月考分析總結(jié)100實用

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

月考分析總結(jié)100篇一

月考成績分析總結(jié)

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月考成績分析總結(jié)與反思

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月考自我分析總結(jié)

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月考總結(jié)

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月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿

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一，感謝大家一個多月以來的努力與辛勤付出。使二年段能夠從開學(xué)初的忙亂中迅速穩(wěn)定下來，也感謝備課組長，積極組織聽課備課，各項組內(nèi)工作有條不紊.尤其是本學(xué)期的開放課，各備課組長都能夠認(rèn)真組織，大家積極參與，起到一定的效果。希望下一段工作大家繼續(xù)互相配合，共同進(jìn)步。

二，月考分析與總結(jié)

1本次考試語文數(shù)學(xué)英語120分，物理70分，政治歷史60分化學(xué)，生物地理50分。

2教務(wù)處公布三項數(shù)據(jù)，小班后10名，平行班后15名;小班前30名，大班前十名平均分及前四個班前120名平均每班30名達(dá)標(biāo)，平行班前80名平均10名達(dá)標(biāo)。獎勵和考核辦法與上學(xué)期相同，獎勵后10,15名以及達(dá)標(biāo)人數(shù)。

3各項數(shù)據(jù)分值與平均分相比較，前30名分差都在在十分以內(nèi)，后10和后15名差距較大，尤其是平行班數(shù)學(xué)11班和物理的5班分差超過10分，需要引起相關(guān)教師以及班主任的注意.及時進(jìn)行溝通和反思，縮小差距。

4前一階段各班級及班主任情況不同，開學(xué)初的活動較多，班級各項工作雜亂，導(dǎo)致成績出現(xiàn)差距，相信今后的各項工作會步入正軌。成績會逐漸縮小差距。

5班主任組織開班科任會議，制定下一階段具體打法和措施，分析成績，周五前開完。制定班級的包保對象，針對后15、10名同學(xué)，同時需要注意前面學(xué)生尤其是前30和前10名偏科現(xiàn)象的學(xué)生也要進(jìn)行包保。并張貼到班級的墻上。

6教研組，備課組長分析試卷，自己批卷。負(fù)責(zé)批卷的教師說出實體的錯誤的共性問題和個性問題。認(rèn)真填好試卷分析。

三，下步工作安排：

1學(xué)生進(jìn)入初二下學(xué)期，思想波動比較大，尤其是我校初三分班的問題，導(dǎo)致初二下學(xué)期學(xué)生的思想很糾結(jié)，不好管理。下一階段，全體班主任和課任教師打消學(xué)生的分班顧慮，統(tǒng)一口徑，今年初三不分班，全部班科任都繼續(xù)跟班。做好學(xué)生的思想工作，有利于班級的管理和學(xué)生上課的秩序。本學(xué)期最重要的工作是保證安全，學(xué)生打架處對象現(xiàn)象頻發(fā)，引起班科任注意，尤其是晚自習(xí)，第一晚自習(xí)科任教師查好人數(shù)不允許上廁所。二晚自習(xí)看班班主任注意清點人數(shù)，填好晚自習(xí)記錄，第二天班主任進(jìn)行批評和教育。

2準(zhǔn)備召開初二年級學(xué)習(xí)競賽活動，希望各個班級以及科任教師做好動員。班級間學(xué)生之間開展學(xué)習(xí)競賽，班主任做好動員，科任教師做好鼓動工作。

3月考完畢，學(xué)生思想波動，有部分學(xué)生輟學(xué)打算的，班科任要一起做工作?？迫谓處熇谜n間和中午時間深入班級，上一個月表現(xiàn)最好的是物理組，大多數(shù)老師都能夠深入班級進(jìn)行輔導(dǎo)。

4各備課組繼續(xù)互相聽課，進(jìn)行集體備課。利用開放課的機會聽聽其他組的課，取長補短，踐行我校的“4+1”課堂教學(xué)模式，形成各個組具有自己特色的自學(xué)指導(dǎo)，課前展示以及目標(biāo)檢測。注意自學(xué)精導(dǎo)，精導(dǎo)不足。上課教師需要注意學(xué)生的聽課狀態(tài)，注意學(xué)生的興趣，變化多種方式提高課堂效率。舉例前60名輔導(dǎo)。

5各班級班任要互相合作，多進(jìn)行交流溝通而不是互相埋怨。成績出現(xiàn)問題或者差距，大家一起找原因。

九年級語文第一次

第一次月考已經(jīng)過去，根據(jù)九年級語文組研討的相關(guān)情況，特將本次月考中主要存在的幾個問題總結(jié)如下：

1、基礎(chǔ)知識這一塊失分較為嚴(yán)重，尤其是古詩文默寫。

2、實踐活動中的名著導(dǎo)讀失分也較為明顯，集中體現(xiàn)在《朝花夕拾》的閱讀，很多同學(xué)對原來學(xué)過的知識已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。

