，心里難受極了。我一直怪自己，讓您失望了。您不僅沒有責(zé)備我，還用溫柔的話語鼓勵(lì)我、安慰我，使我沮喪的心情平復(fù)了許多。
一眨眼，一學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺中消逝。您為了我們，操碎了心。千言萬語匯成一句話——老師，您辛苦了！
這個(gè)老師真好作文篇七
大樹應(yīng)該感恩泥土，因?yàn)槟嗤磷虧櫵砷L；小鳥應(yīng)該感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它飛翔；我應(yīng)該感恩老師，因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我遨游知識的海洋。
我們班的語文老師――陳老師是個(gè)和藹可親的老師，上課和批改作業(yè)都非常認(rèn)真，經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)同學(xué)。陳老師喜歡把頭發(fā)披在肩上，還扎一朵藍(lán)色的頭花，穿比較清新淡雅的衣服，顯得很飄逸。
你們別看我現(xiàn)在喜歡寫作文，是班級中的小作家。但在以前，作文可是一件讓我苦惱的事兒，作文成績忽上忽下，我自己也說不清為什么。有一次，我的作文竟然拿了一個(gè)大大的“中”。我當(dāng)時(shí)很委屈，躲在臂彎里悄悄地哭了：“我看的課外書不少，每周兩節(jié)的作文課我都是認(rèn)真聽的，為什么我卻得不到好的成績呢？我以后再也不要寫討厭的作文了，哼！”
晚上，我忐忑不安地從書包中拿出作文本，做好了挨批評的心理準(zhǔn)備，低著頭，慢吞吞地蹭到媽媽面前。但是，令我想不到的是，媽媽反常地沒有批評我，還和顏悅色地對我說：“今天陳老師表揚(yáng)你了，說你看的課外書特別多，上課回答問題時(shí)非常積極，思維活躍?！?/p>
我驚異地瞪圓了眼睛，不敢相信這是真的，心想：“陳老師明知道我作文寫得不好，為什么不直接切入主題，還說這些東西呢？
媽媽認(rèn)真地看了看我，摸著我的額頭，說：“陳老師還說了，從你的作文中就能看出你平時(shí)的積累較多，就是審題時(shí)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)會偏題。只要將來好好地審題，你的作文水平還會有很大的提升空間！”
我茅塞頓開，心中那厚厚的陰霾也被陳老師那真切的話語一掃而空。我暗暗地下定決心，一定要認(rèn)真鉆研審題的技巧和怎樣謀篇布局。
第二天是作文評講課，本來我還擔(dān)心自己的習(xí)作會成為失敗的作文范例。可是，陳老師并沒有讀哪一篇作文，而是講了如何審題，如何把作文寫得更加生動，抓住人物的哪些特點(diǎn)。講到特別關(guān)鍵的地方，陳老師還會特意多看我?guī)籽?，眼里盛滿了提醒和鼓勵(lì)。頓時(shí)，我全身都充滿了力量，又有了前進(jìn)的動力。
有些地方我聽不太懂，我的眼神里會盛滿疑問。陳老師會神奇地讀懂我的心思，把重、難點(diǎn)及時(shí)重復(fù)，直到我聽懂了為止。
在陳老師的精心教導(dǎo)下，我的作文越寫越好，還榮獲了省級大獎(jiǎng)呢！我愛我的好老師！
這個(gè)老師真好作文篇八
“老師人們的技術(shù)工程師！”每每想到現(xiàn)在很多在加工廠有過經(jīng)驗(yàn)的客戶，想必都知道有關(guān)原料的，我也想到了您，我的好老師，周莉。
剛新學(xué)期開學(xué)的情況下，我的語文課并不是非常好，默寫每一次都很不理想化。
那一次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。下午您叫我去鄰居課室。那時(shí)候我覺得您會要我抄錄，殊不知您沒有要我抄錄，只是讓我將《龜雖壽》給多讀幾次。以后，您要我背一遍給您聽，而我只背出詩里的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時(shí)?！彪S后就全忘記了。那時(shí)候我很難受想哭，在心中問一下自己：“是舍棄，或是永不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)培訓(xùn)！漸漸地我懂得了怎樣背古詩和課文內(nèi)容了。
自打教師您教我以后，我的語文課水準(zhǔn)提升許多呢！有時(shí)候默寫古詩詞都是會全對，比六年級的我好了許多。
還記得也有一次，您送書幫我。那一天，您讓我去公司辦公室。我走到您眼前，內(nèi)心惦記著是否會是由于寫作寫少了，因此來找我聊。那時(shí)候我很怕您會發(fā)火。但是您卻笑容著，還跟我說最喜歡的書本是啥！那時(shí)候，我有點(diǎn)兒注意力不集中了。我隨意說：“哪本都能夠，只需能看就行！”“短文行嗎？”“能夠，能看就行?！薄岸涛挠悬c(diǎn)兒不明白的?！薄皼]事兒，只需可以看就行。”我不知道講了幾次“能看就行”。以后，我返回課室。
過去了一個(gè)星期，您再度叫我去公司辦公室。我興高采烈真難受想哭一小會，由于我明白您很有可能送書幫我。我走入公司辦公室趕到你眼前。果真，您取出一本新小說和一張100分卡遞到我的手上。由小到大，您是送書幫我的第一位教師！那時(shí)候我的淚差點(diǎn)兒就需要掉下去了，我好想好想抱您一下。但是辦公室里人太多了，我沒有臉。我拿著書和100分卡急急忙忙走到班集體。我乘坐到位置上，把100分卡提心吊膽地放入了文件夾名稱里。我拿出散文書，開啟第一頁，見到上邊刻著一枚深藍(lán)色的小圓章，上邊寫有：“太棒了！”還有一個(gè)翹起來的拇指。我以內(nèi)內(nèi)心說：“感謝您，我的好老師，周莉！”
