在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
心事作文600字 初中 心事作文600字篇一
俗話說：人非生而知之者，孰能無惑？人人都會犯錯，我就更不要說了。那是一個關(guān)于書本的秘密。
星期三下午，小c借給了我一本書，書名叫《名偵探柯南》。我很喜歡柯南，就一個字，一個字，津津有味地看了起來。我剛看到一個兇手殺了兩人的一幕，好朋友?。团芰诉^來，一把抱住了我。我剛想翻頁，不想被?。臎_擊力助了一把力，只聽哧地一聲，書本破了！那頁搖搖晃晃的，猶如一片樹葉，從樹上飄了下來。
唉，都怪我！人家看書都是小心翼翼的，而我當(dāng)?。懵牭搅诉@個消息，哇得一聲哭了出來。這時，書已經(jīng)借給?。窨戳?。?。憧薜檬謧?。知情人對?。阏f：?。?、小b、小d、小e都看過《名偵探柯南》了，現(xiàn)在小q在看。
小b是男生，其他的全是女生，小c便說：一定是小b干的！一定是他把我的書本弄破了！是?。∈前?！大家都附和道，我也附和著。小b垂頭喪氣地說：不是我弄破的不是我弄破的我不想和小c的友誼就此破碎掉，便煽風(fēng)點(diǎn)火地說：我看的時候，書就已經(jīng)破掉了。我前面看書的是小a、小b，小a看書的時候我們大家都看著！所以，一定是小b干的！大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，小c也相信了我的話。
那天，我在心里暗自慶幸。可到了晚上，我翻來覆去，怎么也睡不著覺，心想：萬一小c知道了是我弄壞了她的書怎么辦？萬一小c就此不理我了怎么辦？萬一那一夜，我失眠了。
我就要告別母校了，不知，這個秘密到底該不該說，若是說了，又會怎樣？
心事作文600字 初中 心事作文600字篇二
星期四的天,灰蒙蒙的,可能是因?yàn)橄掠甑木壒拾蓗~~~我的心，也遭的一塌糊涂。
早上本來就快遲到了，偏偏又在緊要關(guān)頭被溫老師堵了個正著。因?yàn)槲易罱魑谋荣惲?，一天都要被溫“教?dǎo)”多次。什么“你的作文有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)……你看看人家**的作文……”哎，總是這樣
好不容易飛會教室，我把書包扔到椅子上，對大家說了一聲好，當(dāng)然，是面帶微笑，我已經(jīng)習(xí)慣，不管內(nèi)心多痛苦，雖然可能是枯澀的笑，但~~~ 不少同學(xué)羨慕我整天笑呵呵的，可是誰知道，我常常在夜晚哭泣，無聲卻痛苦。我就是一個蠶卵，用堅強(qiáng)的外表把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包裹在最里面。不讓人輕易看到。我很孤單，但沒有一個人回知道。即使最親密的也不懂。我也不敢相信自己竟能默默的埋藏了11年的事。我不會向前翻日記，怕往日的屈辱把內(nèi)心占據(jù)。孤單
放學(xué)了，我獨(dú)自一人走在路上，和我一個關(guān)系不錯的女孩叫住了我。問我有沒有帶小靈通，我那天剛好帶了。想也沒想就甩給了她，她不住的向我道謝，我說不客氣。就在我要走的時候，淇（那個女孩）把我叫住，問了一句另我驚奇的話：“你為什么總一個人回家？”。她隨后可能覺得有些不妥，又朝我拜拜手說沒事。在回家的路上，我也在想，問什么我總一個人回家..可能可能吧~~~~可能是沒有合適的人陪我說話吧,老友都在遙遠(yuǎn)的北國.,我卻隨父母學(xué)到了四季如春的南國.
記得剛新校園的到時候,在一天內(nèi)我哭了無數(shù)次.在異鄉(xiāng),沒有一個人理解我,甚至父母也一樣和好友通話時,總?cè)滩蛔〉吐暢橐?但我努力不被人發(fā)現(xiàn).我習(xí)慣獨(dú)自一人所在角落里,寫一些沒人能看的懂得文字,默默的發(fā)泄
慢慢的,我適應(yīng)了滿口方言的廣東人.和同學(xué)的關(guān)系也很融洽,畢竟,我可以用歡樂的外表包裹自己.我的演技不錯,我輕輕地對自己說
或許,世界不是屬于我的.我要去尋找那個屬于我的世界.繼續(xù)默默的走在路上,讓孤單陪伴……
當(dāng)我的手指在鍵盤上飛舞時,我也在哭泣……
心事作文600字 初中 心事作文600字篇三
琴今年上初中了，教她們班的班主任是劉老師，劉老師雖然年紀(jì)不大，但穿衣服卻很古板，看上去像年紀(jì)很大一樣。她非常嚴(yán)厲，琴自從見到劉老師，就沒看見她笑過，上課時，總是用批評的語氣來講課、提問。同學(xué)們回答對了問題，她也只冷冰冰的說一聲：“對，坐下吧?！彼?，每次劉老師的課，課堂氣氛總是不活躍。漸漸的，同學(xué)們害怕起劉老師，覺得上她的課簡直就和受審一樣。聽著劉老師在考試后對她們的嚴(yán)厲批評，琴真想站起來告訴老師，同學(xué)們的苦衷。
回家后，琴看著劉老師布置的一堆作業(yè)，終于拿起了筆寫了一封給劉老師的信。信里寫了同學(xué)們的苦衷和琴壓抑許久的心里話。一封信寫完，琴從心底感到一種從未有過的解脫。信寫完了，可是，琴卻不知該怎樣交給劉老師，有時她想親自給劉老師時，但看到劉老師那冰冷的眼神后，握在手里的信又放下了，于是那封信也一直呆在琴的書包里了。
有一天，琴交上作業(yè)本，正看著語文書時，突然想起那封信就夾在了作業(yè)本里，琴當(dāng)時的心情很矛盾，又是高興又是害怕。上課時，她低著頭，害怕劉老師那嚴(yán)厲的目光；課間，看到有的同學(xué)從辦公室走出來，就很害怕，害怕那是叫自己去辦公室的。就這樣，一天過去了。下午，琴在桌子前收拾書本，準(zhǔn)備回家時，突然她的手停住了，嘴巴張得老大，愣在那兒，那本應(yīng)該交給劉老師的作業(yè)本，正老老實(shí)實(shí)地躺在書包里！
就是說，琴交錯了作業(yè)本，也就是說，她寫的那封信仍然在自己手里！
不知道是該慶幸還是后悔，琴一下子坐在了椅子上。
同學(xué)們的苦衷向誰去訴說呢？
“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”
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