無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
五年級(jí)他怎么了作文篇一
談天說(shuō)地現(xiàn)在開(kāi)始，有請(qǐng)21號(hào)同學(xué)上場(chǎng)，掌聲歡迎!聽(tīng)到主持人宣讀名字，同桌的臉頓時(shí)變得嚴(yán)肅起來(lái)。他深深地吸了一口氣，臉漲得通紅。
我輕輕捅了捅他，小聲說(shuō)：快點(diǎn)兒，該你上場(chǎng)了。
哦他慌忙起身，向講臺(tái)走去。熱烈而持久的掌聲，在教室中回響。他深一腳淺一腳地走上講臺(tái)，步子極其不自然，從座位到講臺(tái)，這短短的距離他卻走了很長(zhǎng)時(shí)間。
他來(lái)到了講臺(tái)上，抬起頭，向我們看過(guò)來(lái)。剎那間，他的臉騰得漲紅了，眼神也開(kāi)始游離。他又極快地低下頭，沉思起來(lái)。幾秒鐘后，他做了一個(gè)深呼吸，開(kāi)始講述
故事
，磕磕絆絆，極其不流暢，說(shuō)著說(shuō)著他又低下了頭，聲音也越來(lái)越小昨天，他還對(duì)著我練了好幾遍呢，那時(shí)候他說(shuō)得滾瓜爛熟，都能倒背如流了。可是現(xiàn)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，他怎么就卡殼了呢?一定是因?yàn)樽蛱熘挥形乙粋€(gè)觀眾，現(xiàn)在教室里多了40多位觀眾，他適應(yīng)不過(guò)來(lái)吧。
適應(yīng)了幾秒鐘后，他說(shuō)得漸漸流暢起來(lái)，神情也不再那么不自然了。
很快，他的故事講完了，臺(tái)下卻是一片寂靜。他呆呆地站在哪兒，手足無(wú)措。
也許是他的聲音太小了，同學(xué)連他說(shuō)的結(jié)束語(yǔ)都沒(méi)聽(tīng)到吧。
他尷尬極了，傻傻地愣在講臺(tái)上，不知如何是好。
幸虧第一排的同學(xué)提醒了他：你可以回去了。
哦他一溜煙跑回座位，大口大口地喘著粗氣，我仿佛聽(tīng)到他的心在咚咚咚地擂鼓呢!
哎，這次上臺(tái)他實(shí)在是太緊張了。
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