楊老師，感謝您對于我的教導(dǎo)，我長大以后一定做一個(gè)對社會發(fā)展有效的人，不會辜負(fù)教師您對我的希望！
這個(gè)老師真好作文篇九
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁?！}記
又是一個(gè)新學(xué)期。我看著那張照片，記憶便如潮水般涌來……
那個(gè)周末上完課回來，整個(gè)人都已經(jīng)很疲累了，因此作業(yè)上幾道會做的題便留了白。不想這卻埋下了禍根……幾日后老師講解作業(yè)，并讓我回答其中一個(gè)問題。我思索半日終未答出。老師不禁質(zhì)疑：“你寫完作業(yè)了嗎？”我一愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。“拿來我看。”
老師見那幾題下“落了片白茫茫大地真干凈”，不由得厲聲質(zhì)問：“你這是寫完了？”“對啊?！彼鹆耍骸澳氵@樣跟我說寫完了？”“啪！”老師狠狠地把作業(yè)拍在桌子上，四座皆驚。老師怒不可遏地對我“河?xùn)|師吼”：“真是恃寵而驕！……”
突然間，溫柔消失了，取而代之的，是數(shù)句嚴(yán)厲的指責(zé)……言語如雨點(diǎn)般密集，卻沒有雨點(diǎn)的溫柔。有人在怒吼著什么，但我已經(jīng)聽不見了……耳畔是“嗡嗡”的轟鳴。
（老師一定是真怒了，平日里她展現(xiàn)給我們的都是和藹可親的一面。我呆若木雞。）
好老師呵！昨日滿面春風(fēng)勸誡，今天怒發(fā)沖冠批評！一通狠批，批得我體無完膚，害得我在同學(xué)們面前顏面盡失。我在心里恨透了她，以后我的臉還往哪兒放?。『湟稽c(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著我，逐漸冰凍了我的心河。心上更添萬分清寒。
末了，老師又命我罰站反省。我心中有種說不出的憤怒。下午，恰逢本班集體勞動，班任留我一個(gè)人在教室負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生。掃至講臺前，上午被訓(xùn)的事便又歷歷在目，怒火在胸中瘋漲。我立即拿起粉筆寫了幾句“侮辱”老師的話，并掰斷粉筆泄憤，掃了一眼那行字便匆匆擦去，心中的怒火便也有一大半隨之而去了。
事件的結(jié)局是：幾天后我們進(jìn)行了周測，雖然試題比較難，但我還是很快就答完了試題，并在測驗(yàn)中取得了好分?jǐn)?shù)。我又不免后悔起來了。我的老師在我誤入迷途的時(shí)候及時(shí)幫助我，指引了正確的方向，但是我卻用言語去侮辱她……
李商隱詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩實(shí)際上也是對老師無私奉獻(xiàn)的精神的贊美。我感恩我的老師，在我做錯(cuò)事時(shí)，及時(shí)給予批評和教誨。我感恩我的老師。沒有她的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天？
這個(gè)老師真好作文篇十
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會。細(xì)致的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評，都是對我們的關(guān)懷，對我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好象是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松愤€很長很長。
每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動比喻，讓我感到了知識的浪濤澎湃。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，象太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和馴，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果！
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會。細(xì)致的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評，都是對我們的關(guān)懷，對我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好象是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松愤€很長很長。
每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動比喻，讓我感到了知識的浪濤澎湃。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，象太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和馴，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果！
這個(gè)老師真好作文篇十一
“瘦瘦老師”是誰？乃咱班主任也。
她的身材瘦如竹竿，似乎風(fēng)一吹就能把她吹到天空與風(fēng)箏爭一片天空。走到人群中，就好似一只小羊羔走進(jìn)一堆大熊中。最有特點(diǎn)的，還是她那“桃花殺人眼”，請聽我慢慢道來。