3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié)，對于詞語搭配還還基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。

4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來，以致答題時造成脫節(jié)，答不到點子上。

5、文言文測試中翻譯句子失分多些，主要是關(guān)鍵詞語沒能譯準(zhǔn)。如：“所以動心忍性，曾益其所不能?！敝械摹八浴?，好多學(xué)生都譯成了“所以”，應(yīng)為“(通過這些)來”。

6、寫作中材料相對單一，尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。

針對測試中存在的這些問題，在今后的一段時間里應(yīng)該從以下幾個方面入手，爭取有所提高。

1、平時訓(xùn)練中，注重細(xì)節(jié)，如：同音形近字的區(qū)分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學(xué)生互查等形式具體落實基礎(chǔ)知識，力爭講究實效、落到實處。

2、《朝花夕拾》是八年級上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，時間間隔也不長，只是近期來一直在上新課，多數(shù)班級都沒有轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，因此出現(xiàn)明顯漏洞;在第二次月考前應(yīng)對此進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，讓學(xué)生對名著導(dǎo)讀有個大致了解，至少不會出現(xiàn)常識性的知識點遺忘。

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3、病句修改是中考中常見的題型，對學(xué)生來說是個難點，面對這種情況，可以從八年級下學(xué)期課后附錄(單句的成分)說起，給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c撥，讓學(xué)生基本掌握簡單的句子成分。然后結(jié)合《安徽中考》中的病句修改專題加強訓(xùn)練，或許能有所成效。

4、閱讀理解重在培養(yǎng)學(xué)生答題思路。易錯點這次反應(yīng)在文本和生活的聯(lián)系上，如：第⑨小題 第④段說“它又在波瀾壯闊的`江水中悠然前進(jìn)了。”小船能夠“悠然前進(jìn)”給你哪些啟示?答題思路：首先分析文本，江水的外在環(huán)境(急流、險灘)，然后聯(lián)系生活(人生不可能一帆風(fēng)順，總會有艱難和困苦)，再品析“悠然前進(jìn)”(生活中的鎮(zhèn)定、樂觀、勇敢)。于是答案出來了：人生中不可能一帆風(fēng)順，總會有急流、險灘、艱難、困苦，只要我們鎮(zhèn)定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難，就能在人生的路上平穩(wěn)前進(jìn)。以此拋磚引玉，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。

5、復(fù)習(xí)中不斷強調(diào)、鞏固一些關(guān)鍵詞語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒學(xué)生強化記憶。

6、寫作訓(xùn)練。

和蒙城六中相比，存在問題較為明顯：材料相對單一，缺少文采和和活力;這不是短期內(nèi)的功夫，學(xué)生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對這種情況，近期內(nèi)可為學(xué)生搜集一些素材，誦讀一些范文;或者調(diào)動學(xué)生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累，以提高學(xué)生的興趣，為今后的寫作做一點點綴。并讓學(xué)生知道，只有不斷擴大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進(jìn)步，寫出更多更好的文章;以此引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

月考一片深刻分析總結(jié) [篇2]

一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照開學(xué)初備考會的要求，認(rèn)真扎實工作，班級和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績值得肯定。?

二、班級級總體分析

總體成績反饋一覽表（表一）

注：558人參考，其中5人缺考。 上述分布情況表明：

1、高分段人數(shù)偏少；500分以上：22人 ，450分-500分：41人 ， 學(xué)科教師要更加關(guān)注這些學(xué)生，使其順利升入重點高中。

2、 400分-450分70人，；這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應(yīng)忽視，要給這部分學(xué)生以考入重點的希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動性；

3、350分-400分共有118位學(xué)生，這是學(xué)科教師關(guān)注的焦點，要對這些學(xué)生進(jìn)行逐個分析，提出針對性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績。順利升入高中。 4、300分-350分共有94人，這些學(xué)生就是我們所說的有希望踩線的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實效性的幫扶策略，增強學(xué)生的信心，加強基礎(chǔ)落實，使他們在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對不能放棄。

5、300分以下208人，學(xué)生數(shù)量比較大，這部分學(xué)生要重視思想教育和情感疏導(dǎo)，要力求穩(wěn)定。

三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較 1、各學(xué)科分析表另見附頁

2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。二是前100名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級是五班和一班，400分以上28人和26人，其他班級都是15人左右。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段詳見上表。 3、班級總評成績分析表（表二）

