在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試答題技巧與思路篇一
隨著城市化進程的加速，出現(xiàn)了這樣一類兒童群體，他們只能在假期的時候，來到城市里面和久別的父母相聚，假期過了，又不得不返回鄉(xiāng)村成為“留守兒童”，這樣來去的過程就像季節(jié)候鳥的遷徙，被人們稱為“小候鳥”。
但是，即便在假期“小候鳥”們“飛”到了父母身邊，本以為久別重逢，但團聚總因父母忙碌的工作而被沖散，“小候鳥”們依舊感覺很孤單。有些孩子去了城市之后，窩在家里只拿著手機玩游戲，不愛與人說話;有些孩子想出去玩，但是家長因為工作忙，沒時間陪伴;也有孩子出去玩，但是小區(qū)有安全隱患，如裸露的電線、小區(qū)的池塘欄桿低，陳舊的電器等，同時，有些樓道不僅缺少照明，光線昏暗，更有不少雜物堆放在其中，“小候鳥”很容易被磕絆而受傷。
為了關(guān)愛幫扶這些“小候鳥”，小張作為某社區(qū)工作人員，組織了一系列活動，例如參加科技展覽，舉辦親子活動，開展安全知識講座等。在參觀科技展的過程中，召集了六位志愿者去帶這些小孩兒參觀，由于志愿者經(jīng)驗不足，發(fā)生了一些問題，如，有志愿者在保護兒童過程中，出現(xiàn)批評留守兒童的情況;參觀科技展覽之后，志愿者發(fā)現(xiàn)所帶的兒童少了一個人。在親子活動中，許多家長主動參與率較低，一方面是工作忙，另一方面，認為社區(qū)舉辦的活動安全性無法保障。
描描畫畫，看你能找到幾處?
第一步：通過首段對“小候鳥”的定義不難發(fā)現(xiàn)我們今天核心探討的主題就是小候鳥，而進一步闡釋的話題就是“小候鳥處境堪憂”
第二步：圍繞主題，提煉要點。第一段處，“隨著”的出現(xiàn)交代了“小候鳥”出現(xiàn)的宏觀背景，“稱為”的出現(xiàn)，其前面論述的是“小候鳥”的定義;第二段處，“但是”出現(xiàn)引出了“小候鳥”的現(xiàn)狀，“有些、有些、也有些”實際闡述的是原因，其中社區(qū)存在安全隱患，既是總體概括，又有細節(jié)展開，此處必有蹊蹺;第三段處，“為了、組織”引出了具體措施，同時針對于兩個活動“由于和問題”的出現(xiàn)也又闡述了活動遇到的問題和產(chǎn)生的原因，說到這里，你的草稿紙跟上了嗎?有人說，聰明的伙伴都這樣記：
第三步：分析要點，預(yù)設(shè)題目。綜合分析審核心話題：小候鳥，你怎么看?計劃組織審必要性，舉辦具體活動的過程中部分志愿者經(jīng)驗不足，可以通過舉辦培訓(xùn)會進行培訓(xùn)。溝通應(yīng)變審情景，親子活動中，家長不愿意參與，你如何與家長進行溝通?服務(wù)意識與技巧審問題及具體表現(xiàn)：作為社區(qū)工作人員，為了保障小候鳥的假期生活安全，如何改善實施老舊的問題?
一波神一樣的操作，終于把考場上最終出現(xiàn)的問題完整還原了出來，問題的出現(xiàn)絕非必然，保持平和的心態(tài)面對預(yù)設(shè)的結(jié)果才是關(guān)鍵所在，問題的出現(xiàn)也絕非偶然，利用好場外審材料的時間，大膽的設(shè)想也必不可少。
公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試答題技巧與思路篇二
面試得第一名——想必是眾位應(yīng)考考生的最大夢想!面試現(xiàn)場得分第一，基本上可以穩(wěn)定錄取。但是，如何在現(xiàn)場獲得面試第一名，卻對于眾多考生來說，卻是一件難事，特別是從無現(xiàn)場實戰(zhàn)經(jīng)歷的考生來說，更是難上加難。
小編結(jié)合自身經(jīng)驗，為備考的考生支招，希望幫助大家取得滿意分數(shù)。總結(jié)來說，有以下幾點需要注意、重視和解決：
有道是“物以類聚，人以群分”、“道相同相聚以謀”。作為考官，當然優(yōu)先關(guān)注到與自己職業(yè)氣質(zhì)相近相同的考生。這職業(yè)氣質(zhì)，包括談吐、舉止、思維、表達等，都是應(yīng)該符合公務(wù)員身份的要求。這一點也不難佐證，如各單位的招錄是由各單位內(nèi)部自行組織進行，如警察類崗位由公安局來進行組織。每個不同的職業(yè)，都是具備不同的神韻的，如做檢察官的應(yīng)有執(zhí)法者氣質(zhì)，做街道工作者應(yīng)該具體貼近百姓的親近感……因此，考生在備考時，不應(yīng)只關(guān)注題目本身，還應(yīng)關(guān)注到自身展現(xiàn)的職業(yè)氣質(zhì)，應(yīng)該與自己的報考崗位有相近感，應(yīng)該站在報考崗位上去體會崗位在崗人員工作時應(yīng)有的神態(tài)與特征。
縱觀多年面試試題，可以發(fā)現(xiàn)，每年的每組題，包括上午與下午，都是綜合體現(xiàn)政府思維，包括政治素養(yǎng)、工作經(jīng)驗、理論背景等，都是充分反映在題目的組合測查過程中。
考生一定要明白，面試現(xiàn)場的答題只是過程，真正應(yīng)該體現(xiàn)是答題的背后要體現(xiàn)自己的知識、經(jīng)驗、價值觀與思維特點、行為方式——這才是真實考察的，應(yīng)該通過答案的過程中去內(nèi)在性展現(xiàn)出來。這也是面試考察的核心、考察的目標和重點!因此，考生在答題時，一定要思考，此題在背后考察哪些方面的背景知識。而這些知識是體現(xiàn)了思維角度，還是工作的實際經(jīng)驗，也或是思維方式?都應(yīng)該有所判斷!不應(yīng)一聽完，就開始“無腦”式的亂答。
這么多年以來，面試考官還是特別關(guān)注考生的真實能力的，觀察考生的靈活應(yīng)變能力，忌死板、套路、僵化類考生。比如針對報考基礎(chǔ)勤務(wù)的考生進行的個性追問，針對公檢法類考生的專業(yè)性追問等，都體現(xiàn)了考官對考生綜合要求，標準更高，希望考生能夠應(yīng)變應(yīng)對。特別需要注意的是，解決問題能力考察時，希望考生能夠快速判斷與作答，如果考生在這方面反應(yīng)不及，印象感是比較差的。這點特別值得考生注意。因此，考生在進行面試學(xué)習(xí)時，在現(xiàn)場表現(xiàn)時，一定要調(diào)整好狀態(tài)，靈活應(yīng)對現(xiàn)場的特別變化，輕松應(yīng)對現(xiàn)況。
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