語文課上，兩位同學(xué)在后面竊竊私語。班主任便用她那圓餅里嵌著一粒大種子，雙目有神的桃花眼直勾勾地盯著那位同學(xué)，眼里透露著陣陣如惡狼般的殺氣，好似一把長劍直插入你的心，你那溜了號的心瞬間恢復(fù)原狀，如果眼光能殺死人的話，你早就死了！
要是你覺得她的“桃花殺人眼”殺傷力不大，那她就會使出第二招——“粉筆飛鏢”。這不，班會課上，有人在聊天，班主任先用那閃著金光的桃花眼直盯你，隨后慢悠悠地拿起一根粉筆，“咔嚓！”那根可憐的粉筆就被扳成了兩半，并以迅雷不及掩耳之勢的速度飛快地扔出?！鞍?！”一聲慘叫傳來，這保準(zhǔn)是那被砸中的同學(xué)發(fā)出來的叫聲。哎！誰叫你在班主任的課上做妖呢！不過啊，班主任牌粉筆，一扔一個(gè)準(zhǔn)，威力無窮！
第三招——“聲音攻擊”。這一招響，比前兩個(gè)威力更大，至今還沒有誰不吃這一招的。一次上科學(xué)課，科學(xué)老師遲遲未來，我們班就開始了上演“孫悟空大鬧天宮”。有的在班里大聲喧嘩，有的站在桌子上，還有的在開演唱會呢！正當(dāng)我們玩得盡興時(shí)，班主任走上講臺，撈起面前的課本，狠狠地砸在了講臺上，“轟窿隆”！還沒等我回過神來，她開始了聲音攻擊：“你們在干什么……”頃刻間，頭頂?shù)碾姛粼趽u晃，眼前的課桌在顫抖，空氣中的塵埃想要逃亡。那聲音，都快要把我的耳膜給震破了。此時(shí)，班上鴉雀無聲，同學(xué)都低垂著頭，臉和脖子瞬間通紅，都為剛才的行為感到羞愧。
班主任不僅對我們班的紀(jì)律要求嚴(yán)格，對我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格的。如果誰不注意聽講，班主任就會嚴(yán)厲的批評他，并且放學(xué)后留他補(bǔ)習(xí)。還有我們的作業(yè)，如果有誰少寫、漏寫或?qū)懙牟缓?，班主任也會?yán)厲的批評，并且要罰加作業(yè)。
這就是我的“漫畫老師”，怎么樣？一個(gè)很威嚴(yán)的老師吧！在她的管理下，我們班不僅紀(jì)律越來越好，而且成績也在不斷地提高。
這個(gè)老師真好作文篇十二
小學(xué)六年生涯即將過去了，我對這學(xué)校的老師真是難舍難分，舍不得歡聲笑語的同學(xué)，更舍不得兢兢業(yè)業(yè)的各位老師。
老師是偉大的，是無私的，從我們剛踏入校園的第一天起，我們還是乳臭未干的黃毛丫頭。當(dāng)書剛發(fā)到手上時(shí)，心里是多么高興，多么興奮。那時(shí)，我們連最簡單的“1”都不認(rèn)識。面對一張張還有著香氣的書本兒，我們是多么的高興。這時(shí)，老師和藹可親地帶領(lǐng)著我們走進(jìn)知識的殿堂，打開了知識道路上的第一扇門。
我們繼續(xù)在知識道路上行走著，突然，我們竟遇到了攔路虎（幾道數(shù)學(xué)難題），是老師，耐心地為我們講解，幫我們攻破難關(guān)，順利前進(jìn)。
當(dāng)我們遇到了坎坷，又是老師，鼓勵(lì)我們，要我們不要畏懼，要勇于向困難挑戰(zhàn)，讓我們勇往直前。
老師不光從知識方面教育我們，還教育我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
當(dāng)有些同學(xué)犯錯(cuò)誤了，老師總是苦口婆心地教導(dǎo)他，指出他的不對處，然后，教育他，這樣做的后果，直到我們心服口服。
在我的內(nèi)心深處，總是銘記著這件事：因?yàn)槲衣犘潘说脑捦低档貜拇驽X罐取出些錢，和他們出去玩，最后犯了錯(cuò)誤，我們隱瞞了一天又一天，最終紙包不住火了，這事不幸被老師知道，老師把我叫到辦公室，她們關(guān)切加委婉地說：“唐甜，星期天在哪玩？”我還想隱瞞下去：“學(xué)跳舞?！崩蠋熡悬c(diǎn)放音了：“你還撒謊，你們做的事，老師全知道了?！薄澳氵@樣是部隊(duì)的，這么乖的一個(gè)女孩，要學(xué)好，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說：“你要好好學(xué)習(xí)，將來才能報(bào)答你爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩?！甭牭竭@句話，我的眼淚竟奪眶而出，“你是個(gè)好孩子，你哭了就表示你認(rèn)識錯(cuò)誤了，老師相信你，你一定能改正?！币?yàn)檫@次老師對我的教導(dǎo)，我真正明白，老師是最關(guān)心我們的。
老師，謝謝您，謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而操勞；謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心；謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而廢寢忘食；謝謝您為我們做的一切。
老師，我們從大字不識的進(jìn)入學(xué)校，現(xiàn)在將飽讀詩書的離開母校，這是您的功勞??！老師，看著您的學(xué)生越飛越高吧！
老師，我有千言萬語想對您說，我把它濃縮成五個(gè)字：“謝謝您！老師！”
這個(gè)老師真好作文篇十三
有首個(gè)是這樣唱的：“靜靜地黑夜燈光在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我走過你的窗前，明亮的燈光照進(jìn)我的心房······
我不是歌手，不能用動聽的歌聲去唱他；我不是畫家，不能描繪他工作時(shí)的情景；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句去頌美他。然而，我只是一名平凡的學(xué)生，只能在心里默默的感謝他。
我忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了老師陪著我們在操場上風(fēng)吹日曬；忘不了老師誨人不倦的專注神情；更忘不了老師仔細(xì)批改我們的作業(yè)，有時(shí)直到深夜的身影。
在我們失敗的時(shí)候， 老師為我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功時(shí)，老師和我們分享喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師耐心細(xì)致地調(diào)整我們前進(jìn)的航向；當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績而驕傲?xí)r，老師為我們注入一針清醒劑······老師既是我們的良師也是我們的益友。
每個(gè)老師心中都有他的好學(xué)生，但他知道自己心里必須裝著所有的學(xué)生。
在軍訓(xùn)時(shí)，老師總陪在我們身邊，幫我們拿水，或是幫我們擦汗。有些我們不會的動作，他都會親自示范給我們看；早晨，我們起床后，內(nèi)務(wù)沒整理好，老師總是一個(gè)個(gè)的教；我們在掃 清潔區(qū)時(shí)，老師總在旁邊指導(dǎo)，或是親自動手和我們一起掃······“要做大事的人，首先要做好每一件小事”。這是我們老師教給我們的一句話。
每個(gè)老師都會遇到令他煩惱的學(xué)生，但知道教育需要等待需要耐心。
我曾經(jīng)罵過我的老師，因?yàn)槲以诜稿e(cuò)誤的時(shí)候，他總是批評我。當(dāng)時(shí)我非常恨他，覺得他管我們管的太嚴(yán)了。
記得有一次，我因?yàn)楹蛣e人打架被老師抓住了，他把我們叫到他的房間，問明事情的原由后，就拿起板子打我們的手板心，還讓我們站到了1點(diǎn)多。那一次我挨了五板子，當(dāng)時(shí)我的手都腫了—那是我從小學(xué)到初中第一次挨了那么重的打，當(dāng)時(shí)我很恨他，心里不太的咒罵他······直到現(xiàn)在我才明白“嚴(yán)也是一種愛”。
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會選擇帶著微笑走進(jìn)課堂；每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心里中最大的壓力一定來自學(xué)生的期盼；每個(gè)老師都會獲得工作的酬勞，但他最大的酬勞一定來自內(nèi)心的愉快，這種愉快無法用金錢衡量。
假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我敬愛的老師。
這個(gè)老師真好作文篇十四
我有一個(gè)“京劇”教師，就是我的數(shù)學(xué)教師——邱教師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時(shí)常刮風(fēng)驟雨，時(shí)常又春暖花開，所以我們都叫她“京劇”教師。
“京劇”教師是一位老教師了，臉上早已爬滿溝溝坎坎，但她人老心不老是個(gè)時(shí)常幽默，時(shí)常嚴(yán)厲，時(shí)常溫柔的多變教師。
她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫家，要是手里在拿著水粉筆和一個(gè)調(diào)色盤，絕對能夠和美術(shù)教師媲美。
記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著被教師批評。果不其然教師抱著一摞卷子走了進(jìn)來，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因?yàn)樯鷼庖呀?jīng)擰成了一個(gè)坨，眼睛里快要爆出火來，他陰沉著臉把卷子發(fā)了下去，坐在講臺上的板凳上無奈地嘆了口氣。
卷子發(fā)完，她最終忍不住了，說：“這次考試，大家考得很不好！隔壁五班每次考試都有10個(gè)一百分，為什么我們班一個(gè)一百分也沒有，我期望大家回去好好反思，卷子很簡單，我不講了，大家自我訂正，錯(cuò)一題訂10遍?！?/p>
你瞧，生氣時(shí)的“京劇”教師就像一頭憤怒的母老虎，正朝著犯錯(cuò)誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來的她可就大不一樣了。
有次她講方程，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是初次接觸，于是她就講的很細(xì)很細(xì)，生怕同學(xué)們聽不懂，她認(rèn)真起來的樣貌，可真可愛。
她讓同學(xué)們做課堂作業(yè)檢測同學(xué)們學(xué)會了沒有，結(jié)果出乎她的意料了，因?yàn)樗募?xì)心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來，就去給同學(xué)們拿獎(jiǎng)品，同學(xué)們都很開心，有人還一蹭三尺高，這時(shí)她立馬嚴(yán)肅起來，吼了一聲：“安靜！”同學(xué)們被教師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來，瞧！她變臉變得真快啊。