三、當(dāng)前存在的主要問題

1、班級學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳 ，迎考氛圍仍需激發(fā)

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，惰性思維嚴(yán)重

3、自主學(xué)習(xí)能力低 ，缺乏合理有效的安排

4、基礎(chǔ)知識落實不到位，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重

5、心理狀態(tài)不平穩(wěn)，自我調(diào)整能力不佳

6、意志品質(zhì)有問題，容易受到不良影響

7、個別同學(xué)成績起伏比較大

8、落后率偏高，差生面過廣

關(guān)于學(xué)科均衡的問題

學(xué)科均衡問題是中考復(fù)習(xí)至關(guān)重要的問題。一方面，弱科往往是制約中考成功的生命線；另一方面，弱科也是成績突破，提升水平的潛力股。在最后兩個月的復(fù)習(xí)中，要對弱科有一個科學(xué)合理的補救提升計劃，要不放棄任何提高的機會，特別是雙休日的充分利用。

四、月考后的教學(xué)建議 和要求

1、教學(xué)仍要面向全體，特別是300分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)習(xí)環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學(xué)希望的學(xué)生人數(shù)，更要促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；

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2、各科任教師要針對學(xué)生成績作出分析，查漏補缺，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理落實；特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的教師要利用自習(xí)及晚讀時間補課，縮小差距提高學(xué)生成績。

3、要加強周周清的落實，及時反饋和發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；

4、要注重教學(xué)的可持續(xù)性，特別關(guān)注目標(biāo)偏下學(xué)生，對個別偏科學(xué)生，要加強疏導(dǎo)幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學(xué)習(xí)興趣和信心；

6、班主任要注意目標(biāo)群體的管理，在這里要強調(diào)的各班主任應(yīng)關(guān)注450分以上的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及思想動態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，爭取考上重點高中。還要關(guān)注200分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)。

要求：

六個提醒學(xué)生注意

一、基礎(chǔ)知識的落實情況，時間和環(huán)節(jié)上要有所安排；

二、學(xué)科均衡問題；

三、答題的習(xí)慣、規(guī)范；

四、對每一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)；

五、與老師及時溝通。

六、每天保持良好的身體和精神狀態(tài)

總之本屆九年級面臨著生源差雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團(tuán)結(jié)緊張起來，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學(xué)成績一定會上一個新的臺階。我們下次的月考成績一定會有所提高。

謝謝大家！

月考一片深刻分析總結(jié) [篇3]

一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會的要求，認(rèn)真扎實工作，班級和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績值得肯定。

二、班級級總體分析

1、高分段人數(shù)偏少；各科優(yōu)秀0人，形勢非常嚴(yán)峻。

2、 中間分?jǐn)?shù)段缺失嚴(yán)重，這些學(xué)生就是我們所說的有希望踩線的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實效性的幫扶策略，增強學(xué)生的信心，加強基礎(chǔ)落實，使他們在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對不能放棄。

；這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應(yīng)

忽視，要給這部分學(xué)生以考入天中的希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動性；

3、低分?jǐn)?shù)段學(xué)生頗多，這是學(xué)科教師關(guān)注的焦點，要對這些學(xué)生進(jìn)行逐個分析，提出針對性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績。 三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較

1、各學(xué)科分析表另見附頁

2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡。3、班級總評成績及合格率優(yōu)秀率分析表

3、根據(jù)2017年高中招生分?jǐn)?shù)線，達(dá)到分?jǐn)?shù)線的學(xué)生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學(xué)校所定的升學(xué)目標(biāo)相差還很遠(yuǎn)。

四、月考后的教學(xué)建議 和要求

1、教學(xué)仍要面向全體，特別是400分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)習(xí)環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學(xué)希望的學(xué)生人數(shù)，更要促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；

2、各科任教師要針對學(xué)生成績作出分析，查漏補缺，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理落實；特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的教師要利用自習(xí)及晚讀時間補課，縮小差距提高學(xué)生成績。

3、要加強周周清的落實，及時反饋和發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；

4、要注重教學(xué)的可持續(xù)性，特別關(guān)注目標(biāo)偏下學(xué)生，對個別偏科學(xué)生，要加強疏導(dǎo)幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學(xué)習(xí)興趣和信心；

6、班主任要注意目標(biāo)群體的管理，在這里要強調(diào)的各班主任應(yīng)關(guān)注500分以上的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及思想動態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，爭取考上重點高中。還要關(guān)注250分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)。

總之 本屆九年級面臨著生源差雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團(tuán)結(jié)緊張起來，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學(xué)成績一定會上一個新的臺階。我們下次的月考成績一定會有所提高。

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