在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
語文中考作文題記結(jié)構(gòu) 適合作為中考作文題記的句子篇一
大家好!“民生在勤，勤則不匱”，勞動是人民幸福的根本，是國家繁榮的基石。今天我演講的主題是“勞則生歡，勞則生慧”，并倡議大家熱愛勞動，從我做起。
熱愛勞動是中華上下五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)。從“夙興夜寐、打掃庭內(nèi)”到“晝出耘田夜績麻”，我們的祖先未嘗停止勞動，以使生活富裕。而我們，新時(shí)代的青年人，也應(yīng)當(dāng)理解、愿意、熱愛勞動。
勞則生歡，勞動使我們享受生活的樂趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，抽時(shí)間勞動并不意味著苦和累，而是一種潑灑汗水、收獲快樂的過程。通過勞動，我們可以獲得成功后的成就感，獲取幫助別人的滿足感，體驗(yàn)生活給我們帶來的快樂。勞動使我們的生活多姿多彩，學(xué)習(xí)雖然忙碌，勞動雖然也有勞累，但勞動更多的是讓我們享受生活，享受生活細(xì)小而平凡的樂趣，讓我們的生活不至于單調(diào)，而是繁花似錦、熱烈充盈。
勞則生慧，從勞動中我們可以汲取經(jīng)驗(yàn)?？萍歼M(jìn)步之快并不是為了讓人類失去勞動這項(xiàng)生存技能，失去從勞動中獲得智慧的機(jī)會，人工智能的出現(xiàn)絕不能帶來人類手腳退化的悲慘結(jié)果。通過勞動，我們可以汲取從書本中學(xué)不到的知識：通過打掃灰塵我們可以認(rèn)識到細(xì)小的地方容易藏污納垢、隱藏錯誤;通過打掃教室我們可以領(lǐng)略安排工作的重要性;通過勞動我們可以提升智慧，發(fā)現(xiàn)科技的增長點(diǎn)?？萍嫉陌l(fā)展、人工智能的提升需要人類通過勞動獲取智慧來進(jìn)行，勞動使我們頭腦聰慧。
然而，如今卻出現(xiàn)許多不尊重勞動的現(xiàn)象，身受知識教育的我們，還缺一場思想上的教育。面對環(huán)衛(wèi)工人打掃街道，我們將其斥之為“不認(rèn)真學(xué)習(xí)”的后果;面對建筑工人黝黑的雙手，有的人視之為骯臟。我們新時(shí)代的青年人，是否應(yīng)當(dāng)改正這種錯誤認(rèn)識，亦投身到勞動的火熱之中?
語文中考作文題記結(jié)構(gòu) 適合作為中考作文題記的句子篇二
不少同學(xué)拿到作文題，常常大腦中一片空白，什么也想不起來。這是沒有打開作文思路所致。
其實(shí)，只要我們講究方法，審題立意關(guān)也就自然容易攻克，寫作材料也就會紛至沓來。
1.如果所給的作文題目、話題或材料是借喻性質(zhì)的，那么這時(shí)就可使用本體去置換喻體。
如山東高考作文題：
請以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。
命題人給了我們比喻的喻體，本體呢，思考可知道“春”的本體可以是信心，可以是毅力，可以是機(jī)遇，也可以是改革，是友誼，是愛心，是互助，是合作，是誠信，等等?！安葑郧唷钡谋倔w可以是欣欣向榮的局面，可以是輝煌的成功，也可以是雙贏的結(jié)果，等等。我們展開聯(lián)想，用一個又一個的本體去置換喻體，寫什么的問題也就立馬解決了。
2.如果所給的作文題目或話題中的相關(guān)詞語具有多義性，那么這時(shí)可用具有單一語義的詞語置換具有多義的詞語。
例如重慶高考作文題：
《現(xiàn)代漢語詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。②自由發(fā)展;不經(jīng)人力干預(yù)。③不勉強(qiáng);不局促;不呆板?！?/p>
請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定;②除詩歌外，文體不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄襲。
以“在自然中生活”為題目，“自然”怎么理解?這是立意的關(guān)鍵。命題人想我們之所想，給了我們?nèi)齻€義項(xiàng)進(jìn)行詮釋。我們只要用其中的一個義項(xiàng)去置換“自然”，那么也就容易迅速立意，打開思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，這樣我們可以談環(huán)保等。如果“自然”是指自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)，那么“在自然中生活”，也就是在自由發(fā)展中生活，這樣我們可以談教育中的張揚(yáng)、發(fā)展個性等。如果“自然”是指不勉強(qiáng)，不局促，不呆板，那么該如何理解呢?我們可以通過造句的方式來看一看：態(tài)度很自然;他是初次演出，但演得挺自然。這么說來，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能夠深入進(jìn)去融入其中。明白了這些，我們談什么，也就一目了然了。
語文中考作文題記結(jié)構(gòu) 適合作為中考作文題記的句子篇三
借用題記剖析文題的含義，以此闡明文題與話題、材料的內(nèi)在聯(lián)系，拉近文題與話題、材料的距離。這樣，讀者會清晰而深刻地理解把握題目的內(nèi)涵。如吉林優(yōu)秀作文《真摯》的題記：
和煦的陽光普照大地，纏綿的細(xì)雨滋潤禾苗，飄飛的冬雪裝扮山川……真摯的情感呢?真摯的情感能夠撫慰心靈，溫暖世界，讓我們感受到世間的美好。
題記由陽光、細(xì)雨、冬雪引出真摯的情感的意義所在，點(diǎn)明主題。
又如廣東優(yōu)秀作文《詩歌心靈》的題記：
看看那云飄過的天空，風(fēng)吹過的森林，花開的枝椏，鳥棲過的屋檐，你就會知道：詩歌是撫摸心靈最溫暖的一雙大手。
題記引線穿珠，很自然地將文題與正文融為一體，渾然天成。
開宗明義，用題記揭示文旨，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章所承載的思想與情感一目了然，給人以鮮明的印象。如河南優(yōu)秀作文《我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣》的題記：
性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來。
該題記簡潔明了，能夠使讀者迅速把握文章的中心。
又如安徽優(yōu)秀作文《人生因挫折而精彩》的題記：
大海沒有礁石，激不起浪花;人生沒有挫折，難以成熟與自強(qiáng)。
以題記的形式交代寫作緣由或背景，可以使讀者迅速了解和把握作者的寫作意圖、故事的發(fā)生背景，并進(jìn)入角色之中。如江蘇優(yōu)秀作文《又是桃花紅》的題記：昨夜風(fēng)吹處，落英聽誰細(xì)數(shù)。
該題記緊扣題目設(shè)置了一個情景，交代了寫作的緣由，引領(lǐng)讀者一起思索。
又如山西優(yōu)秀作文《我從語文那里學(xué)到的》的題記：
追憶似水流年，語文從我身邊走過。
該題記詩意地交代了文章內(nèi)容的背景，追憶語文與自己相伴的歷程。
恰如其分地引用名言警句、詩詞歌賦作為題記，不僅使語言凝煉、含義雋永，具有豐富的文化底蘊(yùn)，而且可以突出主旨，啟人心扉，極具說服力。如廣東優(yōu)秀作文《拿什么來回報(bào)你，我的媽媽?》的題記：
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