上次她講“牛吃草”問題時(shí)，問我們：“草速是和天數(shù)有關(guān)，還是和牛有關(guān)？”說完，她“帶頭”舉起了手，說：“我認(rèn)為是和牛有關(guān)?！苯Y(jié)果全班同學(xué)都認(rèn)為是和牛有關(guān)，結(jié)果她哈哈一笑說：“是和天數(shù)有關(guān)啦，你們可不要被誤導(dǎo)哦！”我們也笑了，明白了有問題不能盲目跟隨要有自我的確定。
這就是我們的“京劇”教師，她幽默，歡樂、嚴(yán)厲的這三個(gè)變臉使我們終身受益
這個(gè)老師真好作文篇十五
時(shí)鐘上的指針滴滴答答轉(zhuǎn)個(gè)不停，最終指向了9點(diǎn)，屋外一片漆黑，書桌上卻還有堆積如山的英語作業(yè)。
這讓原本就討厭英語的我，變得更加煩躁，我不禁默默地想著：布置這么多作業(yè)干嘛，做又做不完，感覺作用也不大，又不講，真搞不明白老師怎么想的！越想，我越發(fā)怨恨布置這么多作業(yè)的英語老師，懊惱的我干脆丟下筆閉目養(yǎng)神起來，思緒也漸漸飄向了遠(yuǎn)方……
平時(shí)上英語課時(shí)，我總是最沉默的，因?yàn)樗傁矚g點(diǎn)人回答問題。只見她的眼睛在教室里掃視一圈，便開始點(diǎn)人回答。這時(shí)，我就會將頭埋得很低，讓老師幾乎察覺不到我的存在，畢竟那些問題我都回答不上來，被點(diǎn)到就完蛋了。然而事實(shí)總是事與愿違，我被點(diǎn)起，在全班出了“糗”，我恨死她了！
有時(shí)候我上英語課也會鼓起勇氣問出一點(diǎn)問題，可老師總是不理我，我心想，肯定是因?yàn)槲页煽儾缓?，老師不想搭理我。越想我越感到生氣，也越發(fā)討厭這英語老師。
然而后來，我才漸漸發(fā)現(xiàn)……
那次我英語考得很差，這讓我差點(diǎn)有了放棄英語的念頭。我悶悶不樂地在操場上上體育課，我躲在一旁百無聊賴地四處張望，面朝樓梯的時(shí)候，我看到了英語老師，看著她疾步走向我，我明白了，她肯定是因?yàn)檫@次考試找我的，我不禁有些惴惴不安起來。
“xxx，跟我過來！”她說完便大步向教學(xué)樓走去，我只得機(jī)械地跟在后面。我知道肯定是因?yàn)榭嫉锰钜涣R了，我很想說幾句話為自己辯解，但嗓子似乎出了毛病，我只張了張嘴，一句話也說不出來。
到了辦公室，我忐忑不安地站在辦公桌前，看著老師翻出試卷我才知道，她是要為我講卷子。她用她溫柔的語氣耐心地為我講解，而我也在她溫柔的話語中，鼓起勇氣問了許多問題，她都一一耐心解答。
我發(fā)現(xiàn)，老師是那么平易近人，和藹可親。
她堅(jiān)信我能把英語學(xué)好，也不斷地鼓勵(lì)我，這一刻她仿佛一道陽光溫暖著我，驅(qū)散了留在我心中的寒冷。我突然對她產(chǎn)生了一絲敬意，原來英語老師是這么溫柔。
時(shí)針依舊滴滴答答地轉(zhuǎn)著，而我卻一掃剛才心中的“陰霾”，提起筆奮筆疾書。這一刻，我已有了學(xué)好英語的決心。
這個(gè)老師真好作文篇十六
她，是一位讓我難忘的、記憶深刻的老師。想聽聽她的故事嗎？那就跟進(jìn)我的腳步嘍。
她長著一雙“尖”眼睛，能說會道的嘴巴，這可都是她的“法寶”，比如說，你寫的“人”字不規(guī)范，她會圈出來，提示你“撇比捺高”，寫字不得隨意；而嘴這個(gè)“法寶”呢，則是給你“植入”知識，在不經(jīng)意的談話中，滲透做人處世的道理。告訴你，只要你的學(xué)習(xí)、為人跟著她走，不說走到社會上去，在學(xué)校里你肯定能“橫著走”。
她還有一件“法寶”，那就是“記憶球”，這個(gè)記憶球似乎具有超能力。記得她剛接我們班那會兒，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)仗著她不認(rèn)識自己，天天調(diào)皮搗蛋。
可才開學(xué)第三天，神奇的事情發(fā)生了：班會課上，她淡淡地說：“我感覺已經(jīng)能叫出你們每個(gè)人的名字了，我來試試看?！比缓螅尤荒芤灰徽f出我們每個(gè)人的名字，甚至連學(xué)號也報(bào)了出來，班上立刻響起經(jīng)久不息的掌聲。
這下子，那些調(diào)皮鬼蔫了，他們最怕老師知道名字，最怕老師請家長，班里一下子就太平了許多。我想，這老師真是我們班的“定海神針”啊！
她還是一名“神醫(yī)”，治好了我們班許多同學(xué)的“老毛病”。記憶最深的是“治挑食”。她看我們天天吃飯時(shí)，倒不少剩菜剩飯，就專門挑了一節(jié)課來給我們講食物的由來，講均衡飲食的好處，可根本不管用。
于是乎，她使出了“法寶”——看飯盒。每天你吃完飯，飯盆一定要給她檢查。記得有一次，朱子涵的飯盆里還有菜，她就指著飯盒說：“我嘗過了，這菜味道不錯(cuò)，沒有毒哦！吃完通關(guān)！”這樣，他無語了，只好乖乖地吃干凈。
有的同學(xué)還耍點(diǎn)小聰明，餐盆放在湯碗上，而剩菜都在湯碗里?！皽肜锏娘埐私o我吃的嗎？我已經(jīng)吃飽了，別客氣，還是你自己吃?。 崩蠋熓鞘裁慈?，還想蒙混過去，門兒都沒有。漸漸地，班級的菜桶里連渣都不剩，每天聽到食堂奶奶夸贊我班剩菜少，飯桌干凈，我們心里都美滋滋的。換了這個(gè)老師，我們不僅成績提高了，食量也增加了，真是收獲滿滿。
想知道她是誰嗎？她就是我的班主任——夏老師，想體驗(yàn)她的奇幻課堂嗎？那我就在天元小學(xué)五（3）班等你來！
這個(gè)老師真好作文篇十七
胡韻丸子，俗稱丸子老師，本名不清楚，是我的網(wǎng)課作文老師。網(wǎng)名的由來更不清楚，據(jù)我大膽猜測，可能是因?yàn)橛幸粋€(gè)丸子臉，肉嘟嘟的可愛女兒吧。也可能是留著丸子頭的她，生性活潑好動，賽櫻桃小丸子吧。還有另外一種可能：莫非在眾多美食當(dāng)中，難道她對肉丸子情有獨(dú)鐘?
她三十開外，架一金邊眼鏡，眸子賽星，笑起來時(shí)，閃著暖光。但兇時(shí)，也會寒光閃露。最近，我仔細(xì)聆聽了她的新課《蘇七塊》，課堂生動有趣，引得我們哄堂大笑。
上課間，她看著ppt，轉(zhuǎn)動筆尖，翻動文稿，頁面圈點(diǎn)，低頭批注，翹起鼻尖，蹭一蹭鼻梁上的眼鏡，提出各種問題，與我們互動，講到高潮，只見她嘴角上揚(yáng)，擠眉弄眼，手舞足蹈，發(fā)出特有的“哈哈哈”魔性笑聲，賽公鴨嗓。情深之處，無比激動，雙手趴桌，伸長脖子，身體前傾，恨不得躥出屏幕，蹦到我們身邊，自編自導(dǎo)自演，足足一戲精。
因?yàn)樗v課細(xì)致，惟妙惟肖，每次上課上頭，講到忘乎所以，總是一不留神就比原定的時(shí)間，多處了大半截去，但還是沒有要?jiǎng)x車停下來的意思。今天這課，遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，開始你一言我一語地起哄，“投訴”起她來。丸子老師開始看見當(dāng)做沒看見，照樣講課互動?？赏蝗?，前一秒笑的她，后一秒抽肩豎眉瞪眼齜牙，打胸腔里出來，直接隔著屏幕，噴到同學(xué)臉上，速度比成都的變臉快一百倍，我們眼前瞬間出現(xiàn)了一張“干煸苦瓜臉”，一個(gè)個(gè)都嚇得安安靜靜，縮回了座位。
后來臨到下課，老師稍留了大家1分鐘，她說，不是不想準(zhǔn)時(shí)下課，只是，想講給大家的好玩的東西太多了。
但打這回后，變臉大師丸子老師的這瞬間變臉的絕活，好像也從沒上演過了!
這樣一個(gè)“奇葩”老師，可有時(shí)候確是細(xì)心又仔細(xì)呀!她經(jīng)常幫我修改作文，總能提出值得思考，需要修改的好建議，雖然沒有當(dāng)面請教過她，但從備注啦，點(diǎn)評啦，寄語啦，滿滿當(dāng)當(dāng)幾頁紅筆字兒，能深深感受到：她一字一句，一筆一畫，一絲不茍地閱讀我的文章時(shí)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪印?/p>
胡韻丸子，雖沒見過她本人，卻已漸漸喜歡上了她……
這個(gè)老師真好作文篇十八
上次我們站崗時(shí)，每人帶一個(gè)四（1）班的同學(xué)實(shí)習(xí)。在一次帶他檢查衛(wèi)生的時(shí)候，他依舊對我們的數(shù)學(xué)老師興致不減。他問我：“你們數(shù)學(xué)老師到底叫啥呀？”我答道：“王研麗”。他又說：“一聽這名字，就知道你們這個(gè)老師很嚴(yán)厲吧？”我暗自笑道，雖然老師的“研麗”與那個(gè)“嚴(yán)厲”不一樣，我還是說：“不然呢？”對，我要說的，正是代我們五年級數(shù)學(xué)，對我們十分嚴(yán)格的——王研麗老師。
說王老師是“風(fēng)”老師真的很恰當(dāng)，因?yàn)樗坏呗房?，說話快，而且對我們也像風(fēng)一樣。不信的話，就跟我一起來看吧。
一、老師是凌烈的北風(fēng)
我在前面向諸位說過，王老師實(shí)在很嚴(yán)厲。老師是“千里眼”，只要有人在講臺下做小動作，老師立刻就會察覺；老師是“順風(fēng)耳”，如果有人在與別人說小話，不一會兒就停下了，必竟老師已經(jīng)停止了講課，正冷冷地瞪著你們呢！一但老師用眼神警告你，你不當(dāng)回事，那我不得不“由衷”的“恭喜”你，你“中獎(jiǎng)”了，等著被老師拽到辦公室，接受王老師與吳老師的“輪回批評”吧！
上學(xué)期學(xué)解方程時(shí)，我沒寫過程和檢驗(yàn)。結(jié)果可想而知，老師狠狠地批評了我，還讓我寫了有生以來第一份檢查。從此，每次解方程時(shí)，我都不會不寫過程與檢驗(yàn)了。
二、老師是溫暖的春風(fēng)
王老師嚴(yán)格是事實(shí)，溫柔也是事實(shí)。其實(shí)因?yàn)橥趵蠋煹膰?yán)厲，絕大多數(shù)同學(xué)都對王老師敬而遠(yuǎn)之，就此更少感到老師溫柔的一面。因?yàn)槔蠋煴容^信任我，常常幫老師些忙，讓我感到在課余時(shí)老師是和善的。也是上個(gè)學(xué)期，老師讓我去送個(gè)東西，正準(zhǔn)備出去的時(shí)候，老師叫住了我。老師把我拉到她身邊，讓我看幾張照片。我定睛一看，這不正是上課時(shí)老師給我們說得，那些初中的哥哥姐姐嗎？看完后，老師笑著問我“我是不是老了？”“不，我想了想，您一點(diǎn)也不老！”老師裝出生氣的樣子說：“就瞎說！”然后與我一起笑了起來。
三、老師是涼爽的秋風(fēng)
王老師有時(shí)是溫和中帶有嚴(yán)厲。就拿批作業(yè)時(shí)來說吧。如果有錯(cuò)題，老師會耐心講解。如果你錯(cuò)得是基礎(chǔ)題或已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過的重點(diǎn)，你卻不改，老師可不愿意了，直接把書給你摔到地上。憤怒得把此題重點(diǎn)再強(qiáng)調(diào)幾次才會罷休。
這就是我的王老師——我的“風(fēng)”老師。
這個(gè)老師真好作文篇十九
九月，如期而至，世界將輝煌。九月的天空蔚藍(lán)，花香四溢。九月的老師很美，我們感恩......
我還記得去年我被分配到你的班級時(shí)，我對你的印象是嚴(yán)格要求的。你要求我們把作業(yè)寫得干凈利落。，代言一定要嚴(yán)格把關(guān)，我很不爽。然而，當(dāng)我拿到一百分的試卷，被家人朋友夸獎(jiǎng)的時(shí)候，我就知道你是對的。
老師，您就像園丁，用您的辛勤耕耘，把我們的花朵培育得五彩繽紛；你就像花蜜，在花園里，你修剪過的金枝玉葉都沾滿了花蜜，盛開得燦爛……
無數(shù)次路過你的窗戶，你經(jīng)?？梢钥吹侥愕椭^，拿著一支紅筆，不斷地更換著你的工作簿。每次考試，你都猜到了我們對分?jǐn)?shù)的渴望，總是把試卷帶回家，直到我們熬夜完成更正。
老師，您就像春天的蠶，飛舞著薄薄的銀幣，襯托出童話般的春天；你就像一支紅燭，用你熾熱的“眼淚”照亮我們渴望的知識世界……
他是個(gè)內(nèi)向的孩子，上課總是默默坐著，不舉手說話。有一天，你對我說：“孩子，你很優(yōu)秀。如果你更勇敢，更自信，你會變得更好！”你的話就像一把鑰匙，打開了我靈魂的枷鎖，讓我繼續(xù)前行。勇氣。帶著這些話，我努力超越自己，戰(zhàn)勝自己，開始積極舉手回答老師提出的問題，也增加了自信心。這一切都源于您的鼓勵(lì)。
老師，您就像春天的細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，默默滋潤萬物”，滋養(yǎng)我們茁壯成長；你像一絲秋風(fēng)，把大地吹黃，把稻子叫成金子，我們又是一個(gè)好收成……
別忘了那一次，你讓我們寫一篇描述文章，我寫了一篇《我和春天有個(gè)約會》。發(fā)成文字后，看到你給了我100分，我很驚喜。評論是：“太棒了！辦公室里所有的老師都被你的文采所折服！”那一刻，我的心砰砰直跳。希望之火，我下定決心要寫出更好的文章。這個(gè)目標(biāo)在我心里慢慢生根發(fā)芽……一個(gè)學(xué)期后，我的作文水平有了顯著的進(jìn)步，獲得了“書香世家”的榮譽(yù)。我真的很想說，謝謝老師！
老師，您就像永不落下的風(fēng)帆，引領(lǐng)知識之舟，駛向明天的海岸……
今天是教師節(jié)，如果你不小心在桌子上發(fā)現(xiàn)了一串酸奶油的滿天星，你一定要記住它的花語是關(guān)懷和純潔的愛……
這個(gè)老師真好作文篇二十
我又一次坐在窗前，窗外是郁郁蔥蔥的梧桐葉，綠油油的小草，不時(shí)有一群自由的鳥兒嬉笑著飛來飛去?；厥淄拢?jīng)有這么一塊玻璃牢牢囚禁著我的靈魂，不讓我釋放自己，融入“窗外”美麗動人的風(fēng)景……
小時(shí)候，我性格孤僻，只喜歡躲在教室最后一角靠窗的地方。那是我的個(gè)人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩，我?guī)缀踔皇嵌Z八卦，所以老師們都懶得提問。 “很多人圍成一圈，我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我始終無法掙脫束縛。窗外溫暖的陽光下，我的心如冰?！蔽淖质俏耶?dāng)時(shí)心情的最好寫照。
二年級來了一位新班主任，她教中文。在她的第一堂課上，我有一段時(shí)間沒有得到老師的照顧，我第一個(gè)回答了這個(gè)問題。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨她為什么要反對我，她讓我安全，讓我承受巨大壓力。
不過，我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃回答，又看了她一眼。
”她瞇著眼睛似乎無害，“你在說什么同學(xué)，請說出來！”
我咬了咬牙，臉紅了，又說了一遍。
然后是一陣短暫的寂靜，安靜得可怕。我仿佛感覺到了空氣的微妙變化?？刂撇蛔∫鲂靥诺男呐K。
“同學(xué)，你能不能大聲點(diǎn)，大聲點(diǎn)？”她還是堅(jiān)持。
所有人的目光都集中在我身上，一股熱浪從沉睡的心中涌動。淚水涌出。我拼命喊出我的答案。
我不敢抬頭，更不敢看她的臉。 “爸爸，爸爸，爸爸”，然后分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到我面前，一個(gè)字一個(gè)字地緩緩說道：“你有勇氣大聲說出自己的意見，你有沒有勇氣打開內(nèi)心的窗戶”
我愣住了，熱血在臉頰上凝固，剛才那震撼靈魂的聲音在耳邊顫抖——不，那絕對是呼喚！我聽到了靈魂之窗外的呼喚！是的，正是這個(gè)聲音打破了我的精神枷鎖；正是這個(gè)聲音重塑了我的內(nèi)在力量；正是這個(gè)聲音，讓我心中充滿了信心和希望！
七年后的今天，我再次坐在窗前，回首成長的足跡，充滿自信和陽光。這一刻，除了“感恩”兩個(gè)字，我的心是空的。真實(shí)的是的，感謝這位發(fā)自內(nèi)心重生的老師?；蛟S歲月可以模糊她在我腦海中的形象，久違的一句話早已升華為我的人生格言。
窗外的呼喚，我永遠(yuǎn)記得！
這個(gè)老師真好作文篇二十一
敬愛的老師，在這學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，我向你訴訴我的心里話。老師是您教我們愛祖國，愛人民，是您教我們知識。您像辛勤的園丁那樣培養(yǎng)我們，讓我們長成一棵枝繁葉茂的小樹。老師我愛您，可是有一件事我總是也忘不了。那是我上四年級的一個(gè)早晨，我們要跑早操。但是我來的時(shí)候，你們已經(jīng)到了操場，我就趕快走到了班里，放下書包，來到了操場，可是我得了支氣管炎，不能跑操。我給老師請假，可是您不同意，我只好走到隊(duì)伍的后面。我跑完操，我的病情加重了，害的我吊了三天針。我講到這里了，我想鄭重地對您說一句：“老師，如果我們有了病，要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康，愛護(hù)每個(gè)人的身體，同時(shí)，我也希望您要愛護(hù)自己的身體，這是我的期望?！逼牛盒W(xué)老師
抬頭仰望，見到那似曾相識的白云，是不是轉(zhuǎn)了一個(gè)輪回，云兒帶著一年前的記憶找到了我？
回首一年前，一樣的秋，一樣的風(fēng)，甚至連心跳的感覺也是那熟悉的律動。一年前的老師，同學(xué)，一切的一切都令我難忘。
猶記得，我是班上最“與眾不同”的一個(gè)，那時(shí)我的脾氣十分古怪——暴躁。您知道后，不僅沒對我另眼相看，反而時(shí)常教導(dǎo)我，教導(dǎo)我怎樣才能與同學(xué)更友好的相處；每當(dāng)遇到困難，挫折時(shí)，您也總是鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”這句話至今還激勵(lì)著我勇敢地克服困難；每當(dāng)考試考得很不理想時(shí)，您對我的批評，批評得讓我感覺到您的期待很讓我羞愧不已，但最后您又不失說些鼓勵(lì)的話“老師相信你下次考試一定能考出你應(yīng)有的水平”，一句安慰，鼓勵(lì)的話語使我的心又變得溫暖了許多。
真的，很懷念您，是您使我這個(gè)玩世不恭的孩子得到了很好的教育，您一直用心去關(guān)愛我，教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，使我在人生之舟上充滿了自信，使我不甘落后。
越是懷念您，我就越是不敢去想若是沒有您，若是我沒有遇到您這么優(yōu)秀的老師，教書育人的老師，現(xiàn)在的我又會是什么樣子呢？
就算再過幾十年，我也不會忘記您，也要把您深深地刻在我的心上，因?yàn)槟鷮ξ腋冻隽颂嗵啵悄?，改變了我的人生。我真的真的好想一輩子?dāng)你的學(xué)生?。?/p>
這個(gè)老師真好作文篇二十二
她總是把那長長的烏黑發(fā)披在肩上，一雙炯炯有神的大眼睛和高挺的鼻梁上架著一副酷酷的眼鏡。一張紅紅的櫻桃小嘴嵌在臉上，笑起來還有個(gè)小小的酒窩。你們猜猜她是誰？她——就是我們可愛的班主任杜老師。
杜老師把我們的語文課上的妙趣橫生，別具一格。講到有關(guān)于歷史的課時(shí)，她便會打開話匣子給我們科普歷史知識，她的話就像溪水一樣源源不斷；在講有關(guān)小動物的課時(shí)，就會請家里有小動物的同學(xué)帶來讓大家觀察；她在班里種了許多植物，讓我們一起澆水、施肥，觀察它們的生長過程。
杜老師高興的時(shí)候就像一只快樂的小鳥，帶著我們在操場上飛來飛去。夏天拍籃球，冬天打雪仗，別提有多歡樂了，但她兇起來也不是好惹的。自習(xí)課的時(shí)候，她前腳剛?cè)マk公室取東西，后腳教室就亂成了一鍋粥，吵吵嚷嚷，杜老師回來站在了教室門口，大家都沒發(fā)現(xiàn)。我仿佛能看到此時(shí)杜老師頭頂燃起的熊熊怒火，教室里瞬間鴉雀無聲。來吧，帶頭吵鬧的同學(xué)，小手伸出來挨罰！“啪啪啪”三軟尺，保證藥到病除！
杜老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。有一次，我在課堂上沒有聽懂老師講的一道題。由于我內(nèi)向和膽小的性格，不敢在課堂上提問，也不敢下課后去找老師問，只能在班里四處詢問這道題?？墒?，同學(xué)們只顧玩自己的，誰也不管我，就當(dāng)我是空氣一樣。就這樣轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，我垂頭喪氣的回到了座位上。就在我無助沮喪，低頭發(fā)呆的時(shí)候，傳來一個(gè)無比柔和又熟悉的聲音“李翰晨，你怎么了？”正是我們可愛的杜老師。這一聲，“嘩”的一下劃開了我悶悶的心情，我的不開心轉(zhuǎn)瞬就不見了。接著，杜老師耐心的給我講解了這道題，我恍然大悟。從此，我的膽子越來越大，性格變得開朗、活潑，也越來越喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，我成為了更好的我自己。
班里的許彧是個(gè)搗蛋鬼，我們總是為他的頑皮、惡作劇感到頭疼，班里有時(shí)也會因?yàn)樗貌坏搅鲃蛹t旗。杜老師從來不生他的氣，還想了一個(gè)辦法來改變他，那就是由他來當(dāng)管紀(jì)律的班長。這個(gè)辦法真好！許彧現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步！我不由得佩服我們這位美麗、可愛、又有智慧的杜老師。
長大后，我也想成為杜老師那樣的人，所以，從現(xiàn)在起我就開始為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，加油！杜老師，謝謝您！您辛苦了！
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